standard per la valutazione delle competenze

CURRICOLO di RELIGIONE
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
ISTITUTO COMPRENSIVO “I C S CAPPONI MILANO”
CLASSE PRIMA
1. Scoprire che per la
religione cristiana dio
e’ creatore e padre e
che, fin dalle origini,
ha stabilito
un’alleanza con
l’uomo
DIO E L’UOMO
2. Conoscere Gesu’ di
Nazareth come
emmanuele e messia,
testimoniato e risorto
SCUOLA PRIMARIA
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1. Scoprendo la religione cristiana, riconosce con sicurezza Dio come Creatore e Padre e sa porre domande
intuitive relativamente alla sua alleanza con l’uomo.Presta un’attenzione viva e costante e partecipa
attivamente alla discussione che si sviluppa.
2. Conosce in modo preciso e approffondito Gesù come Emmanuele e Messia e sa collegare i contenuti
principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive. Presta un’attenzione viva e
costante e sa porre domande pertinenti all’argomento trattato
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1. Scoprendo la religione cristiana, riconosce con sicurezza Dio come Creatore e Padre e sa porre domande
specifiche relativamente alla sua alleanza con l’uomo. Presta un’attenzione costante e partecipa
regolarmente alla discussione che si sviluppa.
2. Conosce molto bene Gesù come Emmanuele e Messia e i contenuti principali del suo insegnamento e sa
rielaborarli personalmente.Presta un’attenzione costante e sa porre domande pertinenti all’argomento
trattato
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1. Scoprendo la religione cristiana, riconosce Dio come Creatore e Padre e sa porre domande appropriate
relativamente alla sua alleanza con l’uomo. Presta un’attenzione adeguata e partecipa alla discussione
che si sviluppa.
2. Conosce Gesù come Emmanuele e Messia. Presta un’attenzione adeguata e sa porre domande
appropriate relativamente all’argomento trattato
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1. Scoprendo la religione cristiana, riconosce Dio come Creatore e Padre ma non riesce a comprendere in
modo chiaro la sua alleanza con l’uomo.
Presta un’attenzione discontinua e necessita di costante sollecitazione.
2. Conosce in modo frammentario Gesù come Emmanuele e Messia. Solo se guidato riesce a prestare
attenzione all’argomento trattato.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Scoprendo la religione cristiana, non sempre riconosce Dio come Creatore e Padre, né riesce a
comprendere la sua alleanza con l’uomo.
Presenta notevoli difficoltà nel porre attenzione.
2. Non riesce a riconoscere la figura di Gesù come Emmanuele e Messia.
Presenta notevoli difficoltà nel porre attenzione all’argomento trattato e non riesce a mantenere la
concentrazione.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
CLASSE PRIMA
LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
1. Ascoltare,
leggere e saper
riferire
circa
alcune
pagine
bibliche
fondamentali
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
2. Riconoscere
i
segni del natale
e della pasqua
VALORI ETICI
3. Riconoscere che
l’insegnamento
cristiano si fonda
sul
comandamento
dell’amore di Dio
e del prossimo
E RELIGIOSI
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1. Presta un’attenzione viva e costante nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire tutte le
informazioni trasmesse. Sa porre con correttezza domande pertinenti alla discussione che si sviluppa, utilizzando
una terminologia appropriata.
2. Riconosce con precisione i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne con esattezza e in modo
personale il relativo significato. Riesce ad associare dettagliatamente i segni cristiani agli avvenimenti della vita di
Gesù.
3. Riconosce con sicurezza e sensibilità che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e
del prossimo e sa confrontarlo, in maniera approffondita, con la sua esperienza personale.
Eccellente l’attenzione e la partecipazione in classe.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1. Presta un’attenzione costante nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire la maggior parte delle
informazioni trasmesse.Sa porre domande attinenti alla discussione che si sviluppa.
2. Riconosce con precisione i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in
modo chiaro e preciso.Riesce ad associare i segni cristiani agli avvenimenti della vita di Gesù.
3. Riconosce con sicurezza che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo e
sa confontarlo con la sua esperienza personale. Apprezzabile l’attenzione e la partecipazione in classe.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1. Presta un’attenzione adeguata nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire una buona parte delle
informazioni trasmesse.
