reclutamento di un docente di storia in lingua francese

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ISTITUTO ST/\ 1 ALE
" M. PAGANO-G.L. BERNINI"
Vin Andn:a d' Isernia. 40- 80112 - Napoli
rd. 08 1-7613540- fax 081-0097456
Via Arco Mircll i 19/A - 80122 Napoli
rcl. 081-681408 - fax 081-660133/682169
Dislrello Scolastico n. 41 - C.F. = 80063340634 -C.I. NAIS08700R
E-mai I: [email protected]
Pec: [email protected]
ProL. n. 8592/C5
Napoli. 21 / 10/2015
Ali ' Albo dell ' istituto
Al sito web della scuola
Manifestazione di interesse per il reclu tamento di un docente di storia in lingua francese per il
percor o ESABAC
IL DIRJGENTE SCOL ASTI CO
VI STO 1'1\ccordo fra il Governo della Repubblica Francese e il Governo della Repubblica
ftal iana, relati' o al doppio rilascio del Diploma di Baccalauréat e dcl Diploma di [san1c <li
Stato. solloscri tto in data 24 (02/2009:
VISTO il Piano dell'Offerta Formativa 2015/2016:
VISTO il D. I. 44 '2001 ed in particolare l'art. 40. contenente le norme relative al
conferimento dei contralti di prestazione d'opera con esperti per l'arricchimento dell'Offerta
Formativa:
VJSTO l'a rt. 34 del D.J. 44/1001;
VISTO il D.lgs 163/2006 e il DPR 207/20 I O;
VISTO il Dlgs.1651200 I:
VISTA la determina dirigen;1iale Pro t. 859 1/ CS de l 2 1/ 10/2015
CONS IDERATA la ncc\:!ssiLù di reperire un ES PERTO con competenze spt:cifiche
di storia in lingua frant.:c'>e per il progetto ESABAC, per la realizzaLione dci modu li
p revisti dal percorso ESABAC
RENDE NOTO
l. Che intende espletare spl.!cilica indagine di mercato finalizzata all'individua7ione di
proressionisti da consultare per il conferimento dell'incarico cli esperto di S toria in Lingua
Francese.
PRECISA CHE
2. La domanua di partt'.cipa7ionc alla selezione redatta in carta semplice. in busta chiusa.
riportante la dicitura·· SELl.ZIO"JE ESPERTO CON COMPET ENZE SPECI FI CHl:. DI
Jl8
STORIA lN LINGUA I RJ\NCESE PE R IL PROGETTO ESABAC''. indirizzata al
Dirigente Scolastico. deve pcn cnirc, perrn l'esclusione, entro le o re 13,00 del 03/11/2015,
all 'U fficio Pro tocollo dell' Isti tuto. Non làrà fede il timbro postale. li recapito dcl plico è ad
esclusivo rischio del mittente: non saranno ammessi alla selezione i concorrenti i cui plichi
perverranno all 'J\mminislrazionc dopo la scadenza del termine fissato per la ricezione Jegli
stessi plichi e sopra indicato. anche qualora il loro mancato o tardivo inoltro sia dovuto a
causa di forza maggiore. caso fortuito o fatto imputabile a terzi
3. L'esperto dovrà. in linea di massima. adattarsi all'orario in vigore nella scuola. Non si esclude
tutta\ ia la possibilità di concordare orari compatibili.
4. L'esperto dovrà collaborare e concordare i percorsi nonché le modalità di veririca e
valutazione con i docenti di Storia italiana e con i docenti di Lingua Francese. dovrà inoltre
partecipare agli incontri linaliaati al buon andamento cd alla riuscica del progetto.
5. Per l'ammissione allu selezione occorre presentare:
domanc.lu di partecipazione alla selezione in qualità di esperti di particolare e
comprovata qualilicazione professionale:
il proprio curril'.ttlum \ itac in formato europeo:
programma dd corS1l souoscrillo.
