"gaetano curcio" - ispica scheda/griglia di valutazione

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE "GAETANO CURCIO" - ISPICA
-
SCHEDA/GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL QUINQUENNIO
INDIRIZZI PROFESSIONALI (Commerciale, Alberghiero)
Tipologia A - Analisi di un testo
Alunno: ______________________________ Classe: ____________________ Data: ______________________________
a) Correttezza e proprietà nell'uso della lingua
Punti
Gravi errori morfosintattici, numerose improprietà lessicali ed errori ortografici
0 / 0,5
Qualche errore morfosintattico, poche improprietà lessicali ed errori ortografici
1
Generale correttezza, pur in presenza di improprietà lessicali ed errori ortografici non gravi
Generale correttezza e proprietà, pur in presenza di rari e lievi errori e improprietà lessicali, senza errori ortografici
Correttezza morfosintattica e proprietà lessicale
1,5
2
2,5
Correttezza morfosintattica, proprietà lessicale, terminologia specifica e fluidità del discorso
3
b) Comprensione
Punti
Fraintendimenti del testo
0 / 0,5
Comprensione sostanziale del testo
1
Buona comprensione del testo
1,5
Comprensione del testo completa e dettagliata
2
c) Analisi
Punti
Mancato o parziale riconoscimento degli aspetti contenutistici e stilistici
0 / 0,5
Riconoscimento sufficiente dei principali aspetti contenutistici e stilistici
1
Riconoscimento completo degli aspetti contenutistici e stilistici
1,5
Riconoscimento completo e puntuale degli aspetti contenutistici e stilistici
2
d) Interpretazione complessiva e approfondimenti
Punti
Contenuto nullo o quasi nullo e slegato dal testo; mancanza di interpretazione
0 / 0,5
Contenuto gravemente insufficiente e debolmente legato al testo; interpretazione inadeguata
1
Contenuto insufficiente e debolmente legato al testo; interpretazione parzialmente adeguata
1,5
Contenuto sufficiente e complessivamente legato al testo; interpretazione nel complesso adeguata
Contenuto buono e legato al testo; interpretazione adeguata
2
2,5
Contenuto ottimo e legato al testo con argomentazioni sicure e adeguate; interpretazione corretta e originale
3
Totale punteggio ____________________ / 10
__________________________________________________
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SCHEDA/GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL QUINQUENNIO
INDIRIZZI PROFESSIONALI (Commerciale, Alberghiero)
Tipologia B - Articolo di giornale / Saggio breve
Tipologia C - Tema di argomento storico
Tipologia D - Tema di ordine generale
Tipologia: ______________________________
Alunno: ______________________________ Classe: ____________________ Data: ______________________________
a) Correttezza e proprietà nell'uso della lingua
Punti
Gravi errori morfosintattici, numerose improprietà lessicali ed errori ortografici
0 / 0,5
Qualche errore morfosintattico, poche improprietà lessicali ed errori ortografici
1
Generale correttezza, pur in presenza di improprietà lessicali ed errori ortografici non gravi
Generale correttezza e proprietà, pur in presenza di rari e lievi errori e improprietà lessicali, senza errori ortografici
Correttezza morfosintattica e proprietà lessicale
1,5
2
2,5
Correttezza morfosintattica, proprietà lessicale e fluidità del discorso
3
b) Coerenza e coesione del discorso
Punti
Assenza completa o parziale di un filo logico; coerenza e coesione scarse
0 / 0,5
Sufficiente sviluppo logico del discorso pur con qualche disomogeneità
1
Coerenza logica degli elementi del discorso; buona coesione
1,5
Discorso ben padroneggiato; svolgimento coeso fondato su relazioni logiche
2
c) Pertinenza alle richieste della traccia
Punti
L'elaborato non risponde alle richieste della traccia
0 / 0,5
Sviluppo parziale delle richieste
1
L'elaborato risponde alle richieste in modo sufficiente