2. Riconosce i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in modo chiaro.
3. Riconosce che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo. Buona
l’attenzione e la partecipazione in classe.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1. Presta un’attenzione settoriale nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire parzialmente le
informazioni trasmesse.
2. Riconosce in modo parziale i segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in modo
essenziale
3. Riconosce in maniera selettiva che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del
prossimo. Sufficiente l’attenzione e la partecipazione in classe.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Necessita di costante sollecitazione e non mantiene la concentrazione durante l’ascolto e la lettura dei brani biblici
2. Non riconosce i segni cristiani del Natale e della Pasqua e, anche se stimolato, non riesce a coglierne il significato.
3. Non riconosce che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo. Necessita
di costante sollecitazione e non riesce a mantenere l’attenzione.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
CLASSE SECONDA
1
Identificare come
nella
preghiera
l’uomo si apra al
dialogo con dio e
riconoscere
nel
“Padre nostro”, la
specificita’ della
preghiera cristiana
2
Conoscere Gesu’
di nazareth come
emmanuele
e
messia,
testimoniato
e
risorto
DIO E L’UOMO
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1.Identifica con sicurezza la preghiera del “Padre nostro” come mezzo per il dialogo con Dio.
Presta un’attenzione viva e costante nella comprensione del “Padre nostro” e lo riconosce come specifica preghiera
cristiana. Eccellente l’attenzione e la partecipazione in classe.
2.Conosce in modo preciso ed approfondito Gesù come Emmanuele e Messia e i contenuti principali del suo
insegnamento e sa rielaborarli personalmente collegandoli alle tradizioni dell’ambiente in cui vive. Presta
un’attenzione viva e costante e sa porre domande pertinenti all’argomento trattato.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1.Identifica con sicurezza la preghiera del “Padre nostro” come mezzo per il dialogo con Dio.
Presta un’attenzione costante nella comprensione del “Padre nostro” e lo riconosce come specifica preghiera cristiana.
Apprezzabile l’attenzione e la partecipazione in classe.
2.Conosce molto bene Gesù come Emmanuele e Messia e i contenuti principali del suo insegnamento e sa rielaborarli
personalmente. Presta un’attenzione costante e sa porre domande attinenti all’argomento trattato.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1.Identifica la preghiera del “Padre nostro” come mezzo per il dialogo con Dio.
Presta un’attenzione adeguata nella comprensione del “Padre nostro”. Buona l’attenzione e la partecipazione in
classe
2.Conosce Gesù come Emmanuele e Messia. Presta un’attenzione adeguata e sa porre domande appropriate
relativamente all’argomento trattato.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1.Confonde la preghiera del “Padre nostro” con le altre preghiere. Presta un’attenzione selettiva nella comprensione
del “Padre nostro”. Sufficiente l’attenzione e la partecipazione in classe.
2.Conosce in modo frammentario Gesù come Emmanuele e Messia.
Solo se guidato riesce a prestare attenzione all’argomento trattato.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1.Non identifica la preghiera del “Padre nostro”. Anche se guidato presenta difficoltà nella comprensione del “Padre
nostro”. Necessita di costante sollecitazione e non riesce a mantenere l’attenzione.
2.Non riesce a riconoscere la figura di Gesù come Emmanuele e Messia.
Presenta notevoli difficoltà nel porre attenzione all’argomento trattato e non riesce a mantenere la concentrazione.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
CLASSE SECONDA
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
3.Osservando una chiesa sa individuarla con sicurezza come edificio particolare destinato alla preghiera.
È consapevole che la Chiesa rappresenta la comunità dei credenti in Cristo che si riunisce alla domenica.
Presta un’attenzione viva e costante e utilizza, in modo corretto, termini specifici per illustrare i diversi
incarichi nell’ambito della comunità ecclesiale.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
3.Osservando una chiesa sa individuarla come edificio particolare destinato alla preghiera.
È consapevole che la Chiesa rappresenta la comunità dei credenti in Cristo. Presta un’attenzione costante e
utilizza termini specifici per illustrare i diversi incarichi nell’ambito della comunità ecclesiale.
