Guarda il PDF - Scuola e formazione

progetto di plesso
"COSE... COSÌ"
E
ccoci all'inizio di un nuovo anno di scuola dell'infanzia!
Al nostro arrivo siamo stati molto contenti di vedere che il nostro amico Elmer,
l'elefante variopinto che ci aveva accompagnato l'anno scorso, è ancora qui con noi. Infatti
ci accoglie con una lettera, e con un libro pieno zeppo di sue avventure!
Ciao bimbi e bimbe!!
Ma... come siete cresciuti! Avete anche cambiato aula, lo sapete che a momenti non vi trovavo più??
Allora, mi raccontate come avete passato le vostre vacanze?
Io mi sono divertito moltissimo, ho vissuto delle belle avventure coi miei amici, potete leggerne
qualcuna nel libro che vi lascio.
Spero che nell'estate, oltre ad essere diventati più grandi, siate diventati ancora più bravi, pronti ad
imparare tante cose nuove coi vostri amici e con le vostre tate.
A presto!
Il vostro amico ELMER
N
ei primi giorni leggiamo sul libro nuovo qualche storia, tra cui quella di Elmer che
viene trascinato in volo da un vento fortissimo, e per questa avventura facciamo dei
bellissimi disegni. Scopriamo poi che anche Elmer ha un nonno: Nonno Eldo. E indovinate
cosa faceva Nonno Eldo quando Elmer era un elefantino piccolo? …Gli leggeva tante fiabe.
Così abbiamo pensato di scrivere noi una lettera a Elmer e al suo nonno:
Caro Elmer, caro nonno Eldo, ci portate un libro nuovo con tante fiabe?
Ci piacerebbero: La bella addormentata, Biancaneve, Cappuccetto Rosso,
I tre porcellini, Il gatto con gli stivali, Cenerentola, Pinocchio, Hansel e
Gretel, Il principe ranocchio.
Grazie! I bimbi dei 4 anni di Cibeno
Lasciamo la lettera dentro la scatola di Elmer e aspettiamo...
Ciao bambini,
sono il vostro amico Elmer, ho trovato il libro con tante bellissime fiabe che mi leggeva
sempre il mio nonno quando io ero piccolino come voi. Ho pensato però di mandarvi le
storie un po' per volta, così le potrete leggere tutte con attenzione e “giocarci” anche un po'.
Come si fa a giocare con le storie? Provate a chiederlo alle vostre maestre e ad usare un po'
della vostra fantasia... anche io vi aiuterò portandovi delle cose, come al solito!
Oltre al libro con la prima fiaba, ho pensato di regalarvi anche un cartellone dove mettere le
foto per dividervi gli incarichi. Senza litigare e senza dire sempre “tocca a me”... perché c'è
anche un foglietto dove le vostre maestre scriveranno chi ha già fatto le cose e chi no, così a
turno tutti potete avere un incarico!
Buon lavoro e buon divertimento!.
ELMER
P.S. Vi lascio anche qualcosa da colorare, in tema con la fiaba...
2
Apriamo lo scatolone e troviamo...
Il libro delle fiabe...
...con le prima fiaba: Pinocchio
Poi il cartellone dove mettere le foto per i nostri incarichi...
…e un disegno da colorare.
…le foto con lo schema per le tate.
L
avoriamo in diversi modi su Pinocchio: coloriamo il
disegno, leggiamo più volte la storia e la
ricostruiamo in sequenza. Riflettiamo sul personaggio
di Pinocchio: quando è un burattino, anche se parla e
si muove, il suo corpo è diverso da quello dei bambini
vivi, fatti di carne ed ossa.
Ciao bambini!!
Era tanto che non vi mandavo una storia del mio nonno,
vero?
Bene, visto che il mese prossimo c'è la mia festa preferita,
ho pensato di portarvi una storia nuova da mettere nel
librone, e un'attività da fare per decorare la sezione.
Qual è la mia festa preferita? Ma ovviamente il
CARNEVALE dove “ogni scherzo vale”!!
Un abbraccio con la proboscide dal vostro amico
ELMER
3
D
opo le vacanze di Natale
Elmer torna a farci visita con
la storia di Arlecchino, e con tante
idee per decorare la sezione e
prepararci al Carnevale.
Così coloriamo, ritagliamo e
mettiamo insieme i pezzi di
Arlecchino, occasione per riflettere
su come si compone il corpo
umano...!
Ciao bambini,
sono il vostro amico Elmer, è da un po' di tempo
che non ci sentiamo ma qui a casa mia, come
anche da voi, è venuta tanta neve che sono dovuto
rimanere in casa per un po' di tempo.
E proprio girando per casa ho trovato questo
nuovo libro che ho pensato di mandarvi.
Vi spiega come sono fatti tutti i bimbi dentro e se
poi provate a girare le pagine... avrete una
sorpresa!!!!
