Socializzazione e relazioni - Istituto Comprensivo Nord 1 Brescia

Socializzazione e relazioni
Indicatori
Azioni osservate – Descrittori
PRIMO QUADRIMESTRE
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
P.
Q.
Azioni osservate – Descrittori
SECONDO QUADRIMESTRE
Si è ben inserito nel gruppo-classe
Ha instaurato rapporti positivi con i compagni
Collabora con gli altri, è ben integrato nel gruppo- classe
Ha mantenuto relazioni con un piccolo gruppo di compagni
Sceglie i compagni a seconda delle attività da svolgere
Si è sforzato di allargare l’area delle sue relazioni
Fatica a relazionarsi con alcuni compagni
Fatica a relazionarsi con i compagni
Rifiuta alcuni compagni
Sa rapportarsi positivamente con compagni e adulti
Collabora con gli insegnanti
Dagli insegnanti accetta consigli per operare in modo adeguato
al contesto
Predilige il rapporto con gli adulti
Si rapporta agli insegnanti con discrezione
Mostra fatica nel riconoscimento dei ruoli
Preferisce lavorare da solo
Tende ad isolarsi
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a. Ha mantenuto rapporti postivi e costruttivi con compagni e
insegnanti
b. Ha instaurato rapporti positivi con tutti i compagni
c. Ha mantenuto e consolidato buoni rapporti con i compagni
d. Ha consolidato i buoni rapporti già evidenziati con alcuni
compagni
e. Si è sforzato di ampliare la rete di relazioni nella classe
f. Permangono difficoltà di relazione con alcuni compagni
g. Permangono difficoltà di relazione con il gruppo-classe
h. Ha mantenuto rapporti positivi e costruttivi con gli
insegnanti
i. Ha chiesto e accettato l’aiuto dell’insegnante
j. Ha faticato ad accettare l’aiuto dell’insegnante
k. Ha mostrato atteggiamenti di rifiuto/ sfida verso gli
insegnanti
Interesse partecipazione
Attenzione concentrazione
A. Mostra interesse per tutte le attività proposte
B. Si mostra interessato soprattutto ad alcune attività
proposte
C. Mostra interesse solo verso alcune attività proposte
D. Non mostra interesse verso le attività proposte
E. Partecipa al lavoro con contributi personali coerenti e
costruttivi
F. Partecipa al lavoro in modo pertinente, originale e
creativo
G. Partecipa al lavoro in modo corretto e pertinente
H. Interviene nel lavoro e nelle conversazioni quando si sente
sicuro
I. Interviene correttamente nelle conversazioni, se
sollecitato dai docenti
J. Segue il lavoro della classe, ma fatica nel portare contributi
personali
K. Interviene vivacemente nelle conversazioni, ma in modo
non sempre adeguato
L. I suoi interventi nelle conversazioni non sono pertinenti
M. Ascolta e segue le lezioni con attenzione costante
N. Ascolta e mantiene una buona attenzione
O. A volte si distrae
P. Pur sforzandosi, non riesce a mantenere un’attenzione
adeguata
Q. Si distrae spesso
R. Ha tempi di attenzione brevi
S. Pur distraendosi, sono migliorati i tempi di attenzione
T. Deve essere sollecitato per mantenere tempi minimi di
attenzione
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a. Ha partecipato al lavoro in modo costruttivo, mostrando
interesse, attenzione e concentrazione adeguati alle
richieste
b. Ha mostrato interesse, attenzione e concentrazione
adeguati alle proposte di lavoro.
c. Ha mostrato interesse costante per le proposte di lavoro
d. Ha mostrato/ confermato interesse verso alcune proposte
e. Ha mostrato poco interesse verso le attività proposte
f. Ha partecipato al lavoro in modo pertinente
g. Ha partecipato al lavoro , se sollecitato
h. Ha partecipato al lavoro con contributi non sempre
pertinenti
i. Ha mantenuto un’attenzione adeguata
j. Ha tempi di attenzione brevi
k. Pur distraendosi, sono migliorati i tempi di attenzione
l. Deve essere ancora sollecitato per mantenere tempi
minimi di attenzione
m. Si è sforzato per mantenere l’attenzione adeguata alle
richieste di lavoro
n. E’ migliorato nella concentrazione durante l’esecuzione del
lavoro
o. Ha mostrato di faticare nel mantenimento della
concentrazione durante il lavoro.
I m p e g n o
U. Si concentra per svolgere al meglio le attività proposte
V. Si sforza di mantenere una concentrazione idonea allo
svolgimento delle attività proposte
W. Fatica a concentrarsi nell’esecuzione del lavoro
A. Lavora con impegno e responsabilità
B. Lavora con impegno, svolge compiti e attività con
regolarità
C. Svolge attività di ricerca autonoma
D. Porta a termine con responsabilità gli impegni assunti
E. Si impegna maggiormente in alcune attività rispetto ad
altre
F. Si impegna solo in alcune attività
G. Svolge consegne e compiti assegnati con
frettolosità/superficialità
H. Svolge il lavoro in modo essenziale/discontinuo
I. Si applica solo se sollecitato
J. Svolge i compiti saltuariamente
K. Non svolge i compiti assegnati
a. Ha continuato a lavorare, evidenziando impegno e
senso di responsabilità
b. Si è applicato nel lavoro con impegno adeguato alle
richieste
c. Si è applicato con costanza, senza necessità di
sollecitazioni
d. E’ migliorato nell’impegno che si mostra più costante
e. Svolge compiti e consegne con regolarità
f. Ha evidenziato momenti di caduta nell’impegno
g. Si è applicato solo su sollecitazioni esterne
h. Ha svolto i compiti saltuariamente
i. Non ha mai svolto i compiti assegnati
L. Cura in modo adeguato i propri elaborati
M. Cura parzialmente il proprio lavoro
N. Cura poco/non cura i propri elaborati
a. Ha mantenuto costante la cura del proprio lavoro
b. Ha curato parzialmente il proprio lavoro
c. Ha curato poco/ Non ha curato i propri elaborati
O. Porta il materiale necessario
P. Non sempre porta il materiale necessario
Q. Non cura il materiale necessario al lavoro
a.
b.
c.
d.
