MUSICA - CLASSE PRIMA OBIETTIVO GENERALE OBIETTIVO

MUSICA - CLASSE PRIMA
OBIETTIVO GENERALE
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO
1
1.1 Discriminare, Elaborare semplici eventi sonori.
Ascoltare
un
brano
musicale, 1.2 Ascoltare suoni dell’ambiente naturale, artificiale e brani musicali.
riconoscerne
e
discriminarne
le 1.3 Discriminare venti sonori e classificarli in base a durata / ritmo.
caratteristiche e gli elementi di base
2
2.1 Riprodurre suoni e rumori utilizzando la voce (onomatopee).
Riprodurre, creare ed improvvisare eventi 2.2 Riprodurre suoni e rumori utilizzando semplici strumenti).
sonori con la voce, gli oggetti sonori, gli 2.3 Leggere semplici partiture con simboli non convenzionali
strumenti e rappresentarli con strutture 2.4. Usare simboli non convenzionali per codificare suoni.
grafiche convenzionali
3
3.1 Riprodurre (per imitazione e non) combinazioni ritmiche con:
Usare la voce, gli strumenti e il corpo per
- la voce
creare, improvvisare eventi sonori
- il corpo
Riprodurre brani musicali
- gli strumenti.
3.2 Utilizzare la voce, il proprio corpo e oggetti vari partendo da giochi, stimoli
musicali e/o motori, narrazioni per espressioni parlate, recitate, cantate.
4
Usare la voce, strumentario di classe per
imitare, improvvisare, riprodurre, per
lettura,,
brevi
e
semplici
brani
(individualmente / in gruppo)
5
Ascoltare un brano, riconoscerne la struttura
e la funzione
4.1 Eseguire, per imitazione, semplici canti individualmente e/o in gruppo,
accompagnandosi con il corpo e con gli strumenti.
5.1 Intuire gli elementi costitutivi di un breve brano ascoltato.
5.2 Intuire la funzione del brano ascoltato.
MUSICA - CLASSE SECONDA
OBIETTIVO GENERALE
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO
1.1 Ascoltare brani musicali diversi.
1
Ascoltare
un
brano
musicale, 1.2 Comprendere le caratteristiche dei suoni: altezza / intensità.
riconoscerne
e
discriminarne
le
caratteristiche e gli elementi di base
2.1 Usare la voce in modo creativo per esprimere emozioni e sentimenti.
2
Riprodurre, creare ed improvvisare eventi 2.2 Riprodurre suoni e rumori utilizzando semplici strumenti).
sonori con la voce, gli oggetti sonori, gli 2.3 Leggere semplici partiture con simboli non convenzionali
strumenti e rappresentarli con strutture 2.4 Usare simboli non convenzionali per codificare suoni.
grafiche convenzionali
3
3.1 Riprodurre (per imitazione e non) combinazioni ritmiche con:
Usare la voce, gli strumenti e il corpo per
- la voce
creare, improvvisare eventi sonori
- il corpo
Riprodurre brani musicali
- gli strumenti.
3.2 Utilizzare la voce, il proprio corpo e oggetti vari partendo da giochi, stimoli
musicali e/o motori, narrazioni per espressioni parlate, recitate, cantate.
4
4.1 Eseguire, per imitazione, semplici canti individualmente e/o in gruppo,
Usare la voce, strumentario di classe per accompagnandosi con il corpo e con gli strumenti.
imitare, improvvisare, riprodurre, per 4.2 Usare lo strumentario di classe, improvvisando, imitando o riproducendo, per
lettura,,
brevi
e
semplici
brani lettura, brevi e semplici brani
(individualmente / in gruppo)
5
5.1 Riconoscere gli elementi costitutivi di un breve brano ascoltato.
Ascoltare un brano, riconoscerne la struttura 5.2 Intuire la funzione del brano ascoltato.
e la funzione
MUSICA - CLASSE TERZA
OBIETTIVO GENERALE
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO
1
Ascoltare
un
brano
musicale, 1.1 Ascoltare brani musicali diversi.
riconoscerne
e
discriminarne
le 1.2 Comprendere le caratteristiche dei suoni: intensità / timbro.
caratteristiche e gli elementi di base
2
Riprodurre, creare ed improvvisare eventi
sonori con la voce, gli oggetti sonori, gli
strumenti e rappresentarli con strutture
grafiche convenzionali
2.1 Usare la voce in modo creativo per esprimere emozioni e sentimenti.
2.2 Riprodurre suoni e rumori utilizzando semplici strumenti.
2.3 Leggere semplici partiture con simboli convenzionali
2.4 Usare simboli convenzionali per codificare suoni.
3
Usare la voce, gli strumenti e il corpo per 3.1 Memorizzare combinazioni ritmo-melodiche e testi di canzoni.
creare, improvvisare eventi sonori
3.2 Usare la voce, gli strumenti per riprodurre brani, creare ed improvvisare eventi
Riprodurre brani musicali
sonori.
