9. PROGETTI ANNUALI e ATTIVITA` EXTRACURRICOLARI

9. PROGETTI ANNUALI e ATTIVITA’ EXTRACURRICOLARI
CENTRO DI INFORMAZIONE E CONSULENZA (C.I.C.)
Il servizio prevede la consultazione psicologica individuale aperta a tutte le componenti
scolastiche: alunne/i, docenti, genitori.
Tale consulenza è da intendersi come un intervento di tipo preventivo, delimitato nel tempo e
mirato su problemi specifici.
La finalità generale è quella di sostenere le/gli adolescenti impegnati nei difficili compiti legati alla
particolare fase evolutiva e gli adulti nel loro ruolo di educatori.
Il servizio prevede un’apertura con orari e tempi da definire in base alle disponibilità dell’Istituto e
indicati nella lettera di incarico.
La consulenza psicologica verrà erogata in orario scolastico e, per permettere una maggior
riservatezza -se richiesto- verranno previsti spazi di consultazione anche in orario extra-scolastico.
CERTIFICAZIONE LINGUISTICA
Il progetto ha come finalità quella di approfondire le competenze pragmatico-comunicative
delle lingue straniere (inglese, francese, tedesco) in vista della certificazione europea.
In particolare si propone il potenziamento delle quattro abilità di listening, speaking,
reading e writing.
Il Target è il seguente: inglese B1-B2, francese B1-B2, tedesco A2 -B1, spagnolo A1-A2
Le attività previste sono: comprensione orale e scritta di documenti autentici e originali, produzione
scritta e orale di dialoghi –descrizioni- annunci –lettere- interpretazione di testi di vario genere.
La durata sarà la seguente: francese 40 ore, inglese 40 ore, tedesco 20 ore.
Si prevede l’utilizzo delle strutture dell’Istituto (aula multimediale, laboratorio linguistico, ecc.)
STAGE FORMATIVI DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE, OPZIONE E LICEO LINGUISTICO
Lo stage formativo, all’interno del Liceo delle Scienze Umane, è un segmento del curricolo che
riesce a coniugare insegnamento e apprendimento, scuola e territorio, saperi ed esperienza. Lo
stage parte dal curricolo e al curricolo ritorna in quanto, nel corso di tale esperienza, lo studente
viene posto di fronte a situazioni problematiche da leggere e interpretare attraverso le conoscenze
e le competenze disciplinari acquisite e ha la possibilità di acquisire nuovi strumenti di
comprensione, capaci di dare senso e significato a ciò che viene studiato a scuola.
Lo stage ha una valenza formativa perché favorisce processi di autonomia nei confronti
dell’insegnante e della scuola; sviluppa atteggiamenti responsabili e, in particolare, tocca aspetti di
fondamentale rilevanza, quale l’atteggiamento critico e problematico nei confronti di una realtà che
si rivela sempre più complessa. Risponde ai bisogni formativi di natura socio – psicopedagogica e
mira all’acquisizione di competenze metodologiche indicate nei Programmi ministeriali del liceo
delle scienze umane e dell’opzione economico-sociale
FINALITA’
• Innalzamento della qualità dell’offerta formativa dell’Istituto tramite l’attivazione di percorsi
di conoscenza del mondo contemporaneo e l'acquisizione di strumenti idonei per una
“lettura“ consapevole e critica;
• acquisizione di strumenti di osservazione e di metodo mediante incontri diretti con le realtà
sociali del territorio;
• costruzione, in un quadro di orientamento, di più occasioni per gli / le studenti /esse di
mettersi alla prova, di confrontarsi con realtà vicine e lontane, con ruoli adulti e ambienti
diversi;
• approfondimento di tematiche e problematiche inerenti gli indirizzi di studio;
• sviluppo della consapevolezza e dell’autonomia nella pluralità dei rapporti umani;
•
consolidamento di un atteggiamento responsabile e rispettoso delle regole relative alle
diverse realtà sociali
IL RAPPORTO CON IL CURRICOLO
I Consigli di Classe approvano e condividono nell’ambito della programmazione educativa, con
riferimento agli obiettivi formativi trasversali, il progetto stage nella modalità prevista per il corso di
studi e per l’anno di corso.
