Criteri per la valutazione del merito - 2° Circolo Didattico di Aversa 2

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PROT. 1762/a 62 DEL 03/05/2016
CRITERI PER LA VALUTAZIONE
DEL MERITO DEI DOCENTI
a.s. 2015/16
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Il Comitato di valutazione del Secondo Circolo Didattico di Aversa
VISTO il comma 129 della L. 105/2015 modifica e sostituisce, dal corrente anno scolastico, l'art. 11 del D.lvo 297/1994,
Vista Legge 135/2012 nella parte non modificata dalla legge 13 luglio 2015 n. 107;
Visto il Decreto Legislativo 27 ottobre 2009, n.150, attuativo della Legge 4 marzo 2009, n.15, come modificato e integrato dal Decreto Legislativo
1 agosto 2011, n.141, nella parte non derogata dalla legge 13 luglio 2015 n. 107;
Vista la Legge 13 luglio 2015 n. 107, art. 1, cc. da 126 a 130
Vista la nota MIUR AOODPIT prot. 1804 del 19/04/2016;
adotta i seguenti criteri per la valorizzazione del merito dei docenti e la conseguente attribuzione del
bonus di cui ai commi 126 e 127 dell’art. 1 della L.107/2015:
1. L’attribuzione ai docenti della somma del fondo di cui al comma 125 ( bonus) dell’art. 1 co. 127 della L.107/2015 spetta al dirigente scolastico , nel
rispetto degli allegati criteri di cui alle seguenti tabelle , sulla base di motivata valutazione in relazione al livello qualitativo che il dirigente riterrà
conseguito dal docente assegnatario nello svolgimento della funzione/attività ritenuta meritevole di valorizzazione .
2. Il fondo dovrà essere utilizzato non attraverso una generica distribuzione a tutti e nemmeno di converso attraverso la destinazione di un
numero troppo esiguo di docenti.
3. L’attribuzione del bonus premiale terrà conto anche degli eventuali elementi utili alla valutazione che i docenti saranno invitati
formalmente a fornire
al dirigente in una ottica di condivisione del processo di valutazione e di attribuzione del bonus che spetta
comunque al Dirigente scolastico.
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CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI LEGGE 107 COMMA 129 PUNTO 3
Ambito di Valutazione a :
a) “Qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti”
AREE
INDICATORI
a1.1Introduzione di pratiche
a1
Qualità
dell’insegnamento
didattiche innovative nel lavoro
d’aula
DESCRITTORI
Innovazione educativa veicolata dall’integrazione di
Documentazione a cura del docente
metodologie di didattica laboratoriale particolarmente
e gli atti della scuola, registri
significative ,strumenti e metodi basati anche sull’uso delle
laboratori e uso LIM, Relazione
nuove tecnologie
dettagliata del docente
Accoglienza ed inclusione alunni BES-DSA-STRANIERI
A 1.2Inclusione ed accoglienza
–DISABILI e con problemi vari in attività progettuali
che prevedono anche l’uso di strumentazione
specifica
a1.3’Aggiornamento e formazione
anche fuori dell’istituzione
scolastica
a2.1Partecipazione e
a2
CONTRIBUTO AL
MIGLIORAMENTO
DELL’ISTITUZIONE
SCOLASTICA
collaborazione alla elaborazione
del POF /PTOF e PDM
a2.2Iniziative di ampliamento
dell’offerta formativa documentate
DOCUMENTABILITA’
Partecipazione attenta e vissuta a corsi di formazione,
aggiornamento e riqualificazione delle competenze.
Diffusione e condivisione del materiale e dei risultati
all’interno scuola
Documentazione a cura del
docente e agli atti della scuola delle
attività svolte finalizzate
all’inclusione e all’accoglienza
Attestato di
partecipazione/formazione.
Relazione del docente
Svolgimento da parte del docente di incarichi afferenti
Incarico ed espletamento
l’elaborazione del POF /PTOF/PDM
dell’incarico su valutazione del DS
Proposta e realizzazione con esiti positivi di iniziative e
progetti di ampliamento dell’offerta formativa rispondenti ai
bisogni dell’Istituto e coerenti con il POF /PTOF
Documentazione a cura del docente
e valutazione del DS
a2.3 Partecipazione a gare e
Preparazione e Partecipazione con gli allievi a manifestazioni ,
Documentazione a cura del docente
concorsi
eventi con soddisfazione dell’utenza
e valutazione del DS
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a3
SUCCESSO
FORMATIVO E
SCOLASTICO DEGLI
STUDENTI
Organizzazione di attività laboratorali, di attività
Documentazione a cura del docente
a3.1utilizzo di strategie efficaci per
interdisciplinari e di aree di progetto particolarmente
da cui si evince la costruzione di
il recupero delle carenze
innovative e significative per il recupero delle conoscenze
progetti personalizzati per studenti
degli alunni.
carenti.
