A Spagnolo

RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE
All. A
Docente: SARTORI CINZIA
Disciplina: SPAGNOLO
Classe 5AE
A. S. 2013-2014
1.
LIBRO DI TESTO UTILIZZATO: Com.Com comunicación y comercio Ed.Clitt d’AscanioFasoli; Buen viaje-curso de español para el turismo,Ed. Zanichelli; articoli tratti da riviste
economiche, quotidiani, pagine tratte da siti Web, video-DVD.
2.
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI:
Obiettivi generali: l'obiettivo, in particolar modo del quinto anno, è stato l'utilizzo delle
conoscenze/abilità/competenze linguistiche acquisite nel terzo e quarto anno, integrate dal
linguaggio specialistico commerciale, turistico e storico. Il tutto per facilitare una espressione
orale e scritta come strumento efficace di comunicazione e conoscenza.
Obiettivi specifici in termini di: CONOSCENZE,COMPETENZE,ABILITA’,per ogni modulo svolto
durante l’anno scolastico :
MODULO: Commercio
CONOSCENZE
COMPETENZE E
ABILITA’
Vedi punto 8
Programma dettagliato
CONOSCENZE
-comprendere testi scritti relativi alle fasi della transazione commerciale
-acquisire il lessico settoriale, le forme espressive proprie della microlingua
commerciale
-saper utilizzare le informazioni di un testo per tracciare uno schema
riassuntivo
-produrre e tradurre testi scritti di varia tipologia (slogan pubblicitari, lettere
commerciali, posta elettronica, ecc.) relativi alle fasi della transazione
commerciale
-individuare le diverse modalità di pagamento
-comprendere e produrre brevi testi scritti relativi ai reclami
-saper fare composizioni e/o relazioni semplici ma corrette su temi trattati
(per esempio la globalizzazione, i trasporti, l'azienda, il marketing, etc.
),esprimendo anche opinioni personali
-saper interagire oralmente e per iscritto in una transazione commerciale e
durante un'intervista di lavoro
-redigere un curriculum vitae e una lettera di presentazione
-interagire oralmente e per iscritto in una transazione commerciale
utilizzando un lessico di base appropriato
MODULO Turismo
COMPETENZE E
ABILITA’
Vedi punto 8
Programma dettagliato
-comprendere e compilare modulistica relativa al pagamento e un
eventuale reclamo
-acquisire il lessico settoriale, le forme espressive proprie della microlingua
turistica
-comprendere testi di informazione turistica e riferirne il contenuto
-redigere un breve e semplice itinerario e la presentazione di una città
-saper interagire oralmente e per iscritto con un cliente d'albergo
-saper interagire in modo semplice in una situazione di ambito turistico, sia
CONOSCENZE
oralmente che per iscritto
-saper applicare informazioni e conoscenze acquisite per la promozione
turistica di un territorio
-strutturare semplici percorsi turistici(anche museali) con l'aiuto di materiale
turistico
MODULO Storia
COMPETENZE E
ABILITA’
Vedi punto 8
Programma dettagliato
-comprendere, acquisire informazioni da testi
-leggere, riassumere e analizzare testi in base ad attività guidate
-riferire i contenuti con un lessico basico
-comprendere il parlante madrelingua, leggere con una buona pronuncia,
usare in maniera autonoma il lessico e le strutture del sistema linguistico
-saper rielaborare, in modo semplice e guidato, oralmente e per iscritto gli
argomenti svolti
-operare semplici collegamenti in ambito disciplinare e pluridisciplinare
-confrontare, collegare, contestualizzare nell'ambito degli argomenti svolti
3.
METODOLOGIE DIDATTICHE UTILIZZATE:
x□Lezione frontale
x□Lezione partecipata
x□Gruppi di lavoro
x□Approccio pluridisciplinare
x□Processi individualizzati, attività di potenziamento
4.
STRUMENTI DI INSEGNAMENTO (laboratori, attrezzature, tecnologie audiovisive o
multimediali):
Utilizzo dei laboratori linguistici e delle tecnologie multimediali e audiovisive LIM
5.
PROVE DI VERIFICA:
Nel primo e nel secondo periodo sono state svolte verifiche di tipologia varia(anche come
esercitazioni per casa): simulazioni di seconda e terza prova, composizione di lettere
turistico-commerciali su traccia, test per valutare le competenze in ambito commerciale e
turistico (brevi esercizi di comprensione, produzione, riempimento, lessico e traduzione,
attività di ascolto, esposizione) ed interrogazioni orali.
7. GIUDIZIO COMPLESSIVO SULLA CLASSE (impegno, frequenza, rapporti interpersonali,
eventuali problemi disciplinari): Il gruppo classe ha affrontato gli argomenti presentati con discreto
impegno, preferendo il programma turistico-storico a quello commerciale affrontato nella prima
parte dell'anno. La partecipazione alle lezioni non sempre è stata adeguata per l'intero gruppo
classe (talvolta pervasa da un atteggiamento polemico, altre volte da un atteggiamento passivo o
di disinteresse da parte di alcuni studenti). Lo studio della disciplina è stato focalizzato, durante
l'anno, sull'acquisizione di un lessico settoriale (commerciale-turistico) come elemento fondante
per la conoscenza e la comprensione dei documenti analizzati. La conoscenza dei contenuti è più
che buona per un gruppo di 5/6 studenti, discreta o mediamente sufficiente per il resto della
classe. Dal punto di vista linguistico permangono difficoltà nell’espressione scritta e
nell’esposizione orale per un terzo della classe, ovviate in alcuni casi da uno studio puntuale dei
contenuti. Alla fine del percorso didattico un piccolo gruppo di studenti è in grado di affrontare i
contenuti commerciali, turistici, storici inferendo collegamenti interdisciplinari in piena autonomia e
con una buona capacità espositiva. Una parte degli studenti rielabora in modo più che sufficiente e
un terzo gruppo riproduce in maniera mnemonica e a fatica rielabora il materiale affrontato. . La
frequenza e la disciplina sono state abbastanza buone durante tutto l'anno(si segnalano solo un
paio di studenti che hanno accumulato numerose assenze).