1,5
Sviluppo completo e originale delle richieste
2
d) Conoscenze e sviluppo critico
Punti
Conoscenze dell'argomento scarse e assenza di apporti critici
0 / 0,5
Conoscenze dell'argomento insufficienti e apporti critici incerti
1
Conoscenze dell'argomento limitate e apporti critici superficiali
1,5
Conoscenze dell'argomento sufficienti e apporti critici poco sviluppati
2
Conoscenze dell'argomento più che sufficienti e apporti critici adeguatamente sviluppati
Conoscenze dell'argomento approfondite e apporti critici motivati
2,5
3
Totale punteggio ____________________ / 10
__________________________________________________
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL BIENNIO
INDIRIZZI LICEALI (Classico, Scientifico, Linguistico)
Valutazione e voto corrispondente ai livelli
Eccellente - 10
Ottimo - 9
Buono - 8
Discreto - 7
Sufficiente - 6
Insufficiente - 5
Gravemente insufficiente - 4/1
1) Quantità delle coC noscenze
O
N
O
2) Qualità delle coS
noscenze
C
E
N
Z 3) Lessico specifico
E
Ampie ed esaurienti
Adeguate
Complessivamente
adeguate, pur con
qualche carenza
Limitate ma essenziali
Incomplete
Assenti
Precise ed efficaci
Precise
Complessivamente
precise
Generiche e poco
approfondite
Superficiali
Non adeguate
Preciso e appropriato alla tipologia
Preciso e sostanzialmente adeguato
Corretto pur con
qualche inadeguatezza
Limitato nelle scelte Impreciso e trascuma globalmente non rato
scorretto
1) Aderenza alla
C traccia data e rispoO sta alle consegne
M
P
2) Utilizzazione dei
E
documenti (in caso
T
di prova corredata
E
da dossier)
N
Z 3) Coerenza logica e
E organizzazione dei
contenuti
La traccia è compresa in profondità e le
risposte alle consegne sono ampie
La traccia è compresa e le risposte alle
consegne sono complete
La traccia è compresa e le risposte alle
consegne complete
pur con qualche
squilibrio
La traccia è compresa e la risposta alle
consegne è superficiale e schematica
ma corretta
Aderisce alla tipologia usando pienamente e puntualmente i documenti
Aderisce alla tipologia usando con ampiezza i documenti
Aderisce alla tipologia con uso corretto
dei documenti
Aderisce superficial- Soddisfa una sola
mente alla tipologia delle due condizioni
utilizzando pur schematicamente i documenti
Non aderisce alla tipologia e non utilizza i documenti
Sempre presente e
rigorosa
Generalmente presente
Generalmente presente e talora schematica
Presente pur con
Numerose inconqualche incongruen- gruenze
za
Struttura frammentaria e scarsità di
connessioni logiche
4) Proprietà linguistica ed espositiva
Sempre presente e
sicura
Sempre presente
Presente nonostante Presente pur con
qualche imprecisio- qualche errore
ne
1) Approfondimento
Puntuale e articolato Puntuale
Generalmente presente anche se non
completo
Schematico e essen- Scarso
ziale
Assente
Sempre corretti e
pertinenti
Corretti
Generalmente corretti
Non sempre precisi Imprecisi
ma globalmente non
scorretti
Inadeguati o inesistenti
Diversi e efficaci
Sensibilità per l'argo- Diffusi spunti di riemento e capacità di laborazione persorielaborazione
nale
Qualche tentativo di
rielaborazione personale
Assenti
C
A
P
A
2) Collegamenti
C
I
T
A'
3) Elementi di creatività e originalità
nell'elaborazione
e/o nell'esposizione
Limitato e del tutto
inadeguato
La comprensione
Non compresa la
della traccia e la ritraccia e mancata risposta alle consegne sposta alle consegne
sono incomplete
Mancante in più
punti
Presenti ma non
adeguati
Assente
Nota
La griglia di valutazione è stata elaborata tenendo conto di percorsi didattici differenziati: l'utilizzazione di alcuni indicatori (soprattutto relativi alle competenze e alle
capacità) sarà determinata dalla tipologia della verifica e dagli obiettivi specifici che il docente intende conseguire nell'ambito della sua attività didattica annuale.
