Child Dissociative Checklist (CDC)

Child Dissociative Checklist (CDC)
Versione 3.0
Nome: ________________________________
Data: __________ Età: _____ Sesso: M F
Di seguito è riportato un elenco di comportamenti che descrivono i bambini. Per ogni
item che descrive il vostro bambino adesso o negli ultimi 12 mesi, si prega di cerchiare
2 se la voce è assolutamente vero per il vostro bambino. Cerchiare l’ 1 se l’item è un po
'o talvolta vero per il vostro bambino. Se l’item non è vero per il vostro bambino,
cerchiare 0.
0 1 2 1. Il Bambino non ricorda o nega esperienze traumatiche o dolorose che è noto
che si sono verificate.
0 1 2 2. Il Bambino entra in uno stato di intontimento o stato di trance, a volte o
spesso appare "ben distanziato."L’ Insegnante può segnalare che lui o lei "sogna ad
occhi aperti" spesso a scuola.
0 1 2 3. Il Bambino mostra rapidi cambiamenti della personalità. Lui o lei può andare
ed uscire dal femminile al maschile, dall'essere timido ad aggressivo.
0 1 2 4. Il Bambino insolitamente dimentica o si confonde su cose che lui o lei
dovrebbe sapere, ad esempio, possono dimenticare i nomi di amici, insegnanti o altre
persone importanti, perde beni o si perde facilmente.
0 1 2 5. Il Bambino ha un senso molto povero del tempo. Lui o lei perde la cognizione
del tempo, potrebbero pensare che sia mattina, quando è effettivamente pomeriggio, si
confonde su ciò che giorno è, o diventa confuso su quando è successo qualcosa.
0 1 2 6. Il Bambino mostra marcate variazioni giorno per giorno, o anche ora per ora
nella sua capacità, nelle sue conoscenze, preferenze alimentari, le capacità atletiche, ad
esempio, cambiamenti nella scrittura, memoria, nelle informazioni apprese in
precedenza, come le tabelline, l'ortografia, l'uso di strumenti o di capacità artistica.
0 1 2 7.Il Bambino mostra regressioni rapide nei livelli di età di comportamento per
esempio, un ragazzo di dodici anni inizia a utilizzare un linguaggio infantile, succhia il
pollice o disegna come un bambino quattro anni.
0 1 2 8. Il Bambino ha momenti di difficoltà nell’apprendere dall'esperienza; ad
esempio, le spiegazioni, la disciplina normale o le punizioni non modificano il suo
comportamento.
0 1 2 9. Il Bambino continua a mentire o negare un cattivo comportamento anche
quando la prova è evidente.
0 1 2 10. Il Bambino si riferisce a se stesso in terza persona (ad esempio, come lei o
lei) quando parla di sé, o, a volte insiste sulla necessità di essere chiamato con un nome
diverso. Lui o lei può anche affermare che le cose che lui o lei ha fatto realmente sono
accadute ad un'altra persona.
0 1 2 11. Il Bambino è in rapida evoluzione ed ha disturbi fisici come mal di testa o
disturbi allo stomaco. Per esempio, lui o lei può lamentarsi di un mal di testa un minuto
prima e sembra dimenticare tutto questo il minuto dopo.
0 1 2 12. Il Bambino è insolitamente sessualmente precoce e può tentare inappropriati
comportamenti sessuali con altri bambini o adulti.
0 1 2 13. Il Bambino soffre di ferite inspiegabili o addirittura deliberatamente si
ferisce a volte.
0 1 2 14. Bambino dice di sentire voci che parlano con lui o lei. Le voci possono
essere amichevoli o arrabbiate e possono provenire da "compagni immaginari" o il
suono come le voci dei genitori, amici o insegnanti.
0 1 2 15. Il Bambino ha un compagno vivido immaginario o compagni. Bambino può
insistere sul fatto che il compagno immaginario è responsabile per le cose che lui o lei
ha fatto.
0 1 2 16. Il Bambino ha scoppi di rabbia intensa, spesso senza causa apparente e si
può visualizzare insolita forza fisica durante questi episodi.
0 1 2 17. Il Bambino ha episodi frequenti di sonnambulismo
0 1 2 18. Il Bambino ha insolite esperienze notturne, ad esempio può segnalare vedere
"fantasmi" o che le cose accadono di notte e di cui non può render conto (ad esempio,
giocattoli rotti, ferite inspiegabili).
0 1 2 19. Il Bambino parla spesso di lui o lei ( se stesso) può utilizzare una voce
diversa o discutere con sé, a volte.
0 1 2 20. Il Bambino ha due o più personalità distinte e separate che prendono il
controllo.
La trad. it. è stata curata dall’Associazione Salute Donna