IIS Marie Curie

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
GARDA BUSSOLENGO
MARIE CURIE
Sede Via Berto Barbarani, 20 - 37016 Garda tel. 0456270680-fax 0456278862
Sede aggregata Via C.A.Dalla Chiesa,10 37012 Bussolengo tel. - fax 045/7150752
www.iismariecurievr.it -email: [email protected]
Classe 3B
2013/2014
SOC
Indirizzo
1. Programmazione svolta
SERVIZI
SOCIO-SANITARI
Anno
scolastico
Classe 3B SOC
Materia METODOLOGIE OPERATIVE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa MONACO DONATA SABRINA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Modulo 1. IL GRUPPO
1.
2.
3.
4.
5.
Il gruppo e le varie tipologie
La ricerca di gruppo e l’inchiesta
Il leader e la leadership
Il cooperative learning
Le varie tipologie di gruppi in ambiente sociale
Modulo 2. L’OSSERVAZIONE
1.
2.
3.
4.
Il metodo osservativo
Tecniche e strumenti per l’osservazione
Principali effetti di distorsione dell’osservazione
Come costruire e analizzare una griglia osservativa
Modulo 3. LA PROGETTAZIONE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Le tecniche di comunicazione del tecnico dei servizi sociali
Come costruire una schede di colloquio
Costruzione di una scheda informativa
La progettazione: analisi del problema e del contesto, definizione degli obiettivi
La progettazione: interventi, verifica e valutazione
La progettazione in campo socio-assistenziale
Modulo 4. LE FIGURE PROFESSIONALI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
La deontologia del tecnico dei servizi socio-sanitari
Le figure professionali e l’assistente sociale
L’educatore professionale
L’animatore socio-culturale
L’importanza del lavoro per progetti nei servizi socio-sanitari
I punti essenziali nella relazione d’aiuto
La presa in carico dell’utente
La presa in carico dell’utente
9. Le varie forme di aiuto
10. La salute come diritto fondamentale dell’individuo
Modulo 5. IL DISAGIO
11. Il disagio scolastico e dell’età evolutiva
12. I servizi rivolti ai minori problematici
13. Il disagio relazionale e il bullismo
14. Le dipendenze e i servizi
15. Le turbe psichiche
16. I servizi rivolti alla salute mentale
17. La demenza dell’anziano
18. L’anziano autosufficiente e parzialmente autosufficiente
Modulo 6. I DISABILI
19. L’handicap
20. La disabilità e l’accettazione
21. La disabilità, il ruolo della famiglia
22. Alcune tipologie di disabilità
23. Qualità della vita e disabilità
24. L’integrazione scolastica e l’inserimento lavorativo
25. La disabilità nello sport, nell’ippoterapia e nella musicoterapia
26. Interventi rivolti ai disabili
Modulo 7. IL WELFARE
27. Le politiche sociali dalla Costituzione Italiana al Servizio Sanitario
28. Le politiche sociali dalla legge 180 alla Legge Quadro
29. Il Welfare Mix
30. Il Terzo settore, le ASP e le cooperative sociali
31. Il Terzo settore: Volontariato, Associazioni, Fondazioni, ONLUS
Modulo 8. IL LABORATORIO DELLE ATTIVITA’
Tecniche di animazione
32. Decorazioni
del vetro
33. Idee creative con materiale di riciclo
34. Attività plastico-manipolative
2. MATERIALI DIDATTICI
libro di testo in adozione "Impariamo e progettiamo"edizione Zanichelli
laboratori
audiovisivi
appunti dalle lezioni
Nazionale
Classe 3B SOC
Materia IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa FRACCARO EMANUELE
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Mod 1. La cellula e la sua organizzazione.
Mod 2. I VIRUS
Caratteristiche generali, dimensione dei virus, cosa sono i virus, struttura dei virus e classificazione.
Malattie: varicella;morbillo, herpes, epatiti ABCD, rosolia, HIV e (AIDS)
Approfondimento: Pasteur ed i vaccini.