Vi mando anche il materiale che dovrete usare, per
iniziare a costruire insieme alle vostre maestre un
CORPO tutto vostro da tenere in sezione.
Vi auguro buon lavoro e buon divertimento.
ELMER
Coloriamo i pezzi di Arlecchino (testa,
tronco, braccia e gambe), li ritagliamo
e poi li mettiamo insieme coi
fermacampioni.
V
i ricordate la fiaba di Pinocchio? Avevamo capito che Pinocchio era fatto di legno,
dentro e fuori. Mentre poi, quando è diventato un bambino vero come noi, aveva
dentro le ossa e poi aveva la carne, coperta dalla pelle, e anche tante altre cose dentro.
O
ra con l'aiuto del libro che ci ha portato Elmer
possiamo capire bene com'è fatto il nostro
corpo: il libro si apre tutto e fa vedere tutte le parti,
dallo scheletro agli organi. Ma oltre al libro ci sono
molte altre cose: tubi di cartone di diverse
grandezze, pezzi di cartone ritagliati con strane
forme, carta assorbente, tempere, colla, cannucce e
anche un palloncino! Come farà tutto ciò
a diventare uno
SCHELETRO?
4
Coloriamo con la tempera i tubi (che diventeranno braccia, gambe, colonna vertebrale) e gli
altri pezzi di cartone (bacino, costole, clavicole/scapole), che una volta assemblati con lo
scotch di carta diventeranno lo scheletro... .
Mentre il teschio lo prepariamo gonfiando il
palloncino e ricoprendolo di carta bagnata
nella colla (quindi di cartapesta)
Il lavoro fatto fino a questo punto piace anche a Elmer:
Ciao bambini, che bello è lo scheletro!
Nei prossimi giorni vi dirò come mettergli le mani, i
piedi e anche... il cuore!
Sì, perché lo scheletro ci tiene in piedi, ma senza il
cuore non potremmo essere vivi!
Intanto vi lascio qualche libro dove imparare
qualcosa sul cuore e un disegno da colorare con
molta attenzione.
Buon lavoro e buon divertimento!
ELMER
5
Qualche riflessione sul cuore dopo
aver guardato i libri sul corpo umano
che ci ha lasciato Elmer:
Chiara:
è il rumore del cuore,
il cuore fa tic tic tic.
Sofia: sono le ossa (le vene)
Edeo: è l'allergia del cuore.
- Come si chiamano quelle dove gira
il sangue?
Edeo: le ali.
Sofia: il sangue è come
morire.
Simone L: il cuore è come il
sangue.
Progetto: “A... come Alimentazione”
(incontro col CEA – Centro di Educazione Ambientale, 29 e 30 marzo)
D: Con il nostro corpo cosa usiamo per mangiare?
Mattia: la bocca!
Quando usiamo la bocca usiamo il gusto.
Edeo: sono per le fragole!
Christian: sono per i denti.
Come facciamo a portare i cibi alla bocca?
Chiara: con la forchetta!
...E con la mano, cioè il tatto!
Come facciamo a vedere le cose buone da mangiare?
Samuele: con gli occhi.
...E quindi la vista.
Cosa usiamo quando diciamo: che profumo?
Samuele: il naso.
Quando usiamo il naso, usiamo l'olfatto e cosa usiamo per
sentire quando la mamma cucina?
Simone L: le orecchie!
E si chiama udito.
Gioco: Indovino cos'è - VISTA
L'operatrice del CEA tira fuori da un sacchetto i disegni di diversi
alimenti, e invita mano a mano i bambini a dirne il nome. Poi li
dispone in un cartellone a forma di piramide, creando la
piramide alimentare e spiegando quali cibi fanno bene e vanno
mangiati ogni giorno e quali mangiare meno spesso.
Ciro:...insalata!
Christian: buona l'insalata!
Simone L: io la mangio sempre anche a casa.
Antonio: io la mangio con i piselli, le carote.
Mattia:...un pomodoro!
Sofia: buoni i pomodori!
Chiara: io non li mangio i pomodori, non mi
piacciono!
Tutti: LA CAROTA!
E si mangia sempre perché fa bene!
Tutti: UN POLLO!
Il Pollo fa bene perché è una carne bianca e si
può mangiare spesso.
Ciro: la mia mamma non lo fa mai!
La carne rossa si mangia pochino non fa molto
bene.
Tutti: UN PESCE!
6
Il pesce si mangia tutte le settimane perché fa bene.
(Chiara o Edeo: è buono il pesce fa fare la memoria.)
Tutti: UN GELATO!
Il gelato, le caramelle, tutti i dolci si mangiano pochino, pochino perché fanno male ai denti
e anche al pancino.
Chiara: però io lo mangio sempre tanto!
Tutti: UNA MELA!
La frutta si mangia sempre perché fa molto bene!