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL BIENNIO
INDIRIZZI LICEALI (Classico, in uso nelle classi 1^ACL, 2^ACL - prof.ssa Milana)
Competenze
Descrittori di ciascuna competenza
Carenze
rilevanti
(barrare)
1.
Competenza
testuale
Rispetto delle consegne
(in relazione alla tipologia testuale assegnata)
□
Coerenza e coesione
nella struttura del discorso
□
Scansione del testo in capoversi e paragrafi
(con eventuali titolazioni)
□
Ordine nell'impaginazione
e nell'aspetto grafico
□
2.
Padronanza delle strutture morfo-sintattiche
Competenza
grammaticale
Correttezza ortografica
3.
Competenza
lessicale
e semantica
4.
Competenza
ideativa
1
2
3
4
5
Livelli della
Punteggio Voto
padronanza
grezzo
in decimi
della lingua
in ventesimi
per competenza
linguistica
Grave carenza
□
□
Ampiezza del repertorio lessicale
□
Appropriatezza semantica
e coerenza specifica del registro lessicale
□
Padronanza dei linguaggi settoriali
□
Scelta di argomenti pertinenti
□
Organizzazione di argomenti
intorno a un'idea di fondo
□
Ricchezza e precisione di informazioni e dati
□
4
1_2
5
6
3
7
□
Uso consapevole della punteggiatura
Rielaborazione delle informazioni
e presenza di commenti e valutazioni personali
Punti
da 1
a5
8
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Carenza
4
9
10
5
11
Accettabilità
12
6
13
14
Sicurezza
7
15
16
8
□
17
18
Piena sicurezza
9
19
20
Legenda - Corrispondenza tra livello rilevato e punteggio assegnato
1 = grave carenza
2 = carenza
3 = accettabilità
4 = sicurezza
5 = piena sicurezza
Nota. Le indicazioni sno tratte da http://www.invalsi.it/invalsi/servizi2.php?page=italiano
10
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL BIENNIO
INDIRIZZI PROFESSIONALI (Manutenzione e assistenza tecnica, Odontotecnico)
VALUTAZIONE
e
VOTO
CONOSCENZE
COMPETENZE
capacità linguistico-espressive
nella produzione scritta
Gravemente insufficiente
Pochissime
Inefficaci e con gravi errori
Frammentarie e confuse
Inadeguate e con errori
Superficiali e generiche
Incerte e non sempre corrette
Essenziali
Semplici e con lievi errori
Complete
Corrette e appropriate
Complete e precise
Corrette, appropriate e coerenti
Complete, precise e approfondite
Corrette, appropriate,
con collegamenti interdisciplinari
e contributi personali
1-3
Insufficiente
4
Mediocre
5
Sufficiente
6
Discreto
7
Buono
8
Ottimo
9 - 10
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SCHEDA/GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL TRIENNIO
INDIRIZZI LICEALI (Classico, Scientifico, Linguistico) E PROFESSIONALI (Manutenzione e assistenza tecnica, Odontotecnico)
TIPOLOGIA: ______________________________
ALUNNO: ______________________________ CLASSE: ____________________ DATA: ______________________________
Tipologia A - Analisi di un testo
PUNTEGGI
INDICATORI
Competenze
linguistiche
a) Punteggiatura, ortografia, morfosintassi
b) Proprietà lessicale, chiarezza espositiva
Conoscenze
a) Comprensione complessiva
basso
medio
alto
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
b) Analisi del testo, collocazione del testo nel suo contesto
Capacità
elaborative,
logico-critiche
e creative
Sviluppo critico e approfondimenti
Tipologia B - Saggio breve / Articolo di giornale
Tipologia C - Tema di argomento storico
Tipologia D - Tema di ordine generale
PUNTEGGI
INDICATORI
Competenze
linguistiche
a) Punteggiatura, ortografia, morfosintassi
basso
medio
alto
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
b) Proprietà lessicale, chiarezza espositiva
Conoscenze
Capacità
elaborative,
logico-critiche
e creative
Aderenza alla traccia, correttezza e pertinenza dei contenuti
a) Ampiezza e coerenza delle argomentazioni, interpretazione dei documenti
