2F - Liceo Artistico Boccioni
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2F - Liceo Artistico Boccioni
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa MONTEMURRO materia DISCIPLINE GRAFICHE E PITTORICHE Programma svolto Settembre: Analisi grafica di forme naturali: copia dal vero da diversi punti di vista di conchiglie Finitura con ombre a matita. Ottobre: Teoria del colore da J. ITTEN : colori primari , secondiari , terziari ( disco cromatico) con utilizzo di ecoline. Studio di un modulo geometrico derivato dai formati di pasta precedentemente studiati. Tavolozza di colori caldi e freddi con utilizzo di ecoline. Decorazione all' interno di una griglia strutturale: composizione dei moduli precedentemente studiati applicando il contrasto di colori caldi e freddi con utilizzo di ecoline. Novembre - Dicembre: Copia dal vero di un busto in gesso in foglio grigio: luci con matita gesso ed ombre con carboncino e/o sanguigna. La tavola comprende lo studio di tre posizioni diverse( frontale, posteriore, laterale). Gennaio - Febbraio: Gamma chiaroscurale dei grigi con tratteggio a china. Ricerca di toni chiaroscurali nella foto di un interno con realizzazione del tratteggio a china. Marzo: Contrasto di chiaro-scuro : gamma chiaroscurale di un colore con l' aggiunta del- l'acqua e del nero con utilizzo di ecoline. Applicazione del contrasto di chiaro scuro: composizione di profili umani di varie dimensioni e posizione in un quadrato con utilizzo della gamma dei colori precedentemente studiati. Aprile - Maggio: Contrasto di colori complementari: gamma chiaroscurale ottenuta dalla mescolanza dei tre colori primari e dei loro complementari per ottenere il nero. Applicazione del contrasto di complementari: dai particolari di un affresco di Lorenzetti ricerca chiaroscurale ottenuta dalla mescolanza di un colore e del suo complementare con utilizzo di ecoline. Copia dal vero di busti in gesso: studio di alcune inquadrature e finitura con alto contrasto a china. Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Facoltativo: copia dal vero di oggetti e/o nature morte con tecnica a piacere su un blocco da schizzi di piccolo formato (A4/A5) Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa VINCIGUERRA materia DISCIPLINE PLASTICHE E SCULTOREE Programma svolto Tutto tondo di un cono, plastilina Tutto tondo di un cubo, plastilina Tutto tondo di un parallelepipedo, plastilina Successiva scomposizione dei solidi geometrici modellati, ricomposizione libera per realizzare un disegno dal vero con l’utilizzo del chiaro scuro. Quattro tavole. Modellazione Tutto Tondo: copia di una conchiglia, creta Modellazione Tutto Tondo: copia di una molletta, creta Basso Rilievo: ritratto dal vero di un compagno, creta Progetto per un Alto Rilievo: animale di fantasia, con chiaro scuro. Alto Rilievo: realizzazione di un particolare del progetto in creta. Documentazione fotografica di tutti gli elaborati plastici Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Materiali: Album Fabriano ruvido 24x33 cm (F2 O F4) Matite da utilizzare: 2B; 3B; 5B. Realizzare cinque tavole con soggetto libero. Esempi: oggetti di uso comune (mollette per i panni, bottiglie, frutta, utensili), particolari anatomici o ritratti. Tutte le tavole devono essere realizzate con il chiaro scuro sfumato, eseguito per passaggi, senza calcare. I soggetti per ogni tavola devono essere proporzionati, valutare prima l’ingombro del soggetto e non realizzare il disegno troppo piccolo rispetto alla dimensione del foglio. Centrare sempre il foglio. Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Completare il raccoglitore per chi non lo avesse completato o consegnato a fine anno. Realizzare tutte le tavole e le foto mancanti. Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Completare il raccoglitore per chi non lo avesse completato o consegnato a fine anno. Realizzare tutte le tavole e le foto mancanti. Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa SCHUSTER materia LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE) Programma svolto PROGRAMMA SVOLTO Classe 2F Materia INGLESE Docente SCHUSTER CHIARA Anno scolastico 2015-2016 Programma: Testo in adozione: ENGLISH PLUS, Pre-Intermediate, Student’s Book & Workbook, Autore Ben Wetz, Edizione Oxford University Press( 2011) UNIT 5 YOU ARE A STAR Student’s Book: Grammar: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous; Study strategy: making and memorizing rules; Vocabulary: Show business; Star qualities; Build your vocabulary: suffixes: meaning; Reading and Listening: Reading “Instant fame”; Listening “(NOT) A fame school”, Communication: Talk about qualities: Practical English: apologise and explain; Writing: Biography (past and present), Language point: ordering events; Workbook: Vocabulary: Show business; Star qualities, Summative practice, Grammar: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous, Summative practice; Reading: “Teenagers Only”; Writing: ordering events; Writing a biography; Progress check: Grammar and Vocabulary, Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous, Summative practice; Communication; Wordlist: Show business; Star qualities Grammar Bank: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous, Summative practice; UNIT 6 SCHOOL LIFE Student’s Book: Grammar: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to; Study strategy: improving your English; Vocabulary: School life: verbs; School life: compound nouns; Reading and Listening: Reading: “Cheat!”; Listening: “Schools – what’s best?” Communication: Agree and disagree; Practical English: ask for and give advice; Writing: How to write an opinions essay (school); Language point: ordering information; Workbook: Vocabulary: School life: verbs; School life: compound nouns, Summative practice, Grammar: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Summative practice, Reading: “Boarding school”; Writing: ordering information; How to write an opinions essay (school); Progress check: Grammar and Vocabulary, Grammar should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Communication; Wordlist: School life: verbs; School life: nouns Grammar Bank: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Summative exercises; UNIT 8 FILM AND ACTION Student’s Book: Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional; Vocabulary: Books and films; genres; Books and films: features; Build your vocabulary; suffixes: “-er” and “-or”; Reading and Listening: Reading: “Moving pictures-technology and the movies”; Listening: “Book World”; Communication: Talk about wishes and likes; Writing: How to write a book review,; Language point: paragraphs (reviews) Workbook: Grammar and Vocabulary: Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional, Summative practice; Reading: “The digital revolution and you”; Writing: How to write a film review, Language point: paragraphs (reviews), Progress check: Grammar and Vocabulary, Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional, Summative practice Communication, Wordlist: Books and films; genres; Books and films: features Grammar Bank: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional UNIT 9 ART Student’s Book: Grammar: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions; Vocabulary: Art: nouns; Art: adjectives; Build your vocabulary: synonyms; Reading and Listening: “Dada”; Listening “Arts Spectrum”, Communication: “Do A Quiz”; Workbook: Grammar and Vocabulary: Grammar: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions; Summative practice; Reading: “Disaster at the museum”; Build your vocabulary: synonyms; Writing: “Write an essay about your favourite things”; Progress check: Grammar and Vocabulary: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions, Summative practice; Communication; Wordlist: Nouns: art; Adjectives: describing art Grammar Bank: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions English Plus – Pre-intermediate Language Revision Booklet; Revision lessons Units 5,6,8,9 Going for Grammar, autore Lelio Pallini, edizione, Cideb Black Cat, (2010), schemi, mappe concettuali e esercizi di ripasso CULTURE AND CLIL: UNIT 5 The Celebrity Obsession, “The cult of celebrity” UNIT 6 Schools in the UK, “An English comprehensive” UNIT 8 The British Film Industry, “Lights, Camera, Action!” UNIT 9 Pop Art, “Andy Warhol” CULTURE AND CLIL Videos & Question & Answer Sessions UNIT 5 Agatha Christie UNIT 6 An American High school UNIT 8 Pinewood Studios UNIT 9 Tate Modern PET Preliminary for Schools Trainer, For the Revised edition, Six Practice Tests, Autori S. Elliott, L.Gallivan, Edizione Cambridge University Press (2015) Mock Listening Tests: Test 2, Test 3, Test 4, Test 5, Test 6 Reading & Use of English papers: Test 3, Test 4, Test 5 Writing papers: Test 3, Test 4, Test 5 Speaking: paper 