Per Saperne di più

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Per Saperne di più
CRESCERE INSIEME
COOPERATIVA SOCIALE-ONLUS
Scuola d’Infanzia Paritaria - Nido d’Infanzia
P.O.F.
A.S. 2011-2012
“SEZIONE PRIMAVERA”
Un “PICCOLO GRANDE” mondo
Via Gorizia, 49- 73013- Galatina –Le – Tel. 0836/562668- Tel\Fax 0836\564824
C.F.\P.IVA 04135780759- CCIAA Lecce –Rea n. 269186
E Mail: [email protected]
PREMESSA
La sezione primavera è uno spazio socio-educativo che accoglie il bambino e la
famiglia;
offre
situazioni
ludiche
di
sperimentazione,
di
stimolazione
e
socializzazione per il bambino, promuove momenti d’incontro per le famiglie.
La progettazione del percorso didattico specifico per bambini al di sotto di 3 anni di
età mira principalmente alle seguenti finalità:
° Accoglienza di bambini dai 24 ai 36 mesi secondo criteri e modalità organizzative
specifici;
° Pianificazione di obiettivi che possono tendere essenzialmente all’acquisizione delle
autonomie di base;
° Organizzazione e strutturazione di un ambiente scolastico adeguato alle esigenze
dei piccoli alunni;
° realizzazione di un contesto di raccordo e continuità adatto a favorire un passaggio
alla scuola dell’infanzia sereno e motivato.
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PROGETTO ACCOGLIENZA
“Benvenuti nella scuola dell’infanzia”
L’ingresso alla sezione primavera è un momento particolarmente delicato ed
importante nel processo di individuazione personale di ogni bambino. Pertanto, il
costruire un clima positivo ed accogliente, nel quale inserire il bambino, risulta uno
degli obiettivi principali al fine di facilitare il distacco dalle figure di riferimento, il
superamento dei timori, il disorientamento iniziale legato a questa nuova esperienza,
favorire l’inserimento e la relazione con gli adulti e i coetanei.
Il progetto inoltre, attraverso giochi di gruppo, canti, racconti, filastrocche e attività
grafico-pittoriche, intende raggiungere i seguenti obiettivi:
° Superare il distacco dalla famiglia;
° Conoscere gli spazi scolastici;
° Conoscere i compagni e le figure di riferimento;
° Favorire la conoscenza delle regole di base.
Il progetto coinvolgerà tutti i bambini della sezione primavera e si svolgerà nei mesi
di settembre e ottobre.
Il progetto prevede l’organizzazione di una giornata di festa per tutti i bambini della
scuola “FESTA DEL BENVENUTO” durante la quale i bambini saranno svolti vari
giochi e attività varie di socializzazione.
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PROGETTO DIDATTICO
ARTE E COLORI
“Alice nel paese delle meraviglie”
Le attività di questo progetto si prestano ad essere svolte in stretta connessione con la
fiaba proposta e con i suoi personaggi.
Stimoliamo i bambini a esplorare (con la stessa curiosità mostrata da Alice verso il
fantastico mondo in cui viene a trovarsi) il “Paese delle meraviglie” dei colori e delle
correnti artistiche.
Il colore è un importante elemento di sviluppo nella vota di ogni bambino; gli
alimenti che mangiano, gli oggetti con i quali giocano, le immagini che osservano e
tutto lo spazio che li circonda sono caratterizzati dai colori.
Per questo motivo il progetto colore è il primo ad essere sviluppato; anche perché a
questo punto e strettamente collegato il progetto riguardante le stagioni.
Attraverso questo progetto si insegna ai bambini a riconoscere i colori principali
(rosso, giallo, blu) e a saperli riprodurre utilizzando diverse tecniche di disegno
(collage, digito pittura, puntinismo) e una moltitudine di materiali (colori a tempera, a
cera, matite, pennelli) attraverso i quali i bambini possono fare le più svariate
esperienze.
Ambienti e spazi sono pensati e predisposti in modo tale da facilitare nei bambini i
processi di scoperta, ricerca e conoscenza.
Il progetto colore è rivolto ai bambini della sezione primavera e si snoda per l’intera
durata dell’anno scolastico su più svariati livelli di apprendimento sia individuali che
cooperativi.
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PROGETTO DIDATTICO
“Acqua, aria, fuoco e terra: alla scoperta della natura”
Il progetto coinvolge tutti i sensi, stimolando l’aspetto creativo ed espressivo dei
bambini, consentendo loro di provare emozioni ed esperienze legate agli elementi
naturali.
L’intero percorso sarà accompagnato da un personaggio guida che accompagna i
bambini e parla loro costantemente mettendoli in collegamento con il mondo magico
di laboratori, costruiti per dare ai piccoli la possibilità di scoprire i quattro elementi
della natura e della vita: ACQUA, ARIA, FUOCO E TERRA.
