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ABSTRACT
Titolo:
Educazione e Istruzione Eco-sostenibili e Homeschooling
Relatrice:
Viviana Sossi Essenya - Counselor PsicoSpirituale e Trainer e Custode del
Mantra Madre®
Consulente PsicoSpirituale, Facilitatrice in Psicogenealogia,
Costellazioni Familiari ad Approccio Immaginale (riconosciuta dall'
AISCON) e Costellazioni dell'"Essere e Fare Anima" con metodo
Animologico.
Da molti anni, utilizza un metodo di lavoro che considera e integra tutte
le dimensioni dell'essere umano da quella più manifesta della
personalità a quella più sottile degli aspetti trans-personali di Essenza
Anima/Spirito, utilizzando un'ampia varietà di strumenti intrecciati in un
metodo di lavoro unico, perché unico è ogni individuo che, modificandosi
nel tempo, cambia ed avanza verso nuove frontiere dentro se stesso.
Ha dedicato gran parte della sua vita ad esplorare ed approfondire modi
e linguaggi dell'Anima, dimensione della natura umana che, distinta per
caratteristiche e competenze dallo Spirito, è una realtà presente in ogni
momento della vita quotidiana e trascende gli aspetti di personalità.
Ho così sviluppato un metodo che permette a chiunque di conoscere
qualità e forze di questo aspetto della propria natura, per poterle
utilizzare consapevolmente e vivere pienamente la propria vita presente.
Come donna e madre aiuta genitori, educatori ed insegnanti di vario
ordine e grado a capire la natura dei bambini plusdotati (oggi così
riconosciuti secondo recenti studi dell'Università di Pavia, quali bambini
diversi dai normodotati e iperdotati). Ha fondato l'Associazione Bimbi
Nuovi Nuovi Adulti volta a migliorare la qualità dei rapporti
intergenerazionali sulla base di una consapevole e proficua evoluzione
comune e ho ideato il metodo educativo Essenya European Education &
Evolution® (EEE&E® ). Sono custode del Mantra Madre® per il Nord
Est Italia.
Presentazione:
Una buona ecologia o benessere interiore implica il riconoscimento, la
valorizzazione e l'utilizzo consapevole delle capacità innate e uniche di
ogni individuo ed ha inevitabilmente un benefico ritorno sull'intera
collettività.
Le nuove generazioni in particolare necessitano di modelli educativi ed
istruttivi innovativi che non solo tengano conto delle rispettive diversità
individuali ma siano anche in linea con i loro mezzi ed esigenze che si
evolvono molto più velocemente rispetto al passato. Oggi ci sono molti
più strumenti e conoscenze rispetto al passato, utili ad una migliore
qualità dell'educazione dei giovani: uno di questi è l'Homeschooling già
ampiamente utilizzato nei paesi anglosassoni e in Nord Europa.
Riconoscere i linguaggi attraverso cui si esprime l'Anima di ogni singolo
bimbo, è fondamentale per la valorizzazione delle sue doti uniche e
preziose, per il benessere della sua crescita e della sua integrità come
futuro adulto. Questo è quanto fanno Viviana Sossi e il suo team di
operatrici olistiche opportunamente formatesi presso la scuola
AnimaEcoSociale (scuola di counseling avanzato in Animologia
Sociale Economica Cre-attiva e ad indirizzo socio-educativo), a
Trieste e l'Homeschooling è uno degli strumenti da loro utilizzati.
L'Homeschooling o istruzione parentale è una forma d'istruzione senza
mandare i figli a scuola.
In Italia, come in molti altri paesi, è legale per i genitori non mandare i
propri figli a scuola e scegliere di istruirli personalmente poiché
l'istruzione è obbligatoria ma non la scuola.
L'istruzione può così avvenire in luoghi e con tempi che rispettino i
bisogni e ritmi naturali del singolo bambino.
VIVIANA SOSSI (madre di due figlie che hanno sperimentato
l'homeschooling) e l'associazione Bimbi Nuovi Nuovi Adulti hanno
attivato a Trieste un servizio a sostegno dei genitori che scelgono
l'istruzione parentale, che desiderano affidare i loro bimbi a questo
metodo più rispettoso della loro interiorità.
Saper seguire e osservare i bimbi con attenzione, guidarli verso le loro
inclinazioni portandoli a coltivarle da sé, sapendo interpretare i loro
umori in un'ottica animica, può essere più facile di quanto sembri.
Acquisire gli strumenti che facilitano questo processo favorisce
automaticamente il benessere interiore e facilita la comunicazione e
migliora la qualità dei rapporti interpersonali. Imparando a conoscere
meglio i propri figli, si dà loro gli strumenti per conoscere meglio se
stessi e le proprie attitudini, per correggere o appianare certi
comportamenti che a volte "animano" i piccoli.
Associazione Bimbi Nuovi Nuovi Adulti:
L'Associazione Bimbi Nuovi Nuovi Adulti nasce nel rispetto del senso
originale del termine e-ducere (condurre fuori quello che uno ha dentro),
nella consapevolezza del fatto che ogni bambino concentra in sé più di
una dimensione, da quella fisica a quella spirituale. Sostiene e
promuove una visione educativa innovativa che abbia a cuore le
preziose e uniche caratteristiche animiche di ognuno per il una crescita
e convivenza sane. La filosofia, il metodo, le attività e i servizi
dell'Associazione si distinguono per la particolare attenzione rivolta agli
aspetti dell'Anima e delle potenzialità concentrate in ogni bambino/a, in
particolare dei gifted children, plus-dotati o indaco, notoriamente dalle
caratteristiche particolari (si vedano, ad esempio, senza andare tanto
lontano, i recenti studi effettuati all'interno dell'università di Pavia).
In linea con le nuove direttive europee l'Associazione propone diversi
percorsi formativi rivolti sia a insegnanti di ogni ordine e grado, educatori
e tate, sia di supporto relazionale a genitori e nonni anche a sostegno a
iniziative di Homeschooling / Istruzione parentale.
Tutti gli ambiti formativi dell’associazione fanno riferimento al metodo
Essenya European Education & Evolution® (EEE&E®).
EEE&E® è un metodo educativo ideato in linea con le nuove normative
dell'Unione Europea applicabile a diversi ambiti, in particolare quello
scolastico. Si fonda sul principio che una buona ecologia interiore e
quindi il riconoscimento, la valorizzazione e l'utilizzo consapevole delle
capacità innate e uniche di ogni persona, ha inevitabilmente un benefico
ritorno sulla collettività e sull'economia a tutti i livelli. Si basa sulla
convinzione che le nuove generazioni necessitano di modelli educativi
ed istruttivi innovativi che, tenendo conto delle rispettive diversità
individuali e culturali condivisibili, siano in linea con i loro mezzi ed
esigenze che si evolvono molto velocemente rispetto al passato.