1 LABS Songs & Lyrics: Photographs: Video and Lyrics, Ed Sheeran “Photographs” Unit 6 X Factor UK, X Factor USA, The Winners, Performances CREATIVE LABS Simon’s Cat Workshop: How to draw Simon’s Cat, Video Tutorials by animator Simon Tofield INTERACTIVE LABS Interactive Grammar https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary Interactive Grammar Lessons, Grammar Videos and online interactive grammar worksheets Conditionals, Passive forms, Interactive Culture: UK Now https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk Culture Videos: Four Nations, The City of London, Literature: Shakespeare 400 https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/literature-uk/shakespeare-romeo-andjuliet Shakespeare: Romeo and Juliet, video and online worksheets MOVIES Culture and Traditions: Excerpt from A Christmas Carol (2009) & worksheets; Photographs: Excerpt from The Secret Life of Walter Mitty (2013), School Life Twilight (2008) ART LAB The Museum of Modern Art (MOMA) New York: interactive lesson with MOMA LEARN http://www.moma.org/learn/teens/; POP ART , Andy Warhol, The Tate Modern, London http://www.tate.org.uk/visit/tate-modern; The Turbine Hall, video presentation of the making of an exhibition, “The Sun Flower Seeds” by artist Ai Weiwei Firma studenti Firma del Docente ____________________________ ____________________ ____________________ Data 07-06-2016 Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Compiti delle Vacanze per tutta la classe: LETTURA ESTIVA THE CANTERBURY TALES , di Geoffrey Chaucer. con CD Audio, edizione Liberty Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Compiti delle Vacanze per studenti con compito estivo aggiuntivo: LETTURA ESTIVA THE CANTERBURY TALES , di Geoffrey Chaucer. con CD Audio , edizione Liberty RIPASSO DI GRAMMATICA MISTER SMART VOLUME 2 , A STEP BY STEP REVISION OF ENGLISH GRAMMAR CON CD AUDIO, autori Beverly Young, Cinzia Medaglia, edizione Hoepli Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Lavori e Compiti delle Vacanze per studenti con debito formativo: RIPRESA DI TUTTO IL PROGRAMMA: Testo in adozione: ENGLISH PLUS, Pre-Intermediate, Student’s Book & Workbook, Autore Ben Wetz, Edizione Oxford University Press( 2011) UNIT 5 YOU ARE A STAR Student’s Book: Grammar: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous; Study strategy: making and memorizing rules; Vocabulary: Show business; Star qualities; Build your vocabulary: suffixes: meaning; Reading and Listening: Reading “Instant fame”; Listening “(NOT) A fame school”, Communication: Talk about qualities: Practical English: apologise and explain; Writing: Biography (past and present), Language point: ordering events; Workbook: Vocabulary: Show business; Star qualities, Summative practice, Grammar: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous, Summative practice; Reading: “Teenagers Only”; Writing: ordering events; Writing a biography; Progress check: Grammar and Vocabulary, Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous, Summative practice; Communication; Wordlist: Show business; Star qualities Grammar Bank: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous, Summative practice; UNIT 6 SCHOOL LIFE Student’s Book: Grammar: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to; Study strategy: improving your English; Vocabulary: School life: verbs; School life: compound nouns; Reading and Listening: Reading: “Cheat!”; Listening: “Schools – what’s best?” Communication: Agree and disagree; Practical English: ask for and give advice; Writing: How to write an opinions essay (school); Language point: ordering information; Workbook: Vocabulary: School life: verbs; School life: compound nouns, Summative practice, Grammar: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Summative practice, Reading: “Boarding school”; Writing: ordering information; How to write an opinions essay (school); Progress check: Grammar and Vocabulary, Grammar should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Communication; Wordlist: School life: verbs; School life: nouns Grammar Bank: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Summative exercises; UNIT 8 FILM AND ACTION Student’s Book: Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional; Vocabulary: Books and films; genres; Books and films: features; Build your vocabulary; suffixes: “-er” and “-or”; Reading and Listening: Reading: “Moving pictures-technology and the movies”; Listening: “Book World”; Communication: Talk about wishes and likes; Writing: How to write a book review,; Language point: paragraphs (reviews) Workbook: Grammar and Vocabulary: Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional, Summative practice; Reading: “The digital revolution and you”; Writing: How to write a film review, Language point: paragraphs (reviews), Progress check: Grammar and Vocabulary, Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional, Summative practice Communication, Wordlist: Books and films; genres; Books and films: features Grammar Bank: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional UNIT 9 ART Student’s Book: Grammar: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions; Vocabulary: Art: nouns; Art: adjectives; Build your vocabulary: synonyms; Reading and Listening: “Dada”; Listening “Arts Spectrum”, Communication: “Do A Quiz”; Workbook: Grammar and Vocabulary: Grammar: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions; Summative practice; Reading: “Disaster at the museum”; Build your vocabulary: synonyms; Writing: “Write an essay about your favourite things”; Progress check: Grammar and Vocabulary: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions, Summative practice; Communication; Wordlist: Nouns: art; Adjectives: describing art Grammar Bank: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions English Plus – Pre-intermediate Language Revision Booklet; Revision lessons Units 5,6,8,9 Going for Grammar, autore Lelio Pallini, edizione, Cideb Black Cat, (2010), schemi, mappe concettuali e esercizi di ripasso CULTURE AND CLIL: UNIT 5 The Celebrity Obsession, “The cult of celebrity” UNIT 6 Schools in the UK, “An English comprehensive” UNIT 8 The British Film Industry, “Lights, Camera, Action!” UNIT 9 Pop Art, “Andy Warhol” PET Preliminary for Schools Trainer, For the Revised edition, Six Practice Tests, Autori S. Elliott, L.Gallivan, Edizione Cambridge University Press (2015) Mock Listening Tests: Test 2, Test 3, Test 4, Test 5, Test 6 Reading & Use of English papers: Test 3, Test 4, Test 5 Writing papers: Test 3, Test 4, Test 5 Speaking: papers 1 PUNTI FONDAMENTALI DEL PROGRAMMA: Unit 5 Present Perfect Present Perfect with still, yet and already Present Perfect with for and since Present Perfect Continuous Vocabulary: Show Business Suffixes Unit 6 Modal verbs of obligation, prohibition and advice Must / Should Have to / Don’t have to Vocabulary: School verbs Compound nouns American English Unit 8 Modal verbs Can / Could / Will able to Like and Would like Second conditional Vocabulary: Books and films Noun suffixes: –er and -or Unit 9 Passive voice Present simple passive: positive and negative Past simple passive: positive and negative Active to passive Present simple passive and Past Simple Passive: questions Vocabulary: Art - Nouns and Adjectives Synonyms LETTURA ESTIVA THE CANTERBURY TALES , di Geoffrey Chaucer. con CD Audio , edizione Liberty RIPASSO DI GRAMMATICA MISTER SMART VOLUME 2 , A STEP BY STEP REVISION OF ENGLISH GRAMMAR CON CD AUDIO, autori Beverly Young, Cinzia Medaglia, edizione Hoepli Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa GRIMOLDI materia LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Programma svolto Programma Consuntivo Italiano e Storia Prof. Laura Grimoldi Classe IIF Percorso A *Il testo poetico elementi e caratteristiche fondamentali • le caratteristiche della poesia • il significato: linguaggio figurato • Il significante: versi, suoni e strofe • Parafrasi e commento Percorso B La lirica italiana mediovale La lirica in lingua volgare San Francesco Jacopone da Todi La scuola siciliana Iacopo da Lentini Percorso C *Come si studia un autore *Leopardi *Saba Pascoli Montale Percorso D Epica Epica classica (contesto storico, Virgilio) Da L’Eneide (i brani dell’antologia prima parte, schede di analisi e esercizi) Teatro Abbonamento al lirico per 4 spettocoli teatrali Autori: Pirandello Promessi Sposi *Cap. dall’I-XXI (da finire durante le vacanze) Narrativa Qualcuno con cui correre, Grossman Il paradiso degli orchi, Pennac Grammatica • Analisi del periodo: (principali, coordinate, subordinate) Ed Linguistica *Analisi del testo Articolo *Saggio Breve Recensione (gli alunni con debito devono portare gli argomenti contrassegnati dall’asterisco e il quaderno con gli argomenti e gli esercizi