DIO E L’UOMO
3. Individuare i tratti LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
essenziali della chiesa e della
sua missione
3.Osservando una chiesa sa individuarla come edificio particolare destinato alla preghiera.
Presta un’attenzione adeguata nella spiegazione dei diversi incarichi nell’ambito della comunità ecclesiale.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
3.Osservando una chiesa non sempre riesce ad individuarla in modo preciso come edificio particolare destinato
alla preghiera. Presta un’attenzione selettiva e distingue in modo frammentario e confuso i diversi incarichi
nell’ambito della comunità ecclesiale.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’
NON SUFFICIENTE
3.Osservando una chiesa anche se guidato presenta notevoli difficoltà nell’individuarla come edificio
particolare e nell’identificare i diversi incarichi nell’ambito della comunità ecclesiale.
INDICATORI
OBIETTIVI di APPRENDIMENTO
CLASSE SECONDA
LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1.Presta un’attenzione viva e costante nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire tutte
le informazioni trasmesse. Sa porre con correttezza domande pertinenti alla discussione che si sviluppa,
utilizzando una terminologia appropriata.
2.Riconosce con precisione i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne con
esattezza e in modo personale il relativo significato. Riesce ad associare dettagliatamente i segni
cristiani agli avvenimenti della vita di Gesù.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1.Presta un’attenzione costante nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire la maggior
parte delle informazioni trasmesse. Sa porre domande attinenti alla discussione che si sviluppa.
2.Riconosce con precisione i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo
significato in modo chiaro e preciso.
1. Ascoltare, leggere e saper
Riesce ad associare i segni cristiani agli avvenimenti della vita di Gesù.
riferire circa alcune pagine
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
bibliche fondamentali, tra cui i
1.Presta un’attenzione adeguata nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire una buona
racconti della creazione e gli
parte delle informazioni trasmesse. Talvolta pone domande appropriate alla discussione che si sviluppa.
episodi chiave dei racconti
2.Riconosce i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in
evangelici
modo chiaro.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1.Presta un’attenzione settoriale nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire
2. Riconoscere i segni del natale e parzialmente le informazioni trasmesse. Pone domande confuse relative alla discussione che si sviluppa.
2.Riconosce in modo parziale i segni cristiani del Natale e della Pasqua e riferisce il relativo significato in
della pasqua
modo essenziale.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1.Necessita di costante sollecitazione e non mantiene la concentrazione durante l’ascolto e la lettura
dei brani biblici. Non sa porre domande pertinenti alla discussione che si sviluppa.
2.Non riconosce i segni cristiani del Natale e della Pasqua e, anche se stimolato, non riesce a coglierne il
significato.
INDICATORI
OBIETTIVI di APPRENDIMENTO
CLASSE SECONDA
1. Riconoscere
che
l’insegnamento cristiano si
fonda sul
comandamento
dell’amore di Dio e del
prossimo
VALORI ETICI
E RELIGIOSI
2. Apprezzare l’impegno della
comunita’ umana e cristiana
nel porre alla base della
convivenza l’amicizia e la
solidarieta’
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1. Riconosce con sicurezza e sensibilità che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo e sa confrontarlo, in maniera approfondita, con la sua esperienza
personale.Eccellente l’attenzione e la partecipazione in classe.
2. Apprezza l’impegno della comunità umana e cristiana, riconoscendo che sa porre alla base della
convivenza, i valori dell’amicizia e della solidarietà. Si rende conto, in maniera approfondita, che questi
valori sono stati incarnati da Gesù stesso e che può riferirli alla sua personale esperienza di vita.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1. Riconosce con sicurezza che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e
del prossimo e sa confrontarlo con la sua esperienza personale. Apprezzabile l’attenzione e la
partecipazione in classe.
2. Apprezza l’impegno della comunità umana e cristiana, riconoscendo che sa porre alla base della
convivenza, i valori dell’amicizia e della solidarietà. Si rende conto, in maniera chiara, che questi valori
sono stati incarnati da Gesù stesso.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1. Riconosce che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo.
Buona l’attenzione e la partecipazione in classe.
2. Apprezza l’impegno della comunità umana e cristiana, riconoscendo, appropriatamente, che sa porre
alla base della convivenza, i valori dell’amicizia e della solidarietà.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1. Riconosce in maniera selettiva che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di
Dio e del prossimo. Sufficiente l’attenzione e la partecipazione in classe.
