CURRICULUM VITAE SINTETICO DELL`ASSISTENTE ALLA

CURRICULUM VITAE SINTETICO DELL’ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE
INFORMAZIONI PERSONALI
Cognome e nome
Data di nascita
Comune di domicilio
Numero telefonico
cellulare
E-mail
Viganò Ketty Loretta
23/11/1975
Concorezzo (MB)
039648522
3290203910
[email protected]
TITOLI DI STUDIO E PROFESSIONALI
ED ESPERIENZE LAVORATIVE
Titolo di studio
Altri titoli di studio e
professionali
Esperienze professionali
(incarichi ricoperti)
Capacità linguistiche
Capacità nell’uso delle
tecnologie
Altro
Diploma di istituto magistrale conseguito entro l'a.s. 2001/2002
Attestato di idoneità corso integrativo Istituto Magistrale C.Porta - Monza
Corso di laurea in Psicologia in corso di frequentazione
Diploma di interprete della Lingua dei Segni Italiana
Metodo Feuerstein - Programma di arricchimento strumentale PAS 1° e 2°
livello
Insegnante di classe (posto comune) da settembre 2013
Insegnante di sostegno e assistente alla comunicazione da settembre 2006 a
giugno 2013, presso Collegio della Guastalla - Monza
Assistente alla comunicazione da settembre 2000 a giugno 2006
Interprete di lingua dei segni/Operatore esperto nella lingua dei segni, dal
2005 presso: ENS Milano-servizio ponte;
Oppi(Organizzazione per la Preparazione Professionale degli Insegnanti)
interpretariato in corsi di informatica per sordi,
Centro IREOS (Centro per la salute psico-fisica della famiglia)in
collaborazione con Servizio Sordi Comune di Milano Viale Zara presso
laboratori per sordi stranieri e sordi con ritardo mentale inseriti in CDD.
Interprete di lingua dei segni - Corso FSE per Interprete della Lingua dei
Segni Italiana, Label europeo delle lingue.
Inglese - livello scolastico
Corso di formazione sulle competenze strumentali e metodologiche per
l’utilizzo didattico della LIM(Lavagna Interattiva Multimediale)frequentato
presso OPPI- Milano
Uso del pacchetto Office (Word, Excel, Power Point, Front Page, Publisher)
Internet e posta elettronica
Cerco di aggiornarmi recandomi a seminari o frequentando corsi inerenti la
sordità,la didattica e l’insegnamento alla scuola primaria, tra cui:
-A.I.E.S. (Associazione italiana educatori dei sordi) 51° Corso nazionale di
studio, aggiornamento e formazione "Disabilità uditiva e scuola nella
società globalizzata. Dai bisogni alle strategie di intervento: la formazione
degli operatori "
-“Tecniche di comunicazione non verbali” – Corso formativo per
assistenti alla comunicazione ENS e Provincia di Milano
-Fondazione Gualandi – Bologna: Studi, ricerche, tecniche e interventi per
superare la sordità – “Approccio alla logopedia per la sordità infantile”
-ENS Sezione provinciale di Padova:
"Costruire un approccio comunicativo-scolastico a misura del
bambino sordo”
“Il progetto di bilinguismo in atto nelle scuole di Cossato per
l'integrazione dei bambini sordi nella scuola comune"
-OPPI (Organizzazione per la Preparazione Professionale degli Insegnanti) –
Lega del filo d’oro – Milano “LIS Tattile”
-Associazione Culturale il Rischio Educativo – Milano
“Scrivere e leggere e contare. Aspetti fondamentali dell’insegnamento
elementare”
-Università Cattolica di Milano Fondazione per la Sussidiarietà,
Associazione Culturale il Rischio Educativo. “ Una scuola che insegna a
ragionare – Il metodo dell’esperienza”
-Associazione Culturale il Rischio Educativo – Milano.
“L’essenziale e gli essenziali nella scuola primaria”
-Università Cattolica di Milano Diesse, Ma. P. Es. matematica pensiero
esperienza. “Insegnare e imparare geometria alla scuola primaria:una
questione di conoscenza ed esperienza”.
-Associazione Culturale Il Rischio educativo corso “Le azioni del
ragionamento in grammatica”