Relazione iniziale per le materie di Storia e Filosofia per le classi III

Relazione iniziale per le materie di Storia e Filosofia per le classi III E, IV E , V E e
IV D, anno scolastico 2016/2017.
Alcune precisazioni in merito alla metodologia complessiva del mio approccio alle
tematiche di filosofia e storia nelle classi e loro strutturazione.
Le materie vengono affrontate cercando di fare giungere gli studenti ad un livello di
comprensione autonoma della materia che deve andare via via ispessendosi fino ad
arrivare ad una buona autonomia nell'ultima classe. Tale compito e' di solito inficiato
da una, purtroppo, normale presenza di difficolta' nella lettura di testi di filosofia e di
storia.
A tal fine cerchero' di intervenire, operando nel senso indicato dai programmi
ministeriali, con materiale fotocopiato provenienti da varie fonti. Manuali non in
adozione, libri, riviste e giornali. I testi citati e non fotocopiati vengono specificati
nella loro configurazione - autore, casa editrice - oppure vengono dettate alcune parti
ritenute utili per una buona comprensione delle tematiche affrontate.
Viene dato al tutto un taglio "realistico" in merito ad una comprensione esaustiva che
si configuri comunque all'interno della storia del pensiero e dei fatti storici, in
rapporto con le reali e possibili modalita' di soddisfacimento delle esigenze umane
riguardo la risoluzione dei problemi di comprensione e di funzionalita' che via via si
presentano nel percorso filosofico o in campo storico.
Naturalmente considerando la storia e la filosofia intrecciate fra di loro in modo che
alla filosofia ben si riallacci un percorso storico, visto che anche i manuali si rifanno
alla "storia" della filosofia, non disdegnando pero' di cercare, laddove sia possibile
una evidenziazione della "figura" del filosofo, che la storia contenga in se', specificata, una filosofia della storia, cioe' una interpretazione, cercando comunque di
mettere in luce i singoli fatti storici.
Quindi intreccio di interpretazione con una puntualizzazione costante. I risultati
naturalmente dipenderanno, sia a livello quantitativi, sia a livello qualitativo, dalle
capacita' interconnesse dei ragazzi e dell'insegnante e dai limiti strutturali sopra
ricordati. La classe ha bisogno di costruire uno studio critico, attento e preciso ancora
da perfezionare.
Programma di Storia anno scolastico 2016/2017 classe IV E
- Luigi XIV: la presa del potere, le guerre, il mercantilismo.
- La "gloriosa rivoluzione" inglese.
- Pietro I il Grande.
- Il sistema di John Law.
- Le guerre del 1700.
- La rivoluzione industriale nel XVII secolo.
- L'illuminismo: aspetti "culturali", economici, istituzionali.
Quesnay, Smith.
- La rivoluzione americana: cause e svolgimento.
- Il rapporto tra la rivoluzione americana e la rivoluzione
francese.
- La Francia pre rivoluzionaria. Cause della Rivoluzione Francese.
Le fasi della rivoluzione francese:fino al 1791; il periodo
giacobino; l’esecuzione del re; il Direttorio; Napoleone; fine del
periodo napoleonico.
- Le conseguenze dela Rivoluzione Francese. Congresso di Vienna.
- La rivoluzione ad Haiti.
- La rivoluzione industriale.
- Le guerre di indipendenza in America Latina.
- I moti in Europa tra il 1820 ed il 1830.
- Il colonialismo nella prima metà del 1800.
- La figura di Mazzini.
- La situazione economica in Europa nella prima metà del 1800.
- Il 1848. La “primavera dei popoli” in Europa.
- La guerra di Crimea.
- Il perido storico alla metà del 1800: il Piemonte entra nello
scenario internazionale.
- Le figure più significative del periodo che precede l’Unità
d’Italia sino al 1870.
- Dal 1860 al 1870: problemi di unificazione nazionale in
Italia; guerra di secessione negli
Stati
Uniti; l'abolizione
della servitu' della gleba in Russia; la Prima internzionale dei
lavoratori; il caso del Giappone.
- La Comune di Parigi
Programma di Filosofia anno scolastico 2016/2017 classe IV E
- Cusano: misticismo e razionalismo.
- Il pensiero politico di Machiavelli; sua importanza in
prospettiva nella storia del pensiero politico.
- Copernico e la rivoluzione astronomica; l'uso filosofico del
copernicanesimo.
- Telesio: un aristotelico contro Aristotele.
- Bruno: il suo rapporto con il Rinascimento, con la religione,
con il pensiero scientifico.
- Campanella: l'utopia ed il pensiero sociale e politico.
Galilei:
la
matematizzazione
dell'universo,
il
pensiero
scientifico, l'esperimento, il metodo.
- Bacone: il filosofo dell'eta' industriale, contro l'uso
della
matematica come conoscenza scientifica del mondo.
- Cartesio: il "cogito", il mondo, Dio. Il metodo.
Keplero:
il
pensiero
scientifico,
da
un'interpretazione
armonica
dell'universo
ad
uno
studio
post-platonico
dello
stesso. Le tre leggi sul moto.
- Hobbes:lo scienziato, il politico. La logica, la fisica.
- Spinoza: la sostanza-Dio-natura. L'etica, lo spirito religioso.
- Locke: un empirista del pensiero, il pensiero politico.
- Leibniz: il meccanicismo divino. L'energia cinetica. Verita' di
ragione e verita' di fatto. La monade.
- Newton: natura, scienza e Dio.
- Vico: la storia, la natura; filosofia e filologia; verum est
factum.
- Hume: il dubbio scientifico, la psicologia, l’abitudine.