Ogni elemento è collegato ad una stagione dell’anno ma soprattutto all’aspetto
creativo-espressivo ed emozionale che gli elementi naturali trasmettono.
Si parte dalla Terra legata all’Autunno, si prosegue con il Fuoco dell’Inverno, vola
verso l’Aria della Primavera e si tuffa dentro l’Acqua dell’Estate. Naturalmente i
quattro
elementi
verranno
affrontati
singolarmente
ma
procederanno
con
contaminazioni successive.
Il progetto si propone di sviluppare nel bambino la capacità di osservazione dei
fenomeni naturali.
Ha durata annuale e le attività si caratterizzano per la loro attinenza con il periodo
stagionale in cui sono svolte.
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PROGETTO DIDATTICO
“Tutti in festa”
Il progetto “tutti in festa”, ha come obiettivo fondamentale quello di proporre ai
bambini della sezione Primavera momenti di esplorazione e di valorizzazione di quel
vasto patrimonio popolare di cui fanno parte le festività, le principali ricorrenze, le
usanze e le tradizioni del passato che sono alla base della nostra identità storicoculturale.
Il tema delle feste è vissuto attraverso esperienze narrative e attività didattiche
all’insegna del piacere, del gioco condiviso e del divertimento.
Attraverso attività manuali, di ascolto e memorizzazione di poesie, filastrocche,
canzoni e lettura d’immagini, il progetto intende raggiungere i seguenti obiettivi:
° Conoscere il significato delle principali festività;
° Vivere con gioia i vari momenti di festa in famiglia;
° Condividere l’esperienza con i compagni;
° Scoprire le proprie sensazioni.
Il progetto prevede la realizzazione di lavoretti per ogni festività ed ha una durata
annuale.
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PROGETTO DIDATTICO
“Il corpo in gioco”
La famiglia e la scuola sono i primi contesti cha aiutano il bambino a prendere
coscienza del valore del proprio corpo inteso come condizione relazionale e affettiva.
Il percorso didattico è presentato come itinerario di scoperta graduale, equilibrata e
serena del proprio corpo.
I bambini della sezione primavera non hanno la percezione di un sé completo e
articolato, questo sarà il risultato di una lunga conquista dalla quale dipenderà anche
la loro formazione sul piano dell’intelligenza affettiva, musicale ed espressiva.
Il progetto attraverso giochi simbolici, esplorazioni ludiche e canti mimati, intende
raggiungere i seguenti obiettivi:
° Scoprire il proprio corpo in tutte le sue parti;
° Conoscere la funzionalità delle parti del proprio corpo;
° Esplorare i rumori prodotti dal nostro corpo;
° Scoprire le potenzialità espressive del proprio corpo;
° Sviluppare la capacità senso-percettive.
Tale progetto ha una durata di circa trenta giorni.
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PROGETTO DIDATTICO
“C’era una volta Pinocchio”
Nel passaggio dalla casa al nido, dal nido alla scuola dell’infanzia, il bambino, vive
esperienze che, per la loro diversità, possono rivelarsi stimolanti e positive, ma che,
sovente, si accompagnano ad ansia e preoccupazione. Il progetto Continuità “C’era
una volta Pinocchio” vuole essere un aiuto per il bambino a superare questi momenti.
Il progetto Continuità Nido/Infanzia si inserisce e trova le sue motivazioni profonde
quindi nella consapevolezza che la crescita educativa dei bambini e delle bambine va
favorita e pensata fin dal suo nascere, creando occasioni di socializzazioni, confronto
e osservazione tra i vari passaggi.
Il progetto si propone di raggiungere due finalità:
°
Educativa: evitare un brusco cambiamento e un eccesso di discontinuità
nell’esperienza del bambino al momento del passaggio dal Nido alla Scuola
dell’Infanzia;
° Interattiva: il gruppo misto permette l’adattamento reciproco tra il bambino grande
con orientamento alla imitazione del piccolo verso il grande e con atteggiamento
protettivo, di “tutoraggio” del grande verso il piccolo.
Attraverso attività manipolative, ludico-motorie, mimico gestuali il progetto si
propone di raggiungere i seguenti obiettivi:
° Esplorare i nuovi ambienti scolastici;
° Familiarizzare con gli insegnanti e i nuovi amici;
° Conoscere materiali e strumenti nuovi;
° Superare il disagio dato dalle situazioni nuove attraverso la socializzazione e la
conoscenza.
Manifestare un’adeguata sicurezza e fiducia nelle persone e nelle proprie capacità.
Tale progetto ha una durata di circa tre mesi e si prevede un incontro settimanale.
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