Estate Junior 2015 Centri estivi per bambini, bambine, ragazzi e

Direzione Servizi Formativi
Servizio Pubblica Istruzione
Estate Junior 2015
Centri estivi per bambini, bambine,
ragazzi e ragazze da 3 ad 11 anni di età
Servizi Formativi - Progetto Estate Junior 2015 – [email protected]
INDICE
1 - PREMESSA
2 - FINALITÁ 3 - Il risultato atteso 4 - LINEE GUIDA DELLA PROGRAMMAZIONE 5 - CRITERI E PARAMETRI PER L A FORMAZIONE DEI GRUPPI 6 - ORGANIZZAZIONE E FUNZIONAMENTO DEL SERVIZIO 7 - Il personale 8 - MODALITÁ D’ACCESSO AL SERVIZIO 9 - SERVIZIO DI TRASPORTO PER LE FRAZIONI 10 - FORMAZIONE
11 - LA RETTA PER LA FREQUENZA 12 - LA DIFFUSIONE INFORMATIVA 13 - monitoraggio e verifica PAG. 2
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ALLEGATI
Domanda di partecipazione al servizio Estate Junior Scheda informativa
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1 - PREMESSA
Il Progetto Estate Junior 2015 prevede l’attivazione del Servizio di Centri Estivi per bambini e ragazzi
di età compresa tra i 3 e gli 11 anni, residenti nel Comune di Chioggia, la cui realizzazione, prevista
per l’estate 2015, raggiunge la quindicesima edizione.
L’impegno dell’Amministrazione comunale nel dedicarsi alla qualificazione di questo servizio extrascolastico risulta costante nel tempo ed in continuo sviluppo, individuando nuove opportunità e
mantenendo i parametri di qualità finora assicurati, primo fra tutti il rapporto numerico educatoribambini, al fine di innovare aspetti organizzativi di funzionamento e la tipologia di attività.
In questa prospettiva il Progetto Estate Junior 2015 cercherà di perseguire un equilibrio di tipo dinamico tra il mantenimento degli indicatori di affidabilità del Servizio e l’introduzione di nuovi scenari
educativi, ludici, espressivi e sportivi dove i protagonisti attivi di questa svolta del progetto sono e
saranno senza dubbio i bambini.
La commutazione e trasformazione di alcuni contenuti, viene proposta non tanto perché non più
graditi, ma semplicemente per renderli più attuali e maggiormente diversificati rispetto le opportunità che i bambini non potrebbero ricevere in altri contesti formativi, come ad es. la scuola e la
famiglia, con la stessa possibilità di sperimentarsi in attività a carattere innovativo, dove potersi
mettere in gioco con nuove sfide e scommesse per la propria e altrui crescita.
Le variabili innovative di particolare rilevanza che vengono proposte per l’estate 2015 riguardano:
• le sedi, diminuzione dell’uso di plessi scolastici e la fruizione di spazi multifunzionali utili anche
alla sperimentazione di arti performative introducendo tra gli spazi decentrati anche il Centro
Arena;
• Introduzione dei pasti, sarà possibile due giorni alla settimana, usufruire del pasto giornaliero,
presso il Centro Clodia, nei locali del Tomato, aumentando la copertura oraria del servizio fino
alle 14.00 per tali giornate;
• Junior Academy for T.V.D. (Teathe&Voice&Dance), laboratorio di arti performative, canto, danza, teatro, finalizzate anche alla realizzazione della festa di fine turno;
• Bimbi Chef, per avvicinare i più piccoli alla preparazione di ricette con un cuoco esperto;
• gita adventure per i più grandi, introdotta in via sperimentale per il secondo turno del gruppo
primaria, sarà un’esperienza di due giorni, con un pernottamento, per mettersi in gioco sul versante dall’autonomia personale e quella affettiva per il distacco dalla famiglia, e sul versante
della cooperazione tra pari;
• la realizzazione di partnership e collaborazioni con Istituzioni e agenzie formative a valenza
territoriale locale e non solo;
• la realizzazione di prodotti multimediali di documentazione per le famiglie.