I Docenti fattivamente coinvolti sono quelli dell’area di indirizzo; la collaborazione dei Docenti delle
altre aree disciplinari è relativa alle conoscenze e alle competenze previste dalla programmazione
disciplinare per l’anno in corso, ad eventuali competenze specifiche dei diversi Insegnanti e alla
tipologia di esperienza di stage attivata.
MODALITA’ DI REALIZZAZIONE
Si prevedono le seguenti modalità:
sono previste 30 ore di esperienza di stage formativo per allievo da effettuare al pomeriggio e in
due mattinate, con obbligo di consegna di documentazione attestante l’effettiva presenza nella
struttura accogliente.
Periodo estivo per gli alunni delle classi quarte che si rendono disponibili
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
Il progetto è avviato in modalità sperimentale in alcune classi terze (si ipotizza una
sperimentazione su due classi terze delle scienze umane e su una classe terza dell’opzione
economico-sociale; per il liceo linguistico adesione su base volontaria di alunni delle classi quarte)
Si pone le seguenti finalità:
- CULTURALI : comprendere il mondo del lavoro, della produzione e dei servizi nei suoi molteplici
aspetti e verificare le conoscenze teoriche trasversali alle discipline, acquisite negli anni di studio,
nell’ambiente fuori dalla scuola, nelle organizzazioni, nelle istituzioni, nei servizi, ecc
- ORIENTATIVE: permettere allo studente di conoscere l’ambiente lavorativo, l’organizzazione, le
figure professionali e i loro compiti specifici, le caratteristiche dell’utenza o dei clienti, il rapporto
con altri enti , servizi o aziende in modo di consentire allo studente, mediante la scelta del posto
stage (nel limite delle possibilità), di verificare sul campo le proprie aspettative e aspirazioni legate
ad un particolare contesto lavorativo;
prendere coscienza delle conoscenze, competenze e capacità legate ad una specifica figura
professionale e ad un particolare contesto operativo; osservare il lavoro degli altri, verificare ed
approfondire i saperi forniti dalla scuola nell’attività curricolare ed acquisirne altri.
E’ prevista una durata dell’attività di due settimane (con sospensione delle attività didattiche) da
svolgersi a febbraio-marzo e maggio, nel periodo estivo per il liceo linguistico.
PROGETTO ORIENTAMENTO CLASSI QUINTE: LE PROFESSIONI
Sono previsti incontri di orientamento con professionisti divari settori
CENTRO SPORTIVO STUDENTESCO
Si pone come obiettivi:
- arricchire l’offerta formativa attraverso proposte multi sportive accessibili a tutti;
- favorire rapporti interpersonali fra alunni di classi diverse;
- sensibilizzare al rispetto delle regole e dei compagni nell’ottica del Fair Play;
- stimolare l’impegno per superare i propri limiti senza paura degli insuccessi;
- coinvolgere gli studenti nell’organizzazione dei singoli eventi per renderli protagonisti
attivi e
- consapevoli;
-
migliorare il bagaglio motorio degli alunni attraverso l’acquisizione di schemi motori
sempre più
vari;
creare, attraverso l’attività sportiva, motivazioni e gratificazioni che possano aiutare i
ragazzi a
combattere l’abbandono scolastico;
avvicinare gli allievi ad attività sportive legate al territorio
Rivolto a tutte/i le/gli alunne/i dell’istituto. Il progetto ha la caratteristica di favorire la trasversalità
delle proposte sia nel biennio che nel triennio.
Prevede
Attività generali:
- Organizzazione, monitoraggio, elaborazione classifiche.