Mod 3. I BATTERI
Caratteristiche generali, struttura dei batteri, colorazione di Gram, forme e associazioni batteriche,
riproduzione dei batteri, mezzi di locomozione: ciglia e flagelli, i plasmidi e la resistenza agli
antibiotici, metabolismo anaerobio ed aerobio. Malattie: pertosse, tetano, pseudomonas aeruginosa,
stafilococco aureo, le tossine (classificazione e meccanismo d’azione)
Mod 4. I PIANI DI RIFERIMENTO E LE CAVITA’ DEL CORPO
Piano frontale, piano sagittale e piano trasversale od orizzontale, le caratteristiche organizzative
generali del corpo umano- organismi bilaterali, cavità cranica, cavità toracica, cavità addominale,
cavità pelvica.
Mod 5. ELEMENTI DI ISTOLOGIA
I vari tessuti dell’organismo, il tessuto epiteliale di rivestimento, il tessuto connettivo, il tessuto
cartilagineo, il tessuto osseo, il tessuto muscolare.
Laboratorio sull’osmosi.
Mod 6. L’APPARATO TEGUMENTARIO
Le funzioni e la struttura organizzativa, epiderma e i suoi strati, il derma e le sue caratteristiche,
l’iporderma, annessi cutanei : ghiandole sebacee e sudoripare, peli ed unghie. Acne , seborrea. Le
ustioni e le cellule staminali.
Lavoro di gruppo: somatosensation (i recettori della sensibilità).
Mod 7. L’APPARATO SCHELETRICO
Funzioni e caratteristiche, classificazione delle ossa – lunghe, piatte, corte e irregolari-, la scatola
cranica e tutte le ossa che la compongono, le articolazioni della scatola cranica, le ossa interne della
scatola cranica, le ossa facciali – zigomatiche, nasali, mascella e mandibola, la colonna
vertebrale e le sue curve fisiologiche, la vertebra tipo, atlante ed asse, la cintura scapolare, la cintura
pelvica: ischio, ileo e pube, il femore. Le articolazioni. I denti e l’igiene orale.
Il ruolo delle vitamina D nella calcificazione delle ossa e l’osteoporosi)
Mod 8. L’APPARATO MUSCOLARE
Le funzioni e le caratteristiche generali ed istologiche del muscolo scheletrico liscio e cardiaco, il
sarcomero come unità funzionale – actina e miosina-, la contrazione muscolare e la placca motrice.
Classificazione dei muscoli scheletrici. Lenergia e i muscoli (ATP, acido lattico, glicogeno)
Le malattie dei muscoli: miastenia grave, distrofie muscolari, strappi, stiramenti.
Mod 9. L’APPARATO CARDIO CIRCOLATORIO
Il sangue caratteristiche e funzioni, composizione, globuli rossi: funzione della molecola
dell’emoglobina e legame con l’ossigeno, e anidride carbonica, struttura delle arterie: intima, media
e avventizia; il cuore: struttura delle fibre muscolari cardiache, i quattro compartimenti del cuore:
atri e
ventricoli, circolazione sanguigna: piccola e grande circolazione); L’ipertensione arteriosa, l’infarto
e lo scompenso cardiaco (cenni).
I globuli bianchi (classificazione, leucocitosi, leucopenia), le trasfusioni: classificazione dei gruppi
sanguigni e sistema Rh
Mod 10. APPARATO DIGERENTE: caratteristiche generali e funzione, la bocca, esofago,
epiglottide, stomaco forma organizzazione e funzione, intestino tenue, struttura e funzione dei villi
intestinali, intestino crasso (cenni). Digestione ed assorbimento.Stipsi diarrea, vomito, ulcera
gastrica.
