scarica documento progetto - L`asilo Associazione Scuola Materna

Scuola dell’infanzia
“M. Zoccatelli” Dossobuono
Verona
PROGETTO CONTINUITA’ EDUCATIVA
INFANZIA-PRIMARIA
UNITA' DI APPRENDIMENTO
ALLA SCOPERTA DELLA SCUOLA PRIMARIA IN
COMPAGNIA DEL
“IL PICCOLO BRUCO MAISAZIO”
MOTIVAZIONE :
Il passaggio dalla scuola dell’infanzia a quella primaria è un momento importante,
pieno d’incertezze, di novità e d’impegni scolastici .
La continuità educativa, interessa l’intero sistema formativo di base e si pone come
obiettivo primario, quello di attenuare le difficoltà che spesso si presentano nel
passaggio tra i diversi ordini e gradi di scuola.
Valorizzando le competenze già acquisite e nel rispetto di quelle che sono le
caratteristiche proprie dell’età evolutiva dei bambini, verranno proposti itinerari con
attività laboratoriali basandoci sul loro entusiasmo e il loro desiderio di nuovi
contenuti.
La continuità oltre ad essere un momento di socializzazione, di scoperta di nuovi
spazi, di conoscenza delle future insegnanti, di preparazione di semplici percorsi
didattici, deve essere intesa come momento di reale collaborazione tra gli insegnanti
dei vari ordini di scuola che intendono dare importanza alla centralità del bambino
nel processo di apprendimento.
La
CULTURA DEL GRUPPO:
Noi insegnanti, per la realizzazione di questo progetto, abbiamo utilizzato: Il libro “il
piccolo bruco Maisazio” di Eric Carle, siti internet, riviste,visione di documentari
scientifici, indicazioni nazionali per il curricolo.
PERSONE COINVOLTE:
- Le insegnanti Guerra Marisa, Pasquetto Giorgia e Poli Elisabetta ,che hanno
seguito per tutto l’anno scolastico i bambini del gruppo di 5 anni ( LE GIRAFFE),
- tutti i bambini di 5 anni presenti nella scuola.
- alcune insegnanti della scuola primaria
- i bambini di 5a e 1a Primaria
SPAZI:
Le sezioni dei bianchi, degli azzurri, il laboratorio polifunzionale, il salone, alcune
aule e il teatro della scuola primaria.
TEMPI:
Mercoledì 8-15-29 aprile, 11 maggio (alla primaria)
Alcuni giorni d’intersezione del mese di maggio (alla scuola dell’infanzia)
MATERIALI:
Libro “ il piccolo bruco Maisazio”, immagini e video che illustrano la metamorfosi
dal bruco alla farfalla, tratto pen, matite colorate, carta stagnola, lana bianca,
cartoncino bristol, pennarelli, matite colorate, forbici, colle,fotografie…
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE E
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CAMPO DI ESPERIENZA:IL SE' E L'ALTRO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE
COMPETENZE( dalle Indicazioni....)
- sviluppa il senso dell’identità personale,
percepisce le proprie esigenze e sa esprimerli in
modo sempre più adeguato
- si muove con crescente sicurezza e
autonomia negli spazi in rapporto con gli altri
e con le regole condivise.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
5 anni
- Favorire il passaggio graduale dei bambini da
un ordine di scuola all’altro
- Promuovere la socializzazione, l’amicizia e la
solidarietà
- sviluppare la fiducia nelle proprie capacità
- favorire una corretta gestione delle emozioni
CAMPO DI ESPERIENZA:I DISCORSI E LE PAROLE
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE
COMPETENZE( dalle Indicazioni....)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
5 anni
- Il bambino ascolta e comprende narrazioni
- Ascolta, comprende una storia
- Usa il linguaggio per progettare attività
- Arricchisce e perfeziona il proprio lessico
- utilizza la lingua italiana, arricchisce il proprio - Comprendere l’utilità del rispettare il turno di
lessico , comprende parole e discorsi , fa
parola
ipotesi sui significati
CAMPO DI ESPERIENZA: LA CONOSCENZA DEL MONDO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE
COMPETENZE( dalle Indicazioni....)
- Il bambino raggruppa e valuta quantità
- Il bambino osserva con attenzione gli
organismi viventi e i loro ambienti,
accorgendosi dei loro cambiamenti.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
5 anni
- Favorire la conoscenza del processo di
metamorfosi da bruco a farfalla.
- Individua e raggruppa in base a criteri di
quantità.
METODOLOGIA E RUOLO DELL’INSEGNANTE:
L'insegnante è regista nell'organizzare il contesto educativo, mediatore nella lettura
dei testi, nella proposta dell'esperienze e nella preparazione di immagini, di spazi e di
materiali. Osserva, verifica e documenta. Tesse relazioni costruttive e di scambio
reciproco con le insegnanti della scuola primaria
ESPERIENZE:
- lettura libro “ il piccolo bruco Maisazio ” di Eric Carle
- elaborazione grafica del
VERIFICA E VALUTAZIONE:
Durante il percorso, l'insegnante osserva, registra e verifica , se tutti i
bambini si sono sentiti coinvolto nelle attività proposte e se sono riusciti
a raggiungere gli obiettivi che si erano prefissate.
DOCUMENTAZIONE:
- Foto scattate durante le attività.
- L’ unità di apprendimento.
- Prodotti individuali e collettivi come ad esempio: elaborati, cartelloni ,
disegni, ecc. …
IMPLEMENTAZIONE:
Durante il percorso le insegnanti sapranno adattare le attività e i contesti in base ai
bisogni espressi dai bambini.
INTEGRAZIONE BAMBINI DIVERSAMENTE ABILI E GRUPPI DI RINFORZO:
Nel gruppo non sono presenti bambini diversamente abili.