colours and black

FAVOLE, POESIA E TEATRO
a cura dell’ins. Annarita Serino
ATTIVITÀ DI TEATRO IN L2
1. TITOLO: COLOURS AND BLACK
2. OBIETTIVI FORMATIVI:
•
•
•
•
•
Favorire l’approccio alla L2 in modo ludico e motivante.
Favorire la socializzazione tra alunni di due diverse classi.
Stimolare l’attivazione di più canali sensoriali e cognitivi.
Favorire lo sviluppo dell’autostima.
Utilizzare diverse tecniche espressive.
3. OBIETTIVI SPECIFICI:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Capacità di ascoltare suoni e voci.
Conoscenza dei nomi dei colori in L2.
Conoscenza dei numeri da 1 a 10 in L2.
Ampliamento del lessico relativo ad alcuni nomi di animali, vegetali, oggetti in L2.
Memorizzazione di alcune semplici frasi in L2.
Memorizzazione di semplici filastrocche in L2.
Memorizzazione di semplici sequenze di passi di danza.
Assunzione di un ruolo e drammatizzazione.
Capacità di intervenire al momento opportuno durante l’attività di drammatizzazione.
Utilizzo di materiale di recupero e facile consumo per realizzare i costumi caratterizzanti
Utilizzo di varie tecniche pittoriche (pennello, rullo, spugna, collage) per la realizzazione della
scenografia.
4. DESTINATARI:
Due classi prime per un totale di circa 40 alunni. Nel progetto saranno impegnati tutti gli insegnanti
del team.
5. TEMPI:
Secondo quadrimestre.
•
•
•
2 ore iniziali nelle singole classi.
10 incontri di 2 ore per i gruppi di intersezione.
1 ora per la socializzazione alle altre classi del plesso.
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere
1
6. METODOLOGIA E STRUMENTI:
•
•
•
•
•
•
•
Attività di storytelling
Visione di immagini e utilizzo di flash cards.
Ascolto di semplici battute di dialogo e di canzoncine tramite materiale audiovisivo.
Attività di TPR.
Danza e canto.
Mimo.
Attività manuali.
7. SEQUENZA DELLE ATTIVITÀ:
I FASE
•
•
•
•
•
•
Ascolto della canzoncina introduttiva alla storia.
Racconto della storia in italiano.
Visione delle sequenze narrative attraverso il libretto.
Individuazione dei personaggi prima in italiano poi in L2.
Realizzazione di flash cards con i personaggi e abbinamento ai colori dati dalla storia.
Giochi con le flash cards dei personaggi, dei colori e dei numeri.
II FASE
•
•
Le classi si riuniscono in un unico spazio per la scelta e/o assegnazione dei personaggi.
I bambini vengono divisi in due o quattro gruppi che si alterneranno nelle seguenti attività:
memorizzazione di frasi e canti in L2, esecuzione di danze, realizzazione di costumi,
realizzazione della scenografia.
Ogni incontro verrà introdotto da attività ludiche di “warm up” quali l’ascolto mimato di una
canzoncina, giochi per la suddivisione nei diversi gruppi.
Ad ogni alunno verrà data una fotocopia con la sequenza narrativa che riguarda il suo
personaggio per consentirgli di fissarne i caratteri principali e progettarne il costume.
III FASE
•
Drammatizzazione della storia .
8. VERIFICA:
Il grado di partecipazione e collaborazione degli alunni alle attività sarà indicativo rispetto al
raggiungimento di alcuni degli obiettivi.
Altri esiti saranno desumibili dalla drammatizzazione conclusiva.
Si possono prevedere schede e materiali strutturati allo scopo di sondare la memorizzazione di nomi
e numeri in L2.
9. I CAMPI SEMANTICI COINVOLTI PER QUANTO CONCERNE L2 SONO:
•
COULOURS: What colour is this?
It’s… (red, pink, yellow, orange, green, blue, purple, black, white,
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere
2
•
•
•
•
brown).
NUMBERS: What number is this?
It’s… (one, two,…ten).
How many… (cats, fairies).
ANIMALS: What animal is this?
Pig, rabbit, cat, dog, bat, fox, frog, squirrel, mouse, turtle.
VEGETABLE: What vegetable is this ?
Apple, tomato, banana, lemon, carrot.
OBJECTS:
What’s this ?
Sea, sky, chocolate, kite.
10. MATERIALI UTILIZZATI:
•
STORIA:
Nel paese delle 10 fate c’è una festa. Nove fate sono buone e vogliono colorare con la loro
magia animali e oggetti. Arriva però la decima, perfida fata che colora tutto di nero.
Il sole vede tutto e fa splendere l’arcobaleno che restituisce i colori alle cose. Intanto la fata
dispettosa scivola nel fango. Le altre fate l’aiutano a rialzarsi ed a pulirsi ed ella comprende
di aver sbagliato. Tutti sono più contenti e la festa continua…
•
CANZONCINA: (melodia “Fra Martino”):
What’s your favorite colour?
Red and yellow
Red and yellow
Orange and green
Orange and green
What’s your favourite colour?
What’s your favourite colour?
Blue, blue, blue
What about you ?
•
ESEMPIO DI FLASH CARDS DEI PERSONAGGI
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere
3