2E - Boggio Lera

LICEO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
Scientifico Ordinario – Scientifico Scienze Applicate - Linguistico
Programmazione Didattica
del Consiglio della Classe II Sez. E Ind LINGUISTICO
A.S. 2016/17
1. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE
Numero alunne
Numero alunni
Totale
14
5
19
2. TASSO DI PENDOLARITÀ
Numero di pendolari
Da Pedara
Da Misterbianco
5
2
3
3. NUMERO DI ALUNNI RIPETENTI : NESSUNO
4. ANALISI DELLA CLASSE ED EVENTUALI DIFFICOLTÀ RILEVATE SU
PROBLEMATICHE RELAZIONALI:
La classe è composta da 19 alunni, 14 ragazze e 5 ragazzi, tutti provenienti dalla I E Linguistico. Il livello
della classe è abbastanza eterogeneo, in quanto un gruppo di allievi dimostra di possedere conoscenze
frammentarie e alcune carenze; nel complesso, quasi tutti hanno acquisito una metodologia di studio
accettabile. Il livello di socializzazione è buono, sia tra gli allievi che con gli insegnanti. Il comportamento in
aula è generalmente adeguato. Gli alunni partecipano quasi sempre con attenzione alle attività didattiche e
numerosi tra loro evidenziano un certo impegno anche nello studio a casa. La frequenza da parte di quasi
tutti gli alunni è regolare.
5. ADOZIONE DI COMPORTAMENTI CONDIVISI:
I docenti del consiglio di classe si adopereranno al fine di favorire un clima di solidarietà, di collaborazione e
di rispetto reciproco fra gli alunni e fra alunni e insegnanti; di stimolare la partecipazione degli alunni alle
attività, di indurli verso comportamenti responsabili e consapevoli. I docenti agiranno in modo da favorire
negli alunni la propria autostima e la capacità di gestire positivamente gli eventuali insuccessi.
6. OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI:
Obiettivi trasversali educativi
 stimolare l'acquisizione o il perfezionamento di un metodo di studio;
 educare al rispetto delle regole scolastiche e non scolastiche;
 educare alla puntualità ed al rispetto delle consegne;
 educare al rispetto di sé, dei compagni, dei docenti, del personale scolastico, delle persone in generale;
 educare al rispetto ed alla tutela delle strutture scolastiche e non scolastiche, dell'ambiente;
 educare gli alunni all'autocontrollo, all'autostima, alla capacità di gestire gli insuccessi;
 stimolare l'interesse per la cultura e la conoscenza.
Obiettivi trasversali didattici
 Padronanza linguistica ( corretta esposizione, rielaborazione e produzione scritta)
 Conoscenza del linguaggio specifico delle singole discipline
 Capacità di elaborazione logico-costruttiva
 Capacità di analisi e sintesi
 Capacità di relazionarsi costruttivamente con l’altro e di lavorare in gruppo

Capacità di trovare un metodo di studio proficuo
Obiettivi disciplinari
Per quanto attiene agli obiettivi disciplinari, si rimanda ai documenti di programmazione dei vari
dipartimenti ed alle programmazioni individuali dei docenti.
7. STRATEGIE DIDATTICHE COMUNI:
Al fine di conseguire gli obiettivi programmati si utilizzeranno strategie diverse in funzione della disciplina e
dell'argomento. Si farà ricorso a:
 lezioni frontali;
 lezioni partecipate;
 risoluzione collettiva di problemi ed esercizi;
 visione di filmati;
 attività di gruppo;
 attività di laboratorio;
 attività motorie all'aperto ed in palestra;
 attività di ricerca.
Verranno utilizzati i seguenti strumenti didattici:
 libri di testo;
 appunti, schede e altro materiale fornito dagli insegnanti;
 sussidi audiovisivi;
 lavagna luminosa e LIM;
 laboratori di lingue;
 palestra.
8. STRUMENTI DI OSSERVAZIONE, DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE:
VALUTAZIONE
STRUMENTI
Orale
Colloqui individuali e di gruppo, interventi spontanei o sollecitati dal
docente
Scritta
Temi, trattazioni sintetiche, questionari a risposta aperta, a risposta
chiusa o a risposta multipla, problemi ed esercizi di matematica e fisica,
relazioni su attività di laboratorio.
Pratica
Prove grafiche, prove di laboratorio, prove di abilità motoria
La valutazione sarà di tipo formativo alla fine di ogni modulo, di tipo sommativo alla fine del quadrimestre e
terrà conto dei seguenti elementi:








situazione di partenza (possesso dei prerequisiti);
capacità di rielaborare personalmente i contenuti;
livello partecipativo dimostrato in classe (marginale, costruttivo, ecc.);
autonomia nello studio;
collaborazione e capacità di cooperazione;
progressione nell’apprendimento;
conseguimento degli obiettivi didattici programmati (conoscenza raggiunta, capacità espressive,
capacità di analisi e di sintesi dimostrate attraverso le verifiche orali e scritte);
impegno, frequenza e comportamento (determineranno il voto di condotta).
9. MODALITA’ DI RECUPERO CURRICOLARE
Le attività didattiche potranno essere integrate con attività di recupero, come lezioni riassuntive o attività di
gruppo.. Gli alunni che, nonostante tali interventi, non riuscissero a conseguire un profitto sufficiente,
saranno segnalati per i corsi di recupero o per le attività di sportello didattico.
10.ATTIVITÀ INTEGRATIVE E PROGETTI DIDATTICI
n.
ATTIVITA’/PROGETTO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Stage
Certificazione B1
Teatro in lingua francese
Scambio con un istituto di Parla/Madrid
Stage
Teatro passivo in lingua spagnola
Teatro attivo in lingua spagnola
Certificazione B 1 (solo per i meritevoli)
Certificazione in lingua inglese
Stage
Incontro con autore
DOCENTE
REFERENTE
Consoli
Consoli
Consoli
Chiara R.
Chiara R.
Chiara R.
Chiara R.
Chiara R.
Sesto/Strazzanti
Sesto/Strazzanti
Emanuele
PERIODO DI
ATTUAZIONE
Da definire
Da definire
marzo
Marzo/aprile
Da definire
Febbraio
Da definire
Da definire
Da definire
Da definire
Da definire
11.DISPONIBILTA’ ACCOMPAGNAMENTO VIAGGI / VISITE ISTRUZIONE
CONSOLI, CHIARA R. (STAGE E SCAMBIO),
DISCIPLINE
COINVOLTE
francese
francese
francese
spagnolo
spagnolo
spagnolo
Spagnolo
Spagnolo
Inglese
Inglese
Italiano
IL CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTE
Emanuele L.
Emanuele L.
Chiara R
Sesto
Vuturo S.
Aiello A.
Sorace L.
Cattano
Consoli F
Catania, 3/10/2016
DISCIPLINA
FIRMA
Italiano
Latino
Spagnolo
Inglese
Conv. ingl.
Scienze
Ed fisica
Religione
francese
Matematica (da nominare)
Geostoria (da nominare)
Conv. Francese
Conv. Spagnolo (da nominare)
Il Coordinatore del Consiglio di Classe
Prof.ssa Luisa Emanuele