fatti durante l’anno) Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe LAVORO ESTIVO ITALIANO E STORIA Gialli Il giorno della civetta, Sciascia (obbligatorio per la la II) Io non ho paura, Ammaniti Classici La morte di Ivan ll’ic, Lev Tolstoj Ragazzi di vita, Pasolini Il barone rampante”, Calvino Il visconte dimezzato”, Calvino Il cavaliere inesistente”, Calvino Musica Jack frusciante è uscito dal gruppo”, Brizzi The Commitments, Roddy Doy le Fantascienza Fahrenheit 451”, Bradbury Educazione Siberiana, Nicolai Lilin Guida galattica per autostoppisti, Douglas Adam Latinoamerica Il vecchio che leggeva romanzi d’amore, Luis Sepulveda Il mondo alla fine del mondo, Luis Sepulveda Cent’anni di solitudine, Gabriel Garcia Marquez Amore e amicizia Due di due, Andrea Di Carlo Acciao, Silvia Avallone Marina Bellezza, Silvia Avallone Jane Eyre, Charlotte Bronte Cime tempestose, Charlotte Bronte L’Isola di Arturo di Elsa Morante (obbligatorio per la prima) Io e te, Ammaniti Zebra, Potock Storia Il burattinaio di Varsavia, Eva Weaver La fattoria degli animali, Orwell Ogni cosa è illuminata, Jonathan Safran Foer Reportage, saggi e libri storici Il medioevo. Alle origini dell’identità europea, Le Goff (per la II obbligatorio) La prima guerra del football, e le altre guerre tra poveri, Ryszard Kapuscinski In viaggio con Erodoto, Ryszaed Kapuscinski L’altro, Ryszaed Kapuscinski (obbligatorio per la prima) Scegliere tre libri tra quelli indicati. Fare di ogni libro un commento scritto Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Portare quaderno completo e studiare gli argomenti segnati con l'asteristico sul programma. Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa CRUPI materia MATEMATICA E INFORMATICA Programma svolto LICEO ARTISTICO “U.BOCCIONI” PROGRAMMA DI MATEMATICA CLASSE 2 F - Anno scolastico 2015/2016 Algebra Ripasso prodotti notevoli, scomposizione di polinomi: il raccoglimento a fattor comune, il raccoglimento parziale, la scomposizione riconducibile ai prodotti notevoli (quadrato di binomio, differenza di quadrati), scomposizione del trinomio di secondo grado particolare. M.C.D. e m.c.m. fra polinomi. Frazioni algebriche. Il calcolo con le frazioni algebriche. Equazioni di primo grado intere e fratte. Principi di equivalenza. Equazioni determinate, indeterminate, impossibili. Equazioni e problemi. Disequazioni di primo grado intere e fratte. Studio del segno di un prodotto. Sistemi di disequazioni. Geometria analitica Piano cartesiano: coordinate di un punto sul piano, distanza tra due punti, punto medio di un segmento. La retta: equazioni degli assi cartesiani e delle rette parallele a uno degli assi cartesiani. Equazione della retta passante per l’origine. Equazione della retta in forma esplicita e implicita e passaggio dall’una all’altra. Coefficiente angolare della generica retta, coefficiente angolare positivo e negativo. Coefficiente angolare di una retta passante per due punti. Condizione di parallellismo e di perpendicolarità tra due rette. Rappresentazione per punti di una retta nel piano cartesiano. Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Classi 2^F LAVORO ESTIVO DI MATEMATICA Alunni con il debito e alunni con il voto uguale a 6 Svolgere i seguenti esercizi dal libro di testo (VOL 1 e VOL 2) VOL 1 Pag.452 Dal n.30 al n.36 VOL 1 Pag.453 Dal n.48 al n.56 VOL 2 Tutti gli esercizi di pag 482 + Tutti gli esercizi di pag 489 + Tutti gli esercizi di pag 493 VOL 2 pag 486 Dal n.132 al n.140 VOL 2 pag 560 n.194 e n.198 VOL 2 pag 563 Dal n.228 al n.233 VOL 2 pag 569 Dal n.283 al n.292 VOL 2 pag 576 n.364-366-369 _____________________________________________________ Alunni con il voto finale maggiore o uguale a 7 Svolgere i seguenti esercizi dal libro di testo (VOL 1 e VOL 2) VOL 1 Pag.453 Almeno 5 esercizi a scelta dal n.48 al n.56 VOL 2 Almeno 5 esercizi a scelta di ognuna delle pagine: pag 482 - pag 489 - pag 493 VOL 2 pag 486 Dal n.132 al n.140 VOL 2 pag 560 n.194 e n.198 VOL 2 pag 563 Dal n.228 al n.233 VOL 2 pag 569 Dal n.283 al n.292 VOL 2 pag 576 n.364-366-369 INDICAZIONI PER LO SVOLGIMENTO E LA CONSEGNA DEI COMPITI : tutti gli esercizi vanno svolti su fogli numerati, raccolti in una cartelletta che riporti NOME E CLASSE DI PROVENIENZA scrivere numero e pagina di ciascun esercizio o gruppo di esercizi; qualora ci fossero dei problemi nella risoluzione di un esercizio o non comprensione di un argomento, riportare