Tempi
Primo Trimestre: Mod 1,2,3,4
Secondo Pentamestre: Mod 5,6,7,8,9,10
2. MATERIALI DIDATTICI
Strumenti- materiali didattici:
libro di testo in adozione: Competenze di igiene e cultura medico-sanitaria. Riccardo
Tortora- Clitt
laboratori
LIM
audiovisivi
lavagna luminosa
materiali informatici e multimediali
appunti dalle lezioni
Classe 3B SOC
Materia LINGUA E LETTERE ITALIANE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa FACCHINI MARTA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
PROGRAMMA SVOLTO NEL PRIMO QUADRIMESTRE
Parte antologica
La nascita delle lingue e delle letterature romanze
- Quadro storico –culturale del Medioevo
- I primi documenti in volgare italiano :
- Indovinello Veronese
- Placito Capuano
La cultura ed il romanzo cortese:
- Valori e tematiche della cultura cortese
La cultura cortese. A. Cappellano, I comandamenti d'amore
Le culture dell’età comunale
Una nuova epoca civile e culturale
Verso una nuova cultura umanistica
Il rinnovamento culturale
La letteratura europea delle origini.
La canzone di Orlando
- La morte di Orlando
Il romanzo cortese
Tristano e Isotta (analisi); Chretien de Troys: La notte d'amore fra Ginevra e Lancillotto
La prima lirica in volgare
Jacopone da Todi, Donna de Paradiso
La centralità del divino nel Medioevo: Francesco d'Assisi e il Cantico delle creature
La scuola siciliana
Il Dolce Stil Novo
Giacomo da Lentini
-
Amor è un desio che vien da core
Giudo Giunizzelli
Io voglio del ver la mia donna laudare
Al cor gentil rempaira sempre amore
Guido Cavalcanti
-
Voi che per li occhi mi passate 'l core.
La poesia comica
Cecco Angiolieri
-
S’i fosse foco, arderei’l mondo
Le origini della prosa italiana
La nascita della novella: Il Novellino
Il matrimonio del medico di Tolosa
Dante Alighieri : vita, opere e pensiero
La Vita nuova
Il primo incontro con Beatrice
Tanto gentile e tanto onesta pare
Le Rime
Giudo, i’vorrei che tu Lapo ed io
La Commedia : trama e geografia dell’universo dantesco ( L’Inferno, il Purgatorio e il Paradiso)
Solo i brani commentati in classe tratti da:
L’Inferno:
-
Dante nella selva (Canto I)
Francesca da Rimini (Canto V)
Canto XXVI Inferno: Ulisse, l’antimodello
XXXIII canto: il conte Ugolino
PROGRAMMA SVOLTO NEL SECONDO QUADRIMESTRE
-
Purgatorio, Canto XXX
Paradiso canto XXXIII, preghiera alla Vergine
Francesco Petrarca: vita, opere e pensiero
La formazione culturale
Petrarca, nuovo tipo di intellettuale:confronto con Dante
L’epistolario
L’ascesa al Monte Ventoso
Lettera ai posteri
Il Secretum
-L’amore per Laura sotto accusa
Il Canzoniere : struttura, nuclei tematici, opera tra diario e autobiografia
L’or et le perle
Chiare, fresche et dolci acque
La canzone petrarchesca : la struttura delle stanze
Giovanni Boccaccio: vita, opere e pensiero
Significato di un capolavoro
Il Decameron : Realismo, temi, stile e finalità dell’opera
Super cornice e cornice
Il pluristilismo e del plurilinguismo adottato dall’autore
Decameron
Ser Ciappelletto e la falsa confessione
Elisabetta da Messina
Chichibio e la grù
La novella delle papere
Lo stalliere di re Agilulfo in traduzione di A Busi
la descrizione della peste nel Decameron
Federigo degli Alberighi
La cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento
Quadro storico e culturale
Studi classici e rivalutazione dell’uomo
L’artista e l’intellettuale
Il poema cavalleresco nel Quattrocento
Rivalutazione della materia cavalleresca
La tradizione popolare dei cantari e i poemi cavallereschi
Matteo Maria Boiardo: (cenni)
L’Orlando Innamorato – caratteristiche e trama dell’opera
Ludovico Ariosto: vita e opere
Il capolavoro : L’Orlando furioso – caratteristiche e trama dell’opera
Il Furioso tra epica e romanzo
Struttura dell’Orlando furioso
Il Proemio
Il Primo canto (solo prime ottave)
Parte scritta:
Testo di carattere generale
Analisi testuale sia di prose che di poese
Testo argomentativo
Parafrasi e riassunto
-Articolo di giornale di cronaca
N.B. Gli studenti con debito nel solo secondo periodo sono tenuti a studiare la parte di programma
relativa al solo secondo periodo.
