progetto inclusione 2015-16 - Istituto comprensivo Silea

A.S. 2015/2016
IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO
P 8 DIS – AGIO
INCLUSIONE ALUNNI DISABILI E LORO FAMIGLIE
Sintesi e finalità
La centralità del progetto è rivolta alla costruzione di una buona qualità dell’inclusione degli alunni disabili e
delle loro famiglie. Scopo del progetto è che “tutti” (DS, Docenti, Collaboratori Scolastici, Personale
Educativo, Famiglie, Servizi,..), ognuno con il proprio ruolo, possano contribuire al miglioramento della
qualità reale dell’inclusione scolastica e sociale “tessendo” reti di collaborazione e cooperazione,
assumendo “comportamenti inclusivi”.
Per realizzare l’effettiva inclusione degli alunni diversamente abili il progetto richiede:
• l’individuazione delle capacità potenziali degli alunni;
• la promozione di tutte le possibili condizioni in grado di ridurre le situazioni di disagio, attraverso
l’analisi delle risorse organizzative, culturali e professionali della scuola;
• il riconoscimento delle risorse educative della famiglia;
• il reperimento delle opportunità esistenti nel territorio.
Obiettivi
• Favorire l’inclusione degli alunni diversamente abili attraverso percorsi comuni o personalizzati:
predisposizione del PEI e PDF in collaborazione con la famiglia, l’ Ulss e gli insegnanti;
• elaborare tre aspetti determinanti del processo di formazione: accoglienza, inclusione e orientamento.
Incontri tra insegnanti dei diversi ordini di scuola, predisposizione della documentazione e di
progetti relativi ai passaggi degli alunni, organizzazione di incontri di orientamento specifico
per gli alunni di terza media;
• diffondere la cultura dell’inclusione: coinvolgendo l’intero Istituto nell’organizzazione della
giornata della disabilità il 3 dicembre 2015 e della settimana dell’inclusione (prevista tra marzo
e aprile 2016) con mostra finale dove saranno esposti i lavori prodotti da tutti gli alunni
dell’Istituto;
• rendere le famiglie più consapevoli e quindi orientarle verso progetti realistici sul futuro dei propri figli:
organizzazione degli incontri interprofessionali con la presenza della famiglia, personale Ulss e
insegnanti;
• promozione di corsi di formazione su alcune tematiche riguardanti le difficoltà di apprendimento:
incontri con il CTI;
• attività del G.L.I.S.T.: incontri aperti alla popolazione relativi a diverse tematiche inerenti la
tematica dell’inclusione.
Documentazione
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•
•
•
Verbali degli incontri di coordinamento;
verbali delle riunioni dei docenti referenti;
verbali degli incontri G.I.O.;
documentazione relativa ai passaggi nei vari ordini di scuola;
1
•
•
•
•
sintesi degli incontri con i genitori;
progetti per la costruzione di contesti inclusivi;
produzione di materiali legati ai diversi progetti;
documentazione necessaria all’inclusione (P.D.F., P.E.I., …)
DEFINIZIONE DEL PROGETTO
Risorse umane
Gruppo di progetto
Soggetto
Compito
• referente rapporti Istituto Comprensivo con
ULSS;
• organizzazione incontri G.I.O;
• coordinamento gruppo insegnanti di sostegno.
• predisposizione della documentazione inerente
agli alunni con disabilità;
• partecipazione agli incontri del C.T.I;
• coordinamento gruppo insegnanti di sostegno.
• Coordinamento del G.L.I.S.T.
• Progettazione “Settimana dell’inclusione”;
• Coordinamento gruppo insegnanti di sostegno.
Alfier Renata
De Vidi Albina
Durante Lorenzo
Docenti referenti di plesso
• Coordinano le attività riferite agli alunni disabili e
alle loro famiglie inerenti progetti specifici
dell’Istituto, corsi di formazione, convegni su
temi specifici;
• curano i rapporti diretti con gli insegnanti di
sostegno del plesso di appartenenza.
Ardau Francesca
Pacquola Irene
Alfieri Debora
Alfier Renata
Girandola Vicente
Referente Scuola Infanzia di Lanzago/Cendon
Referente Scuola Primaria di Silea
Referente Scuola Primaria di Sant’Elena
Referente Scuola Primaria di Lanzago
Referente Scuola Secondaria di 1° grado
Gruppo di coordinamento docenti di sostegno
• Analisi degli strumenti, delle procedure e delle
norme;
• condivisione delle scelte metodologiche e
didattiche;
• organizzazione e pianificazione degli interventi;
• attivazione di tutte le risorse interne ed esterne
alla scuola (famiglia, compagni di classe,
collaboratori scolastici, servizi, …);
• presentazione e controllo della documentazione
necessaria all’inclusione (P.E.I, P.D.F, …)
Scuola Primaria
Pacquola Irene
Alfieri Debora
Alfier Renata
De Vidi Albina
Cescon Patrizia
Casaccio Francesco
Di Napoli Tommaso
Miceli Maria Concetta
Infanzia
Ardau Francesca
Scuola Secondaria di 1° grado
Girandola Vicente
Guzzi Antoniettta
Mastropaolo Elena
Durante Lorenzo
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Crosato Elena
Miotto Barbara
Guerra Anna Licia
Gruppo Interprofessionale Operativo (G.I.O.)