comunque l’esercizio svolto (incompleto e/o con errori) consegnare la cartelletta alla prima ora di lezione di matematica all’insegnante di matematica del triennio ricorda che entro le prime due settimane di lezione sarà svolta una verifica sul programma dell’anno precedente; ovviamente il voto conseguito concorrerà alla valutazione del primo periodo scolastico ma rifletti soprattutto sul fatto che se non acquisisci con intelligenza il calcolo algebrico (cioè capendo quello che stai facendo e non ripetendo meccanicamente procedure.il cui significato è per te ignoto), incontrerai da subito grosse difficoltà e..avrai perso l’occasione di sviluppare la capacità di astrazione,propria del cervello dell’homo sapiens sapiens….! Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Si veda Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Si veda Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa IMPARATO materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Programma svolto Liceo Artistico “Boccioni” Programma Scienze motorie Anno Scolastico 2015/2016 Programma svolto nella classe 2F 1. attività motorie (corsa) protratte nel tempo in situazione prevalentemente aerobica e con carichi crescenti (graduale aumento della durata), svolte con il metodo continuativo e alternato; 2. esercitazioni eseguite con la massima velocità possibile riguardanti: movimenti ciclici: esercitazioni eseguite "in serie" (corsa a ginocchia alte, corsa calciata, corsa a balzi, ecc,); 3. movimenti aciclici: movimenti più o meno complessi eseguiti "in forma semplice", interessanti i diversi distretti muscolari, ed esercitazioni che richiedono una risposta immediata e rapida a stimoli esterni (miglioramento della velocità di reazione); 4. esecuzione di compiti motori più o meno complessi, a corpo libero, con i piccoli attrezzi (palla, funicelle, bacchette, ecc…), che prevedono coordinazioni oculo-manuali, oculo-podaliche, intersegmentarie o globali, in forme variate e situazioni diversificate ed inusuali; 5. ampliamento delle capacità motorie attraverso la pratica dei fondamentali di alcuni giochi sportivi di squadra e individuali: - uni hockey; - pallacanestro; - pallavolo; - calcio a 5; - handball; - badminton; - tennis tavolo; - rugby 7. cenni su Doping e sostanze dopanti, alimentazione, malattie trasmissibili. Gli Alunni Il Docente Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa GALLI materia SCIENZE NATURALI (Biol. Chim. scienze Terra) Programma svolto Anno scolastico 2015-16 Scienze naturali Programma svolto Classe 2^F Definizione di organismo vivente Le proprietà dell'acqua e le biomolecole. La biosfera e gli ecosistemi Le caratteristiche dei viventi. La biosfera. L’adattamento degli organismi al proprio ambiente. Il flusso di energia negli ecosistemi. Il riciclaggio della materia negli ecosistemi.L’interazione tra gli organismi di una comunità. La dinamica delle popolazioni Le teorie sull’evoluzione Dal creazionismo alla teoria dell’evoluzione. Le prove a sostegno dell’evoluzione. La teoria dell’evoluzione di Darwin. All’interno delle cellule Le dimensioni delle cellule Le cellule procariotiche. Le cellule eucariotiche animali e vegetali. Il trasporto attivo e il trasporto passivo Le cellule crescono e si riproducono La vita delle cellule. Il DNA e la sua duplicazione. L’organizzazione del DNA nei cromosomi. La divisione cellulare. Cellule aploidi e diploidi. Il ciclo cellulare . La mitosi La meiosi e la produzione dei gameti. Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Studiare la respirazione cellulare e l'apparato digerente Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Indicazioni operative: devi fare una schema riassuntivo dei seguenti argomenti: l’ecologia, l’acqua e le biomolecole le teorie evoluzionistiche, la cellula, il metabolismo cellulare, il trasporto attivo e passivo attraverso la membrana plasmatica, il DNA, la mitosi e la meiosi. Disegna la cellula eucariote vegetale e animale e i relativi organuli. Scrivi il nome di ogni organulo e accanto la sua funzione . Disegna e descrivi le fasi della mitosi e della meiosi e spiega in che cosa si differenziano. Per ogni argomento puoi trovare dei brevi video esplicativi su you tube. Esempi: https://www.youtube.com/watch?v=uH4UUv7Cr4A (mitosi e meiosi) https://www.youtube.com/watch?v=uH4UUv7Cr4A (il citoplasma) www.youtube.com/watch?v=ksSXrwGw4Jw ( la membrana