4
Usare la voce, strumentario di classe per
imitare, improvvisare, riprodurre, per
lettura,,
brevi
e
semplici
brani
(individualmente / in gruppo)
4.1 Eseguire, per imitazione, semplici canti individualmente e/o in gruppo,
accompagnandosi con il corpo e con gli strumenti.
4.2 Usare lo strumentario di classe, improvvisando, imitando o riproducendo, per
lettura, brevi e semplici brani.
5
Ascoltare un brano, riconoscerne la struttura 5.1 Riconoscere gli elementi costitutivi di un brano ascoltato.
e la funzione
5.2 Riconoscere il valore e lo scopo del brano ascoltato
MUSICA - CLASSE QUARTA
OBIETTIVO GENERALE
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO
1
Ascoltare un brano, comprenderne la
struttura, riconoscerne la funzione e
collocarlo nel tempo e nello spazio
1.1 Ascoltare un brano e comprenderne la struttura.
1.2 Discriminare elementi di base:
- ritmo
- melodia
- armonia.
2
Usare la voce, strumenti e nuove tecnologie 2.1 Usare la voce in modo creativo a partire da stimoli musicali / ambientali per
in
modo
creativo
e
personale, espressioni parlate, recitate e cantate.
2.2 Leggere partiture utilizzando strumenti musicali.
confrontandosi con altri
Rappresentare gli elementi sintattici di 2.3 Comprendere, leggere e usare sistemi di notazione convenzionale
eventi sonoro-musicali con
convenzionali
simboli
3
Porre in relazione
voce – suono – movimento
per progettare semplici coreografie
realizzarle
3.1 Memorizzare canti, successioni ritmo melodiche e brevi partiture con notazione
convenzionale.
e 3.2 Mettere in relazione suono e movimento.
3.3 Eseguire semplici coreografie.
3.4 Drammatizzare canti.
4
4.1 Usare le risorse espressive della voce in lettura, recitazione, drammatizzazione e
Usare le risorse espressive della voce in canto.
lettura, canto…
4.2 Eseguire collettivamente / individualmente brani vocali / strumentali, anche
Eseguire brani, anche polifonici, curando
polifonici, curando
intonazione, espressione
- intonazione
-espressività.
5
Analizzare un brano, analizzarne le 5.1 Riconoscere alcune strutture fondamentali del linguaggio musicale attraverso
strutture fondamentali, coglierne il valore l’ascolto di brani di epoche e generi diversi.
espressivo, collocarlo nel tempo e nello 5.2 Cogliere i più immediati valori espressivi delle musiche ascoltate.
spazio (porlo in relazione con i contenuti
delle altre discipline)
MUSICA - CLASSE QUINTA
OBIETTIVO GENERALE
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO
1
Ascoltare un brano, comprenderne la
struttura, riconoscerne la funzione e
collocarlo nel tempo e nello spazio
1.1Ascoltare un brano e comprenderne la struttura.
1.2 Discriminare elementi di base:
- ritmo
- melodia
- armonia.
2
Usare la voce, strumenti e nuove tecnologie 2.1 Usare la voce in modo creativo a partire da stimoli musicali / ambientali per
in
modo
creativo
e
personale, espressioni parlate, recitate e cantate.
2.2 Leggere partiture utilizzando strumenti musicali.
confrontandosi con altri
Rappresentare gli elementi sintattici di 2.3 Comprendere, leggere e usare sistemi di notazione convenzionale
eventi sonoro-musicali con
convenzionali
3
simboli
Porre in relazione
voce – suono – movimento
per progettare semplici coreografie
realizzarle
3.1 Memorizzare canti, successioni ritmo melodiche e brevi partiture con notazione
convenzionale.
e 3.2 Mettere in relazione suono e movimento.
3.3 Eseguire semplici coreografie.
3.4 Drammatizzare canti.
4
Usare le risorse espressive della voce in 4.1 Usare le risorse espressive della voce in lettura, recitazione, drammatizzazione e
lettura, canto…
canto.
Eseguire brani, anche polifonici, curando
4.2 Eseguire collettivamente / individualmente brani vocali / strumentali, anche
intonazione, espressione
polifonici, curando
- intonazione
-espressività.
5
Analizzare un brano, analizzarne le
strutture fondamentali, coglierne il valore
espressivo, collocarlo nel tempo e nello
spazio (porlo in relazione con i contenuti
delle altre discipline)
5.1 Riconoscere alcune strutture fondamentali del linguaggio musicale attraverso
l’ascolto di brani di epoche e generi diversi.
5.2 Cogliere i più immediati valori espressivi delle musiche ascoltate.
5.3 Analizzare l’evento sonoro e porlo in relazione con i contenuti delle varie
discipline