Le innovazioni, così come il patrimonio di attività che vengono mantenute, permetteranno ai bambini di esperire un percorso unico ed irripetibile intriso di nuove amicizie ed intense emozioni in una
zona franca, quella del gioco, dove sperimentarsi in molteplici abilità, senza avvertire l’incombenza
della valutazione della prestazione, ma bensì assaporare il valore costruttivo e pedagogico dell’er-
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rore, sperimentando nuovi linguaggi, che potranno anche essere un utile contributo per il rinforzo
dell’autostima individuale.
2 - FINALITÁ
Il Progetto Estate Junior 2015 si propone la realizzazione di Centri estivi per bambini da 3 ad 11
anni di età, residenti nel Comune di Chioggia o frequentanti una scuola del territorio comunale,
contribuendo a migliorare la qualità del tempo libero, durante la sospensione dell’attività scolastica, assicurando un’esperienza di crescita integrale di ogni dimensione dello sviluppo, privilegiando
l’approccio ludico nell’ampia gamma di esperienze proposte.
Assieme a finalità di indiscutibile valenza pedagogica come la maturazione dell’identità, la conquista di nuove autonomie e la socializzazione, viene perseguito l’obiettivo generale di potenziare nei
bambini e nei ragazzi competenze alal cittadinanza di gioco tra pari, che nella società attuale risultano essere sempre meno sollecitate, lasciando molto spazio e tempo all’utilizzo del mezzo televisivo
e strumenti multimediali.
Contestualmente viene erogato un Servizio di supporto alle famiglie in difficoltà nell’assolvere al
proprio compito educativo durante il periodo estivo, che per la rilevanza turistica del territorio locale, le vede maggiormente impegnate nelle attività lavorative.
Il contesto educativo che si propone di realizzare, si caratterizza come luogo di sviluppo intraindividuale ed interindividuale, dove ogni singolo individuo effettua un percorso unico, esperito grazie al
sistema di relazioni instaurate all’interno del gruppo dei pari, con il supporto di personale qualificato, appositamente formato e costantemente coordinato, quale irrinunciabile parametro di qualità
del Servizio.
3 - IL RISULTATO ATTESO
Dal punto di vista qualitativo, si intende realizzare un contesto di opportunità formativa per lo sviluppo e la socializzazione per i minori da tre ad undici anni di età, dove ogni individuo effettuerà un
percorso unico, la cui traccia potrà rimanere indelebile nella propria memoria biografica.
Dal punto di vista quantitativo il Progetto garantirà:
• l’attivazione di almeno 300 posti da distribuirsi in 4 turni, oltre ai posti per bambini in situazione
di handicap che saranno assegnati fino ad esaurimento del budget previsto per apposito personale di supporto all’integrazione;
• l’articolazione di 4 turni di attivazione, due per i bambini provenienti dalla scuola per l’infanzia
e due per i ragazzi provenienti dalla scuola primaria distribuiti nel periodo 22 giugno - 31 agosto
2015;
• la sperimentazione del pasto per due giorni settimanali;
• l’introduzione di attività a carattere fortemente innovative e d’impatto sul patrimonio di esperienze finora costruito.
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4 - LINEE GUIDA DELLA PROGRAMMAZIONE
La realizzazione delle attività previste per ogni turno, aderirà alle seguenti linee guida programmatiche, che individuano nel modello per sfondo integratore la cornice di senso comune alle molteplici
esperienze, nonché lo strumento di connessione creativa tra lo sviluppo delle fasi della trama-percorso con la conclusione di ciascuno dei quattro turni.
Pertanto, particolare attenzione dovrà essere prestata alla fase di accoglienza dei gruppi, affinché
possano avviare la costruzione dell’identità (nome individuale nel gruppo, nome del gruppo, slogan,
oggetto che segna la propria partenza nello sfondo/turno, saluto in codice, ecc.) in un contesto di
rassicurazione per i più piccoli e di impulso motivante per i più grandi.
