Traccia intervista all`insegnante

Terza attività
di Toma Chiara - mercoledì, 24 ottobre 2012, 11:58
Ciao ragazzi,
in allegato la traccia dell'intervista da fare agli insegnanti secondo quanto concordato a lezione con la Prof.ssa Ajello.
Buon lavoro!
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Traccia intervista.doc
Traccia intervista all’insegnante
Per l’intervista
Precauzioni :
a) non si fanno domande ad alta desiderabilità sociale;
b) non si mischiano più argomenti in una stessa domanda;
c) ogni domanda deve aver un focus chiaro
d) se si pone una scelta, devono essere chiare le due alternative
e) le formulazioni devono essere discorsive (non da libro)
f) le domande vanno poste in modo autentico (non questionario parlato);
g) se una risposta viene data in anticipo, non deve essere mai rifatta la domanda;
h) richiedere con frequenza esempi
i) l’elenco delle domande non deve essere troppo lungo (max 45 minuti, salvo soggetto logorroico)
Introduzione: Presentazione di sé e del motivo dell’intervista
A) domande di riascaldamento
(area professionale)
1.So che lei insegna …
2.Da quanti anni?
3.Sempre in questa scuola?
4.Qual è il suo percorso di carriera?
5.Come ha deciso di fare l’insegnante?
B) Passando all’insegnamento vero e proprio: \
6. Come si organizza per fare lezione?
7. Mi può fare un esempio di una giornata tipo?
8…
C) Vorrei ora passare ad un altro argomento
Oggi le classi sono più difficile da tenere, gli alunni sono più distratti, fanno diverse attività, lei
come fa ?
D) Per quanto riguarda i rapporti con i suoi colleghi
C’è quacuno con cui lavora in particolare?
Mi fa un esempio del suo lavoro con lui/lei
E) Per quanto riguarda i rapporti con i genitori, come si regola?
………….
F ) Per quanto riguarda i rapporti con l’esterno…
………..
G ) Adesso per concludere, se lei dovesse dare dei consigli a un giovane che vuole fare l’insegnante quali
gli darebbe?
…………………
Re: Terza attività
di Toma Chiara - giovedì, 25 ottobre 2012, 09:55
Ciao ragazzi,
vi chiedo, da parte della Prof.ssa Ajello, di inserire le domande che avete formulato e discusso a lezione nella traccia che
vi ho mandato.
Quando avrete definito la traccia definitiva, vi chiedo di segnalarmelo così che io possa poi mandarla alla Prof.ssa.
Dopo la sua revisione, io la inserirò di nuovo nel forum e voi potrete iniziare le vostre interviste.
Ciao e buon lavoro!
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Re: Terza attività
di mazzone michela - giovedì, 25 ottobre 2012, 21:19
Per quanto riguarda il nostro gruppo, abbiamo deciso di incontrarci e definire l'intervista di persona anzicchè avviare la
conversazione sul forum. Le incollo già da adesso la nostra traccia definitiva con le domande che abbiamo scelto
insieme.
Introduzione: Presentazione di sé e del motivo dell’intervista
A)
Domande di riscaldamento
So che lei insegna…
Da quanti anni?
Sempre in questa scuola?
Qual è il suo percorso di carriera?
Come ha deciso di fare l’insegnante?
Le piace il suo lavoro? Ad oggi è rimasta intatta la sua motivazione?
Se non avesse fatto l’insegnante cosa le sarebbe piaciuto fare?
B)
Passando all’insegnamento vero e proprio:
Come si organizza per fare lezione?
Mi può fare un esempio di una giornata tipo?
Oltre alle lezioni teoriche, lei ha mai proposto un qualche tipo di lezione pratica?
Può farmi un esempio?
La scuola in queste sue iniziative la supporta fornendo spazi e materiali adeguati? ( Se sì, tipo?)
Trova che i tempi e le modalità in cui è suddivisa l’attività didattica siano troppo rigidi o, nel complesso, siano adeguati?
In generale la sua materia d’insegnamento piace ai suoi alunni?
Se durante la lezione nota che i suoi alunni sono annoiati o stanchi cosa fa per attirare la loro attenzione e renderli più
partecipi?
Secondo lei l’atteggiamento e i modi di fare dell’insegnante influiscono nell’interesse dell’alunno per la materia che gli
viene insegnata?
La vita dell’insegnante, al di fuori dell’orario scolastico, prevede ulteriori attività? (Se sì, tipo?)
C)
Vorrei ora passare ad un altro argomento
Oggi le classi sono più difficili da tenere, gli alunni sono più distratti, fanno diverse attività, lei come fa?
Come si regola con gli alunni che hanno maggiori difficoltà?
Le capita, alcune volte, di “portarsi a casa” alcuni problemi dei suoi studenti?
E invece quando è lei ad avere problemi personali come si comporta?
Ha mai avuto alunni stranieri nella sua classe? Pensa che la loro presenza sia una risorsa per gli altri alunni o no?
Per quanto riguarda i rapporti con i suoi colleghi
C’è qualcuno con cui lavora in particolare?
Mi fa un esempio del suo lavoro con lui/lei
Con i suoi colleghi siete soliti programmare insieme le attività didattiche e collaborare tra di voi?
I vostri rapporti si limitano al contesto scolastico?
D)
Per quanto riguarda i rapporti con i genitori, come si regola?
Ci sono abbastanza occasioni di incontro con le famiglie degli alunni?
In che modo i genitori si relazionano con voi insegnanti?
