curriculum vitae per il conferimento dell`incarico nelle istituzioni

CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL’INCARICO NELLE
ISTITUZIONI SCOLASTICHE
AMBITO:
Lombardia 0019
POSTO O CLASSE DI CONCORSO: AN EE
INDIRIZZO EMAIL: [email protected]
COGNOME:
FRIGNANI
NOME: CHIARA
DATA DI NASCITA: 06/06/1982
LUOGO DI NASCITA: MANTOVA
Di seguito è riportato l’elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO, CULTURALI E
CERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE.
E’ possibile selezionare quelle possedute fornendo elementi relativi al percorso di acquisizione.
ESPERIENZE
Area della didattica
X Didattica digitale
Durante l’anno di prova ho svolto un laboratorio formativo sulle “Risorse digitali”
che mi ha permesso di entrare in contatto con diverse realtà che si occupano di
didattica digitale e con diversi strumenti che ho iniziato ad utilizzare nella pratica
professionale. Oltre a strumenti immediatamente fruibili, grazie a contatti con
insegnanti con maggiore esperienza, sto monitorando i corsi di didattica digitale che
proporrà l’ANITeL per il prossimo anno scolastico.
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X Didattica innovativa
Le esperienze di didattica innovativa sono ad ora limitate per una questione di
scarsa formazione in merito. L’interesse verso le metodologie didattiche innovative
mi ha portato all’iscrizione ad un corso online di 500 ore sul cooperative learning
che avrà inizio a settembre.
X Socrates/Erasmus/SVE
Tra il 2008 e il 2009 ho svolto il Servizio Volontario Europeo in Spagna (Murcia) nel
Settore delle Politiche Giovanili lavorando anche in collaborazione con gli Istituti
Scolastici della città. (Azione 2 del Programma Gioventù in Azione dell’Unione
Europea).
Area dell'accoglienza e dell'inclusione
X Disagio
Nell’esperienza lavorativa come assistente sociale ho lavorato con persone in
situazioni di disagio sia individuale che famigliare. Questa esperienza è stata
determinante nel caratterizzare il mio approccio ai casi di disagio che incontro nella
realtà scolastica, in un’ottica di accoglienza, attenzione e inclusione.
X Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…)
Il servizio svolto per alcuni anni su posti di sostegno mi hanno portato ad una maggior
consapevolezza del significato di inclusione. L’inclusione riguarda tutti gli insegnanti perché è un
processo che deve coinvolgere tutti gli alunni, senza distinzioni. E’ per questo che penso che ogni
azione didattica debba tradursi in educazione inclusiva.
Area organizzativa e progettuale
X Progettazione per bandi (Miur, europei, 440...)
Durante lo scorso anno ho partecipato ad un gruppo di lavoro con cui abbiamo
redatto un progetto per la partecipazione ad un Bando della Fondazione Cariverona volto a
promuovere l’innovazione didattica.
TITOLI UNIVERSITARI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI
X Certificazione linguistica B2 o superiore
Cerificazione DELE B2 dell’Istituto Cervantes (Spagnolo)
X Certificazioni informatiche
ECDL svolto durante il corso di studi universitari
X Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso
Laurea triennale in Servizio Sociale
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Altri titoli o competenze che si intendono evidenziare

In riferimento alle Competenze digitali e allo schema di autovalutazione dell’Europass mi
individuo nei seguenti livelli: ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI: Utente avanzato.
Posso usare strategie di ricerca avanzata (ad esempio utilizzando operatori di ricerca) per
trovare informazioni affidabili su Internet. Posso usare i feed web (come RSS) per essere
aggiornato sui contenuti che mi interessano. Posso valutare la validità e credibilità delle
informazioni utilizzando una serie di criteri. Sono a conoscenza di nuovi progressi nella
ricerca di informazioni, archiviazione e recupero. Posso salvare le informazioni trovate su
Internet in diversi formati. Posso utilizzare i servizi cloud di storage delle informazioni.
CREAZIONE DI CONTENUTI: Utente autonomo. Posso produrre contenuti digitali complessi
in diversi formati (ad esempio di testo, tabelle, immagini, file audio). Posso usare
strumenti/editor per la creazione di pagine web o blog utilizzando modelli (ad esempio
WordPress). Posso applicare la formattazione di base (ad esempio, inserire note, grafici,
tabelle) ai contenuti che io o altri hanno prodotto. So come riutilizzare i contenuti coperti
da diritto d'autore. Conosco le basi di un linguaggio di programmazione. COMUNICAZIONE:
Utente avanzato. Uso una vasta gamma di strumenti di comunicazione (posta elettronica,
chat, SMS, messaggistica istantanea, blog, micro-blog, reti sociali) per la comunicazione online. Posso creare e gestire i contenuti con strumenti di collaborazione (ad esempio
calendari elettronici, i sistemi di gestione del progetto, di correzione in linea, fogli di calcolo
on-line).Partecipo attivamente a spazi online e utilizzo diversi servizi online (ad esempio
servizi pubblici, e-banking, lo shopping online).Posso utilizzare le funzioni avanzate di
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strumenti di comunicazione (ad esempio, videoconferenza, condivisione di dati,
condivisione di applicazioni). RISOLUZIONE DI PROBLEMI: Utente autonomo. Posso
risolvere la maggior parte dei problemi più frequenti che sorgono quando si utilizzano
tecnologie digitali. Posso usare le tecnologie digitali per risolvere i problemi (non tecnici).
Scelgo lo strumento digitale che si adatta alle mie esigenze e valuto la sua efficacia. Posso
risolvere problemi tecnologici esplorando le impostazioni e i parametri di programmi o
strumenti. Regolarmente aggiorno le mie competenze digitali. Sono consapevole dei miei
limiti e cerco di colmare le mie lacune. SICUREZZA: Utente autonomo. Ho installato i
programmi di sicurezza sul dispositivo (s) che uso per accedere a Internet (ad esempio
antivirus, firewall). Utilizzo questi programmi e li aggiorno regolarmente. Uso diverse
password per accedere a dispositivi e servizi digitali e le modifico periodicamente. So
identificare i siti web o messaggi di posta elettronica che possono essere utilizzati per
truffa. So identificare una e-mail di phishing. Capisco i rischi sanitari connessi con l'uso
della tecnologia digitale (es. ergonomia, rischio di dipendenza). Capisco l'impatto positivo e
negativo della tecnologia sull'ambiente.

Interessata a far parte del Team per l’Innovazione digitale.
Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto
previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui
all’art.
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commi
15
e
16
dell’O.M.
dell’8
aprile
2016.
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno
2003 recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.
DATA: 02/08/2016
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