6. L'incarico verrà conferito con le modalità stabilite dagli artt. 91 e 57. comma 6. D. Lgs.
12.04.2006, n. 163. mediante proct!dura negoziale, con invito rivolto ad almeno 5 soggetti. se
sussistono in tale numero aspiranti idonei, in possesso dci requisiti stabiliti, in mancanza
anche ad un solo aspirante.
7. La \'alutazionc terni contn dei sl.!guenti criteri di selezione:
Titoli acc<idemici e culturali
• Attivi tà di formaLione nel sellorc di pertinenza
• Corsi di perfezionamento universitari nel settore di pertinenza
• Titoli specifici attinenti al seltore di pertinenza e alla tipologia dell'intervento
Esperienze professionali
• Esperienza di<luttica anche all'estero specifica nel settore (per ogni corso)
• Pubblica7ioni auinenti l'ambi to di pertinenza
• Altre esperienze lavorative nl.!I settore di pertinenza.
Saranno valutati solo i titoli coerenti con il sistema delle conoscenze e competenze del corso per il
quale si richiederà la doccn~a. In particolare. saranno valutati i titoli di studio, titol i post laurea.
pubblicazioni, titoli di formazione specilìci, esperienze di docenza nello specifico settort:. esperienze
la\ orat1vc chè possano csserè ritenute significatiYc ai fini del corso.
In caso di domanda di partecipazione da parte di persone dipendenti della P.A .. questa sarà presa in
considerazione solo Se.:! corredata da autorizza7ione dell'ente di appartenenza.
11 compenso spellante erogato al termine della prestazione, è pari AD UN MASSIMO 01 Euro
6.000,00 omn icomprcnsivo di ogni imposta e oneri.
J\i sensi dcl D.L\O n. 196/~003 (codice sulla Pri\'UC) ), i dati personali forniti dd candidato saranno
raccolti presso l' l.S. '·M.Pagano U.L. Hernini'' di Napoli per le iìnalità di Gestione della selezione e
potranno essere trattati anche in forma automatiznta e comunque in ottemperanza alle norme \'Ìgenti.
Il candidato dovrà autorizzare l'Istituto al trattamento dci dati personali il cui titolare è il Dirigente
Scolastico.
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L'I S. ''M. Pagano - G.L. Bernini'' di Napoli non assume alcuna responsabilità per la dispersione di
comunicazione di pendente da incsattczze nell' inù icazionc dcl reca pilo da parte del concorrente
oppure da mancata o tardiva comunica1ionc di cambiamento dell'indirino indicato nella domanda,
né per eventuali disguidi imputabili a fatti terzi. a caso fortuito o di fort.a maggiore.
7. Il presente Avviso è aflisso :.i.11'/\LBO di questo Istituto e pubblicato sul sito della scuola.
Eventuali chiarimenti potranno essere richiesti al Dirigente Scolastico.
Si allegano:
I. Modello di domanda di partecipazione.
in<li\ iduazionc;
2. Programmi di Storia ESABAC.
in
farnia individuale. al procedimento di
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SCHEMA DI DOMA~OA 01 OISPONIBlLITÀ PER IL REPERIMENTO DI ESPEJ~TI
ESTERNI
AL DIRIGENTE SCOLASTICO
DELL'IS "PAGANO-BERNINI"
V IA ANDREA D'ISERNIA, 40 - 80122 - NAPOLI
li/La sottoscritt . . . . ........................................................ .
nat ... a ................................ ... .
il ....... I ...... ./. ......... e resiJente u
( ........ )
prov.
1n "1a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n. . . . . . . . . . . . . .. cap.
Status prolèssionule ................. . ...... ................ .
C.F.
Tel.
làx
e-mail
CHIEDE
<li partecipare in qualità di ESPERTO CON COMPETENZE SPEC IFI CHE Df STORIA fN
LINGUA FRANCESE PER IL PROGETTO ESABAC
A tal fine allega:
•
•
•
Curriculum vitae in formalo europeo;
Programma del corso
Disponibilità oraria a pani re dalla mdà del mese di
li/La sottoscritt. .. chiede di essere ammesso alla selezione in oggetto, a tal fine, consapevole de l fatto
che. in caso di dichiarazione mcnducc. ,·erranno applicate nei suoi riguardi, le san7ioni previste dal
codice penale e dalle leggi speciali in materia di falsità negli atti, oltre alle conseguenze
ammin istrati\ e prc' isle per le procedure relative agli appalti pubblici.