2. Apprezza in parte l’impegno della comunità umana e cristiana, riconoscendo in modo incompleto che
sa porre alla base della convivenza, i valori dell’amicizia e della solidarietà.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Non riconosce che l’insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del
prossimo.Nonostante la costante sollecitazione non riesce a mantenere l’attenzione.
2. Non rileva l’impegno della comunità umana e cristiana, né riesce ad individuare, in modo chiaro, i
valori che esprime.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
CLASSE TERZA
1
Scoprire che per la
religione cristiana dio e’
creatore e padre e che,
fin dalle origini, ha
stabilito un’alleanza con
l’uomo
2
Ascoltare, leggere e
saper riferire circa
alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui le
vicende e le figure
principali del popolo
d’Israele
DIO E L’UOMO
LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1. Scoprendo la religione cristiana riconosce, in modo preciso e approfondito, i personaggi della storia
della salvezza.Presta un’attenzione e una partecipazione vive e costanti alla storia dell’alleanza tra Dio e
l’uomo e sa porre domande pertinenti alle tematiche proposte.
2. Presta un’attenzione viva e costante nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire in
maniera esauriente alcune pagine bibliche. Utilizza con sicurezza termini specifici legati al linguaggio
biblico. Comprende ed esegue correttamente istruzioni complesse nella ricerca dei brani biblici richiesti.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1. Scoprendo la religione cristiana riconosce, in modo adeguato, i personaggi della storia della salvezza.
Presta un’attenzione e una partecipazione costanti alla storia dell’alleanza tra Dio e l’uomo e sa porre
domande appropriate relative alle tematiche proposte.
2. Presta un’attenzione costante nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire in maniera
completa alcune pagine bibliche.Utilizza termini specifici legati al linguaggio biblico. Comprende ed
esegue istruzioni complesse nella ricerca dei brani biblici richiesti.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1. Scoprendo la religione cristiana riconosce, in modo non sempre preciso, i personaggi della storia della
salvezza. Presta un’attenzione e una partecipazione essenziali alla storia dell’alleanza tra Dio e l’uomo e
talvolta pone domande appropriate.
2. Presta un’attenzione adeguata nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire in maniera
adeguata alcune pagine bibliche. Utilizza termini appropriati legati al linguaggio biblico.
Comprende ed esegue semplici istruzioni relative ai brani biblici richiesti.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1. Scoprendo la religione cristiana riconosce, in modo parziale, la storia dell’alleanza tra Dio e l’uomo e i
vari personaggi della storia della salvezza. Presta un’attenzione e una partecipazione settoriali alla storia
dell’alleanza tra Dio e l’uomo e pone domande confuse relative alle tematiche proposte.
2. Presta un’attenzione settoriale nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire in maniera
parziale e frammentaria alcune pagine bibliche.Utilizza termini approssimativi legati al linguaggio biblico.
Comprende ed esegue semplici istruzioni, relative ai brani biblici richiesti, solo se ripetute.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Anche se sollecitato, non sempre riconosce i personaggi della storia della salvezza. Presta un’attenzione
e una partecipazione settoriali e confuse per la storia dell’alleanza tra Dio e l’uomo e non sa porre
domande pertinenti alle tematiche proposte.
2. Non mantiene la concentrazione nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e necessita di costante
sollecitazione per riferire qualche pagina biblica.Utilizza termini inappropriati, quasi mai legati al
linguaggio biblico. Non comprende e non sa eseguire semplici istruzioni legate all’uso della Bibbia.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
CLASSE TERZA
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1. Conosce in maniera approfondita il significato di gesti e segni liturgici come espressioni religiose.
Dimostra interesse vivo e costante nel confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana.
Eccellente l’attenzione e la partecipazione in classe.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
1. Conoscere il significato di
gesti e segni liturgici come
espressione di religiosita’
VALORI ETICI
E RELIGIOSI
2. Riconoscere che
l’insegnamento cristiano si
fonda sul comandamento
dll’amore di dio e del
prossimo
2. Riconosce pienamente il messaggio d’amore che Dio, attraverso suo Figlio Gesù, vuole trasmettere
all’uomo. Sa porre con correttezza domande attinenti alla discussione che si sviluppa in classe.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1. Conosce in maniera adeguata il significato di gesti e segni liturgici come espressioni religiose. Dimostra
interesse acuto nel confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana.
