Zero5_Formazione Didattica per Competenze

ZERO5 – laboratorio di utopie metropolitane cooperativa sociale
codice fiscale 04739950964
partita iva 04739950964
numero R.E.A. 1769220
sede legale: via Sant’Abbondio, 26/C 20142 Milano
telefono 02-89.077.199 – fax 02-89.077.198
FORMAZIONE SULLE DIDATTICHE ATTIVE PER COMPETENZE
Rivolta agli insegnanti delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado
Per “didattica attiva” (Dewey) s’intende un insieme articolato di metodologie di insegnamento
che pongono l’alunno come soggetto attivo del proprio processo di apprendimento. Per
competenze si fa riferimento al Quadro europeo (UE) delle Competenze di Cittadinanza che le
scuole primarie e secondarie sono chiamate a sviluppare per favorire l’inclusione sociale delle
future generazioni. L’apprendimento attivo non intende sostituire modalità tradizionali basate
sull’ascolto (ad es. la lezione frontale) o sull’osservazione (ad es. l’affiancamento addestrativo) e lo
studio a casa, ma integra l’insegnamento tradizionale aggiungendo ulteriori fasi metodologiche. La
simulazione operativa, l'analisi e la risoluzione di casi/problemi, lavori e le esercitazioni di gruppo,
il gioco psico-pedagogico; l’apprendimento cooperativo, i giochi di ruolo, sono tutte metodologie
di didattica che diversificano le strategie di insegnamento alternando fasi teoriche a fasi
esperienziali, favoriscono la cooperazione, l’apprendimento e l’integrazione di tutti gli alunni,
compresi coloro che presentano bisogni educativi speciali (BES).
L’intero percorso è strutturato per aumentare le competenze dei docenti nella gestione
pedagogica e didattica dell’aula. La formazione mira ad aumentare il bagaglio metodologico degli
insegnanti attraverso l’utilizzo di didattiche cooperative, inclusive, differenziate, l’introduzione di
strumenti per la osservazione e la valutazione delle competenze.
Modulo 1 a – Formazione di gruppo: Come impariamo? Didattica e stili di apprendimento (3 h).
Incontro conoscitivo sui differenti modi di imparare e sui corrispettivi dispositivi di insegnamento.
Come impariamo? Come imparano i nostri studenti? Come raggiungere i differenti stili di
apprendimento? Un piccolo viaggio alla scoperta del nostro stile di apprendimento per poter
incontrare quello dei nostri studenti e per avere qualche strumento in più nelle situazioni che mi
mettono in difficoltà.
Incontro rivolto a tutti i docenti interessati. Max 25
Modulo 1 b – Formazione di gruppo: Come impariamo? Didattica e stili di apprendimento (3 h).
Incontro conoscitivo sui fondamenti metodologici per poterle promuovere nel quotidiano
dell’aula. Cosa sono le competenze trasversali? Come sviluppare e sostenere la collaborazione e
partecipazione? Come supportare la riflessione critica? Come impostare una didattica per
situazioni – problema? Un piccolo viaggio alla scoperta di piccoli trucchi metodologici per poter
promuovere conoscenza, competenza e una migliore gestione della classe.
Incontro rivolto a tutti i docenti interessati. Max 25
Modulo 2 Formazione di gruppo: Come osserviamo lo sviluppo delle competenze? Come le
valutiamo? (3 h). Incontro conoscitivo sulla valutazione delle competenze trasversali in aula, quale
presupposto fondante alla costruzione autonoma di curriculum verticali e documentazioni inerenti
le competenze. Come si osservano in aula i comportamenti? Quali indicatori di Valutazione si
possono usare? Cosa sono e come si usano le rubriche di valutazione, come costruirle? Quali
valutazioni sono individuali e quali collettive? Come si incrocia auto valutazione (studenti) ed etero
valutazione (insegnanti)?.