Gli studenti con debito non sanato anche del primo periodo sono tenuti a studiare l'intero
programma.
La prova di saldo debito sarà scritta e si tratterà di un’analisi di un testo (poetico o letterario) svolto
in classe e domande aperte sullo stesso autore e altri.
In alternativa, per gli studenti che hanno optato per la lettura e relazione dei libri consigliati, la
prova verterà su una riflessione scritta su un titolo dato.
2. MATERIALI DIDATTICI
Testo in uso; materiale reperito su Internet; fotocopie fornite dall’insegnante in particolare in
funzione delle tipologie testuali; schemi di sintesi di alcuni argomenti.
Classe 3B SOC
Materia STORIA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa FACCHINI MARTA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
MODULO 1: LA RINASCITA DELL’EUROPA DOPO IL MILLE
Unità 1: Il quadro economico e sociale
Le trasformazioni nelle campagne
L’aumento della popolazione
Le invenzioni medievali
La crescita delle città
Lo slancio nelle costruzioni
L’intensificazione degli
scambi
Unità 2: Il Mediterraneo nell’età delle Crociate
Le crociate in
Terrasanta
Unità 3: Società e istituzioni comunali
I Comuni: origine e natura
L’evoluzione istituzionale nei Comuni italiani
Dal Comune alla Signoria
Le trasformazioni
culturali
Unità 4: Il Conflitto tra Impero, Comuni e Papato
Il disegno economico di
Federico Barbarossa
L’apogeo del Papato
Federico II, imperatore
e re di Sicilia
La rinascita culturale
in Europa e in Italia
La vita materiale
PROGRAMMA SVOLTO NEL SECONDO QUADRIMESTRE
MODULO 2: IL TARDO MEDIOEVO E LE CIVILTA’ EXTRAEUROPEE
Unità 1: Monarchie e principati territoriali
Il Regno di Inghilterra
Il Regno di Francia
L’area germanica
Unità 2: La crisi del Trecento
Il declino dell’Impero
Il Papato tra difficoltà
e rinnovamento
Le sciagure del XIV
secolo
Aspetti di vita materiale
Mentalità e immaginario
La vita culturale
Unità 3: Verso l’età noderna
La Francia
L’Inghilterra
La Spagna: l’unificazione nazionale
Signorie, Principati e governi oligarchici
Aspetti culturali del XV secolo
MODULO 3: GLI INIZI DELL’ETA’ MODERNA
Unità 1: Le esplorazioni oceaniche e i primi imperi coloniali
(cenni)
Unità 2: La ripresa economica e il Rinascimento maturo
La vita economica
Il Rinascimento, massima
espressione dell’arte italiana
Unità 3: le guerre del primo Cinquecento
La lotta per il predominio in Italia e in
Europa
Uità 4: La Riforma protestante e la Controriforma cattolica
La Riforma protestante
Il Calvinismo e la santificazione del lavoro
La nascita della chiesa Anglicana in Inghilterra
La risposta della chiesa di Roma
La caccia alle streghe
Unità 5: L’Europa nella seconda metà del Cinquecento
La Spagna di Filippo II
La nascita dell’Olanda
L’Inghilterra
La Francia
N.B. Gli studenti con debito nel solo secondo periodo sono tenuti a studiare la parte di
programma relativa al solo secondo periodo.