DICH IARA
ai sensi degli artl. 46 e 47 D.P.R. 445/2000. consapevole delle sanzioni penali previste dall'art. 76 e
delle conseguenze previste dall'art. 75 dd medesimo decreto. in caso di dichiarazioni mendaci:
o
o
o
essere in possesso della citwciinanza ............... .. .:
godere dei diritti ci\ ili e politici;
non aver riportato condanne penali e non essere destinalario di provvedimenti che riguardano
l'applicaLionc di misure di prcH!nzione. di decisioni civili e di provvedimenti amministrativi
iscritti nel casellario giudiziario;
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essere a conoscenza di non essere soltoposLo a procedimenti penali:
di non trovarsi in alcuna posizione cli incompatibilità con il pubblico impiego:
di essere in possesso dei requisiti pn.:\ isti dal bando per il quale concorre~
di essere disponibile. 111 caso di aggiudicazione dell'incarico. a concertare le fasi operative di
attuazione con il referente dell'intern;nto formativo attenendosi alle indicazioni e prescrizioni
che saranno fornite da qul.!Sl 'ttlti1110 per l'csecu1.iooe dell'incarico~
di essere al corrente degli eventuali controlli che l'Istituto Scolastico volesse porre in essere
per verificare la veridicità di quanto dichiarato:
di accettare tulli i punti dcl bando.
liii a sottoscritt ... autorizza al trauamcnto dei dati personali. ai sensi del D.L.vo n. 19611003.
Il/La sottoscritt ... si impegna a collaborare con i docenti di Storia italiana e di Lingua francese nella
programmazione e svolgimento delle auività cd a partecipare agli incontri previsti.
Data
Firma
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PROGRAMMA DI STORIA P E I~ JL DOPPIO RILASCIO DEL DIPLOMA:
ESAME DI STATO- BACCA L AU RÉAT
•
11 programma comune di storia dcl dispositi\O per il doppio rilascio del diploma di
e d"Csame di Stato ha l'ambizione di: creare una cultura storica comune ai due
paesi. fornire agli studemi gli strumenti per la comprensione del mondo contemporaneo e
prepararli ad assumersi la propria responsabilità di cittadini.
Baccala11réa1
•
fl programma sarà rcalizn1to nel corso del triennio precedente all'esame tìnale. Ogni pac~e ne
suddividerà i contenuti in fun7ione delle peculiarità organizzative degli insegnamenti pre\ isti.
•
L'esame e la vaJuta1ione di storia per il doppio rilascio \·ertono solo sui contenuti del
programma di storia insegnati nel corso del! 'ultimo anno.
•
Il programma è inccntrnto sulla storia dell'Italia e della Francia, nelle loro relazioni sia
bilaterali che ricollocate nel più vasto panorama storico della civiltà europea e mondiale.
Finalità
Le principali finalità d'insegnamento della storia nel dispositivo per il doppio rilascio del diploma
di Baccalauréof e d'Esame di , lato sono di tre tipi:
culturali: l'ins~gnamcntu della storia assicura che gli studenti acquisiscano dei riferimenti
culturali volli alla IOrmaLionc.! di un'identità ricca. diversilìcala c aperta al prossimo cht:
consenta loro di potersi megUo collocare nel tempo. nello spazio e in un sistema Lii valori alla
base della società democrat ica. e cli prendere coscienza della diversità e della ricchezza delle
civiltà di ieri e di ogg i:
intcllcthrnli: l'insegnamento della storia stimola la curiosità degli studcnli e fornisce loro i
fondamentali strumenti intdlcttuali di analisi e comprensione delle tracce e delle modalità
dell'azione umana. Insegna loro a ragionare per iscritto e oralmente partecipando a pieno
all'acquisi7ione della padrommza della lingua italiana (o francese) o di altre forme di
linguaggio:
civili : l'insegnamento della sloria fornisce agli studenti i mezzi per lo sviluppo individuale e
per l'integrazione ndla st>cictà. Oltre a mostrare che i progressi di ci'viliaazione sono
perlopiù il risultato di c..:onquistc. impegni c dibattiti. suscettibili di essere rimessi in causa e
che richiedono controllo in w1a democrazia. esso fornisce loro la preparazione per esercitare
spirito critico e capacità di giudil'io e comprendere le modalità dell'agire umano nel passato e
nel presente.
