SCUOLA DELL`INFANZIA “ G. RODARI” DI CALCINELLI

SCUOLA DELL'INFANZIA “ G. RODARI”
DI CALCINELLI
Programmazione annuale educativo-didattica
A.S. 2012/2013
Sez. A MAROTTESI CARLA
TORELLI STEFANIA
ESPOSTO COSETTA Ins. di R.C.
Sez .B : BELLI CARLA
ISABETTINI NADIA
ESPOSTO COSETTA Ins. di R.C.
PROGRAMMAZIONE DI PLESSO
CONTESTO SOCIO-CULTURALE
La Scuola dell'Infanzia “G.RODARI”di Calcinelli è situata in un ambito
territoriale costituito da una zona collinare, dove prevalgono attività del settore
primario, e da una zona pianeggiante sede di numerosi complessi produttivi e di
servizi a carattere prevalentemente artigianale. Quest'ultima, più popolosa e in
continuo aumento demografico, vede sempre più numerose le famiglie
provenienti dai paesi stranieri e dal Sud Italia.
NUCLEI FAMILIARI
Le famiglie di alcuni bambini iscritti provengono da paesi stranieri:
–ALBANIA (3)
–TUNISIA (3)
–MAROCCO(2)
–ETIOPIA(1)
–MOLDAVIA (1)
Numerose sono le famiglie provenienti dall'Italia Meridionale. In base alle
notizie ricavate tramite le schede d'ingresso si configura, in media, un nucleo
familiare composto da madre, padre, due-tre figli, mentre sono in minoranza le
famiglie mononucleari.
SPAZI
L'edificio scolastico che ospita le due sezioni di Scuola dell'Infanzia è composto
da:
–un ingresso;
–due spazi-sezione con servizi igienici in comune;
–una piccola aula con bagno adiacente;
–un refettorio
La scuola dispone di un ampio spazio esterno dotato di recinzione.
La stessa struttura ospita una sezione di Asilo Nido comunale con ingresso
autonomo; all'interno gli ambienti sono comunicanti.
ORGANIZZAZIONE DEL CONTESTO EDUCATIVO
Il plesso”G. Rodari” è costituito da n° 2 sezioni eterogenee per età, con un
numero complessivo di 54 bambini iscritti e frequentanti :
SEZ.A 27 bambini ( 15 maschi e 12 femmine);
SEZ.B: 27 bambini ( 13 maschi e 14 femmine).
Il personale docente è composto da n° 4 insegnanti di sezione e dall'insegnante
di religione; le modalità di lavoro prevedono attività di sezioni aperte, con
rotazione delle insegnanti su gruppi omogenei d'età. Per seguire in modo
continuativo il processo formativo di ogni bambino attraverso lo svolgimento
delle attività settimanali programmate, le insegnanti hanno previsto, al
momento della suddivisione dei bambini per fasce d'età, la seguente
organizzazione:
- Il gruppo dei bambini frequentanti l'ultimo anno della Scuola dell'Infanzia è
seguito dall'insegnante che effettua l'orario di servizio 8.00 -13.00;
– il gruppo dei bambini frequentanti il secondo anno è seguito dall'insegnante
che effettua l'orario di servizio 8.30-13.30;
– il gruppo dei bambini frequentanti il primo anno è seguito dall'insegnante che
effettua l'orario di servizio 10.40-15.40.
L'insegnante che effettua l'orario di servizio 11.00-16.00 interviene nel gruppo
che, nell'ambito dell'attività prevista, ha più necessità di essere seguito; la sua
presenza, favorendo situazioni di piccolo gruppo, rende possibile la messa in
atto di interventi mirati di recupero e/o potenziamento.
Le routine del mattino e del pomeriggio vengono effettuate, normalmente,
suddividendo i bambini per i gruppi di sezione abbinati ad un colore
prestabilito: giallo per la sez.A; rosso per la sez. B.
Nel caso in cui l'attività settimanale non sia conclusa, le insegnanti proseguono
nella gestione del gruppo fino al termine di quanto programmato.
Nelle giornate di lunedi/martedi/mercoledi, vengono favorite attività inerenti ai
campi d'esperienza quali: il se' e l'altro; linguaggi, creatività, espressione, i
discorsi e le parole; la conoscenza del mondo.
