Presentazione - ISISS Scarpa

Comenius 2013-2015
The Four Elements From Early Philosophers To Renewable Energies
Premessa :
Comenius come arricchimento della vita scolastica, ci aiuta a innalzare il profilo formativo e
a sviluppare una dimensione Europea dei curricoli, rafforzando la dimensione Europea nella
nostra comunità scolastica .
Sito dell’agenzia nazionale: http://www.programmallp.it
Sito del nostro progetto: http://aewf.eu
Soggetti partecipanti:
Al Progetto aderiscono quattro Scuole Europee:
1. ISISS “SCARPA” MOTTA DI LIVENZA - ITALIA
2. COLLEGE DURENDAEL-OISTERWIJK - OLANDA
3. STADTISCHE GASEMTSCHULE WUPPERTAL-LANGERFELD – GERMANIA
4. OZEL NESIBE AYDIN OKULLARI – ANKARA – TURCHIA (istituto comprensivo
privato- la scuola turca partecipa al progetto con fondi privati)
Descrizione del Progetto
Il progetto consentirà a studenti ed insegnanti di visitare le scuole dei vari partners europei
ed incontrare persone di paesi diversi. Sarà importante inoltre rendere partecipe l’intera
comunità scolastica al fine di coinvolgere un numero maggiore di studenti- docenti- genitori
(oltre a quelli direttamente interessati nelle mobilità /scambi)
La lingua Inglese – scelta come lingua di comunicazione del nostro progetto - è materia
scolastica di insegnamento in tutti gli istituti coinvolti e costituisce un essenziale strumento di
comunicazione tra i vari partecipanti. Verrà utilizzata per presentare le varie attività,
cosicché lavorando al progetto si favorirà lo sviluppo delle abilità linguistiche di studenti ed
insegnanti. Inoltre tutti gli studenti avranno un contatto diretto con altre lingue parlate nelle
diverse comunità .
Oltre a confrontarsi con le esperienze dei colleghi delle scuole partners, il progetto offrirà
eccellenti opportunità per mettere in pratica e condividere idee tra insegnanti di varie aree
disciplinari. Il progetto implica inoltre l’utilizzo di (ICT) innovative tecnologie informatiche
e multimediali da parte di esperti con finalità trasversali ai vari curricoli.
I nostri studenti comunicheranno utilizzando il sito del progetto per informare gli altri
partecipanti sulle loro esperienze durante le visite presso le scuole straniere, invieranno email, compileranno dati per sondaggi ed utilizzeranno le nuove tecnologie informatiche per
presentare le loro idee e scoperte, usando anche forums per condividere e discutere le loro
opinioni.
Grazie a questo progetto speriamo di incoraggiare l’amicizia e i contatti personali andando
oltre i confini del progetto stesso.
Riepilogo del progetto
Il progetto prevede lo studio e analisi dei quattro elementi fondamentali presenti in natura in
vari ambiti e fasi.
obiettivo generale: esplorare e discutere sui quattro elementi acqua , aria, terra e fuoco. Si inizierà dalle radici comuni
a partire dagli antichi filosofi e dalle tradizioni locali e popolari, per poi passare all’esplorazione della forza che questi
elementi esercitano sulla natura e allo sfruttamento di queste forze da parte dell’uomo.
Fasi:
1.
Nell’antichità , nei miti e leggende antiche, nei primi studi filosofici.
2.
Nella nostra storia culturale: letteratura, poesia, arte, invenzioni, scoperte scientifiche.
3.
Nei fenomeni naturali quali terremoti, alluvioni, incendi, uragani che comportano una considerazione
profonda delle forze legate a questi fenomeni.
4.
Nell’uso sempre più cogente delle fonti rinnovabili di energia.
Discipline coinvolte
Molte materie saranno coinvolte nella ricerca e nel lavoro pratico e creativo: geografia/geologia, storia, filosofia,
lingue, letteratura, arte, musica, teatro, scienze e tecnologia, multimedialità, religione, disegno e progettazione.
Risultati attesi: creazione del logo del progetto, lavori presentati in power point, posters, disegni , video, canzoni,
danze, modellini, filmati ( anche del passato), cartelloni, volantini, cartoni animati ecc..
La lingua per la comunicazione sarà l’inglese che da semplice disciplina scolastica diventerà il mezzo naturale di
comunicazione tra i soggetti partecipanti.
Naturalmente uno degli obiettivi fondamentali è quello di suscitare interesse sui problemi ambientali, passati, presenti e
futuri. Ogni incontro tra i partecipanti includerà una visita ad una azienda , un sito culturale o naturale.
Vogliamo anche incrementare la capacità degli studenti di fare ricerca mettendosi a confronto in un ambito Europeo
usando mezzi multimediali e informatici.
Scadenze da rispettare per la presentazione dei lavori
Abbiamo pianificato diversi obiettivi per le varie fasi del progetto:
1 settembre 2013: apertura del sito del progetto.
26 e 27 settembre: si è svolto presso la nostra scuola il primo meeting tra insegnanti partecipanti al progetto.
Sono stati due giorni di intensa discussione per la ridefinizione delle date e dei luoghi degli incontri in seguito alla
mancata partecipazione di Islanda, Repubblica Ceca e Polonia la quali non hanno ottenuto il finanziamento per
partecipare dall’Unione Europea.
5/9 novembre: Paese ospitante Italia.
 Presentazione delle Scuole partecipanti; (video, PPT)
 Annuncio del vincitore della competizione per la scelta del logo del progetto;
 Presentazione dei risultati delle ricerche sulle prime percezioni delle forze naturali e sui primi filosofi.
 Escursione.
18/22 gennaio 2014: Paese ospitante Olanda.
 Presentazione dei risultati sulla ricerca dei quattro elementi nella storia culturale dei quattro paesi
partecipanti: arte letteratura e poesia musica, invenzioni. (PPT; POSTERS; ARTWORKS etc
 Escursione
22/29 marzo 2014: Paese ospitante Germania.
 Workshop meeting: laboratori per produrre e presentare eventi quali : breve video, rappresentazione
teatrale o di danza, evento musicale, realizzazioni di vari oggetti/ installazioni che hanno un legame con i
quattro elementi.
 Preparazione mostra itinerante dei lavori e realizzazioni.
 Escursione
3/7 giugno 2014: Paese ospitante Turchia.
 Presentazione delle cause ed effetti dei disastri naturali.
 Eventi naturali catastrofici nelle proprie regioni. Dati relativi a misure di sicurezza contro disastri
naturali.
 Escursione
4/8 Novembre 2015: Paese ospitante Olanda.
 Presentazione di come l’uomo utilizza le forze naturali (esempi positivi e negativi) e la necessità di avere
fonti di energia rinnovabili per una economia sostenibile. Dati relativi a esempi concreti di impianti di
energia rinnovabile.
 Escursione
7/12 marzo 2015 : Paese ospitante Germania
 La linea del tempo : dai primi filosofi alle energie rinnovabili. Apertura mostra itinerante.
2/7 giugno 2015: Paese ospitante Italia
 Mostra finale e valutazione dell’intero progetto