• Docenti scuola infanzia
• Team docenti scuola primaria
• Consigli di Classe
• Famiglie degli alunni diversamente abili
• Servizi ULSS
• Associazione “La Nostra Famiglia”
• Addetti all’assistenza e mediatori alla
comunicazione
• Analisi dei bisogni relativi ai singoli alunni;
• valutazione degli interventi e delle risorse
necessarie al miglioramento;
• condivisione degli aspetti critici e delle diverse
funzioni e dei possibili livelli di sviluppo.
Gruppo di Lavoro Interistituzionale per
l’Integrazione dei minori disabili e delle loro
famiglie (G.L.I.S.T.)
Gruppo di lavoro con la funzione di migliorare la
qualità dell’integrazione scolastica, familiare e
sociale di tutti i bambini e ragazzi, con particolare
attenzione a quelli in situazione di disabilità.
E’ un organismo di coordinamento delle politiche e
delle risorse previste dal quadro di Accordo di
Programma.
Collabora per la realizzazione della “Settimana
dell’inclusione”.
DIRIGENTE SCOLASTICO
Dai Prà Milena
REFERENTI DOCENTI
Infanzia
Ardau Francesca
Primaria
Pacquola Irene
Alfier Renata
De Vidi Albina
Alfieri Debora
Casaccio Francesco
Di Napoli Tommaso
Marton Lucia
Secondaria di 1° grado
Girandola Vicente
Guzzi Antoniettta
Mastropaolo Elena
Durante Lorenzo
Crosato Elena
Guerra Anna Licia
Fantina Silvia
Canavacciuolo Rosanna
PRESIDENTE G.L.I.S.T.
PRESIDENTE ONORARIO
Marconi Maria
REFERENTI GENITORI
REFERENTI DEL TERRITORIO
Assessore all’Istruzione del Comune di Silea
Assessore alle Politiche Familiari
Assistente Sociale del Comune di Silea
Operatori S.D.I.E.E. Distretto 1
REFERENTI ADDETTI ALL’ASSISTENZA
MEDIATORE ALLA COMUNICAZIONE
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Centro Territoriale per l’Inclusione (C.T.I.)
Treviso
Organismo che raggruppa in rete scuole presenti nel
territorio
del
comune
di
Treviso.
Il Centro si propone come punto di riferimento per
tutte le persone che operano nell’interesse
dell’alunno
diversamente
abile,
individuando
necessità e promuovendo iniziative funzionali
all’integrazione.
Il Centro è impegnato a rispondere alle esigenze
delle scuole, dei docenti specializzati e non, delle
famiglie e degli operatori, offrendo servizi di
consulenza e materiale specialistico da poter
utilizzare nelle attività didattiche quotidiane dalle
scuole dell’infanzia agli istituti superiori.
REFERENTI
De Vidi Albina
• Partecipa agli incontri periodici;
• predispone comunicazioni per i plessi.
Girandola Vicente
• Incontri di orientamento alla scuola secondaria
di II grado
Collaborazioni esterne
Servizio Distrettuale Integrato per l'Età Evolutiva (SDIEE), associazione “La Nostra Famiglia”,
Amministrazione comunale, Cooperative sociali, Provincia, Istituti e/o Servizi privati.
Destinatari
Tutti gli alunni e le famiglie.
Azioni
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Attività
Gruppo di coordinamento docenti di sostegno: incontri di
progettazione, controllo scadenze (segnalazioni, certificazioni,
richieste addette all’assistenza etc.), monitoraggio e verifica
G.I.O: incontri scuola – famiglia – equipe medico – psico –
pedagogica.
G.L.I.S.T: incontri fra docenti, genitori ed operatori di altre
agenzie del territorio.
C.T.I: partecipazione alle riunioni per la realizzazione di iniziative
funzionali all’inclusione.
Situazioni di disagio: incontri con famiglie, docenti, equipe di
riferimento, educatori ULSS, operatori ed educatori delle
associazioni/cooperative di riferimento
Tempi
Tutto il corso dell’anno scolastico
2/3 nel corso dell’anno scolastico
Tutto il corso dell’anno scolastico
Incontri periodici nel corso
dell’anno scolastico
Nel
corso
dell’anno,
se
necessario
Procedure di verifica e valutazione
La valutazione potrà riguardare i prodotti e i processi.
Indicatori di successo:
1. partecipazione dei docenti agli incontri del gruppo di progetto e verbali;
2. riorganizzazione G.L.I.S.T.;
3. partecipazione incontri G.I.O. e verbali;
4. tabulato contenente tutti i documenti inseriti nel registro del sostegno.
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Comunicazione, disseminazione
I vari incontri e le iniziative del gruppo saranno comunicati attraverso circolari, verbali delle riunioni o in sede
di Collegio Docenti.
I Referenti di Progetto
Renata Alfier
Albina De Vidi
Lorenzo Durante
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