plasmatica) Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa CATALANO materia STORIA DELL'ARTE Programma svolto Trimestre U.D. 1 Arte Romana : Fine periodo imperiale (fine I sec. al III d. C.) Il Foro di Augusto con il tempio di Marte Ultore ( inaugurato nel 2 A.C.) Ara Pacis (13-9 a. C) Statua di Augusto loricato (12-8 A:C.) . Il circo . Età Flavia : (dal 69 al 96 D.C.): Anfiteatro Flavio (iniziato nel 70 d.C.), Arco di Tito(81-85 d.C.). Il teatro in architettura. Urbanistica : tracciato a scacchiera. Pittura Romana: i Quattro stili. Età di Traiano “Colonna Traiana “(110-113 d. C.) Età di Adriano: il” Pantheon” (ricostruito 118/128D.C.) Età dei Severi :”Terme di Caracalla” (212 /216 d. C.)” Statua equestre di Marco Aurelio” (173 d.C.). Ritrattistica. La basilica di Massenzio. U.D.2 Arte paleocristiana (II - IV sec.) Contesto storico –culturale . Domus Ecclesiae , catacombe. Pittura catacombale , iconografia cristiana . L’arte Paleocristiana dopo l’Editto di Costantino: tipologie architettoniche : La basilica di Massenzio (308/312 d. C) : la nascita della basilica cristiana e l’evoluzione dello schema basilicale :” S. Pietro” ; “ S Paolo fuori le mura (385/400)” S. Maria Maggiore”(432/440) Pianta centrale ::” Mausoleo di S. Costanza”(IV secolo); “ Battistero di S. Giovanni in Laterano “(432/440)Tipologia della Croce greca. I mosaici delle basiliche : “S. Pudenziana”(inizio V secolo)Tecnica del mosaico. La Scultura : “ Buon Pastore “(III o IV secolo); “ Sarcofago di Giunio Basso “(359); “Porta lignea di S. Sabina “ (V secolo) U.D.3 Dall’Arte Bizantina all’Arte ravennate (dal IV al V –VI) Caratteri generali. Costantinopoli e la formazione dell’arte Bizantina : “Basilica di S. Sofia”(532/537). Una tecnica da Roma Antica a Bisanzio : gli avori. Milano capitale :” Basilica di S. Lorenzo”(fine IV inizio V). Ravenna : caratteri generali . Le fondazioni di Galla Placidia :”Basilica di S. Giovanni Evangelista “(424/434); “Battistero degli Ortodossi”(400/450) ; “Mausoleo di Galla Placidia”(425/426) con relativi mosaici. La Ravenna di Teodorico: “Basilica di S. Apollinare Nuovo”(505 c.a) con il mosaico delle Sante Martiri,“ Mausoleo di Teodorico” (520) “Battistero degli Ariani “ ( 495 c.a);” Basilica di S. Apollinare in Classe”(533/536). L’Età di Giustiniano : “Basilica di S. Vitale”(tra il 526 e il 547)e mosaici del presbiterio . “Cattedra di Massimiano “(540/556) Le civiltà artistiche dell’Alto Medioevo (VII- VIII sec.) : caratteri generali. L’Arte Longobarda (VI –VII ) “Chioccia con sette pulcini”(VI-VII secolo); “Trionfo di re Agilulfo”(591/615);”Altare del Duca Ratchis”(734/744) La città e le architetture Longobarde “Chiesa di S. Sofia “ a Benevento(758/768). L’oreficeria dei primi secoli del Cristianesimo “Crocetta di Adaloaldo”(VI-VII secolo);“Copertura dell’Evangelario di Teodolinda”(603). L’Arte Carolingia (VIII sec.) : Ritorno al classicismo , la miniatura , “Cappella Palatina “di Aquisgrana (792/805)Monastero di Cluny, “ Altare d’oro di s. Ambrogio”(824/859). Pentamestre U.D. 4 Arte Romanica (XI - XII Sec.) Introduzione storica e caratteri generali. Le vie dei pellegrini . Architettura : Sistemi costruttivi, coperture , il cantiere nel Medioevo Il Romanico Lombardo: “S. Ambrogio a Milano”(dopo il 1080); “S. Abbondio”(1010/1095) e “S. Fedele (1027/1120) a Como; “S Michele “(dopo il 1117) a Pavia;” Il Romanico Emiliano: “Duomo di Modena”(iniziato nel 1099);” Duomo di Parma”(1090/1130) . “S. Zeno a Verona”(1138/1178) Il Romanico in Toscana: Complesso monumentale di Pisa ;Influssi pisani in Toscana, Liguria e Sardegna. Firenze “S .Miniato al Monte”(XI-XII secolo);” Battistero di S. Giovanni “ (XI secolo) Diversità di influssi a Venezia e nella terraferma: “S. Marco” (1063/1094) a Venezia ,”SS.Maria e Donato” a Murano (I metà del XII secolo) Torcello . U.D. 5 Arte Romanica (XI - XII Sec.) Il rinnovo delle basiliche paleocristiane : “S.Clemente” (1108) a . Il Romanico Pugliese : “Duomo di Trani”( iniziato nel 1098); “ Cattedrale di Troia” (Inizio XII secolo);” S. Nicola” (iniziata nel 1089)a Bari (Con arredi sacri ). Architettura Arabo-Normanna in Sicilia : “Duomo di Monreale”(1172/1185) La scultura Romanica : Pulpito di S. Giulio” d’Orta(XII secolo) Wiligelmo : Rilievi della Genesi (1099/1106); Porte bronzee. Arti figurative : Croci: Maestro Guglielmo: ”Christus Trimphans” (1138); Croce n. 20 (inizio XII secolo). Pittura su tavola . Affreschi di S. Angelo in