Gli studenti con debito non sanato anche del primo periodo sono tenuti a studiare l'intero
programma.
La prova di recuperò sarà orale
2. MATERIALI DIDATTICI
Sono stati dotati gli allievi di materiale integrativo cartaceo, oltre che di mappe geo-storiche per
semplificare la spiegazione e facilitare la memorizzazione e svariati materiali multimediali
Libro di testo: AAVV, ECOSTORIA, Popoli, economia e società, Dall’anno Mille al secolo XVII,
Vol I
Classe 3B SOC
Materia MATEMATICA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa PROVOLI CARLA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
TRIMESTRE
Piano cartesiano:
Coordinate cartesiane: piano cartesiano, coordinate di un punto, quadranti, assi. Punto medio di
un segmento, distanza tra due punti, concetto di luogo geometrico.
La retta:
Equazione in forma esplicita e implicita, classificazione delle rette, definizione di coefficiente
angolare e ordinata all’origine. Condizione di parallelismo. Condizione di perpendicolarità di due
rette. Retta per due punti. Intersezione tra rette. Fascio di rette per un punto.
Sistemi di primo grado
PENTAMESTRE
La parabola:
Definizione di parabola come luogo geometrico. Equazione della parabola con asse di simmetria
parallelo all’asse y. Intersezioni della parabola con gli assi, coordinate del fuoco e del vertice,
equazione dell’asse di simmetria e della direttrice. Grafico della parabola. Posizioni di una retta
rispetto alla parabola.
Sistemi di secondo grado.
Disequazioni:
disequazioni di primo e secondo grado intere e fratte,
stuido del segno di un prodotto e disequazioni di grado superiore al secondo
sistemi di disequazioni
2. MATERIALI DIDATTICI
Libri di testo adottati:
M. Bergamini, A. Trifone, G. Barozzi, Matematica Rosso volume 3, Zanichelli
Classe 3B SOC
Materia INGLESE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa POLETTO GIAMPAOLO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Module 1, Unit 1: ex. from 1 to 6. Module 1, Unit 2, pp.19-20. Module 1, Unit 2: the four systems.
Module 1, Unit 2: Straight to the point, p.21. Module 1, Unit 3: Take Care, p. 22 and 23, exercises 1
to 4. Module 1, Unit 3, pages 22-to-24, pages 27: food , health, diet, healthy practices. Eating well:
Module 1, Unit 3: a video about Jamie Oliver’s Food Revolution. Module 1, Unit 4: A healthier
world, page 28, exercises 1 and 3, page 30, exercises 4-5, page 32, exercises 7, 9., page 33. Module
1, Unit 4, Straight to the point and Revision pages, 32-to-35, 40-42. Topics: environment:
vocabulary; relation between eating habits and global warming; eco-friendly behaviours: AIDS;
healthy vs unhealthy eating: Pink Slime. The phenomenon Pilates: ex 38-39: exercises 1 and 2:
application of Pilates for rehabilitation in specific cases. The NHS, the Italian Health System, the
US Health System: page 42, exercises 7b. Case studies. Module 2, Unit 1, pages 44-45. Migran
workers: Module 2, Unit 1, pages 45-46. Straight to the point: page 49, modals. exercise 7, page 53.
Module 2: Units 1-2: pages 43 to 53: what a child can do in her early stages.; children’s rights, first
recognition, development. Module 2, Unit 4, Safe and healthy: exercises 1,2,3,5, pages 62-63:
children's risks. Module 2, Unit 3, pages 56-58. Module 2: pages 72 to 76: revision: pages 72-to-76.
Tips for storytelling: The Monk and the Thief: reading, text comprehension, question about the
message and the conclusion. Module 3, Unit 1 : Freud, pages 78-79, Erikson pages 80-81; Piaget
and Vygotsky, Appendix 2, pages 314-315; Gardner, pages 82-83: main concepts and theories of
the four scholars . Exercises on page 83: Spotlight: may, will, can. Module 3, Unit 1 Appendix 3
p.316. Activities in a kindergarten. Educational systems in the UK and in Italy: pages 84-86, ex 1-2,
4, 7. Module 3, Unit 3: Schooling in Italy and Great Britain: pages 84-85, 88-91, Active and
Passive, pages 92, 94, 96. Focus on Reggio Emilia project.