a3.2Uso di ambienti di
apprendimento particolarmente
innovativi utili al potenziamento
delle conoscenze
a 3.3 Valutazione Dei Risultati
Dell’apprendimento
Ambito di
Costruzione /utilizzazione di ambienti di apprendimento
particolarmente innovativi ed efficaci per la costruzione di
percorsi formativi
tesi al potenziamento e ampliamento
delle conoscenze degli alunni.,
Capacita’ di analizzare e concettualizzare i risultati di
apprendimento degli alunni attraverso monitoraggi, schemi e
relazioni al fine di condividerli e risolverli in team
Documentazione a cura del docente
da cui si evince la costruzione di
percorsi formativi
tesi al
potenziamento e ampliamento delle
conoscenze degli alunni.,
Documentazione a cura del docente
e valutazione a cura del DS
Valutazione b) : “ Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell’innovazione
didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche”
Costruzione di percorsi di didattica per competenze in grado
b1
b1.1Cura della didattica per
di rispondere ai diversificati bisogni formativi della classe ,
competenze
utilizzo della didattica, laboratoriale che impiega anche
strumenti informatici(uso della LIM)
Potenziamento
Documentazione agli atti della
scuola e relazione a cura del
docente sui risultati raggiunti
delle competenze
degli studenti
capacità di promuovere le eccellenze nell’ottica dell’eventuale
b1.2Cura delle eccellenze
acquisizione di certificazioni linguistiche, informatiche o
partecipazione a gare e concorsi con risultai positivi.
Documentazione agli atti della
scuola e a cura del docente
Documentazione agli atti della
B 1.3 personalizzazione
sperimentazione di classi aperte
scuola e relazione a cura del
docente sui risultati raggiunti
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b2.1Partecipazione a gruppi di
b2
ricerca
Ricerca e
innovazione
didattica
b2.2 Apporto dato alla ricerca
Partecipazione a gruppi di ricerca interni o esterni all’istituto o
in rete coerenti con la professionalità docente
Documentazione agli atti della
scuola o a cura del docente
Personale apporto dato alla ricerca e cura della
Pubblicazioni- Documentazione
documentazione inerente la valutazione d’istituto e aree
agli atti della scuola o a cura del
specifiche
docente
Pubblicazione e diffusione della documentazione prodotta in
B 2.3 disseminazione buone
riferimento alla ricerca metodologica e didattica (promozione
Documentazione a cura del docente
pratiche
di incontri di disseminazione di buone pratiche, pubblicazione
Valutazione del DS
sul sito, riviste etc.)
Ambito di
Valutazione c) : REPONSABILITA’ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO E DIDATTICO E NELLA FORMAZIONE DEL PERSONALE
Supporto agli incontri collegiali:
c1
COORDINAMENTO
c1.1Supporto nell’organizzazione
degli incontri collegiali
ORGANIZZATIVO
-verbalizzazione delle sedute,
- cura del materiale relativo,
-supporto all’uso della LIm,
Incarico espletato
- supporto ai docenti nel registro informatizzato.
-Collaborazione con la segreteria .
c1.2Supporto al DS e docenti nella
gestione dei progetti con forte
valenza formativa di cui al PDM
c2
coordinamento
DIDATTICO
Supporto e collaborazione nella predisposizione, gestione e
Relazione del docente e verifica del
cura del materiale , monitoraggi
DS
c1.3Contribuzione alla diffusione
Impegno ricorrente e responsabile nel far osservare le
della cultura della sicurezza
norme della sicurezza all’interno della classe e della scuola
c2.1Supporto al DS e ai docenti nel
Autonomia gestionale e spirito di iniziativa
coordinamento delle attività inerenti
nell’espletamento dell’incarico in rapporto ai risultati
i D.A, DSA, e BES
raggiunti e documentati dal materiale prodotto
c2.2Supporto alla attività didattico
Coordinamento e Supporto ai docenti nelle attività didattico
Relazione del docente e verifica del
metodologica del plesso.
metodologica del plesso in coerenza con il POF e PTOF
DS
c2.3 Coordinamento manifestazioni
Autonomia gestionale e spirito di iniziativa
Relazione del docente e verifica del
e eventi
nell’espletamento dell’incarico in rapporto ai risultati
DS
incarico espletato
Relazione del docente e valutazione
del DS
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c3
FORMAZIONE DEL
c3.1Organizzazione della
Assunzione di compiti e. responsabilità nella formazione
formazione
del personale della scuola e/0 reti di scuola
c3.2Tutor dei docente neoassunto
PERSONALE
Atti della scuola
Capacità di interazione con il neo immesso
Incarico e valutazione a cura del DS
Disponibilità al confronto
Soddisfazione del
Assolvimento dei compiti previsti
personale(questionario docenti)
Assunzione di responsabilità e disponibilità alla formazione
C 3.3 Coordinamenti
di coordinatore di figure innovative quali animatore
digitale, coordinatore disabilità, coordinatore tutor,
Incarico e valutazione a cura del DS
referente adozioni
I presenti criteri sono da ritenere validi per il corrente anno scolastico 2015-16.
I criteri potranno essere modificati o confermati all’inizio di ciascuno dei successivi 2 anni del triennio in considerazione del
RAV e PDM della scuola e della verifica sull’applicazione degli stessi .
Approvati dal Comitato di valutazione in data 02/05/2016
Il Comitato di Valutazione
Il Dirigente Scolastico dott.ssa Emilia Tornincasa………………………………FIRMATO……………………………………
Rappresentante USR Dott.ssa Cecilia Amodio ……………………………………FIRMATO……………………………………
Genitore sig.ra Pietrantonio Adelaide…………………………………………………FIRMATO………………………………………
Genitore sig.ra Apicella Rossella…………………………………………………………FIRMATO…………………………………………
Docente Maestra Gnasso Carmela………………………………………………………FIRMATO…………………………………………
Docente Maestra Orabona Laura ……………………………………………………FIRMATO…………………………………………….
Docente Maestra Cavallaccio Angela ………………………………………………ASSENTE……………………………………….