Formis . Cicli musivi parietali e pavimentali. Manoscritti : Exultet .Tecnica : la Miniatura. U.D. 6 Arte Gotica (XIII-XIV) Contesto storico culturale . L’Architettura gotica e il modello delle grandi cattedrali francesi : caratteri , nomenclatura e assetto strutturale ,vetrate . Tecnica della vetrata . Il Gotico in Francia : le origini – “ Le cattedrali” di Notre-Dame a Laon (1160/1210) e a Parigi (1163/1182). L’Affermazione del Gotico :Cattedrale di Chartres ; La maturità : Reims ; Il Gotico Radiante : S. Chapelle di Parigi. L’architettura in Italia tra il XII e il XIII secolo Le abbazie di Fossanova(fondata nel 1187), S. Galgano (1227/1228) vicino Siena , S. Andrea(1219/1227) a Vercelli , S. Francesco (1236/1263)a, basilica di S ,Antonio(iniziata ne 1238) a Padova, S. Francesco(iniziata nel 1228) ad Assisi ,duomo di Siena ,di Orvieto, S. Croce(1294/5) e S. Maria Novella (dal 1279) a Firenze. La città nel Medioevo e le tipologie del Palazzo Pubblico: dal Broletto ai Palazzi della Ragione Piacenza, Viterbo ,Siena, Firenze. I castelli di Federico II : Castel del Monte Andria .Le abitazioni . U.D. 7 Scultura e Pittura Gotica (XIII _ XIV sec.) La scultura in Italia :B. Antelami : “Deposizione” (1178), Ciclo dei mesi a Parma (1210/1215). Nicola Pisano: Il Pergamo del Battistero di Pisa (1255 -1260) Nicola e Giovanni Pisano : Il Pergamo del duomo di Siena (1265/1269). Giovanni Pisano : Statue di Profeti ; “Madonna col Bambino” Pergamo di S. Andrea a Pistoia(1298/1301) ; Pergamo del duomo di Pisa. (1302/1310).Il tema delle “ Madonne con il Bambino”(1298/9) Pittura: Cimabue :”Crocifissione “ (pittura su muro ) Assisi; Crocifissi di S. Domenico(1260/70) ad Arezzo e in S. Croce a Firenze(1275 c.a)) “Maestà di S. Trinita (1280/90)“, “Maestà” del Louvre(1280) Duccio di Boninsegna: “Madonna Rucellai”(1285); “Maestà” (1308/1311). Decorazioni della basilica di S. Francesco ad Assisi Tecniche: Pittura su tavola. Pittura a fresco. U.D. 8 IL Trecento : Contesto storico-culturale Firenze : S. Maria del Fiore (dal 1293) ;Orvieto : Duomo (dal 1290) ;Siena Duomo (intorno agli anni ’20) Giotto e aiuti : Ciclo di Assisi (1290/1295); Giotto “Crocifisso di S. Maria Novella (1288/89); “ Crocifisso di Rimini” (1301) Cappella Scrovegni(1303/1305);“Madonna d’Ognissanti”(1310); Affreschi in S. Croce a Firenze (1317/1318); Giotto e altri :Campanile (1334/1360). S .Martini: ”la Maestà”( 1315). A .Lorenzetti: “Allegoria del Buono e del Cattivo Governo “( 1337/1339). U.D. 9 Gotico Internazionale Contesto storico-culturale . Un ‘arte Europea “Prodi ed eroine “ (1410/1420) castello della Manta (Cuneo) Parigi - F.lli de Limbourg : “Mese di Maggio ” dalle tres riches heures du duc de Berry(1412 /15) Milano :Il Duomo(dal 1386). Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Visitare il duomo di Milano e la chiesa di S . Maria Presso S. Satiro e riportare a settembre materiale vario sotto forma di fotografie , cartoline o altro . Fare lo stesso anche nei luoghi di vacanza: guardarsi intorno , cogliere tutto ciò che colpisce la nostra curiosità ( Centri storici, chiese, ecc.) . e riportare a scuola. Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Del programma svolto eliminare solo la parte riguardante l'arte romana. Studiare dall' arte paleocristiana al Gotico Internazionale Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa GRIMOLDI materia STORIA E GEOGRAFIA Programma svolto Programma consuntivo Storia IIF Laura Grimoldi L’IMPERO ROMANO Il tramonto della repubblica Augusto e la nascita del Principato L’apogeo dell’Impero L’IMPERO TARDO ANTCO La nascita del cristianesimo L’età della crisi e delle riforme L’impero cristiano Il crollo dell’occidente L’impero bizantino • L’Italia dei Longobardi e di Gregorio Magno • L’Islam • L’Impero carolingio • il sistema feudale Video Carlo Magno, docufiction di Piero Angela (gli studenti con il debito devono portare gli argomenti con l’asterisco) Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Reportage, saggi e libri storici Il medioevo. Alle origini dell’identità europea, Le Goff (per la II obbligatorio) La prima guerra del football, e le altre guerre tra poveri, Ryszard Kapuscinski In viaggio con Erodoto, Ryszaed Kapuscinski L’altro, Ryszaed Kapuscinski (obbligatorio per la prima) Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo portare quaderno completo e studiare gli argomenti segnati con l'asterisco sul programma