lingua_2_nuclei fondanti

LINGUA COMUNITARIA
TEMATICA PORTANTE
NUCLEI FONDANTI
Scuola dell'Infanzia
TESTO NARRATIVO
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I
grado
Racconto personale
Racconto personale
Racconto personale
Racconto fantastico
Racconto fantastico
Racconto
Racconto verosimile
fantastico/fantascienza
Fiaba
Fiaba
Racconto verosimile
Favola
Favola
Racconto d'avventura
Fumetto
Horror
Mito, leggenda
Giallo
Lettera
Umoristico
Testo teatrale
Fiaba
Testo teatrale
Favola
Mito, leggenda
Lettera
Biografia
Autobiografia
Diario
Cronaca
Testo teatrale
CARATTERISTICHE
CARATTERISTICHE
Struttura:
Struttura:
CARATTERISTICHE
ordine cronologico
appunti, cartoline, semplici
Struttura:
esposizione soggettiva ed
messaggi su argomenti familiari lettere: luogo,data, destinatario,
oggettiva
ordine cronologico
parte centrale, formula di
esposizione soggettiva ed
chiusura
oggettiva
descrizioni
Semantiche:
informazioni personali,
su
intrattenimento
Lingua:
presenza di un insegnamento o
uso dei tempi verbali a seconda significativi
di una morale
del contesto
esposizione oggettiva e
pronomi personali soggetto
soggettiva
forma interrogativa e negativa
situazione iniziale,
il plurale dei nomi
complicazione, sviluppo, finale
aggettivi possessivi
narrazione di fatti secondo un
Semantiche:
intrattenimento
azioni abituali o eventi ritenuti
ordine logico
Lingua:
presenza di un insegnamento o uso dei tempi verbali a seconda
di una morale
del contesto, pronomi personali,
soggetto /complemento
uso della prima e terza persona
a seconda dei fatti narrati
presenza di indicatori temporali
e di luogo
articoli e plurale dei
nomi
forma interrogativa e negativa
formule di apertura e di chiusura
RELAZIONI
Temporali: successione di eventi
RELAZIONI
Spaziali: successione di luoghi
Temporali: successione di
eventi, durata dei fatti
Spaziali: successione di luoghi
Relazioni di causa/effetto tra i
TRASFORMAZIONI
fatti
Dal semplice racconto alla
drammatizzazione
Semantiche:
informare
documentare
comunicare impressioni
motivi ricorrenti e morali
RELAZIONI
TRASFORMAZIONI
Temporali
dal grafema al fonema
Causali
dal singolare al plurale
Spaziali
dalla frase affermativa alla frase Interpersonali
interrogativa
dalla frase affermativa alla frase
Mittente/destinatario
negativa
TRASFORMAZIONI
dal semplice racconto alla
dal grafema al fonema
drammatizzazione
dalla I alla III persona
dal singolare al plurale
dalla frase affermativa a quella
interrogativa e negativa
dalla fiaba alla
drammatizzazione
dalla lettera alla posta elettronica
dall’autobiografia al racconto
Scuola dell'Infanzia
TESTO POETICO
Conte, filastrocche, canti
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I
grado
Conte, filastrocche, canti, giochi Filastrocche, canti, giochi di
di parole, semplici poemi
parole, poemi
CARATTERISTICHE
CARATTERISTICHE
CARATTERISTICHE
Struttura: verso, strofe, rime,
Struttura: verso, strofe, rime,
Struttura: verso, strofe, rime,
ripetizione di suoni
ripetizione di suoni
ripetizione di suoni
Lingua: ritmo
Lingua: ritmo ed intonazione
Lingua: ritmo ed intonazione
Semantiche: suscitare emozioni Semantiche: suscitare
Semantiche: suscitare
emozioni/sollecitare riflessioni
emozioni/sollecitare riflessioni
RELAZIONI
RELAZIONI
RELAZIONI
Temporali
Temporali
Temporali
Spaziali
Spaziali
Spaziali
Interpersonali
Interpersonali
Interpersonali
TRASFORMAZIONI
TRASFORMAZIONI
TRASFORMAZIONI
Dall’immagine e/o mimica
Dall’immagine e/o mimica
Dal testo poetico
gestuale al testo poetico
gestuale al testo poetico e
all’interpretazione soggettiva
viceversa
Scuola dell'Infanzia
TESTO
DESCRITTIVO/INFORMATIVO
CARATTERISTICHE
Struttura:
brevi informazioni verbali
accompagnate da foto e disegni
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I
grado
CARATTERISTICHE
CARATTERISTICHE
Struttura:
Struttura:
brevi informazioni verbali
introduzione,
accompagnate da foto, disegni,
svolgimento, conclusione
documenti, grafici e tabelle
presentazione di informazioni
secondo un ordine logico
Semantiche:
fornire alcune informazioni
Lingua:
Lingua:
uso di un lessico appropriato
uso di un lessico appropriato in
base alla situazione
Semantiche:
fornire informazioni
fornire interpretazioni
RELAZIONI
comunicativa
Semantiche:
fornire informazioni
fornire interpretazioni
RELAZIONI
Temporali
RELAZIONI
Temporali
Spaziali
Connettivi temporali
Spaziali
Rapporti causa/effetto
TRASFORMAZIONI
TRASFORMAZIONI
Dal linguaggio iconico al
TRASFORMAZIONI
Dal linguaggio iconico al
linguaggio verbale prima e al
Dall’intervista al testo
linguaggio verbale
linguaggio scritto poi.
espositivo
Scuola dell'Infanzia
TESTO REGOLATIVO
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I
grado
Regolamenti
Regolamenti
Regolamenti
Istruzioni
Istruzioni
Istruzioni
Ricette
Ricette
Ricette
CARATTERISTICHE
CARATTERISTICHE
CARATTERISTICHE
Struttura:
Struttura:
Struttura:
istruzioni e regole per svolgere
istruzioni e regole per svolgere
informazioni per svolgere
un’attività o costruire un oggetto un’attività o costruire un oggetto un’attività
presenza di immagini e simboli
Semantiche:
Lingua:
informare/ istruire
uso di un linguaggio chiaro e
Lingua:
sintetico
uso di un linguaggio chiaro e
uso limitato di aggettivi
sintetico
uso di termini specifici
uso limitato di aggettivi
uso di indicatori
uso di termini specifici
temporali/spaziali
uso di indicatori
uso dell’imperativo
temporali/spaziali
Semantiche:
informare/ istruire
uso dell’imperativo
Semantiche:
RELAZIONI
Temporali
Spaziali
Divieti e permessi
TRASFORMAZIONI
Dal linguaggio iconico al
linguaggio regolativo
RELAZIONI
informare/ istruire
Temporali
RELAZIONI
Spaziali
Temporali
Causali
Spaziali
Divieti e permessi
Causali
TRASFORMAZIONI
Dal testo iconico al regolativo e
TRASFORMAZIONI
viceversa.
Dal testo narrativo al testo
regolativo