PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I SEZ Cs A.S. 2010
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PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I SEZ Cs Doc. Locatelli Stefania IL TESTO NARRATIVO La struttura del testo narrativo L’arte di raccontare La distinzione tra fabula e intreccio I diversi modi di costruire l’intreccio Le sequenze Le macrosequenze Lo schema logico Ermanno Bencivenga: “ Cose da pazzi” Giorgio Scerbanenco: “ Notte di luna” Giovanni Arpino: “ La dama dei coltelli” I personaggi La centralitƒ dei personaggi Gerarchia, ruoli e funzioni dei personaggi La presentazione dei personaggi La caratterizzazione dei personaggi La tipologia dei personaggi: tipi e individui Stendhal: “ Julien Sorel” Lo spazio e il tempo Narrazione e descrizione Le funzioni della descrizione L’uso dei sensi nella descrizione Il tempo della storia e il tempo del racconto La durata narrativa Il ritmo del racconto Jack London :” Silenzio bianco” La voce narrante, il punto di vista e lo stile Autore e narratore I diversi tipi di narratore La focalizzazione o punto di vista del narratore I tipi di discorso Le scelte stilistico-espressive Ignazio Silone:” Un pezzo di pane” Vincenzo Cerami: “ un amore grandissimo” Andrea Camilleri:” Guardie e ladri” A.S. 2010-2011 - L’interpretazione del testo Il tema e il messaggio L’interpretazione I.Svevo:” La madre” - Il racconto dei intrattenimento E. Allan Poe: “ Il gatto nero” EDUCAZIONE LINGUISTICA La Comunicazione e la lingua - Lo schema della comunicazione - Il carattere dei segni linguistici - Intenzionalitƒ del segno comunicativo - Segni naturali e artificiali - Il circuito della comunicazione - Le funzioni di Jakobson - Il codice lingua e le sue caratteristiche - Livelli della lingua e varietƒ linguistica - Registro e lessico specialistico Il lessico: parole e significati - La formazione delle parole - Il significato delle parole La morfologia del verbo - Caratteri generali - Le forme del verbo - Coniugazioni regolari - L’uso dei modi e dei tempi - Il genere e la forma Epica Le caratteristiche dell’epica L’epopea di Gilgamesh : “ Il diluvio” L’Iliade : “ Il proemio” Gli allievi hanno letto due testi integrali di autori italiani e stranieri e, su uno di questi, hanno poi redatto una recensione sulla base di uno schema predeterminato. Sono stati selezionati titoli che coniugassero il valore letterario con elementi in grado di calamitare l’attenzione degli allievi cos„ da motivarli alla lettura. Docente Alunni