EU CAREER - IIS "Crocetti

EU CAREERCareer Guidance and Counseling through the One-Stop- Shop model
Abstract del progetto
(dal testo inglese presentato alla Commissione Europea- Indire Firenze)
CONTESTO / CONTESTO
L'idea del progetto UE CAREER scaturisce dall'analisi delle sfide quotidiane che gli
insegnanti delle scuole superiori europee devono affrontare al giorno d'oggi. Dalle nostre
esperienze didattiche, emerge che le carenze più diffuse tra gli studenti di età compresa tra i
15 ei 19 sono la perdita di entusiasmo per il loro futuro e la mancanza di connessione dei
loro studi e le esigenze del mercato del lavoro.
In una società in cui il tasso di disoccupazione dei giovani (di età compresa tra 15-24 anni)è
passato dal 40,0% nel 2012 al 43,2% nel 2014 (ISTAT), gli studenti considerano l'esperienza
di apprendimento troppo lontana dalla vita reale e non legata al mondo di lavoro. In questo
contesto mutevole e complesso, gli insegnanti hanno più ruoli da eseguire: essi dovrebbero
essere non solo trasmettitori di conoscenze, ma anche formatori, animatori, tutor di
apprendimento, consulenti di orientamento. Per adempiere a tutti questi ruoli professionali,
gli insegnanti devono essere competenti nella loro responsabilità verso i loro studenti, sia
all'interno che fuori la classe a tutti i livelli: a livello locale, nazionale e internazionale.
OBIETTIVI
E' priorità del nostro progetto creare un gruppo di professionisti della scuola altamente
motivati,ben preparati, strettamente legati al mondo delle imprese e in grado di affrontare la
sfida di connettere istruzione e formazione al mondo del lavoro in una prospettiva europea,
allo stesso tempo aiutando studenti ad aumentare la loro autostima, l'occupabilità e
l'imprenditorialità.
Vogliamo offrire una formazione in servizio di qualità ad un gruppo di nostri professionisti
di talento: trascorreranno 1 settimana all'estero sperimentando tecniche di collocamento a
livello europeo condividendo la pratica del modello di negozio-servizio One-Stop per
l'orientamento professionale per gli europei, così come le buone pratiche e gli strumenti utili
per consulenti del lavoro e dei gestori di servizi di carriera.
Al loro ritorno essi saranno in grado di trasmettere il miglioramento delle competenze /
acquisite per creare un Servizio di "Career Guidance e di consulenza" di qualità a scuola,
al fine di ridurre il divario tra istruzione, formazione e occupazione.
L'esperienza e la competenza dei borsisti porterà ad un più alto grado di innovazione
nell'insegnamento e nella ricerca, nonché ad un aumento della capacità di cooperazione
internazionale, sia a livello personale che istituzionale.
NUMERO DI PARTECIPANTI: 15 in 3 diversi flussi di partenza
Profilo dei partecipanti: i partecipanti sono tutti insegnanti di scuole tecnico-professionali
appartenenti a diversi settori professionali.
Descrizione delle attività: attività di formazione attraverso la metodologia di PLA ( attività
di apprendimento tra pari), Vivere la piattaforma sportello unico; Vivere il modello OneStop-Service-Shop applicato all' Orientamento alla Carriera e ai servizi di consulenza;
Laboratori di attività di auto-riflessione su insegnamento- pratiche di apprendimento in
materia di orientamento professionale e consulenza;
TITOLO DELL'ATTIVITA' DI FORMAZIONE NELLA LINGUA DELLE
LEZIONI: EU CAREER- Career Guidance and Counseling through the One-StopShop model
Tipo e attività di formazione: job shadowing(affiancamento) / Periodo di osservazione
rivolto all'Insegnamento Secondario
TEMATICHE DELLA FORMAZIONE: Orientamento professionale e consulenza;
Combattere l'insuccesso scolastico; Lotta contro il fallimento scolastico e collegamento
scuola- lavoro; Sostegno all'occupazione.
LINGUA usata nella formazione: l'inglese.
