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Progetti di Plesso
allegato 4
SCUOLA PRIMARIA “BUON PASTORE”
ESPRIMO: laboratori teatrali genitori-bambini, per imparare insieme
Premessa
E’ presente nel Circolo da più di dieci anni un “Progetto Lettura” che è progressivamente
cresciuto, coinvolgendo sempre più soggetti, interni ed esterni alla scuola ed è diventato
nel tempo uno degli elementi che caratterizzano l’identità delle nostre scuole. In particolare
nel plesso Buon Pastore si effettuano attività aggiuntive che vedono coinvolti i genitori non
solo come fruitori, ma come soggetti protagonisti del Progetto stesso (letture in biblioteca,
spettacoli teatrali, bancarella del libro…)
Negli anni passati, il progetto si è focalizzato in particolare su un’attività teatrale, ispirata a
noti classici della letteratura per ragazzi, gestita direttamente da genitori e bambini,
divenuta ormai tradizione della scuola, visto che si ripete ormai da diversi anni:
“Il Canto di Natale”
“Il ragazzo col violino”
“La Bella e la Bestia”
“Il Mago di Oz”
“Robin Hood”
“Peter Pan”
Quest’anno si propone un percorso di lavoro e creatività molto coinvolgente che vedrebbe i
bambini uscire dal semplice ruolo di spettatori passivi dello spettacolo teatrale, e diventare
protagonisti di un’avventura che unisce il mondo della scuola a quello della famiglia.
Saranno infatti i genitori del gruppo genitori attori che metteranno a disposizione il loro
tempo, esperienza ed entusiasmo a curare la gestione dei laboratori insieme ai bambini,
sulla base di una condivisione preliminare con il corpo docente, relativamente a tematiche
ed a metodologie condivise e seguendo un programma condiviso con esperti di teatro
rivolto ai bambini.
Si tratta di un importante percorso di socialità, capace di avvicinare fra loro le realtà
coinvolte (bambini - genitori - insegnanti). Il valore del progetto, più che nel risultato finale,
sta nel percorso che si potrà realizzare, mettendo in gioco nuovi modelli di relazione
genitori-bambini, mediate dall'attività teatrale che ne ridefinirà i ruoli.
Finalità
E' riconosciuta l'importanza del mezzo teatrale come elemento importante nella crescita e
sviluppo del bambino, a qualsiasi livello di scolarità e che ottiene alto gradimento tra i
bambini perché corrisponde ad una loro esigenza profonda. A questo si è voluto
aggiungere la componente genitoriale, per creare un percorso ancora più partecipato.
Seppur caratterizzati da un forte connotato ludico, i laboratori inendono valorizzare anche la
valenza educativa del teatro che:
stimola e migliora le proprie qualità espressive
Progetti di Plesso
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insegna l’importanza del corpo come mezzo per comunicare emozioni, sentimenti,
bisogni ed al contempo stimola al controllo della propria fisicità e l'autocontrollo in
generale.
sviluppa la socialità, il confronto e insegna al rispetto dei tempi e delle scelte
dell'altro, per un corretto coordinamento di parola e azione.
sviluppa l'autostima
accresce le capacità di osservazione, di adeguamento all’altro.
è una palestra dove sperimentare ed esplorare emozioni, imparando a conoscerle e
gestirle senza farsi sopraffare. Una libertà di espressione che dota i bambini di armi
efficaci nella mediazione con le emozioni reali.
è ricco di linguaggi: attività motorie, mimiche, gestuali, sonore,
artistico/scenografiche
stimola la creatività e spinge i bambini ad uscire dagli schemi preconfezionati di
videogiochi e tv. In prima persona sperimentano le molteplici possibilità di sviluppo di
una situazione. Tante ricette possibili con gli stessi ingredienti di base.
si approcciano in modo nuovo e coinvolgente le diverse materie scolastiche e si
possono individuare temi da sviluppare in parallelo con i percorsi didattici delle
diverse materie.
lavoro sul libro/testo/sceneggiatura/personaggio
Destinatari
Il progetto è proposto alle classi parallele del terzo anno. Si tratta di tre classi di 25 bambini
circa, per un totale di circa 75 bambini. La scelta delle classi parallele facilita il
coinvolgimento delle insegnanti nello svolgimento di attività e proposte, in linea con quanto
sperimentato nei laboratori.
Sono coinvolti gli insegnanti delle classi terze, per poter contribuire a valorizzare ed
estendere alle classi gli stimoli provenienti dal piccolo gruppo dei partecipanti al laboratorio.
In questa fase si prevedono attività di costruzione dei personaggi, con la scrittura e
ideazione delle loro storie e vite, l'osservazione delle gestualità nel mondo che li circonda
(camminate, posture, movimenti), della voce, delle relazioni, analisi di testi.