Lo sviluppo del percorso, nell’arco di quattro settimane, sarà orientato ad un traguardo collettivo,
rendendo la festa conclusiva, il tassello che completa la cornice di senso individuata e non un momento, per quanto interessante, poco connesso allo svolgimento del turno.
Il linguaggio simbolico utile a veicolare scambi comunicativi potrà trovare esplicazione individuando
le opportune connessioni alle fasce di età dei bambini, prestando attenzione a non ricadere in banalizzazioni per i più piccoli o in modalità poco coinvolgenti per i grandi, cercando quindi di cogliere
gli aspetti che possono meglio avvicinarli e contenerli piuttosto che farli regredire o ancor peggio
indurli a reazioni oppositive.
Per quanto riguarda le attività a carattere motorio e sportivo, saranno realizzate in collaborazione con il Centro Clodia, sulla base dell’esperienza passata vengono mantenute le stesse attività
dell’estate 2014 svolte nei giorni di permanenza fissati indicativamente nei giorni di martedì e venerdì per i gruppi della fascia di età compresa tra i 3 ed i 6 anni, mentre i gruppi della fascia di età
compresa tra i 6 e gli 11 anni, nei giorni di lunedì, mercoledì e giovedì.
Tali attività saranno svolte cercando di prevenire situazioni in cui si verifichi competitività o l’esclusione, nei casi in cui si riveli la necessità gli istruttori di nuoto messi a disposizione del Centro Clodia
seguiranno individualmente i bambini portatori di handicap per offrire loro la massima possibilità di
sviluppo nell’attività in vasca e contestualmente allo svolgimento dell’attività dei gruppi.
Saranno sperimentate le attività di canto, danza e teatro sia prevedendo momenti specifici denominati d’ora in avanti JUNIOR ACADEMY, sia impiegando in maniera trasversale i linguaggi artistici
specifici delle arti performative proposte nelle attività svolte durante i momenti di routines.
Sono auspicate eventuali sinergie che si potranno creare con le associazioni sportive territoriali
anche in corso di svolgimento del Servizio, così come con Enti ed Istituzioni o associazioni socioculturali territoriali ed extraterritoriali, purché rientrino in comunione di intenti con le finalità e
obiettivi del Centro Estivo.
La costante ricerca di equilibrio tra la numerosità di proposte a carattere ludico e ricreativo, facilitanti i linguaggi espressivi, artistici e la tipologia di attività a carattere motorio, proponenti il
linguaggio del corpo, contribuisce a finalizzare il Progetto allo sviluppo integrale del bambino ed a
differenziarla da servizi e progetti che si rivolgono solo ad una area dello sviluppo prevalente.
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5 - CRITERI E PARAMETRI PER LA FORMAZIONE DEI GRUPPI
Gli ammessi alla partecipazione di ciascun turno saranno suddivisi in gruppi di riferimento con lo
standard di 1 educatore ogni 15 bambini, a cui sarà garantito 1 educatore/animatore di riferimento
per tutte le attività che saranno proposte nell’arco della giornata educativa, tale standard potrà essere modificato con educatore aggiuntivo, per assicurare adeguato supporto al gruppo per l’integrazione di bambini in situazione di handicap, in tal caso il numero dei bambini potrà essere modificato
con 2:18 circa, in relazione alla gravità dell’handicap.
I gruppi saranno formati privilegiando i seguenti criteri:
•
omogeneità di età (per i più piccoli si lascia la possibilità di scelta tra l’omogenieità di età e i
gruppi misti per età, purché omogenei per sezione scolastica di appartenenza);
•
equilibrio della differenza di genere;
•
distribuzione dei bambini provenienti dalla stessa sezione o classe in raggruppamenti da
circa 4 o più unità, permettendo ad ognuno di avere un riferimento conosciuto tra i pari, al tempo
stesso cercando di evitare di riprodurre la formazione di gruppi troppo analoghi a quelli scolastici
anche per facilitare nuove conoscenze e amicizie;
•
equa distribuzione dei bambini in situazione di handicap tra i vari gruppi/moduli attivati;
•
equa distribuzione dei bambini in situazione di disagio psico-socio-ambientale tra i vari
gruppi/moduli attivati;
•
in subordine ai criteri sopraelencati, potranno discrezionalmente essere accolte specifiche
richieste pervenute dalle famiglie, compatibilmente con le esigenze organizzative che dovranno
mantenere l’equilibrio complessivo per prevenire la formazione di gruppi sbilanciati secondo i criteri di cui sopra.