Tali finalità implicano che l'insegnamento del la storia permetta agli studenti di:
comprendere i renomcni storici evidenziandone le origini. il ruolo degli attori principali e dei
di\ ersi fallori e ricollocarli nel loro contesto;
comprendere il cammino storico accertandosi dei fatti, ricercando. seleLionando e utilizzando
delle fonti;
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cogliere i pumi di vista e
discorso storico:
riferimenti ideologici impliciti dcl processo di elaborazione del
porsi delle domande. indi\'iduarc le problematiche fondamentali e stabilire le relazioni tra
fenomeni ed eventi storici ricollm:ati nel loro contesto:
cogliere le relazioni tra i fotti. gli e' enti. i movimenti ideologici nella loro dimensione
diacronica e sincronica:
percepire e comprendere le radici storiche del presente:
interpretare con spirito critico il patrimonio di conoscenze acquisite. anche attraverso la
lettura e l'analisi diretta dei documenti;
esercitare una cittadinanza <1ttiva attraverso l'esercizio dei diritti e il rispetto dci doveri in una
prospettiva di rcsponsabilita e solidarietà:
esercitare una cittudinaivu a livello locale. nazionale e mondiale fondata sui valori comuni
riconosciuti dalla Costituzione dci due paesi e dalla Dichiarazione universale dei diritti
dell'uomo.
Obiettivi formati vi
Al termine del triennio. lo studente dovrà essere in grado di:
I. sfruttare le conoscenze e le competenze acquisite nel corso degli studi per selezionare le
informazioni pertinenti;
utiliaare le nozioni e il \Ocabolario storico della lingua italiana per gli studenti francesi;
3. ricollocare gli eventi nd loro contesto storico (politico. economico.
religioso ccc.);
~ociale.
culturale,
4. padroneggiare gli strumenti concettuali della storiografia per identificare e descrivere
continuità e cambiamenti:
5. esporre in forma scritta e orale i rcnomeni studiati. E in particolare. per quanto riguarda la
forma scritta. lo studente dllvrù dimostrare di saper: strutturare la propria tesi coerentemente
con la traccia iniLiale: padroneggiare le proprie conoscenze prediligendo le nozioni centrali
dci programmi e l'uti lino di un approccio sintetico; addurre esempi pertinenti:
6. leggere e interpretnrc documenti storici; menere in relazione, gerarchiuare e contestualiz7are
le informa7ioni contenute in documenti orali o scritti di diversa natura (testi. carte. statistiche.
caricature. opere d'arte. oggetti ecc.):
7. dar pro,·a di spirito critico rispdtt) alle fonti e ai documenti;
8. padroneggiare 1·esprcssionc in lingua italiana per gli studenti francesi.
Indicazioni didattiche
All o scopo di u·asmcttere agli studenti i metodi della storia. si privilegia un insegnamento che
associ lòrma/.ione met0dologi~u e apporto di conoscenze. Nel rispetto delle proprie libertà e
responsabilità pedagogiche. il prorcssorc di storia sceglie il cammino didattico che preferisce per
assicurare un efficace acquisi7ionc di conoscenze e capacità mirate. Utilizzcdt documenti ed
esempi liberamente scelti coerenti con il suo progelto pedagogico.
Lo studio dei cast proposti tra parcnLesi è solo un suggerimento per i protèssori, senza alcun
valore prescrittivo Ogni caso dl!w essere contestualizzato di volta in volta.
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