Liceo `T.L. Caro` – Cittadella (PD) PROGRAMMA SVOLTO STORIA
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Liceo ‘T.L. Caro’ – Cittadella (PD) PROGRAMMA SVOLTO Anno scolastico 2007-2008 STORIA Classe III ASO Insegnante: Guastella Egizia Argomenti svolti con l’uso degli appunti proposti dall’insegnante e del manuale in adozione. 1) L’Occidente Medievale - La Cristianità - L’Europa feudale - Il numero degli uomini - Il progresso delle tecniche - L’urbanesimo e la cultura dei mercanti - I nuovi valori sociali; l’usuraio e il banchiere - La mentalità aritmetica 2) I poteri e gli uomini - Il potere papale e la sua organizzazione - Il potere monarchico e il potere imperiale - Il Comune. La famiglia - I gruppi marginali 3) Lo scenario politico europeo - Ripresa e declino del potere imperiale - La monarchia francese e il conflitto con il papato - Il papato di Avignone - La monarchia inglese - Il regno di Sicilia Lettura e analisi dei seguenti testi: - A. J. Gurevic, L’uomo e la natura - da Fabliaux, Racconti francesi medievali, Il contadino e gli aromi, a c.di R. Brusegan, Einaudi Torino - J. Le Goff, Diavoli e Angeli - G. Duby, la storia dei sistemi di valori - J. Rossiaud, Il sangue della città - C.Opitz, La vita quotidiana delle donne - E. Becchi, L’infanzia tra cure e abbandoni - W.Ullmann, I fondamenti del potere pontificio - da documenti storici, antologia a .c. di R.Romeo e G. Talamo, vol I , Il Medioevo, Torino 1972 ‘La magna charta libertatum’ 4) Tra crisi e trasformazioni - I segni della recessione - Diffusione della peste - La medicina dell’epoca e i rimedi al male - Le reazioni collettive - La crisi del ‘300: prezzi e salari - I problemi dell’economia signorile e le trasformazioni nella nobiltà - Le rivolte contadine; la rivolta dei Ciompi - Depressione o riconversione? 5) La costruzione degli Stati nazionali in Europa - La guerra dei cento anni - Il ducato di Borgogna - L’ascesa della monarchia francese - La guerra delle due rose e la dinastia Tudor - La fusione dei regni Iberici - La Chiesa dopo la fase avignonese (parola chiave: Conciliarismo) - Le eresie tardomedievali e la mistica femminile 6) Le origini dello Stato moderno - I costi della guerra - Le risorse dello Stato - L’emergere delle nazioni (parola chiave: guerra giusta) 7) L’Italia degli Stati - Declino del Comune - Nascita delle Signorie - Il Ducato di Milano - La Repubblica di Firenze - La Repubblica di Venezia - Lo Stato della Chiesa - La politica dell’equilibrio (parola chiave: Diplomazia) - Le compagnie di ventura Lettura e analisi dei seguenti testi: - Marsilio Ficino, La prevenzione - M. Mollat, I poveri e la peste - G. Fourquin, I flagellanti - A. Foa, Gli Ebrei nella temperie della peste - G. Duby, I contadini le tasse, le rivolte - F. Cardini, Il processo di Giovanna d’Arco - J.Delumeau, la paura nel ‘300 - da Ambasciatori veneti in Inghilterra, a c. di L. Firpo, Utet Torino 1977, ‘Nascita della diplomazia’ 8) Umanesimo e Rinascimento - L’Umanesimo e dignità dell’uomo - Il Rinascimento: definizione e caratteri (cenni ) - Il pensiero politico: Machiavelli e Guicciardini (sintesi) 9) Il Mediterraneo nei secoli XV e XVI - Il Mediterraneo alla fine del Medioevo - I Turchi Ottomani all’assalto dell’Europa - La caduta dell’Impero bizantino (parola chiave: Jihad) 10) L’Europa alla scoperta del mondo - Le navigazioni portoghesi nell’Atlantico - La navigazione d’alto mare - Cristoforo Colombo e l’era delle scoperte (parola chiave: moderno) - Le grandi civiltà: gli Aztechi, i Maya, gli Incas 11) Gli Imperi coloniali - I mezzi della conquista - L’Impero coloniale spagnolo - La scoperta dei selvaggi - L’Impero coloniale portoghese 12) Economia e Società nel ‘500 - La crescita demografica - Il costo della vita e la produzione agricola (parola chiave: capitale/capitalismo) - Il problema dei redditi Lettura e analisi dei seguenti testi: - G. M. Vian, la donazione di Costantino - R. Sarti, Le buone maniere a tavola - da La storia moderna attraverso i documenti a c. di A. Prosperi, Zanichelli Bologna 1974 ‘Il papa spartisce il mondo’ - G.C. Vaillant, Sacrifici