I tempi sono stati il trimestre, relativamente ai consistenti argomenti del Modulo 1, ed il
pentamestre per il percorso dei Moduli 2 e 3.
2. MATERIALI DIDATTICI
Testo in adozione: Close up on New Community Life; materiali alternativi, in forma di fotocopia
o attraverso supporti multimediali di diverso genere, anche in senso multi- ed interdisciplinare:
libro di testo in adozione e digilibro
laboratori
LIM
audiovisivi
lavagna luminosa
materiali informatici e multimediali
appunti dalle lezioni
mappe concettuali
Classe 3B SOC
Materia SPAGNOLO (2^ Lingua Straniera)
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa RUSSO MONICA ANTONELLA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
CURSO DE ESPANOL PARA ITALIANOS "PRISMA 1 PLUS" EDINUMEN SANSONI PER
LA SCUOLA
UNIDAD 6………………………………………………………………………………………74
CONTENIDOS FUNCIONALES
Descripciòn de una acciòn que se està realizando: cabla de la duraciòn de una acciòn,
expresar simultaneidad de acciones.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Estar+gerundio, seguir+gerundio, verbos de tiempo atmosférico: llover, nevar,etc.
Hace+muy/mucho+adjetivo/sostantivo, uso de la preposiciòn en, Muy/mucho.
CONTENIDOS LEXICOS
El tiempo atmosférico, en la costa/en el interior/en la montana, los puntos cardinales,
estaciones del ano.
CONTENIDOS CULTURALES
Las fiestas en Espana.
UNIDAD 7………………………………………………………………………………………….84
CONTENIDOS FUNCIONALES
Expresar/preguntar por la cantidad, hablar de la existencia, o no, de algo o de
alguien,expresar duda, indecisiòn o ignorancia, preguntar por un producto y su precio
CONTENIDOS GRAMATICALES
Pronombres de objeto directo, pronombres y adjetivos indefinidos: algo/nada, alguien/nadie,
alguno/ninguno, pronombres y adjetivos demostrativos, pronombres interrogativos, numero
cardinales del 101 al millòn, preposicion para.
CONTENIDOS LEXICOS
Las compras, las tiendas, el supermercado. La lista de la compra.
CONTENIDOS CULTURALES
Costumbres propias de Espana.
UNIDAD
8…………………………………………………………………………………………….94
CONTENIDOS FUNCIONALES
Hacer planes y proyectos, hacer sugerencias, aceptar y rechazar una sugerencia, expresar
obligaciòn.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Ir a+infinitivo, pensar+infinitivo, hay que+infinitivo, tener que+infinitivo, deber+infinitivo.
CONTENIDOS LEXICOS
Actividades de ocio y tiempo libre, viaje.
CONTENIDOS CULTURALES
Madrid y los madrilenos.
UNIDAD
9…………………………………………………………………………………………….102
CONTENIDOS FUNCIONALES
Hablar de acciones terminadas en un tiempo relacionado con el presente, disculparse y dar
una excusa, dar/pedir una opinion.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Morfologia del pretérito perfecto: regulares e irregulares, marcadores temporales:
hoy,nunca,esta manana,esta tarde,ya,este mes,este ano,todavìa no/aùn no, alguna vez,
expresar opiniòn: me parece que, creo que, para mì. Organizadores del discurso, en primer
lugar, ademàs, por otra parte, pero, por ultimo.
CONTENIDOS LEXICOS
Las actividades cotidianas, lexico relacionado con el modo de vida de los espanoles.
CONTENIDOS CULTURALES
Los dìas festivos en Espana, El caràcter de los espanoles.
