149 descrizione corsi per le scuole della rete

FORMAZIONE INSEGNANTI GENERAZIONE WEB LOMBARDIA PER L’ANNO SCOLASTICO 2016/2017
COMPETENZE DIGITALI E AMBIENTI VIRTUALI PER LA DIDATTICA
POLO FORMATIVO LICEO ARTISTICO MODIGLIANI DI GIUSSANO
MODULO 1
GOOGLE APPS E
AMBIENTI VIRTUALI
CONDIVISI
Google apps come strumento di condivisione, controllo o di comunicazione tra docenti-studenti: utilizzo dello spazio , google
drive, strumenti di implementazione per la comunicazione, strumenti di implementazione per la valutazione dei percorsi
didattici, interattività degli spazi Aggiornamento del docente attraverso spazi di archiviazione comune: analisi degli strumenti,
il web, condivisione delle risorse. Cloud Computing e un “modello (architetturale) che abilita l’accesso on-demand tramite
la rete a un pool condiviso di risorse di elaborazione configurabili (ad es. reti, server storage, applicazioni e servizi), che possono
essere erogate e liberate in modo rapido con contenute attività di gestione” La potenzialità del Cloud è la condivisione delle
informazioni anche in mobilità infatti permette l’accesso ai dati e ai programmi in remoto, sempre e da qualunque computer
connesso a Internet, compresi gli apparecchi portatili (es. smartphone e tablet). Principali piattaforme Cloud; Dropbox, Drive,
Mega, Onedrive, Icloud ecc.
Competenze professionali in uscita: Utilizzare piattaforme per archiviazione e condivisione materiali didattici, creare learning
object, prove di verifica, insegnamento a distanza Autoformazione nell’era digitale
FORMATORE
Unica edizione
disponibile
Cod. 161678
SEDE DI SVOLGIMENTO
CALENDARIO
Lunedì
Parrella Francesco
LAS Modigliani
Giussano
Venerdì
03/04/17
10/04/17
21/04/17
14.30 – 17.30
28/04/17
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MODULO 2
DIDATTICA
PARTECIPATIVA 2.0
Utilizzo di piattaforme e strumenti di condivisione (Moodle nelle funzioni base) "Servizi web e mondi virtuali". Blog, aggregazione
feed, sottotitolazione video, wiki, pad, microblogging. Edmondo: esperienze didattiche in ambiente virtuale 3D online,
(ambiente immersivo dedicato esclusivamente a docenti e studenti per l’innovazione della didattica in classe) "Strumenti
didattici". Software e servizi online di presentazione (Prezi). Sw Edu/dedicati. Condivisione di contenuti (padlet) e
pubblicazione (blog).
Competenze professionali in uscita: Utilizzare piattaforme per distribuire learning object, prove di verifica; archiviare e
condividere materiali didattici, insegnamento a distanza, prove di verifica, archiviazione e condivisione materiali didattici,
insegnamento a distanza. Saper scegliere tra diversi strumenti didattici 2.0 in base a criteri di flessibilità hw, adesione agli
standard aperti, costi di personal identity e di chiusura/proprietà dei contenuti, gratuità/openness di servizi focalizzati sulla
migliorabilità attiva, partecipativa e consapevole degli spazi virtuali, sicurezza dei dati e protezione dell'utente.
FORMATORE
SEDE DI SVOLGIMENTO
CALENDARIO
06/02/17
Prima edizione
Cod. 161680
Nespoli Mario
IC Piola
Giussano
Lunedì
13/02/17
20/02/17
16.30 – 19.30
27/02/17
10/02/17
Seconda edizione
Cod. 161682
Nespoli Mario
IC Piola
Giussano
Venerdì
24/02/17
17/03/17
16.30 – 19.30
31/03/17
17/02/17
Terza edizione
Cod. 161684
Nespoli Mario
IC Piola
Giussano
Venerdì
10/03/17
24/03/17
14.30 – 17.30
07/04/17
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MODULO 3
SVILUPPI DELLA
DIDATTICA
PERSONALIZZATA
IN AMBIENTI
DIGITALI
Scrittura manuale e scrittura elettronica: segno e referenza semantica in caso di alunni con DSA. Problemi cognitivi e sviluppi
formativi. Interpretazione della diagnosi specialistica e sviluppo/personalizzazione del percorso con l’utilizzo di strumenti
digitali (es. LeggiXme, Mind Maple, sviluppo di ipertesti anche multimediali, software per mappe concettuali, software a
supporto delle difficoltà in matematica, ecc.) Valutazione e accertamento delle competenze e degli apprendimenti, con
riferimento all'utilizzo di strumenti digitali.
