programma - Aristide Leonori

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
ISTITUTO COMPRENSIVO “ ARISTIDE LEONORI”
INDIRIZZO MUSICALE
Cod. Mecc. RMIC854008 - C.F. 80236250587
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Via Achille Funi, 41 00125 – Roma 06/52311607 fax 065216211
[email protected]
www.istitutoleonori.it
Progetto di Formazione Organizzato dal CTS Leonori di Roma
ai sensi del D.M. 762/2014
BES = Ben Essere a Scuola.
PROGRAMMA CORSO
APRILE-MAGGIO
FASE 1
Formazione in presenza (n. ore 9)
 Incontro 27 aprile 2015 – ore 16,30/19,30
Formatore:
- Toni Lorenzo (NPI presso l’ASL RMD)
ADHD COME MODELLO DI INTERAZIONE TRA DISTURBO NEUROPSICOLOGICO E AMBIENTE.
LA DIAGNOSI ETIOLOGICA/CATEGORIALE/FUNZIONALE. ATTUALE ITER PER LE
CERTIFICAZIONI NELLA REGIONE LAZIO.
 Incontro 08 maggio 2015 ore 16,30/19,30
Formatori:
- Dott.ssa Giulia Migani e Dott.ssa Alessandra Violi Ferrari (psicologhe e psicoterapeute
dell'Associazione A.S.I.A. Onlus)
DSA E ALTRI BES: LE CARATTERISTICHE, L'INDIVIDUAZIONE E LE TUTELE PREVISTE
DALLA NORMATIVA DI RIFERIMENTO.
 Incontro 25 maggio 2015 ore 16,30/19,30
Formatori:
- Salvatore Nocera (Responsabile del settore legale dell’Osservatorio scolastico dell’AIPD
nazionale)
LA NORMATIVA SULL'INCLUSIONE DEGLI ALUNN
, DSA E CON ALTRI BES
-
Amodio Francesca e Stefania Pisano (docenti – operatori CTS Leonori)
SAPER LAVORARE IN TEAM PER PROGETTARE I PIANI EDUCATIVI INDIVIDUALIZZATI (PEI) E I
PIANI DIDATTICI PERSONALIZZATI (PDP)
MAGGIO-SETTEMBRE
FASE 2
Formazione e-learning: (n. ore 15) su piattaforma del CTS Leonori
Materiale consultabili on line a cura: dell’Associazione “AIDAI del Lazio”, dell’Associazione “Il
Caleidoscopio”, del CTS Leonori.
 Slides sull’inquadramento teorico dei disturbi e delle difficoltà (ADHD, DSA, altri BES);
 Contenuti teorici (dispense e ppt) sull’ICF
 Formati PEI e PDP e modalità di elaborazione degli stessi;
 Modelli di schede di osservazione in classe;
 Interviste a specialisti;
 Eventuali filmati o simulate.
 Normativa di riferimento
I materiali saranno a disposizione dei docenti fino alla conclusione dell’intero corso a supporto
della parte di formazione in presenza e delle attività pratiche, che dovranno svolgere per
l’elaborazione dei PEI e dei PDP degli alunni delle proprie classi.
SETTEMBRE-OTTOBRE
FASE 3
Formazione in presenza (n. 1 ora per ogni C.d.C. per un totale di 12 ore)
 Incontro con 6 C.d.C. di 1 ora per ognuno (tot. 6 ore)
Formatore: Dott.ssa Carmen Napolitano (psicologa-psicoterapeuta dell’AIDAI –
Associazione Italiana Disturbo di Attenzione e Iperattività)
Argomenti: studio di caso (alunno con certificazione o diagnosi di ADHD) ed elaborazione
del PEI o del PDP
 Incontro con 6 C.d.C. di 1 ora per ognuno. (tot.6 ore)
Formatore: Dott.ssa Sofia Listorto (psicologa-psicoterapeuta, presidende dell’Associazione
“Il Caleidoscopio”
Argomenti: studio di caso (alunno con diagnosi di DSA o individuato come alunno con altri
BES) ed elaborazione del PDP.
NOVEMBRE-DICEMBRE
FASE 4
Formazione in presenza (n. 1 ore per ogni C.d.C. per un totale di 12 ore)
 Incontro con 6 C.d.C. di 1 ora per ognuno (tot. 6 ore)
Formatore: Dott.ssa Carmen Napolitano (psicologa-psicoterapeuta dell’AIDAI –
Associazione Italiana Disturbo di Attenzione e Iperattività)
Argomenti: studio di caso (monitoraggio del PEI precedentemente elaborato dal C.d.C. ed
eventuali aggiustamenti ed integrazioni degli obiettivi e interventi programmati)
 Incontro con 6 C.d.C. di 1 ora per ognuno (tot. 6 ore)
Formatore: Dott.ssa Sofia Listorto (psicologa-psicoterapeuta dell’Associazione “Il
Caleidoscopio”
Argomenti: studio di caso (monitoraggio del PDP precedentemente elaborato dal C.d.C. ed
eventuali aggiustamenti ed integrazioni degli obiettivi e interventi programmati)
GENNAIO
FASE 5
Formazione in presenza (n. ore 4)
 Incontro di 4 ore
Formatori: Amodio Francesca (docente – formatrice - operatore CTS)
Stefania Pisano (docente – formatore – operatore CTS)
Argomenti: conclusione del progetto - riflessioni sull’esperienza svolta (punti di forza,
criticità e proposte).