UNIDAD
10……………………………………………………………………………………………114
CONTENIDOS FUNCIONALES
Describir o narrar acciones en pasado reciente, describir experiencias o situaciones
personales y el numero de veces que se ha hecho algo, valorar una actividad o periodo de
tiempo.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Preterito perfecto:usos, marcadores temporales, pronombres y adjetivos indefinidos,
pronombre neutro: lo, pronombres de objeto indirecto, doble construcciòn: objeto
directo/objeto indirecto, ser/estar/pasarlo.
CONTENIDOS LEXICOS
Experiencias personales de ocio y tiempo libre, sucesos.
CONTENIDOS CULTURALES
Ciudades turisticas espanolas.
REVISION………………………………………………………………………………………….1
24
REPASO DE UNIDADES 11-12-13-…………………………………………………………..128
MESES DE NOV./DIC. 2013
CONTENIDOS FUNCIONALES
Narrar acciones en pasado.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Preterito indefinido: morfologia (formas regulares e irregulares) y usos, volver+a+infinitivo,
marcadores temporales.
UNIDAD
14………………………………………………………………………………………………162
CONTENIDOS FUNCIONALES
Hablar del pasado. Situar una acciòn anterior a otra en el pasado, controlar la comunicaciòn:
repetir, preguntar, dudar, resumir, etc.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Revisiòn de pasados, pretérito pluscuamperfecto de indicativo: morfologia y usos,
expresiones de tiempo.
CONTENIDOS LEXICOS
Experiencias personales, biografìas, anécdotas, suenos y pesadillas.
CONTENIDOS CULTURALES
Literatura: Juan José Millàs, biografia de Enrique Granados, Argentina: los desaparecidos.
UNIDAD
15………………………………………………………………………………………………172
CONTENIDOS FUNCIONALES
Hacer conjeturas, hablar de algo sin precisar, hacer promesas, justificarnos, hablar de
acciones futuras que dipende de una condiciòn, hacer predicciones.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Futuro imperfecto: morfologia y usos, expresiones de tiempo futuro, es que, si+presente de
indicativo+futuro imperfecto.
CONTENIDOS LEXICOS
La publicidad, lexico referido a los juegos de cartas.
CONTENIDOS CULTURALES
La baraja espanola, Andorra.
MATERIALE USATO
Libro di testo, cd, video audio, siti web, fotocopie.
2. MATERIALI DIDATTICI
Classe 3B SOC
Materia RELIGIONE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa PERESSUTTI PIER LUIGI
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
n° di ore
ARGOMENTO
7
Chiesa (definizione e natura, povertà, Monachesimo e Ordini mendicanti, pedofilia)
7
Persona: percezione, relazione, risorse e solidarietà, scelte e responsabilità
5
Argomenti di attualità (HIV, mezzi d’informazione, aborto, migrazioni, donna e sua percezione)
2
Shoah
2
Preparazione e revisione della visita ai luoghi di accoglienza per persone senza fissa dimora
5
Scuola e gestione di sé
2. MATERIALI DIDATTICI
Strumenti didattici: libro di testo in adozione; laboratori; LIM; audiovisivi; materiali informatici e
multimediali; appunti dalle lezioni; altro: materiale da riviste o altri libri.
Classe 3B SOC
Materia DIRITTO E LEGISLAZIONE SANITARIA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa BISSA ALBERTO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
PERCORSO A Concetti fondamentali di diritto amministrativo
il diritto amministrativo e le sue fonti
i soggetti del diritto amministrativo
le posizioni giuridiche soggettive del diritto amministrativo
gli atti amministrativi
la responsabilità della PA e verso la PA
la giustizia amministrativa
PERCORSO B il diritto del lavoro
le fonti del diritto del lavoro e il rapporto di lavoro
le professioni sanitarie, socio-sanitarie e para sanitarie
la professione dell'assistente sociale (fino al transfert p, 166)
2. MATERIALI DIDATTICI
Strumenti didattici:
libro di testo in adozione
laboratori
LIM
audiovisivi
lavagna luminosa
materiali informatici e
multimediali, articoli di giornale e di riviste specialistiche
appunti dalle lezioni
consultazione del Codice Civile e della Costituzione
Classe 3B SOC
Materia EDUCAZIONE FISICA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa SCHIFANO TANIA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
N. ore
ARGOMENTO
Sett.