I bambini, i genitori e gli insegnanti di tutte le classi assisteranno alla rappresentazione
dello spettacolo natalizio, mentre I laboratori saranno proposto alle quattro classi terze della
scuola, che non sono coinvolte in altri progetti teatrali, per un totale di circa 100 bambini.
Descrizione
Si propone un percorso di lavoro e creatività molto coinvolgente che offre ai bambini
l'occasione di uscire dal semplice ruolo di spettatori passivi dello spettacolo teatrale e
diventare protagonisti di un’avventura che unisce il mondo della scuola a quello della
famiglia. Sono infatti alcuni genitori del gruppo teatro che mettono a disposizione il loro
tempo, esperienza ed entusiasmo per la gestione dei laboratori. Il programma di attività è
redatto sulla base di un confronto preliminare con il corpo docente e condiviso con un
esperto di teatro per bambini.
Si tratta di un importante percorso di socialità, capace di avvicinare fra loro le realtà
coinvolte: bambini - genitori - insegnanti.
Progetti di Plesso
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Il valore del progetto sta nel percorso che si potrà realizzare, mettendo in gioco nuovi
modelli di relazione genitori-bambini, mediate dall'attività teatrale che ne ridefinirà i ruoli.
I laboratori avranno cadenza settimanale e si svolgeranno in orario extra scolastico,
dalle 16.30 alle 18.30.
Le attività proposte avranno un rimando anche nella proposta didattica delle
insegnanti delle classi terze, compatibilmente con il programma didattico definito (analisi
testi, creazione personaggi, osservazione delle relazioni umane ed emozioni ad esse
legate). Ogni appuntamento sarà l'occasione per sperimentare e conoscere le possibilità
espressive di ognuno, per imparare a concentrare la propria attenzione su elementi
solitamente trascurati e per raccogliere stimoli e suggestioni da sviluppare anche fuori dal
laboratorio, nelle giornate tra un appuntamento e l'altro.
Durante la festa della scuola di fine anno, solitamente organizzata verso fine maggio,
sarà allestito uno spazio apposito, nel quale tutti i bambini, genitori ed insegnanti potranno
scoprire il lavoro ed il percorso fatto, grazie alla proiezione di un video che raccoglierà i vari
momenti di lavoro ed espressività, ed alla messa in scena di alcuni lavori fatti.
Modalità organizzative e tempi
La proposta di ESPRIMO, laboratori teatrali genitori - bambini interessa la seconda parte
dell'anno scolastico, da FEBBRAIO a APRILE. La scelta è motivata dal fatto che da
Settembre a Dicembre il gruppo teatro dei Genitori è già impegnato nella preparazione del
tradizionale spettacolo teatrale per i bambini.
I laboratori saranno proposto alle tre classi terze della scuola, che non sono coinvolte in
altri progetti teatrali, per un totale di circa 75 bambini.
L'orario è extrascolastico, immediatamente dopo il termine delle lezioni: i bambini saranno
affidati ai genitori responsabili dei laboratori dalle 16.30 alle 18.30, anche se la durata
effettiva delle attività di laboratorio è di un'ora e mezza, dalle 16.45 alle 18.15.
Il numero di incontri: circa 8
Referenti del progetto
Insegnante: Marchetti Marinella
Si prevede il coinvolgimento di un esperto di laboratori teatrali, che avrà il ruolo di
consulente del gruppo genitori. Il consulente sarà particolarmente coinvolto nella fase
preliminare di programmazione dei laboratori e delle varie attività da proporre e
successivamente effettuerà un paio di incontri di supervisione per verificare i risultati e le
eventuali difficoltà, intervenendo a rifinire il programma.
Tempi di attuazione
Il progetto interessa la seconda parte dell'anno, da febbraio ad aprile, per proseguire
l'attività del gruppo genitori attori anche oltre il tradizionale spettacolo natalizio di dicembre,
proposto a tutti i bambini della scuola.
Luogo
Teatro della scuola
Progetti di Plesso
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Strumenti
Sarà necessario allestire una zona idonea per la presentazione del lavoro fatto, in
occasione della festa di fine anno, con eventuale noleggio di pedana, televisore, casse.
I laboratori faranno uso di materiale di consumo e cartoleria vario (cartoncini, pennarelli,
fotocopie, ecc), stoffe per costumi e travestimenti, libri, materiale audiovisivo.
Documentazione che si intende produrre
Si intende produrre un DVD che raccoglie le esperienze di laboratorio e dello/degli
spettacoli dei bambini, elaborati dei bambini realizzati durante il percorso.
Contributi economici
Il Progetto è realizzato anche grazie al contributo del Comune di Modena.
Organo collegiale che approva il progetto
Il progetto è stato approvato dal Consiglio di Interclasse della scuola primaria Buon Pastore
nella seduta del 13 marzo 2014.