b) Sviluppo critico e rielaborazione personale
PUNTEGGIO ASSEGNATO ALLA PROVA (in quindicesimi) ______________________________
Tabella di corrispondenza da quindicesimi a decimi
Quindicesimi
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Decimi
5
5,5
6
7
7,5
8
9
10
3
4
4,5
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-
SCHEDA/GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL TRIENNIO
INDIRIZZI LICEALI (Scientifico, Linguistico, in uso nelle classi 4^AS, 5^AS, 5^BL - prof. Cangemi)
tipologia A - analisi di un testo letterario
alunno / a
classe
data della somministrazione
data della riconsegna
parametri generali e indicatori
traccia n°
fasce di punteggio e corrispondenti livelli degli indicatori
1_2_3
4_5
6
7_8
9 _ 10
punteggio
assegnato
1. cura nella presentazione dell'elaborato
ordine e funzionalità dell'impaginazione, chiarezza e intelligibilità della grafia
nulli /
molto scarsi /
scarsi
insufficienti /
carenti
sufficienti
discreti /
buoni
notevoli /
impeccabili
2. competenze linguistiche
ortografia e morfologia
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
punteggiatura
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
struttura, costrutti e sintassi della proposizione e del periodo
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
selezione lessicale e/o scelta del registro linguistico
assenti /
molto scarse /
scarse
inadeguate /
limitate
elementari
appropriate /
accurate
consapevoli /
eccellenti
3. capacità espressive, elaborative, tecniche e critiche
comprensione e interpretazione dei contenuti del testo in esame
nulle /
assai errate /
errate
incomplete /
approssimative
essenziali
effettive /
soddisfacenti
approfondite /
esaustive
individuazione e interpretazione delle figure
retoriche del testo in esame
nulle /
molto scarse /
scarse
scorrette /
approssimative
elementari
adeguate /
puntuali
dettagliate /
significative
contestualizzazione e approfondimenti sul tetesto in esame
assenti /
assai errati /
errati
equivoci /
sommari
elementari
adeguati /
puntuali
consapevoli /
esaustivi
fluidità, scorrevolezza e originalità nella strutturazione del percoso di analisi
nulle /
molto scarse /
scarse
insufficienti /
limitate
sufficienti
discrete /
buone
notevoli /
eccellenti
riflessioni e valutazioni personali
assenti /
incoerenti /
infondate
banali /
superficiali
elementari
appropriate /
puntuali
approfondite /
significative
punteggio (in centesimi) assegnato alla prova [ P = p1 + p2 + p3 + … + p10 ]
/ 100
voto (in decimi) assegnato alla prova [ V = P / 10 ]
/ 10
voto in quindicesimi orientativamente corrispondente al voto in decimi [ VE ≈ V ]
/ 15
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SCHEDA/GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL TRIENNIO
INDIRIZZI LICEALI (Scientifico, Linguistico, in uso nelle classi 4^AS, 5^AS, 5^BL - prof. Cangemi)
tipologia B - articolo di giornale
alunno / a
classe
data della somministrazione
data della riconsegna
parametri generali e indicatori
traccia n°
fasce di punteggio e corrispondenti livelli degli indicatori
1_2_3
4_5
6
7_8
9 _ 10
punteggio
assegnato
1. cura nella presentazione dell'elaborato
ordine e funzionalità dell'impaginazione, chiarezza e intelligibilità della grafia
nulli /
molto scarsi /
scarsi
insufficienti /
carenti
sufficienti
discreti /
buoni
notevoli /
impeccabili
2. competenze linguistiche
ortografia e morfologia
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
punteggiatura
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
struttura, costrutti e sintassi della proposizione e del periodo
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