umani - T. Ortiz, Bartolomé de Las Casas,opinioni contrastanti sugli indigeni americani 13) La Riforma Protestante - I mali della Chiesa - La dottrina Luterana - La sfida di Lutero (parola chiave: scomunica) - Una rivoluzione culturale - La guerra dei contadini - Il Calvinismo (sintesi) - L’Europa riformata (lettura) 14) L’iniziativa cattolica - Il peso delle parole - Il concilio di Trento - Controllo e repressione - Spinte al cambiamento - Il destino degli Ebrei e la caccia alle streghe 15) Le guerre d’Italia e l’impero di Carlo V - La fine dell’equilibrio - Francia e Spagna alla conquista dell’Italia - L’ascesa di Carlo V - Il sacco di Roma - La ripresa della guerra e la pace di Crépy - La pace di Augusta e la rinuncia di Carlo V 16) L’età di Filippo II e di Elisabetta - Filippo II e i problemi del suo governo: burocrazia, economia, spazi e tempi - La pirateria e la lotta ai turchi (lettura) - La rivolta dei Paesi Bassi - Elisabetta e l’Inghilterra (parola chiave: Stato) - La guerra tra Spagna ed Inghilterra - Le guerre di religione in Francia - L’Europa orientale e l’espansionismo russo (lettura) Lettura e analisi dei seguenti testi: - H.A.Oberman, la disputa sul libero arbitrio, tra Erasmo da Rotterdam e Martin Lutero. - R.H Bainton, le 95 ‘tesi’ e il problema delle indulgenze - Martin Lutero, la giustificazione per fede - Da S. Bombardini, Rivolte contadine in Europa, secoli XVI-XVIII, Loescher, Torino 1983 I ‘Dodici articoli’ dei contadini tedeschi - D. Cantimori,l’anabattismo - A. McGrath, Calvino e la predestinazione - M.Weber, Protestantesimo e capitalismo - Da M.Romanello, la stregoneria in Europa (1450-1460), Il Mulino, Bologna,1981 Perché le donne diventano streghe - G.Parker, Filippo II e il ‘mestiere di sovrano’ 17) Guerre di religione e conflitti tra potenze - Le guerre di religione in Francia - L’impero asburgico - La guerra dei trent’anni - Il progetto dell’imperatore - L’intervento della Svezia e della Francia (lettura) - La pace di Vestfalia 18) La crisi del ‘600 - Crisi demografica e crisi agraria - I problemi della signoria fondiaria e le rivolte contadine - Crisi e riorganizzazione del commercio europeo !9) Progetti assolutistici e rivoluzioni - Stato moderno e monarchie assolute - L’Inghilterra di Giacomo I - Il progetto di Carlo I - La guerra civile - Il potere di Cromwell - La Francia di Luigi XIII e di Richelieu - Mazzarino e la Fronda - Il declino della Spagna - Le province unite 20) Identità e decadenza dell’Italia - Italia e Italiani - Questione della lingua e coscienza letteraria - La ‘libertà d’Italia’ - L’Italia vista da fuori - L’Industria e il commercio - L’agricoltura - L’Italia dopo Cateau-Cambrésis - La dominazione spagnola e la rivolta di Masaniello Testo in uso: Giardina A-Sabbatucci G –Vidotto V., Nuovi profili storici con percorsi di documenti e di critica storica, vol.1 ed Laterza Bari 2007 Attività per le vacanze: studio e analisi dei seguenti testi storiografici ed esercitazione con sintesi scritta dei contenuti e un breve commento: P.Schiera, lo Stato moderno, p.693, Jean Bodin, I fondamenti giuridici del potere,p.699; R. Kosellek, L’assolutismo dal ‘500 alla rivoluzione francese p.705 Contenuti svolti durante le lezioni di codocenza con Diritto: 1) Il Trecento e il Quattrocento - La situazione storica (la Magna Charta) - Crisi del papato, dell’impero e dell’economia (l’antigiudaismo nel Medioevo; differenza tra antigiudaismo e antisemitismo) 2) Il Cinquecento - La riforma protestante e lo Scisma anglicano - Lo scontro anglo-spagnolo e l’Italia nell’età barocca NB: nelle ore di codocenza sono stati effettuati lavori di gruppo con analisi, sintesi, riflessione e mappa concettuale sui testi di storiografia già citati nel programma svolto di storia Testo in uso per la codocenza con diritto: E. Janulardo, Esploriamo il diritto nella storia, corso di diritto e storia per il triennio, vol.2, ed. San Marco, Bergamo, 2006 Gli alunni rappresentanti di classe ____________________________ ____________________________ Padova, 7 giugno 2008 L’Insegnante _______________________