Apprezzabile l’attenzione e la partecipazione in classe.
2. Riconosce il messaggio d’amore che Dio, attraverso suo Figlio Gesù, vuole trasmettere all’uomo.
Sa porre domande attinenti allla discussione che si sviluppa in classe.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1. Conosce in maniera parziale il significato di gesti e segni liturgici come espressioni religiose. Dimostra
interesse adeguato nel confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana.
Buona l’attenzione e la partecipazione in classe.
2. Riconosce, in maniera abbastanza adeguata, il messaggio d’amore che Dio, attraverso suo Figlio Gesù,
vuole trasmettere all’uomo.Sa porre semplici domande relative agli argomenti trattati.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1. Conosce in maniera frammentaria e confusa il significato di gesti e segni liturgici.
Dimostra interesse parziale nel confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana.
Sufficiente l’attenzione e la partecipazione in classe.
2. Riconosce, in maniera frammentaria e confusa, il messaggio d’amore che Dio, attraverso suo Figlio
Gesù, vuole trasmettere all’uomo. Solo se sollecitato, pone domande e spesso non sempre pertinenti agli
argomenti trattati.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Anche se guidato, non conosce il significato di gesti e segni liturgici . Necessita di costante sollecitazione
per stimolare l’interesse.
Insufficiente l’attenzione e la partecipazione in classe.
2. Non riconosce l’insegnamento cristiano e il valore del comandamento d’amore di Dio e per il prossimo.
Anche se sollecitato, non sa porre domande relative agli argomenti trattati.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
CLASSE QUARTA
DIO E L’UOMO
1. Sapere che per
La religione cristiana
gesu’ e’ il signore, che
rivela il regno
Di dio con parole e
azioni
LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
2. Leggere direttamente
pagine bibliche ed
evangeliche
riconoscendone il
genere letterario e
individuandone il
messaggio principale
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1. Riconosce, in maniera approfondita, che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Comprende, in maniera
eccellente, che il Regno di Dio viene rivelato agli uomini con le parole e le azioni di Gesù.
Sa intervenire con domande precise ed attinenti all’argomento trattato.
2. Presta un’attenzione viva e costante nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici. Riesce a riconoscere, in
maniera esauriente, il genere letterario e il messaggio principale di alcune pagine bibliche.Utilizza, con sicurezza,
termini specifici legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue, correttamente, istruzioni complesse nella
ricerca dei brani biblici richiesti.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1. Riconosce, con sicurezza, che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Comprende, in maniera apprezzabile,
che il Regno di Dio viene rivelato agli uomini con le parole e le azioni di Gesù.
Sa intervenire con domande attinenti all’argomento trattato
2. Presta un’attenzione costante nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici. Riesce a riconoscere, in maniera
completa, il genere letterario e il messaggio principale di alcune pagine bibliche.Utilizza termini specifici legati al
linguaggio biblico. Comprende ed esegue istruzioni complesse nella ricerca dei brani biblici richiesti.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1. Riconosce che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Comprende, in maniera adeguata, che il Regno di
Dio viene rivelato agli uomini con le parole e le azioni di Gesù. Interviene ma con domande non sempre attinenti
all’argomento trattato.
2. Presta un’attenzione adeguata nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici.Riesce a riconoscere, in maniera
adeguata, il genere letterario e il messaggio principale di alcune pagine bibliche.Utilizza termini appropriati
legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue semplici istruzioni relative ai brani biblici richiesti.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1. Riconosce, in modo parziale, che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Presta attenzione solo se guidato
e spesso interviene con domande inopportune relativamente all’argomento trattato.