Incontro rivolto a tutti i docenti interessati. Max 25
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Modulo 3 – Supervisione di gruppo: Come impariamo ad imparare? Confronto sulle
sperimentazioni didattiche in corso (4 h - 2 incontri di 2 h).
Due incontri di discussione, riflessione, sugli errori e le scoperte dell’applicazione in aula delle
didattiche attive. Cosa ho scoperto sperimentando nuove metodologie interattive in aula? Quali
difficoltà, nodi critici, resistenze, ho incontrato? Come rispondono gli studenti ai nuovi stimoli? Un
piccolo momento di riflessione di gruppo per condividere esperienze, fatiche, errori, scoperte, per
continuare ad imparare insieme agli altri.
Incontro rivolto a tutti i docenti che hanno attuato delle sperimentazioni in aula. Max 25
Modulo 4 Coaching: sono previste 15 ore complessive di consulenza/supporto alla progettazione
didattica individuale o di piccolo gruppo, attraverso:
• Consulenze di persona su appuntamento e Consulenze a distanza (internet-skype, posta
elettronica, telefono) riguardanti la progettazione didattica, l’adozione di strumenti
specifici, i problemi riscontrati in aula, le resistenze agite dagli studenti, ma anche la
documentazione riguardante le rubriche di valutazione ed i curriculum verticali.
• Presenza in aula con funzioni di modelling e co-conduzione in aula (il formatore entra in
aula su richiesta del docente e mostra direttamente l’uso di alcune tecniche di lavoro come
ad es. la gestione del gruppo di discussione o l’impostazione delle consegne nel lavoro in
sotto gruppi)
• Presenza in aula con funzioni di osservatore delle strategie di insegnamento
apprendimento (il formatore presenzia ad una lezione in classe, osserva alcune aree quali
le strategie didattiche, di gestione della classe, di sostegno guida e supporto, il clima di
apprendimento. Successivamente restituisce all’insegnante le osservazioni e fornisce
consigli pratici da implementare, laddove necessario).
Modulo 5 - Work shop conclusivo: impariamo insieme dall’esperienza.
Alla fine del percorso gli studenti ed i docenti saranno chiamati a mostrare/esporre/ narrare ad
altri colleghi (studenti o docenti) le proprie esperienze didattiche, il prodotto del proprio lavoro
sperimentale. In questo modo si creerà un processo di contaminazione culturale interno ai sistemi
scolastici volto a favorire la socializzazione delle esperienze, a creare una memoria pedagogica
comune.
Note sul Formatore
Luca Ercoli è un educatore professionale, dottore in programmazione e gestione delle politiche
sociali. Nell’ambito della scuola, si occupa di contrasto della dispersione scolastica e supporto
all’innovazione metodologica. Collabora con diversi enti occupandosi di formazione didattica e
consulenza pedagogica. Lavora con i docenti e gli studenti, supporta la genitorialità, progetta e
coordina progetti nelle scuole di ogni ordine e grado. E’ curatore di una pubblicazione ad uso non
commerciale, Kit bussola Teorie, metodologie e strumenti didattici ed educativi, al servizio della
didattica, al servizio della salute, distribuita nelle scuole in oltre 1500 copie (Gennaio 2008). E’
autore di un libro metodologico sulla didattica per competenze, Appunti di Viaggio, (Febbraio
2013) e coautore di un libro sulla genitorialità, Adolescenza e autonomia che fatica! Soprattutto
per le madri di figli maschi, (Febbraio 2014), entrambi disponibili nel circuito Feltrinelli.
ZERO5 – laboratorio di utopie metropolitane cooperativa sociale
codice fiscale 04739950964
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telefono 02-89.077.199 – fax 02-89.077.198
I costi € 1880 + IVA 4% (comprensivo di costo dei materiali, spese gestionali e amministrative)
Rimanendo a disposizione per chiarimenti e ulteriori approfondimenti, Le porgiamo i nostri Saluti.
Per Zero5 – Laboratorio di Utopie Metropolitane Coop. Soc.
La presidentessa
Simona Michelazzi