CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE - IIS "Einaudi

QUADRO EUROPEO DELLE QUALIFICHE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE
DESCRITTORI CHE DEFINISCONO I LIVELLI DEL QUADRO EUROPEO DELLE QUALIFICHE
LIVELLO 4
LIVELLO 3
LIVELLO 2
LIVELLO 1
Ciascuno degli 8 livelli è definito da
una serie di descrittori che indicano
i risultati dell’apprendimento relativi alle qualifiche a tale livello in
qualsiasi sistema delle qualifiche.
CO NOS CE NZE
A B I L I TÀ
CO M P E T E NZ E
Nel contesto del Quadro europeo
delle qualifiche, le conoscenze
sono descritte come teoriche e/o
pratiche.
Nel contesto del Quadro europeo
delle qualifiche, le abilità sono
descritte come cognitive (comprendenti l’uso del pensiero logico,
intuitivo e creativo) e pratiche
(comprendenti l’abilità manuale e
l’uso di metodi, materiali, strumenti
e utensili).
Nel contesto del Quadro europeo
delle qualifiche, le competenze
sono descritte in termini di responsabilità e autonomia.
I risultati dell’apprendimento relativi al livello 1 sono
3 conoscenze generale di base
3 abilità di base necessarie a svolgere
3 lavoro o studio, sotto la diretta
I risultati dell’apprendimento relativi al livello 2 sono
3 Conoscenza pratica di base in un
3 Abilità cognitive e pratiche di base
3 Lavoro o studio sotto la supervisio-
I risultati dell’apprendimento relativi al livello 3 sono
3 Conoscenza di fatti, principi, proces-
3 Una gamma di abilità cognitive e
3 Assumere la responsabilità di por-
I risultati dell’apprendimento relativi al livello 4 sono
3 Conoscenza pratica e teorica in
3
ambito di lavoro o di studio
si e concetti generali, in un ambito
di lavoro o di studio
ampi contesti in un ambito di lavoro
o di studio
mansioni /compiti semplici
necessarie all’uso di informazioni
pertinenti per svolgere compiti e
risolvere problemi ricorrenti usando
strumenti e regole semplici
pratiche necessarie a svolgere compiti e risolvere problemi scegliendo
e applicando metodi di base, strumenti, materiali ed informazioni
Una gamma di abilità cognitive
e pratiche necessarie a risolvere
problemi specifici in un campo di
lavoro o di studio
supervisione, in un contesto strutturato
ne con una certo grado di autonomia
tare a termine compiti nell’ambito
del lavoro o dello studio;
3 adeguare il proprio comportamento
alle circostanze nella soluzione dei
problemi
3 Sapersi gestire autonomamente, nel
quadro di istruzioni in un contesto
di lavoro o di studio, di solito prevedibili, ma soggetti a cambiamenti;
3 sorvegliare il lavoro di routine di
altri, assumendo una certa responsabilità per la valutazione e il miglioramento di attività lavorative o
di studio