2. Presta un’attenzione settoriale nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici.Riesce a riconoscere, in maniera
parziale e frammentaria, il genere letterario e il messaggio principale di alcune pagine bibliche.Utilizza termini
approssimativi legati al linguaggio biblico.Comprende ed esegue semplici istruzioni, relative ai brani biblici
richiesti, solo se ripetute.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Non riconosce che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Presenta notevoli difficoltà nell’attenzione e
nella concentrazione.Non sa intervenire con domande relative all’argomento trattato
2. Non mantiene la concentrazione nell’ascolto e nella lettura dei brani biblici e necessita di costante
sollecitazione per riferire qualche dettaglio delle pagine bibliche.Utilizza termini inappropriati, quasi mai legati al
linguaggio biblico. Non comprende e non sa eseguire semplici istruzioni legate all’uso della Bibbia.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
CLASSE QUARTA
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
VALORI ETICI
E RELIGIOSI
1. Intendere
il
senso
religioso del natale e della
pasqua, a partire dalla
narrazione evangeliche e
dalla vita della chiesa
2. Riconoscere nella vita e
negli insegnamenti di
Gesu’ proposte di scelte
responsabili, anche per un
personale progetto di vita.
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1. Intende, con sicurezza, il significato religioso e le differenze del natale e della pasqua nelle diverse
narrazioni evangeliche e nella vita della Chiesa. L’attenzione per le tematiche proposte è viva e costante per
tutto il tempo della lezione.
2 Conosce approfonditamente Gesù e i suoi insegnamenti. Sa confrontare, in modo eccellente, le sue
esperienze personali di apertura verso gli altri basandole sull’esempio di vita di Gesù. E’ in grado di riferire, in
modo chiaro e preciso, la vita e le opere di persone che hanno reso concreto l’insegnameto di Gesù.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1. Intende, in maniera adeguata, il significato religioso e le differenze del natale e della pasqua nelle diverse
narrazioni evangeliche e nella vita della Chiesa. L’attenzione per le tematiche proposte è costante per tutto il
tempo della lezione.
2. Conosce intensamente Gesù e i suoi insegnamenti. Sa confrontare, in modo apprezzabile, le sue
esperienze personali di apertura verso gli altri basandole sull’esempio di vita di Gesù. E’ in grado di riferire, in
modo chiaro, la vita e le opere di persone che hanno reso concreto l’insegnameto di Gesù.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1 Intende il significato religioso e le differenze del natale e della pasqua nelle diverse narrazioni evangeliche e
nella vita della Chiesa. L’attenzione per le tematiche proposte è adeguata per tutto il tempo della lezione.
2. Conosce bene Gesù e i suoi insegnamenti. Sa confrontare le sue esperienze personali di apertura verso gli
altri basandole sull’esempio di vita di Gesù.E’ in grado di riferire, in modo semplice, la vita e le opere di
persone che hanno reso concreto l’insegnameto di Gesù.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1. Intende, in maniera frammentaria e confusa, il significato religioso del natale e della pasqua nelle diverse
narrazioni evangeliche e nella vita della Chiesa. L’attenzione per le tematiche proposte è incostante e anche la
concentrazione si limita a periodi circoscrittidurante la lezione.
2. Conosce, in modo parziale, Gesù e i suoi insegnamenti. Solo se continuamente sollecitato, riesce a
confrontare le sue esperienze personali con l’esempio di vita di Gesù.Non è in grado di riferire la vita e le
opere di persone che hanno reso concreto l’insegnameto di Gesù, se non in modo incompleto.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Non intende il significato religioso del natale e della pasqua nelle diverse narrazioni evangeliche e nella
vita della Chiesa. Difficilmente presta attenzione per le tematiche proposte e anche la concentrazione si
limita a periodi circoscrittidurante la lezione.
2. Non conosce Gesù e i suoi insegnamenti.Non è assolutamente in grado di riferire la vita e le opere di
persone che hanno reso concreto l’insegnameto di Gesù.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
CLASSE QUINTA
DIO E L’UOMO
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
1. Riconosce, in maniera approfondita, i tratti fondamentali della Chiesa cattolica e riesce a metterli a
confronto, in maniera eccellente, con quelli delle altre confessioni cristiane. Presta un’attenzione viva e
costante durante la lezione, sa organizzare i vari avvenimenti nel giusto ordine cronologico e sa intervenire
con domande elaborate ed attinenti all’argomento trattato.