LINGUA in cui i materiali verranno prodotti: inglese- italiano
SETTORE DEI PARTECIPANTI DI FORMAZIONE: professionale e tecnico
METODOLOGIA Il progetto si avvarrà di attività di apprendimento tra pari (PLA), relativi
al Peer Coaching e alle Peer Activities inserite in una varietà di contesti europei altamente
motivanti sia formali che non formali, che offrono l'immersione in un ambiente socioeconomico europeo.
Impatto e risultati notevoli sono attesi sugli insegnanti partcipanti / beneficiari, sulle
organizzazioni participanti, la Comunità e il Territorio. Un forte impatto sugli insegnanti nel
senso della motivazione, coinvolgimento e competenze espressi in termini di KSA è atteso,
seguito da un conseguente effetto sui discenti relativamente a risultati formativi e spirito
imprenditoriale, nonché un effetto "a cascata" sulla comunità Scuola Learning / Comunità
Professionale in termini di condivisione di "buone pratiche", di strumenti e metodologie
innovative in materia di orientamento professionale servizi provenienti da un ambiente di
livello internazionale, e che derivano da un progetto europeo provato e testato.
POTENZIALE A LUNGO TERMINE E BENEFICI :I benefici potenziali più lunghi
derivano da cambiamenti significativi: un cambiamento educativo nella progettazione
scolastica, nel senso di un allineamento dei curricula alle esigenze del mercato del lavoro,
sulle attività di orientamento e consulenza e sulla proiezione degli insegnanti verso la
Formazione Continua; un cambiamento nell' Impegno Istituzionale e nelle Politiche
Educative per quanto riguarda la promozione di un processo volto ad assicurare il
collegamento attivo tra istruzione e formazione professionale e il mondo del lavoro e le
imprese al fine di creare sinergie di successo a favore dell'occupazione giovanile.
Traduzione dal testo inglese del Progetto presentato alla Commissione EuropeaIndire Firenze:
“Le attività previste per il progetto sono le seguenti:
1. Le attività di formazione attraverso la metodologia della PLA (Peer attività di
apprendimento) che coinvolge in rete attiva con i pari;
2. Laboratori di attività di auto-riflessione sulle proprie pratiche professionali di
orientamento e servizi di consulenza;
3. Vivere il modello One-Stop-Service Negozio applicato all' orientamento alla carriera e ai
servizi di consulenza;
4. Praticare la piattaforma One-Stop-Service;
5. Vivere il Modello one-stop-Service Negozio nell'ambito dell'organizzazione di un
mercato europeo.
I partecipanti coinvolti nelle attività di formazione sono docenti esperti nel settore della
formazione professionale; sono per lo più ingegneri meccanici, elettronici, elettrotecnici, ma
anche insegnanti di materie tecnico-pratiche della Scuola Alberghiera; hanno bisogno di una
serie di strumenti relativi alle attività e competenze che vanno dalle competenze linguistiche
alla preparazione psicologico e culturale di riferimento.
La Selezione si concentrerà su :motivazione dei partecipanti, capacità, attitudini, livello di
lingua ( inglese scritto e parlato).
A tal fine, i partecipanti saranno invitati a completare:
1. un questionario incentrato su motivazione, atteggiamenti e la disposizione per la
formazione continua e il cambiamento educativo;
2. un test di Valutazione delle abilità abilità focalizzato su competenze personali da
mobilitare durante il periodo di formazione;
3. Test linguistici per valutare il livello di lingua inglese.
I criteri di selezione saranno equi, trasparenti e pubblici: saranno pubblicati in anticipo sul
sito della scuola.
Saranno incentrati su:
- richiesta personale;
- Predisposizione al Cambiamento Educativo e alla formazione continua;
- insegnanti nella formazione iniziale;
- insegnanti coinvolti nei settori Orientamento e Tirocinio;
- risultati positivi riportati al test.
Al fine di assicurare la massima imparzialità, la Commissione giudicatrice avrà una
composizione mista tra cui: il Preside, il Coordinatore del progetto, insegnanti provenienti
da diverse Direzioni scolastiche e un membro esterno”.