Competenze professionali in uscita: Costruire moduli di apprendimento personalizzato anche in relazione all'utilizzo di
strumenti informatici. Progettare un ambiente di apprendimento digitale in una prospettiva di personalizzazione del percorso
didattico. Porre in essere strumenti di accertamento e valutazione degli apprendimenti che consentano l’utilizzo di strumenti
digitali quali sintesi vocali, libri in formato digitale, audiolibri, moduli Google con correzione automatica tramite fogli Google
esportabili in Excel o simili.
FORMATORE
SEDE DI SVOLGIMENTO
CALENDARIO
06/03/17
Prima edizione
Cod. 161665
Pellegrino Pietro
IC II Via Stelvio
Cesano Maderno
Lunedì
13/03/17
20/03/17
14.30 – 17.30
27/03/17
06/03/17
Seconda edizione
Cod. 161667
Lupo Giuseppe
LAS Modigliani
Giussano
Lunedì
13/03/17
20/03/17
14.30 – 17.30
27/03/17
08/03/17
Terza edizione
Cod. 161668
Pellegrino Pietro
IC II Via Stelvio
Cesano Maderno
Mercoledì
15/03/17
22/03/17
16.30 – 19.30
29/03/17
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MODULO 4
“CODING"
(PENSIERO
COMPUTAZIONALE)
COME
PROCEDIMENTO
COSTRUTTIVO
Questo modulo ha l’obiettivo di aiutare i docenti ad introdurre il pensiero computazionale in classe attraverso il coding,
usando attività intuitive e divertenti da proporre direttamente agli alunni. Il pensiero computazionale ci offre strumenti ulteriori
a supporto della fantasia e della creatività. E’ una capacità trasversale che va sviluppata il prima possibile. Non è solo per
informatici e programmatori, ma programmare è il modo migliore per acquisirlo. Questo modulo è concepito per aiutare i
docenti ad organizzare attività di coding in classe. La maggior parte delle lezioni si potranno eseguire anche in classe con
gli alunni, mettendosi in gioco insieme a loro. Per le attività da svolgere online useremo prevalentemente le risorse di Code.org
e Scratch. In particolare, il corso introdurrà i seguenti concetti: oggetti programmabili, algoritmo, programmazione visuale a
blocchi, esecuzione di sequenze di istruzioni elementari, esecuzione ripetuta di istruzioni, esecuzione condizionata di istruzioni,
definizione e uso di procedure, definizione e uso di variabili e parametri, verifica e correzione del codice, riuso del codice.
Competenze professionali in uscita: L’obiettivo è saper introdurre in modo intuitivo e ludico i concetti base della
programmazione per sviluppare il pensiero computazionale. Saper immaginare e descrivere un procedimento costruttivo
che porti alla soluzione. Saper utilizzare in modo pratico e diretto gli elementi base del pensiero computazionale e applicarlo
agli ambiti disciplinari di proprio interesse.
FORMATORE
SEDE DI SVOLGIMENTO
CALENDARIO
05/05/17
Prima edizione
Cod. 161699
Parrella Francesco
IIS Martino Bassi
Seregno
Venerdì
12/05/17
19/05/17
16.30 – 19.30
26/05/17
17/03/17
Seconda edizione
Cod. 161701
Parrella Francesco
LAS Modigliani
Giussano
Venerdì
24/03/17
31/03/17
14.30 – 17.30
07/04/17
08/05/17
Terza edizione
Cod. 161702
Parrella Francesco
LAS Modigliani
Giussano
Lunedì
15/05/17
22/05/17
14.30 – 17.30
29/05/17
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MODULO 5
PROPOSTE PER IL
PROFILO DELLA
DOCENZA IN
AMBIENTE DIGITALE
Trasformazioni dell’impatto cognitivo/emozionale nella didattica digitale, con relativi problemi di gestione dei processi
nell’apprendimento Interazione con il contesto di apprendimento (ridefinizione del setting didattico-formativo) Professionalità
del docente in tema di sicurezza nella gestione dei dati e delle informazioni Impatto dell’utilizzo degli strumenti digitali in
termini di efficacia del processo di apprendimento.
Competenze professionali in uscita: Valutare le differenze tra la didattica tradizionale e quella digitale. Progettare un
percorso di didattica digitale, anche con riferimento alla messa a punto di strumenti di valutazione del processo di
apprendimento. Progettare nei suoi dettagli analitici un ambiente di apprendimento digitale.
FORMATORE
Prima edizione
Cod. 161656
Menegola Leonardo
SEDE DI SVOLGIMENTO
AFOL
Meda
CALENDARIO
Mercoledì
18/01/17
Lunedì
30/01/17
Mercoledì
15/02/17
14.30 – 17.30
22/02/17
01/03/17
Seconda edizione
Cod. 161662
Menegola Leonardo
Modigliani
Giussano
Mercoledì
08/03/17
15/03/17
14.30 – 17.30
05/04/17
12/04/17
Terza edizione
Cod. 161663
Menegola Leonardo
AFOL
Meda
Mercoledì
03/05/17
10/05/17
14.30 – 17.30
17/05/17
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