2. Individua, in maniera eccellente, nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù e
sa riferirli, con precisione, alla sua personale esperienza di vita.Riconosce, con sicurezza, l’agire dello Spirito
Santo nella Chiesa fin dalle sue origini.
1. Riconoscere avvenimenti,
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
persone e strutture
1. Riconosce, con sicurezza, i tratti fondamentali della Chiesa cattolica e riesce a metterli a confronto, in
fondamentali della chiesa
maniera più che adeguata, con quelli delle altre confessioni cristiane. Presta un’attenzione costante durante la
cattolica e metterli a
lezione e sa intervenire con domande precise ed attinenti all’argomento trattato.
confronto con quelli delle
2. Individua, in maniera esauriente, nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù
altre confessioni cristiane
e sa riferirli, con esattezza, alla sua personale esperienza di vita. Riconosce, con tranquillità, l’agire dello
Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1. Riconosce i tratti fondamentali della Chiesa cattolica e riesce a metterli a confronto, in maniera adeguata,
2. Indivuduare nei sacramenti e con quelli delle altre confessioni cristiane. Presta un’opportuna attenzione durante la lezione e sa intervenire
nelle celebrazioni liturgiche i con domande semplici ed attinenti all’argomento trattato
segni della salvezza di gesu’ e 2. Individua, in maniera appropriata, nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di
Gesù. Riconosce l’agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini.
l’agire dello spirito santo
nella chiesa fin dalle sue
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
origini
1. Riconosce, in modo frammentario, i tratti fondamentali della Chiesa cattolica e spesso fa confusione nel
confronto con quelli delle altre confessioni cristiane.Presta attenzione durante la lezione solo se guidato e
spesso interviene con domande inopportune relativamente all’argomento trattato.
2. Individua, in maniera limitata e confusa, nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza
di Gesù. Riconosce, parzialmente, l’agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini..
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Non riconosce i tratti fondamentali della Chiesa cattolica. Presenta notevoli difficoltà nell’attenzione e nella
concentrazione durante la lezione. Non sa intervenire con domande relative all’argomento trattato
2. Non riesce ad individuare nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù.
Presenta notevoli difficoltà nel riconoscere l’agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini.
INDICATORI
DIO E L’UOMO
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
CLASSE QUINTA
3. Conoscere le origini
e lo sviluppo del
cristianesimo e delle
altre grandi religioni
1. Identificare i principali
codici dell’iconografia
cristiana
LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
2. Confrontare la bibbia
con i testi sacri delle
altre religioni
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
LIVELLO DI ECCELLENZA
OTTIMO
3. Conosce, benissimo, le origini e lo sviluppo del cristianesimo e riesce a confrontarli, con precisione, con
quelli delle altre grandi religioni. Presta un’attenzione viva e costante durante la lezione.
1. Identifica, con sicurezza e precisione, i principali codici dell’iconografia cristiana. Prestando un’attenzione viva e
costante, riesce a riferire tutto il contenuto principale.
2. Sa confrontare, con precisione e abilità, la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni.Sa cogliere, in modo preciso, le
differenze e le similitudini tra di essi. Inoltre sa riferirne, in modo personale, il relativo messaggio.
Presta attenzione costante e un’ottima concentrazione.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
3. Conosce, molto bene, le origini e lo sviluppo del cristianesimo e riesce a confrontarli con quelli delle altre
grandi religioni. Presta un’attenzione costante durante la lezione.
1. Identifica, con sicurezza, i principali codici dell’iconografia cristiana. Prestando un’attenzione più che adeguata,
riesce a riferire la maggior parte del contenuto principale.
2 Sa confrontare, con precisione, la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni.Sa cogliere, in modo chiaro, le differenze
e le similitudini tra di essi. Presta attenzione costante e un’apprezzabile concentrazione.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
3. Conosce, abbastanza bene, le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni. Presta
un’ opporuna attenzione durante la lezione.
1. Identifica i principali codici dell’iconografia cristiana. Prestando un’attenzione adeguata, riesce a riferire una
buona parte del contenuto principale.
2. Sa confrontare, in modo appropriato, la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni. Presta attenzione idonea e una
buona concentrazione.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
3. Conosce, solo in parte, le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni. Presta
un’attenzione discontinua durante la lezione.