Tutti: le tagliatelle!
La pasta si mangia tutte le settimane!
Gioco: Indovino cos'è - OLFATTO
Sentiamo alcuni odori e proviamo ad
indovinare cosa sono
AGLIO: ...Che puzza!
LIMONE:...Profumo!
Gioco: Indovino cos'è - TATTO
Proviamo ad indovinare cosa c'è dentro al sacchetto, sentendolo solo con
le mani
Era una cosa dura e rotonda...cosa
può essere?
Tutti: un'arancia!
Simone L: un pollo perché l'osso è duro!
Ma non è rotondo, è un'arancia.
Tutti: è una carota!
Siete sicuri?
Tutti: Siiiiii!
Bravissimi!
Gioco: Indovino cos'è - GUSTO
Con il dito assaggiamo e cerchiamo di indovinare cos'è...
IL CAFFÈ D'ORZO
Margherita: bleah!
Samuele: era amaro!
LO ZUCCHERO
Edeo: sa di buono!
Tutti: buono!
Alice: è dolce!
IL SALE
Simone L: è salatissimo!
Edeo: non è buono è troppo salato!
7
YOGURT: ai bambini viene fatto assaggiare dello yogurt
bianco e dello yogurt rosa, e gli viene chiesto quale
preferiscono. Molti preferiscono quello rosa, ma poi
Giusy spiega che è lo stesso yogurt, bianco, solo che in
uno dei bicchieri ha messo un po' di “polverina
magica” (colorante). Morale... Bisogna sempre
assaggiare perché il colore può ingannare!
Gioco: Indovino cos'è - UDITO
Ascoltiamo un CD di rumori che la mamma fa in cucina
mentre prepara da mangiare e proviamo ad indovinare:
(Acqua del rubinetto)
Antonio: una fontana
(Delle posate)
Simone L: erano le forchette
(Un coltello che taglia)
Samuele: il coltello
(Dei bicchieri)
Tutti: i bicchieri
(Dei coperchi)
Alessandro: i coperchi
Giusy: Qual'è il gioco che vi è piaciuto di più?
Samuele: a me questo
Chiara: a me no perché mi piaceva quello di ieri, quello con tutte le cose (la piramide delle
cose da mangiare) e lo voglio fare adesso!
Tutti vengono premiati con delle medaglie, Giusy ci fa ballare “Le tagliatelle di nonna Pina”
e “Un cocomero tondo tondo”
8
Ciao bambini!
Prima di portarvi altri pezzi per lo scheletro, è meglio
farvi completare quello che c'è, mettendo mani, piedi
e cuore.
Le mani e i piedi li potete fare con le cannucce,
mentre il cuore va colorato, mettendo la spugna nei
colori rosso e blu. Tutto con l'aiuto delle vostre tate,
naturalmente!
Buon lavoro, e fate a modo!!!
ELMER
Completiamo lo scheletro
con mani, piedi e cuore
E poi continuiamo con altri organi, è il turno dei polmoni, ora!
Ciao bambini!!
La festa della scuola si
avvicina, e anche il
nostro amico scheletro
ha bisogno di essere
completato con tutte le
cose che sono dentro al
nostro corpo. Oggi vi
porto i POLMONI, che
dovrete colorare e poi
mettere nello scheletro.
Buon lavoro!!
Il vostro amico
ELMER
9
L'
anno volge ormai al termine, e anche il nostro scheletro si sta completando dei diversi
organi che ci permettono di vivere. Questo progetto, oltre all'intervento del CEA sopra
descritto, ha avuto approfondimenti in altri momenti: con Stefano Benatti nel progetto
“ArteNatura”, che ha parlato di alimentazione corretta e di trasformazione degli alimenti, e
in palestra (vedi “Io mi muovo, tu ti muovi”), in cui abbiamo potuto riflettere sulle parti del
corpo, sul battito del nostro cuore e sulla
respirazione.
Abbiamo anche imparato la “Canzone
22/05/2012
della cacca” di Piumini/Caviezel, e
Cari bambini,
abbiamo giocato col didò per... fare della
cacca!
il vostro scheletro è veramente molto molto
bello, ma sapeste dirmi cosa
ci dovete mettere dopo il
cuore e i polmoni?
È una parola un po'
difficile... è L'APPARATO
DIGERENTE!
Che cos'è? A cosa può
servire? Provate a guardare
nei libri che vi ho mandato,
lì di sicuro troverete tutto
quello che c'è da sapere.
Per oggi vi ho mandato i
disegni da colorare, fra
qualche giorno vi manderò
anche tutto l'occorrente per
realizzarne uno per il vostro scheletro.
A presto dal vostro amico ELMER
P
urtroppo il terremoto ci ha messo lo zampino,
ma... niente paura: il nostro scheletro, come pure
Elmer, sono a scuola e ci aspettano per un altro anno
insieme!
10