Percezione e comunicazione visiva

Percezione e comunicazione visiva
A. A. 2011-2012
Docente: Silvia Cacioni
Elaborati grafici I e II semestre.
1. Proiezioni di Monge:
 Doppia proiezione ortogonale di una piramide retta base triangolare //
P.O.
 Doppia proiezione ortogonale di una piramide a base quadrata avente la
base ┴ P.O.
 Doppia proiezione ortogonale di una composizione di solidi: prisma
retto a base esagonale avente la base ┴ P.V. affiancato da un cono retto
avente h ┴P.L.
 Doppia proiezione ortogonale di una composizione di solidi:
parallelepipedo retto a base quadrata // P.V. sormontato da una piramide
retta a base rettangolare // P.O.; entrambi sono affiancati da una
piramide retta a base esagonale // P.V.
2. Superfici modulari:
 Inventare un modulo:
Disegnare 2 differenti moduli (dal bozzetto all’immagine definitiva) e
sceglierne uno;
 Studiarne lo sviluppo spaziale (LxL)
Progettare tramite l’utilizzo di tre differenti griglie compositive lo
sviluppo orizzontale e verticale del modulo prescelto;
 Progettare il colore
Studiarne, tramite tre differenti prove di colore, l’aspetto cromatico della
texture ideata e sceglierne una
 Tavola di presentazione della texture progettata (foglio A4).
3. Proiezioni assonometriche:
 assonometria monometrica, isometrica e cavaliera di un
parallelepipedo retto a base rettangolare // P.O. affiancato da una
piramide retta a base esagonale base // P.O.
 assonometria monometrica, isometrica e cavaliera di una
composizione di solidi: parallelepipedo retto a base quadrata // P.V.
sormontato da una piramide retta a base rettangolare // P.O.; il tutto è
affiancato da un cono retto avente h // P.V. e P.L.
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4. Prospettiva centrale e accidentale a quadro verticale di:
 un parallelepipedo retto a base rettangolare // al geometrale;
 un parallelepipedo retto a base rettangolare // geometrale affiancato
da una piramide retta a base quadrata // geometrale.
 Piramide retta a base esagonale // geometrale affiancata da un cono
retto avente h // al quadro.
 Gli studenti che, durante il corso della penultima lezione, hanno
elaborato in prospettiva centrale la sezione di una stanza avente
pavimento a scacchiera sono tenuti a presentarla all’Esame.
5. Analisi formale di una delle opere analizzate durante il corso
utilizzando:
 Principi di unificazione percettiva (vicinanza, somiglianza, buona
direzione, chiusura e destino comune), l’articolazione figura –
sfondo e la legge della Pregnanza secondo le teorie della Gestalt.
 Inoltre, l’analisi dovrà comprendere, sempre con la stessa modalità
grafica, l’analisi formale degli indizi pittorici: sovrapposizione,
grandezza relativa, gradiente di tessitura e prospettiva lineare (se
presente).
 Il colore dovrà essere analizzato come massa (quantità) e come peso
(qualità) visivo.
Le tavole riguardanti l’analisi formale dovranno essere presentate in
formato A4 su carta lucida.
La docente
Silvia Cacioni
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