1. Identifica, in modo confuso, i principali codici dell’iconografia cristiana. Prestando una scarsa attenzione, riesce a
riferire una minima parte del contenuto principale.
2 Non sempre riesce a confrontare la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni. Presta attenzione inadeguata e non
riesce a mantenere la concentrazione.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
3. Non conosce le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni. Seppure guidato, non
presta attenzione durante la lezione.
1. Non identifica i principali codici dell’iconografia cristiana e non prestando attenzione, non riesce a riferire neppure
una minima parte del contenuto principale.
2. Non riesce a distinguere bene né la Bibbia né i testi sacri delle altre religioni. Presenta notevoli difficoltà nel porre
attenzione e, anche se sollecitato, non riesce a mantenere la concentrazione.
INDICATORI
OBIETTIVI di
APPRENDIMENTO
STANDARD PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
DELL’ALUNNO
CLASSE QUINTA
LIVELLO DI ECCELLENZA
1. Individuare significative
espressioni d’arte cristiana
per rilevare come la fede sia
stata interpretata dagli artisti
nel corso dei secoli
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
2. Rendersi conto che la
comunita’ ecclesiale esprime,
attraverso vocazioni e
ministeri differenti, la propria
fede e il proprio servizio
all’uomo
OTTIMO
1. Individua, in modo corretto e preciso, le più significative espressioni d’arte cristiana a partire da quelle presenti nel
territorio. Sa rilevare, in maniera eccellente, come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli.
2 Comprende, in maniera approffondita, che la comunità ecclesiale esprime la propria fede e il proprio servizio all’uomo
attraverso vocazioni e ministeri differenti che riesce ad individuare, con sicurezza e precisione, nelle proprie specificità.
3. Sa individuare, con sicurezza e determinazione, la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e riesce a
confrontarla, in modo chiaro e preciso, con quella delle principali religioni non cristiane. Presta un’attenzione viva e
costante durante la lezione.
LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE
DISTINTO
1. Individua, in modo corretto, le più significative espressioni d’arte cristiana
Sa rilevare, più che opportunamente, come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli.
2. Comprende, in maniera approffondita, che la comunità ecclesiale esprime la propria fede e il proprio servizio
all’uomo attraverso vocazioni e ministeri differenti che riesce ad individuare, con esattezza, nelle proprie specificità.
3. Sa individuare, con sicurezza, la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e riesce a confrontarla, in modo
chiaro e preciso, con quella delle principali religioni non cristiane. Presta un’attenzione costante durante la lezione.
LIVELLO INTERMEDIO
BUONO
1 Individua, in modo corretto, le più significative espressioni d’arte cristiana.Sa rilevare, opportunamente, come la fede
sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli.
2. Comprende, in maniera adeguata, che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la
propria fede e il proprio servizio all’uomo.
3. Sa individuare, correttamente, la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e riesce a confrontarla,
opportunamente, con quella delle principali religioni non cristiane. Presta un’attenzione adeguata durante la lezione.
LIVELLO DI ACCETTABILITA’
SUFFICIENTE
1. Individua, in modo frammentario e confuso, le più significative espressioni d’arte cristiana.
VALORI ETICI
E RELIGIOSI
3. Scoprire la risposta della
bibbia alle domande di senso
dell’uomo e confrontarla con
quella delle principali
religioni non cristiane
Presenta notevoli difficoltà nel rilevare come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli.
2. Necessita di costante sollecitazione e non sempre comprende che la comunità ecclesiale esprime, attraverso
vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all’uomo
3. Individua, in modo parziale, la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e spesso non riesce a
confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane.Presta un’attenzione incostante durante la lezione.
LIVELLO DI NON ACCETTABILITA’ NON SUFFICIENTE
1. Non riesce ad individuare le forme d’arte cristiana. Anche se guidato non rileva come la fede sia stata interpretata
dagli artisti nel corso dei secoli.
2. Nonostante la costante sollecitazione, non riesce comunque a comprendere che la comunità ecclesiale esprime,
attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all’uomo.
3. Anche se guidato, non riesce ad individuare la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo, né tantomeno
riesce a confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane. Presta un’attenzione scarsa durante la lezione.