prpogramma del corso - SFP

UNIVERSITA’ DEGLI STUDI ROMA TRE
Facoltà di SCIENZE DELLA FORMAZIONE
C. d. L.
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
Insegnamento e laboratorio di
DISEGNO, ARTE ED EDUCAZI0NE ALL’IMMAGINE
Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico
A. A. 2015 – 2016 SSD: ICAR-17
h. 60 (Corso annuale) CFU 8
h. 8 (Laboratorio II semestre) CFU 1
Docente Silvia Cacioni
Programma del corso
Obiettivi formativi
Il corso, articolato in lezioni frontali e laboratoriali, intende educare il futuro docente alla
percezione, allo studio e all’analisi di opere artistiche del Novecento internazionale.
Intende inoltre promuovere l’utilizzo consapevole del disegno e delle tecniche di
rappresentazione bidimensionale e tridimensionale, al fine di potenziare le abilità grafiche
dello studente fornendo così uno strumento didattico indispensabile. Durante il percorso
saranno analizzati, con l’ausilio di opere significative, gli elementi strutturali della
grammatica visiva con particolare attenzione alla composizione formale dell’opera d’arte.
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Contenuti del corso
Uso delle tecniche grafiche di rappresentazione: proiezioni ortogonali e
assonometrie (monometrica, isometrica e cavaliera). Trasformazioni isometriche.
Codici della grammatica visiva e configurazione formale del messaggio.
Colore come forma e come significato
Analisi formale, iconografica e tropologica.
Dal primo Ottocento alle Avanguardie artistiche del Novecento e successivi sviluppi
Il segno grafico come mimesi del visivo: elementi di prospettiva centrale (metodo
dei punti di distanza) e accidentale (metodo del prolungamento dei lati o delle
fughe).
Aspetti motivazionali nell’espressione grafica del bambino
Il segno grafico dalla fase aniconica a quella simbolica nell’età evolutiva
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Modalità di svolgimento del Corso
lezione frontale di tipo partecipativo;
attività laboratoriale.
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Modalità dell’esame
(Corso annuale h. 60 - 8 CFU - Esame)
Il candidato dovrà sostenere una prova orale dimostrando di conoscere gli argomenti
trattati durante il corso. Contestualmente dovrà produrre un elaborato grafico con
l’utilizzo di una delle tecniche di rappresentazione apprese durante il percorso didattico.
Laboratorio di Disegno, arte ed educazione all’immagine
II semestre (h. 8 CFU 1 - Idoneità).
Conseguimento dell’idoneità
I candidati, tre o quattro studenti per gruppo, dovranno progettare un’unità di
apprendimento o un percorso tematico prendendo spunto da una delle seguenti tracce:
1. Gli elementi base della grammatica visiva
2. La rappresentazione grafica dello spazio.
Testi fondamentali
Arnheim R., Arte e percezione visiva, Milano 2005, Feltrinelli (capp. 1 Equilibrio, 4
Sviluppo, 7 Colore).
Dorfles G., Vattese A., Princi E., Arte e artisti. Dall'Ottocento a oggi, vol. 3, Bergamo
2011, Atlas, (esclusa la parte dedicata all’architettura).
Dorfles G., Pinotti A., Manuale di disegno, Bergamo 2014, Atlas.
Munari B., Il laboratorio per bambini a Brera. Progetto e metodo del primo laboratorio
per bambini alla Pinacoteca di Brera a Milano 1977, Bologna 1981, Zanichelli.
Testi consigliati
Argan G.C., L’arte moderna, Firenze 1996, Sansoni
De Micheli M., Le Avanguardie artistiche del Novecento, Milano 1996, Feltrinelli
Itten, Johannes Arte del colore, Milano 2002, il Saggiatore
Kandinsky W., Lo spirituale nell’arte Milano 2007, Adelphi
Menna F., La linea analitica dell’arte moderna, Torino 1999, Einaudi
Munari B., Fantasia, Bari 2009, Editori Laterza
Sciolla G. C., Studiare l’arte, Torino 2010, UTET
La docente
Silvia Cacioni
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