- Attività d’insegnamento (allenamenti pomeridiani in preparazione alle Fasi Interne, alle
Finali
- Provinciali e Regionali e relativo accompagnamento degli studenti ).
- Attività svolte in ambiente naturale sfruttando le risorse del territorio (trekking, jogging).
- Assistenza e supporto agli studenti.
Attività specifiche:
- allenamenti pomeridiani a scuola o presso strutture sportive il cui utilizzo richiede un
piccolo contributo da
- parte degli studenti
- approfondimenti
- tornei pomeridiani
- Manifestazioni di Istituto e non.
SPERIMENTAZIONE IN LABORATORIO SCIENTIFICO
Si prefigge di potenziare negli studenti la sperimentazione in laboratorio, quale esercizio
all’operatività scientifica.
IL GIORNALE IN CLASSE
Il progetto mira a sviluppare negli studenti la riflessione critica sulla realtà attraverso la lettura
comparata dei principali quotidiani.
IL CICERI A PORTATA DI CLIC: riedizione online de “La vispa Teresa”
Costituzione di una redazione mista (docenti-studenti) finalizzata a raccogliere i contributi degli
studenti più significativi da comunicare all’esterno.
Produrre testi in vista di una destinazione reale.
Prestare attenzione e riflettere criticamente sui temi attuali.
Sviluppare il piacere della scrittura e della collaborazione nel gruppo.
LABORATORIO TEATRO, MUSICA, SCENOGRAFIA
Attivazione di tre laboratori pomeridiani:
LABORATORIO TEATRALE
LABORATORIO CORALE
LABORATORIO DI SCENOGRAFIA
La caratteristica di questo progetto sarà proprio quella di favorire un percorso di interazione fra i tre
laboratori
AGGIORNAMENTO CATALOGAZIONE E RIORDINO BIBLIOTECA
Gli obiettivi del progetto sono:
- migliorare l’organizzazione della biblioteca scolastica, con nuovi orari per richieste e prestiti di
materiale, in un ambiente nuovo per lettura ,consultazione, ricerca ;
- rivedere la catalogazione e la classificazione dei libri, delle carte geografiche, delle
videocassette e dei DVD;
- selezionare gli acquisti secondo necessità didattiche e formative per libri, carte,
videocassette e DVD, dietro precisa richiesta dei dipartimenti i cui responsabili forniranno
codici e prezzi;
- selezionare e restaurare il materiale già esistente, scartando quanto non è più utilizzabile ;
- segnalare le novità librarie;
- controllare gli abbonamenti alle riviste già in uso;
- acquisire nuovo materiale da donazioni di privati.
SCAMBIO CON SCUOLE ALL’ESTERO
Si potenzieranno le iniziative di scambio con scuole/classi all’estero per il Liceo linguistico
CINEFORUM IN LINGUA STRANIERA
Si prevedono due proiezioni di film per ciascuna lingua straniera studiata nel Liceo linguistico
(inglese, francese, tedesco)
PARTENARIATI CON SCUOLE ALL’ESTERO
Attivazione di progetti di collaborazione con scuole di altri paesi, sia attraverso la modalità della
community virtuale sia attraverso lo scambio di classi con soggiorno all’estero
FORMAZIONE CLIL PER DOCENTI
E’ prevista un’autoformazione dei docenti per il raggiungimento della certificazione C1 necessaria
per l’insegnamento in modalità didattica CLIL con la supervisione dell’insegnante madre lingua
inglese
INVITO ALLA POESIA
In collaborazione con la casa della poesia di Como si svolgeranno incontri rivolti alle classi
seconde e alle classi quinte sulla poesia contemporanea
IX LIBRO ENSAMBLE
Progetto attivato dall’UST di Como per la diffusione della musica strumentale nelle scuole.
Ha come obiettivo quello di offrire un luogo agli studenti, in possesso di abilità tecniche e
strumentali, per suonare insieme, con la proposta di brani adatti alle capacità dei musicisti
SETTIMANA DEL DONACIBO