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Ha curato il materiale in modo adeguato
Ha sempre portato il materiale necessario al lavoro
Ha curato parzialmente il materiale
Ha faticato nella cura del materiale necessario al
lavoro
Autonomia
Organizzazione del lavoro
A. Svolge il proprio lavoro in modo personale, originale,
produttivo
B. Svolge il proprio lavoro in modo adeguato alle richieste e
sicuro
C. Sa organizzarsi autonomamente nel lavoro
D. E’ autonomo nel lavoro , ma non sempre opera in
coerenza con le proprie possibilità
E. Organizza il proprio lavoro seguendo le indicazioni
F. Per organizzare il lavoro necessita del supporto
dell’insegnante
G. Per procedere nel lavoro, ha bisogno di rassicurazioni da
parte dell’insegnante
H. E’ affrettato nell’esecuzione del lavoro
I. Nella conduzione del proprio lavoro è impreciso
J. Sa organizzare il lavoro secondo le metodologie proposte
K. Utilizza un metodo di lavoro appropriato alle richieste
L. Evidenzia progressi nell’organizzazione del lavoro
M. Organizza adeguatamente i tempi scolastici
N. Non sempre rispetta i tempi scolastici
O. Fatica a terminare il lavoro scolastico nei tempi richiesti
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a. Si conferma la buona autonomia nell’organizzazione
del lavoro
b. Ha evidenziato progressi nell’organizzazione
autonoma del lavoro
c. Ha evidenziato progressi nell’organizzazione
autonoma del lavoro, ma necessita ancora del
supporto dell’insegnante
d. Va ancora aiutato nell’organizzazione del lavoro
e. Esegue semplici consegne di lavoro
f. Rimane impreciso nell’organizzazione del lavoro
g. Si denotano miglioramenti nel rispetto dei tempi di
esecuzione del lavoro
h. Si conferma l’organizzazione rispetto ai tempi di
esecuzione
LinguaggioComunicazione
A. Ha acquisito buone competenze sul piano comunicativo
B. Utilizza un linguaggio appropriato per comunicare le
proprie conoscenze
C. Utilizza in modo appropriato i linguaggi delle diverse
discipline
D. La produzione orale è chiara e semplice
E. La produzione orale è limitata all’essenziale
F. La produzione orale deve essere ampliata e approfondita
G. La produzione orale è adeguata al livello d’interlingua
raggiunto
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a- Ha raggiunto un buon livello nell’uso delle competenze
comunicative
b- Ha raggiunto maggior sicurezza nell’uso delle competenze
comunicative
c- Ha imparato a comunicare le sue conoscenze in modo
corretto
d- La comunicazione orale si mostra più articolata
e- La comunicazione orale è semplice e necessita di maggior
articolazione
f- Permangono difficoltà nelle competenze comunicative
Comportamento
A. Ha assunto/ manifestato un comportamento corretto e
responsabile
B. Ha assunto/manifestato un comportamento corretto
C. Ha assunto/manifestato un comportamento
generalmente corretto
D. Ha manifestato un comportamento vivace , ma corretto
E. Ha assunto/manifestato un comportamento non sempre
corretto
F. Ha assunto/manifestato un comportamento poco
corretto ( talvolta)
G. Rispetta le regole di convivenza scolastica
H. Generalmente rispetta le regole di convivenza scolastica
I. Si sforza di rispettare le regole di convivenza scolastica
J. Fatica nel rispetto delle regole di convivenza scolastica
K. Assume atteggiamenti disturbanti durante il lavoro in
classe
L. Deve maturare nel rispetto delle regole di convivenza
scolastica
M. E’ corretto e collaborativo con compagni e adulti
N. E’ corretto con compagni e insegnanti
O. Rispetta l’ambiente e i materiali scolastici
P. Fatica nel rispetto dell’ambiente e dei materiali scolastici
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a- Ha assunto/ manifestato un comportamento corretto e
responsabile
b- Ha assunto/manifestato un comportamento corretto
c- Ha assunto/manifestato un comportamento
generalmente corretto
d- Ha manifestato un comportamento vivace , ma corretto
e- Ha assunto/manifestato un comportamento non sempre
corretto
f- Ha assunto/manifestato un comportamento poco
corretto ( talvolta)
g- Rispetta le regole di convivenza scolastica
h- Generalmente rispetta le regole di convivenza scolastica
i- Si sforza di rispettare le regole di convivenza scolastica
j- Fatica nel rispetto delle regole di convivenza scolastica
k- Assume atteggiamenti disturbanti durante il lavoro in
classe
l- Deve maturare nel rispetto delle regole di convivenza
scolastica
m- E’ corretto e collaborativo con compagni e adulti
n- E’ corretto con compagni e insegnanti
o- Rispetta l’ambiente e i materiali scolastici
p- Fatica nel rispetto dell’ambiente e dei materiali scolastici