Considerando che il rapporto genitore-figlio nel corso degli anni sta andando modificandosi, lei ha notato cambiamenti
anche nel modo dei genitori di rapportarsi alla scuola?
Crede sia utile l’intervento della famiglia nel caso di un alunno in difficoltà?
E)
Per quanto riguarda i rapporti con l’esterno…
La sua scuola organizza progetti extrascolastici?
Lei ne ha mai preso parte?
Mi fa un esempio di un’attività extrascolastica a cui ha partecipato?
Crede che tali attività siano produttive ed efficaci?
Lei crede che i viaggi d’istruzione, durante l’anno scolastico, siano costruttivi?
E cosa ne pensa invece di Internet? Può essere utile nello studio?
F)
Adesso per concludere, se lei dovesse dare dei consigli a un giovane che vuole fare l’insegnante quali gli
darebbe?
Crede di essere un insegnante severo o no?
Pensa che le punizioni o le note disciplinari siano utili nel mantenere la disciplina?
Se dovesse descrivere un buon insegnante utilizzando cinque aggettivi, che aggettivi userebbe?
Distinti saluti,
Gruppo1
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Re: Terza attività
di Toma Chiara - venerdì, 26 ottobre 2012, 09:33
Ciao ragazzi,
inoltro subito la vostra traccia alla prof.ssa Ajello, appena me la rimanda con le sue eventuali revisioni la inserisco di
nuovo nel forum così potrete procedere con l'intervista.
Ciao!
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Re: Terza attività
di Toma Chiara - lunedì, 29 ottobre 2012, 09:33
Ciao ragazzi,
in allegato la traccia rivista dalla Prof.ssa Ajello, in cui sono state cambiate solo alcune parole.
Vi farò sapere prima possibile la data entro la quale dovrete pubblicare la trascrizione delle vostre interviste.
Buon lavoro!
Chiara
Trac rivista gr_1.doc
TRACCIA INTERVISTA GRUPPO 1
Introduzione: Presentazione di sé e del motivo dell’intervista
A)
Domande di riscaldamento
So che lei insegna…
Da quanti anni?
Sempre in questa scuola?
Qual è il suo percorso di carriera?
Come ha deciso di fare l’insegnante?
Le piace il suo lavoro? Ad oggi è rimasta intatta la sua motivazione?
Se non avesse fatto l’insegnante cosa le sarebbe piaciuto fare?
B)
Passando all’insegnamento vero e proprio:
Come si organizza per fare lezione?
Mi può fare un esempio di una giornata tipo?
Oltre alle lezioni teoriche, lei ha mai proposto un qualche tipo di lezione pratica?
Può farmi un esempio?
La scuola in queste sue iniziative la supporta fornendo materiali preparati per gli studenti da lei? (
Se sì, tipo?)
Trova che i tempi e le modalità in cui è suddivisa l’attività didattica siano troppo rigidi o, nel
complesso, siano adeguati?
In generale la sua materia d’insegnamento piace ai suoi alunni?
Se durante la lezione nota che i suoi alunni sono annoiati o stanchi cosa fa per attirare la loro
attenzione e renderli più partecipi?
Secondo lei l’atteggiamento e i modi di fare dell’insegnante influiscono nell’interesse dell’alunno
per la materia che gli viene insegnata?
La vita dell’insegnante, al di fuori dell’orario scolastico, prevede ulteriori attività? (Se sì, tipo?)
C)
Vorrei ora passare ad un altro argomento
Oggi le classi sono più difficili da tenere, gli alunni sono più distratti, fanno diverse attività, lei
come fa?
Come si regola con gli alunni che hanno maggiori difficoltà?
Le capita, alcune volte, di “portarsi a casa” alcuni problemi dei suoi studenti?
E invece quando è lei ad avere problemi personali come si comporta?
Ha mai avuto alunni stranieri nella sua classe? Pensa che la loro presenza sia una risorsa per gli altri
alunni o no?
Per quanto riguarda i rapporti con i suoi colleghi
C’è qualcuno con cui lavora in particolare?
Mi fa un esempio del suo lavoro con lui/lei
Con i suoi colleghi siete soliti programmare insieme le attività didattiche e collaborare tra di voi?
I vostri rapporti si limitano al contesto scolastico?
D)
Per quanto riguarda i rapporti con i genitori, come si regola?
Ci sono abbastanza occasioni di incontro con le famiglie degli alunni?
In che modo i genitori si relazionano con voi insegnanti?
Considerando che il rapporto genitore-figlio nel corso degli anni sta andando modificandosi, lei ha
notato cambiamenti anche nel modo dei genitori di rapportarsi alla scuola?
In quali casi ritiene che sia utile l’intervento della famiglia?
E)
Per quanto riguarda i rapporti con l’esterno…
La sua scuola organizza progetti extrascolastici?
Lei ne ha mai preso parte?
Mi fa un esempio di un’attività extrascolastica a cui ha partecipato?
Crede che tali attività siano produttive ed efficaci?
Lei crede che i viaggi d’istruzione, durante l’anno scolastico, siano costruttivi?
E cosa ne pensa invece di Internet? Può essere utile nello studio?
Piu’ in generale, crede di essere un insegnante severo o no?
Pensa che le punizioni o le note disciplinari siano utili nel mantenere la disciplina?
Se dovesse descrivere un buon insegnante utilizzando cinque aggettivi, che aggettivi userebbe?
F)
Adesso per concludere, se lei dovesse dare dei consigli a un giovane che vuole fare
l’insegnante quali gli darebbe?