selezione lessicale e/o scelta del registro linguistico
assenti /
molto scarse /
scarse
inadeguate /
limitate
elementari
appropriate /
accurate
consapevoli /
eccellenti
3. capacità espressive, elaborative, tecniche e critiche
comprensione, rielaborazione e riutilizzo dei
dati e dei documenti forniti
nulli /
molto scarsi /
scarsi
inadeguati /
approssimativi
elementari
efficaci /
soddisfacenti
consapevoli /
significativi
correttezza, completezza e funzionalità della
titolazione
nulle /
molto scarse /
scarse
insufficienti /
carenti
sufficienti
efficaci /
soddisfacenti
consapevoli /
esemplari
verosimiglianza, coerenza, efficacia e originalità della fictio narrativa
nulle /
molto scarse /
scarse
inadeguate /
limitate
elementari
appropriate /
soddisfacenti
spiccate /
eccellenti
aderenza della struttura all'impostazione del
testo giornalistico (5W+1H)
nulla /
molto scarsa /
scarsa
insufficiente /
carente
schematica
articolata /
dettagliata
fluida /
esemplare
riflessioni e valutazioni personali
assenti /
incoerenti /
infondate
banali /
superficiali
elementari
appropriate /
puntuali
approfondite /
significative
punteggio (in centesimi) assegnato alla prova [ P = p1 + p2 + p3 + … + p10 ]
/ 100
voto (in decimi) assegnato alla prova [ V = P / 10 ]
/ 10
voto in quindicesimi orientativamente corrispondente al voto in decimi [ VE ≈ V ]
/ 15
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SCHEDA/GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL TRIENNIO
INDIRIZZI LICEALI (Scientifico, Linguistico, in uso nelle classi 4^AS, 5^AS, 5^BL - prof. Cangemi)
tipologia B - saggio breve
alunno / a
classe
data della somministrazione
data della riconsegna
parametri generali e indicatori
traccia n°
fasce di punteggio e corrispondenti livelli degli indicatori
1_2_3
4_5
6
7_8
9 _ 10
punteggio
assegnato
1. cura nella presentazione dell'elaborato
ordine e funzionalità dell'impaginazione, chiarezza e intelligibilità della grafia
nulli /
molto scarsi /
scarsi
insufficienti /
carenti
sufficienti
discreti /
buoni
notevoli /
impeccabili
2. competenze linguistiche
ortografia e morfologia
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
punteggiatura
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
struttura, costrutti e sintassi della proposizione e del periodo
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
selezione lessicale e/o scelta del registro linguistico
assenti /
molto scarse /
scarse
inadeguate /
limitate
elementari
appropriate /
accurate
consapevoli /
eccellenti
3. capacità espressive, elaborative, tecniche e critiche
comprensione, rielaborazione e riutilizzo dei
dati e dei documenti forniti
nulli /
molto scarsi /
scarsi
inadeguati /
approssimativi
elementari
efficaci /
soddisfacenti
consapevoli /
significativi
correttezza, completezza e funzionalità della
titolazione
nulle /
molto scarse /
scarse
inadeguate /
approssimative
sufficienti
effettive /
soddisfacenti
notevoli /
significative
evidenza, chiarezza e fondatezza della tesi
(e dell'eventuale antitesi)
nulle /
molto scarse /
scarse
insufficienti /
limitate
sufficienti
discrete /
soddisfacenti
notevoli /
esemplari
coerenza, efficacia e originalità delle argomentazioni (e dell'eventuale confutazione)
nulle /
molto scarse /
scarse
insufficienti /
limitate
sufficienti
discrete /
soddisfacenti
notevoli /
eccellenti
riflessioni e valutazioni personali
assenti /
incoerenti /
infondate
banali /
superficiali
elementari
appropriate /
puntuali
approfondite /
significative
punteggio (in centesimi) assegnato alla prova [ P = p1 + p2 + p3 + … + p10 ]
/ 100
voto (in decimi) assegnato alla prova [ V = P / 10 ]
/ 10
voto in quindicesimi orientativamente corrispondente al voto in decimi [ VE ≈ V ]
