Università Università

Michela Maschietto
Attività didattica
Università
A.A 2010-2011
Scienze della Formazione Primaria – Università di Modena e Reggio Emilia
Titolare degli insegnamenti:
Matematica 2, corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria.
Didattica della matematica 2 (indirizzo scuola primaria), corso di laurea in
Scienze della Formazione Primaria.
Laboratori: Le trasformazioni geometriche (replicato)
Tesi di laurea in Scienze della Formazione Primaria:
Barbara Villa, La fiaba dei tre porcellini come ambiente d’apprendimento
della matematica
A.A. 2009-2010
Scienze della Formazione Primaria – Università di Modena e Reggio Emilia
Titolare degli insegnamenti:
Matematica 2, corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria.
Didattica della matematica 2 (indirizzo scuola primaria), corso di laurea in
Scienze della Formazione Primaria.
Laboratori: Le trasformazioni geometriche
Pillole di MAGI: situazioni didattiche di geometria dinamica nella
scuola primaria
Facoltà di Scienze MFN – Università di Modena e Reggio Emilia
Corso di studio in Matematica - Laurea Magistrale
Matematiche elementari da un punto di vista superiore 2
Tesi di laurea in Scienze della Formazione Primaria:
Autunno Mara, L’algoritmo della divisione
Zurlo Antonello, Le macchine matematiche nella scuola primaria:
un’esperienza didattica sulla simmetria assiale
Tesi di laurea in Matematica:
Zivieri Sara, Le Lezioni di Geometria delle Curve di Niccola Collignon - Un
incontro tra arti, industria e macchine matematiche
A.A. 2008-2009
Scienze della Formazione Primaria – Università di Modena e Reggio Emilia
Titolare degli insegnamenti:
Matematica 2, corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria.
Didattica della matematica 2 (indirizzo scuola primaria), corso di laurea in
Scienze della Formazione Primaria.
Laboratorio: Pillole di MAGI - Situazioni didattiche di geometria dinamica nella
scuola primaria
Université Lyon 1, master post-laurea HPDS, conferenza sulla ricerca in didattica
della matematica riguardante l’uso di artefatti (febbraio 2009).
A.A. 2007-2008
Scienze della Formazione Primaria – Università di Modena e Reggio Emilia
Titolare degli insegnamenti:
Matematica 2, corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria.
Didattica della matematica 2 (indirizzo scuola primaria), corso di laurea in
Scienze della Formazione Primaria.
Laboratorio: Laboratorio di geometria dinamica
Invito allo studio della matematica.
1
Michela Maschietto
Attività didattica
Tesi di laurea in Scienze della Formazione Primaria:
Canalini Corpacci Rita, “Pascalina” e notazione posizionale in quinta
elementare
Losacco Daniela, I problemi di matematica nella scuola primaria: convinzioni
e proposte didattiche
Orlando Marzia, Problem solving e difficolta in matematica: proposta di un
percorso didattico
A.A. 2006-2007
Scienze della Formazione Primaria – Università di Modena e Reggio Emilia –
Docente dell’insegnamento Fondamenti e didattica della matematica, Corso
speciale universitario per il conseguimento dell’idoneità all’insegnamento nel
ruolo della scuola primaria
Conduttore del laboratorio di Fondamenti e didattica della matematica: I Numeri
e le Figure.
Titolare dell’insegnamento: Didattica della matematica 2 (indirizzo scuola
primaria), corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria.
Laboratorio: Alla scoperta delle trasformazioni geometriche.
Risolvere e porsi problemi.
Invito allo studio della matematica.
Tesi di laurea in Scienze della Formazione Primaria:
Franzoni Simonetta, Giochi, strumenti e bottoni: indagine sulle competenze
numeriche al termine della scuola dell’infanzia
A.A. 2005-2006
Scienze della Formazione Primaria – Università di Modena e Reggio Emilia –
Docente dell’insegnamento Fondamenti e didattica della matematica, Corso
speciale universitario per il conseguimento dell’idoneità all’insegnamento nel
ruolo della scuola dell’infanzia o della scuola primaria
Docente dell’insegnamento Psicopatologia e didattica del calcolo e della
soluzione di problemi, Corso speciale universitario per il conseguimento del
diploma di specializzazione per il sostegno agli alunni disabili nel ruolo della
scuola dell'infanzia o della scuola primaria
con Laboratorio di Psicopatologia e didattica del calcolo e della soluzione di
problemi
Titolare dell’insegnamento: Didattica della matematica 2 (indirizzo scuola
elementare), corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria.
Laboratorio: Alla scoperta delle trasformazioni geometriche.
Matematica con le mani e con gli occhi.
Tesi di laurea:
Casarotti Giulia, Strumenti e costruzione di significati aritmetici:
un esperimento didattico con la “pascalina”
Lirici Giacomo, Difficoltà in matematica nel passaggio tra scuola materna e
scuola elementare
A.A. 2004 – 2005
Scienze della Formazione Primaria – Università di Modena e Reggio Emilia –
periodo: marzo / maggio 2005
Laboratorio (16 ore): I numeri e le calcolatrici
Laboratorio (16 ore): Strumenti di calcolo: dall’abaco alle calcolatrici.