8. PROGRAMMA DETTAGLIATO al 15 maggio ( con * gli argomenti in corso di
conclusione)
MODULO : Commercio
UNITA’ DIDATTICHE:
La teoría de la comunicación
Técnicas de comunicación eficaz
La publicidad y el marketing (A.I.D.A.)
Los anuncios, ser publicista, crear anuncios
¿Qué se entiende con el término marketing? El marketing
lateral, las 4 Pes y las 4 Ces
Internet y el web:el correo electrónico
La comunicación escrita: la comunicación comercial
-carta de solicitud de información comercial
-carta de oferta y circulares
-correo electrónico
-carta de pedido
-carta de reclamación
-carta de cobro o reclamación de pago
-¿Qué es un curriculum vitae y para qué sirve?
-La entrevista de trabajo-ofertas de empleo (fot. Preguntas en
una entrevista de trabajo)
-Visione di alcune parti del film El Método de Marcelo Piñeyro
La empresa
-La empresa: sus objectivos, funciones, elementos, el
entorno,el empresario, el organigrama.
-Las
sociedades
mercantiles(sociedad
colectiva/limitada/anónima)
-La franquicia (ventajas y desventajas)
-Las Organizaciones no Gubernamentales; el comercio justo
-El Fondo Monetario Internacional (fotocopia)
-El poder de las multinacionales (fotocopia)
-Una multinacional en España (fotocopia Historia del grupo
multinacional Inditex y su estructura logística)
-Las multinacionales españolas en América Latina. Impactos
económicos, sociales y medioambientales (fotocopia informe
Greenpeace)
-El segundo desembarco en América Latina-vídeo
documental del Observatorio de multinacionales en América
Latina José Manzaneda 2010
-La globalización y el movimiento de resistencia global
(escucha)
-Las multinacionales p.199-200 Com.com.comercio
-La globalización pag. 232 Com.com comercio
Importaciones y exportaciones
--La empresa: sus objectivos, funciones, elementos, el
entorno, el empresario,el organigrama.
-Las
sociedades
mercantiles(sociedad
colectiva/limitada/anónima)
-El comercio internacional: el proceso de compraventa
pag.210-212, los medios de transporte, los Incoterms
p214 e fotocopia (tipos de Incoterms), la movilización de
la mercancía, el transporte combinado y tren cliente
PERIODO DI SVOLGIMENTO
settembre
ottobre
novembre
dicembre
gennaio
febbraio
marzo
aprile
(fotocopia), el AVE-el ancho de vía ibérico(fotocopia)
-El complejo trabajo en las aduanas pag.216-217
-El
Acuerdo
de
Schengen(fotocopia),
overbooking(fotocopia)
El banco
-El cajero automático, operaciones del cajero automático
-El sistema europeo de bancos centrales SEBC,
Eurosistema (fotocopia), el Banco Central, el banco
-formas de pago, medios de pago internacionales
el
el
MODULO :Turismo
UNITA’ DIDATTICHE:
-Tipos de turismo
-Los alojamientos turísticos
-Paradores: hospitalidad diferente (escucha)
-La organización turistica: agencia mayorista/minorista/oficina
de turismo
En la agencia de viajes
-Proponer ofertas de viaje, el mecanismo de la reserva
-Los derechos del viajero, las reclamaciones, reaccionar ante
las reclamaciones
-Adiós maletas adiós
- Trenes de lujo: El Transcantábrico, Al Andalus
express(fotocopia)
-Presentación de una ciudad
-Organizar itinerarios
-Recorrido turístico en Madrid: el triángulo del Arte (El PradoThyssen Bornemisza-Reina Sofía), lavoro di gruppo
-El museo Reina Sofía: Guernica de Picasso
-Recorrido turístico por Barcelona: ruta modernista
-El museo Guggenheim de Bilbao
Modulo storico
las dictaduras
-Causas y consecuencias de la neutralidad española en la
Primera guerra Mundial
-La guerra civil y 40 años de dictadura: esquema de los
principales acontecimientos históricos y de su contexto sociocultural (fotocopia)
Argentina entre dictadores y políticos: los desaparecidos y
Las Madres y Abuelas de plaza de Mayo(fotocopia)
-Visione documentario “Il rumore della memoria” di Marco
Bechis
-Cuba y la guerra fria*
PERIODO DI SVOLGIMENTO
aprile/maggio
S’invita la Commissione d’esame a prendere in considerazione i programmi finali consegnati al
termine delle lezioni e firmati anche dai rappresentanti di classe degli studenti.
Schio, 15 maggio 2014
Il Docente