Il VENERDI è presente, con orario antimeridiano, l'insegnante di religione che
svolge le attività del progetto I.R.C. concordando con le insegnanti di sezione
l'alternanza dei gruppi di bambini di età omogenea/eterogenea.
Nelle giornate di giovedì e venerdì i bambini, come da regolamento, indossano
la tuta e il campo di riferimento prevalenza per le proposte didattiche è il corpo
e il movimento.
Tuttavia, nonostante siano previste attività che favoriscono il raggiungimento
di obiettivi legati a precisi campi d'esperienza, tutti gli ambiti sono sviluppati in
modo trasversale e continuativo.
Gli spazi della scuola, per quanto possibile, sono stati organizzati in angoli a cui
i bambini possono accedere a gruppi alternati e usufruire autonomamente del
materiale messo a disposizione. Gli angoli strutturati, presenti a scuola, sono:
–angolo della famiglia;
–angolo delle costruzioni strutturate e non strutturate;
–angolo della manipolazione ( mobile);
–angolo del ritaglio, assemblaggio materiali;
–angolo delle attività pittoriche;
–angolo del teatrino;
–angolo dei giochi in scatola strutturati;
– angolo della routine.
La fruizione di questi spazi prevede il rispetto di regole quali ad esempio:
numero prestabilito di partecipanti, comportamenti corretti, riordino del
materiale usato a conclusione dell'attività scelta.
Progetti e Uscite Didattiche
A partire dalla situazione di partenza delle sezioni e dalle risorse del plesso, i
bambini saranno coinvolti, attraverso stimoli e situazioni motivanti, in attività
finalizzate al raggiungimento degli obiettivi programmati nelle diverse unità di
apprendimento ( come da programmazione annuale stilata collegialmente e
allegata al P.O.F di Ordine) .
Le osservazioni, occasionali e sistematiche, di comportamenti ed elaborati,
permetteranno alle insegnanti di verificare il livello di raggiungimento degli
obiettivi previsti e riformulare, qualora sia necessario, modalità e percorsi
diversificati, rispondenti alle reali esigenze.
Ad integrazione di quanto stabilito dal progetto educativo annuale
“IMPARIAMO AD IMPARARE.....” che accompagnerà i bambini nell'anno
scolastico 2012/13 le insegnanti, ritenendoli consoni alle esigenze del plesso,
propongono i seguenti progetti:
•
Progetto “ Alimentazione”, con l'Associazione Culturale “ Madama
Dorè”. La realizzazione del progetto, finanziato dalle famiglie, è legata
alla adesione delle stesse alla proposta formulata, insieme ai
rappresentanti dei genitori, in sede del “progetto idea”. Sono previsti
12 incontri con l'esperto a scuola, presumibilmente a partire dal mese
di Marzo, nei quali la tematica dell'alimentazione sarà proposta in
forma ludica, con attività motorie e musicali.
•
Progetto “ Di cotte e di crude in musica”, la cui realizzazione è
prevista dal mese di Marzo e che si concluderà con la festa di fine
anno con le famiglie, prevista per sabato 1° giugno 2013. L'obiettivo
formativo perseguito è l'acquisizione di sane abitudini alimentari, e le
esperienze proposte vedranno i bambini impegnati in attività
espressive, manipolative, creative, musicali aventi come tematica gli
alimenti.
•
Esperienza didattica: La leggenda dei colori, storia coinvolgente che
indaga il rapporto tra la luce e i colori, realizzata con la collaborazione
degli esperti del Museo del Balì.
•
Coltivazione dell'orto a scuola : Esperienza pratica di piantagione,
osservazione, cura e raccolta di verdure e ortaggi.
•
USCITA DIDATTICA: Colazione al mare. Il 07/ 05 /2013, è
programmata un'uscita didattica a Fano , dove i bambini, sulla
spiaggia , condivideranno la colazione, normalmente consumata a
scuola, arricchita con cibi sani quali ad es. pane e marmellata.
SPERIMENTAZIONI IN ATTO
Nell'anno scolastico in corso, saranno sperimentate, relativamente ai bambini di
5 anni, le griglie di osservazione IPDA, secondo le modalità concordate
collegialmente.
Le insegnanti