/ 15
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-
SCHEDA/GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO NEL TRIENNIO
INDIRIZZI LICEALI (Scientifico, Linguistico, in uso nelle classi 4^AS, 5^AS, 5^BL - prof. Cangemi)
tipologia C - tema di argomento storico / tipologia D - tema di ordine generale / altro
alunno / a
classe
data della somministrazione
data della riconsegna
parametri generali e indicatori
traccia n°
fasce di punteggio e corrispondenti livelli degli indicatori
1_2_3
4_5
6
7_8
9 _ 10
punteggio
assegnato
1. cura nella presentazione dell'elaborato
ordine e funzionalità dell'impaginazione, chiarezza e intelligibilità della grafia
nulli /
molto scarsi /
scarsi
insufficienti /
carenti
sufficienti
discreti /
buoni
notevoli /
impeccabili
2. competenze linguistiche
ortografia e morfologia
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
punteggiatura
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
struttura, costrutti e sintassi della proposizione e del periodo
12 errori o più / 6-7 errori /
10-11 errori /
5 errori
8-9 errori
4 errori
3 errori /
2 errori
1 errore /
nessun errore
selezione lessicale e/o scelta del registro linguistico
assenti /
molto scarse /
scarse
inadeguate /
limitate
elementari
appropriate /
accurate
consapevoli /
eccellenti
3. capacità espressive, elaborative, tecniche e critiche
fondatezza, correttezza e completezza delle
informazioni
nulle /
molto scarse /
scarse
insufficienti /
sommarie
sufficienti
discrete /
soddisfacenti
consapevoli /
eccellenti
capacità di descrizione/narrazione, analisi ed
esemplificazione dei fenomeni in esame
nulle /
molto scarse /
scarse
inadeguate /
carenti
elementari
appropriate /
soddisfacenti
notevoli /
eccellenti
capacità di astrazione, sintesi e generalizzazione dei fenomeni in esame
nulle /
molto scarse /
scarse
inadeguate /
carenti
elementari
appropriate /
soddisfacenti
notevoli /
eccellenti
coerenza, efficacia e originalità delle argomentazioni
nulle /
molto scarse /
scarse
insufficienti /
limitate
sufficienti
discrete /
soddisfacenti
notevoli /
eccellenti
riflessioni e valutazioni personali
assenti /
incoerenti /
infondate
banali /
superficiali
elementari
appropriate /
puntuali
approfondite /
significative
punteggio (in centesimi) assegnato alla prova [ P = p1 + p2 + p3 + … + p10 ]
/ 100
voto (in decimi) assegnato alla prova [ V = P / 10 ]
/ 10
voto in quindicesimi orientativamente corrispondente al voto in decimi [ VE ≈ V ]
/ 15
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE "GAETANO CURCIO" - ISPICA
-
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI LATINO E GRECO NEL QUINQUENNIO
INDIRIZZI LICEALI (Classico)
COMPRENSIONE DEL TESTO
scarsa comprensione del senso globale del brano
1
mediocre comprensione del senso globale del brano
1,5
sufficiente comprensione del senso globale del brano
2
buona comprensione del senso globale del brano
2,5
comprensione del senso globale del brano approfondita e articolata
3
CONOSCENZE MORFO-SINTATTICHE
conoscenze insufficienti (errori gravi e diffusi)
conoscenze parziali (errori diffusi)
conoscenze sufficienti (pochi errori)
conoscenze più che sufficienti (errori trascurabili)
conoscenze buone (nessun errore)
1
1,5
2
2,5
3
INTERPRETAZIONE E RESA NELLA LINGUA D'ARRIVO
la resa nella lingua d'arrivo è insufficiente
1
la resa nella lingua d'arrivo è quasi sufficiente
1,5
la resa nella lingua d'arrivo è sufficiente
2
la resa nella lingua d'arrivo è più che sufficiente
2,5
la resa nella lingua d'arrivo è corretta ed efficace
3
la resa nella lingua d'arrivo denota capacità di interpretare il testo e di esprimerne compiutamente i significati
4