SSIS – Università di Modena e Reggio Emilia
Docente del modulo (20 ore) L’uso delle calcolatrici grafiche nella didattica
della matematica delle scuole superiori del corso di Laboratorio di Didattica
della Matematica I.
A.A. 2003 – 2004
Scienze della Formazione Primaria – Università di Modena e Reggio Emilia –
periodo: novembre / dicembre 2003
2
Michela Maschietto
Attività didattica
Laboratorio (16 ore): Geometria e calcolatore
Laboratorio (16 ore): Esplorazioni nel mondo dei numeri con le calcolatrici
SSIS – Università di Modena e Reggio Emilia
Docente del modulo (20 ore) L’uso delle calcolatrici grafiche nella didattica
della matematica delle scuole superiori del corso di Laboratorio di Didattica
della Matematica I per le classi A049 ed A042.
A.A. 2002 – 2003
Scienze della Formazione Primaria – Università della Valle d’Aosta
Professore a contratto del corso Fondamenti della Matematica II (30 ore), III
anno
SSIS – Università di Modena e Reggio Emilia
Docente del modulo (20 ore) L’uso delle calcolatrici grafiche nella didattica
della matematica delle scuole superiori del corso di Laboraotio di Didattica
della Matematica I per le classi A049 ed A042.
A.A. 2001 – 2002
Scienze della Formazione Primaria – Università della Valle d’Aosta
Professore a contratto del corso Fondements des Mathématiques II A – langue
française (30 ore), III anno
SSIS – Università di Modena e Reggio Emilia
Docente del laboratorio (4 ore) L’utilizzo della calcolatrici nell’insegnamento
dell’analisi, annesso al corso di Didattica della Matematica (titolare Prof.
C. Fiocchi)
A.A. 2000 – 2001
Scienze della Formazione Primaria – Università di Torino
Borsa semestrale (50 ore) per attività di ricerca e di didattica, Area disciplinare:
Scienze matematiche.
Esercitazioni dei corsi Fondamenti della matematica I e Fondamenti della
matematica II, (opzione informatica), titolari dei corsi: F. Arzarello e L.
Bazzini.
Scienze della Formazione Primaria – Università della Valle d’Aosta
Professore a contratto del corso Fondements des Mathématiques I B – langue
française (30 ore), I anno
A.A. 1999 – 2000
Scienze della Formazione Primaria – Università di Torino
Borsa semestrale (50 ore) per attività di ricerca e di didattica, Area disciplinare:
Scienze matematiche
Esercitazioni del corso Fondamenti della matematica I, titolare del corso: prof.
F. Arzarello.
Scienze della Formazione Primaria (Aosta), Università di Torino
Professore a contratto del corso Fondements des Mathématiques – langue
française (30 ore), I anno
Formazione degli insegnanti in servizio
A.S. 2010-2011
VIII circolo didattico di Modena, corso di formazione di insegnanti in servizio (8
ore), Un percorso di geometria – Laboratorio di matematica, in collaborazione
con Francesca Martignone
Centro MEMo, Comune di Modena, corso di secondo livello (30 ore) Il
laboratorio delle macchine matematiche
3
Michela Maschietto
Attività didattica
A.S. 2009-2010
Progetto Regionale Scienze e Tecnologie, Azione 1: Il Laboratorio delle
Macchine Matematiche
Formatrice delle sede di Modena (incontri in presenza e sperimentazione)
Settembre 2003
Istituto Tecnico Industriale “Fermo Corni”, Modena - Corso di aggiornamento
per insegnanti di matematica (8 ore): Cabri: introduzione ad alcuni utilizzi
didattici. Temi trattati: Cabri e la geometria euclidea, Cabri come strumento per
esplorare problemi e produrre congetture e dimostrazione, Cabri e la simulazione
di strumenti.
10/12 ottobre 2001
Laboratorio nel Convegno “2001 Matematica e scuola: facciamo il punto”,
IRRE Lombardia – Milano, (3 ore) : Aspetti globali e locali nell’introduzione
all’analisi (3 ore), con M.L.Manassero
Sito web : www.irre.lombardia.it/matematica/convegno2001/start.htm
11 ottobre 2000
Laboratorio nel Convegno “Matematica e scuola: facciamo il punto”, IRRE
Lombardia – Milano, (3 ore).
Scuola secondaria superiore
Febbraio – maggio
2000
Istituto Tecnici Statale ‘Pininfarina’ a Moncalieri (Torino), 32 ore in attività di
sostegno scolastico di matematica e di fisica.
24 settembre –
30 novembre 1999
Istituto Professionale Statale ‘P.Motta’ a Mosso (Biella), 18 ore settimanali.
Insegnante di Matematica (A047)
Formazione professionale
16 novembre 1998
– 28 maggio 1999
Centro di formazione CNOS-FAP a Vigliano Biellese (Biella), 222 ore.
Corso di Formazione Professionale: insegnamento di informatica e Office
Automation.
4