Ore 4
Presentazione dei contenuti del programma disciplinare.
Osservazioni e rilevazioni dati.
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda
Ott.
Ore 12
Conoscenza dello yoga di Patanjeli:
Asana
Pranajama
Pre-atletismo generale su coordinazione generale e specifica:
Resistenza aerobica
Andature in coppia e in gruppo
Corsa campestre d’Istituto
Nov.
Ore
6
Conoscenze del frisbee:
Dai e vai a coppie
Regole e giochi di gruppo
Corso di Kendo:
posizioni statiche
il saluto
esercizi a coppie
Dic.
Ore 4
Tecnica strategia e tattica nei giochi sportivi:
Fondamentali individuali e di squadra della pallavolo
Fondamentali individuali e di squadra della palla tamburello
Fondamentali individuali del Badminton
Fondamentali individuali e di squadra del calcio a cinque
Gen./febb
Ore 12
Danza: etnico, strutturata, creativa, flash mob
Tornei d’Istituto di pallavolo
Mar./apri
Ore 10
Corso di tennis
Attività di pre- atletismo: la velocità
Mag./Giu
Ore 4
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda
2. MATERIALI DIDATTICI
Per la pratica si sono utilizzati i materiali e gli ambienti disponibili nella scuola.
Sono stati utilizzati sia strumenti e materiali digitalizzati che libri di testo in uso.
Classe 3B SOC
Materia PSICOLOGIA E Sc EDUCAZIONE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa BOLZONI GIOVANNA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Modulo 1: LA COMUNICAZIONE
L'etimologia e il significato del termine comunicazione
Le funzioni della comunicazione
I modelli della comunicazione: il modello matematico di Shannon e Weaver; il modello di
Jakobson, l'assuefazione, la ridondanza; il modello linguistico di DeSaussure e Pierce
La scuola di Palo Alto e gli assiomi. La comunicazione patologica.
L'ascolto attivo: analisi de L'ascolto attivo e mondi possibili di Marianella Sclavi
La comunicazione efficace
Modulo 2: LA DISABILITA’
I diversi documenti dell'OMS: la diversa visione della disabilità nel corso del tempo
Disabili e società: inserimento e integrazione; la normalizzazione e il concetto di norma e
normalità
Le barriere sociali: deresponsabilizzazione e stereotipizzazione
Il disabile e la famiglia
Il ritardo mentale
La sindrome di Down
Le disabilità sensoriali
Il disturbo psichico
Modulo 3: LA PSICOLOGIA SOCIALE
Breve storia della psicologia sociale
Temi della ricerca nella psicologia sociale
La questione del metodo e le tecniche di rilevamento dati
Attribuzioni, Opinioni, atteggiamenti, stereotipi e pregiudizi
Conformismo e influenza sociale
Modulo 4: LA COSTRUZIONE DELL’IDENTITA’
L’Identità e i processi che sottostanno alla sua costruzione
La costruzione dell’identità infantile [Klein, Mahler]
Identità e socializzazione
L’identità come prodotto psico-sociale [Erikson]
L’identità di genere
L’identità rispetto al ruolo
Modulo5: AGGRESSIVITA’ ED ATTEGGIAMENTO PROSOCIALE
L’aggressività e le teorie che ne fanno pensiero
Le condizioni aggressive
Aggressività e violenza
2. MATERIALI DIDATTICI
Libro di testo
Appunti dalle lezioni
Materiale informatico, multimediale e audiovisivo
Schemi e mappe concettuali
Film e documentari
Articoli di giornale