6 - ORGANIZZAZIONE E FUNZIONAMENTO DEL SERVIZIO
Il servizio funzionerà durante il periodo estivo dal nei giorni feriali compresi dal lunedì al venerdì con
orario 7.45 -13.00 e con orario potenziato fino alle 14.00, per gli aderenti al pranzo, nei giorni di:
• martedì e venerdì per il gruppo Infanzia/Calcutta;
• lunedì e giovedì per il gruppo Primaria/Arena.
Saranno attivati, in base alle richieste pervenute, 4 turni, ciascuno della durata media complessiva
di circa 22 giorni feriali di effettivo funzionamento, come da calendario che segue:
Calendario dei turni 2015
1° turno 3-6 anni (infanzia) “M. Teresa di Calcutta” dal 2 al 31 luglio 2015;
2° turno 3-6 anni (infanzia) “M. Teresa di Calcutta” dal 3 al 31 agosto 2015;
pranzo: martedì e venerdì
1° turno 6-11 anni (primaria) “Centro Fitness Arena”, dal 22 giugno al 21 luglio 2015;
2° turno 6-11 anni (primaria) “Centro Fitness Arena”, dal 22 luglio al 20 agosto 2015.
pranzo: lunedì e giovedì
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Ad ogni inizio turno l’accoglienza dei gruppi avverrà alla scuola dell’Infanzia “Madre Teresa di Calcutta” per i piccoli, al “Centro Fitness Arena” per il gruppo Primaria, con l’accompagnamento ed il ritiro
da parte dei genitori anche in caso di richiesta del servizio di Scuolabus.
Nei primi giorni di avvio del turno così come nei giorni conclusivi ed in occasione di gite il servizio
di pranzo opzionale è sospeso.
Oltre alla sede scolastica è previsto l’utilizzo per n. 3 volte la settimana (nr. 2 per i bambini da 3-6
anni) dello stabilimento balneare Clodia, in un’area di spiaggia allestita ad uso esclusivo, comprensiva di cabina, per il deposito dei materiali gioco e quelli per le necessità di pronto soccorso; all’interno dell’area è prevista un’adeguata zona d’ombra e una partizione dello spazio idonea a garantire
il gioco libero e quello guidato.
I centri estivi prevedono l’impiego della piscina, per assicurare ad ogni partecipante un corso di
nuoto di almeno 8 lezioni da 45 minuti circa, per i ragazzi da 6 ad 11 anni il corso sarà integrato da
ulteriori attività a contato diretto con l’acqua che si articoleranno in:
giochi in vasca;
prova di sub, proponibile ai bambini che hanno fatto sufficiente pratica nella vasca grande;
approccio al S.U.P. per i bambini più grandi.
Le aree di riferimento utilizzate per la prima accoglienza, per le attività previste dalla programmazione, per assicurare un contesto educativo adeguato in caso di maltempo, vengono in via preliminare
individuate in:
1. “Madre Teresa di Calcutta” per i partecipanti da 3 a 6 anni provenienti dalla Scuola dell’Infanzia;
2. “Centro Fitness ARENA” per partecipanti da 6 ad 11 anni provenienti dalla Scuola Primaria.
Giornata educativa per i bambini da 3 a 6 anni, presso il plesso “Madre Teresa di Calcutta”
7.45-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.15 12.15-13.00 accoglienza con gioco libero nella sala giochi in grande gruppo;
laboratori e attività creativi in relazione allo sfondo tematico
merenda, gioco di grande gruppo e gioco libero in giardino;
attività di animazione per il grande gruppo o prosecuzione laboratori o
attività con piscinette d’acqua ;
uscita con gioco libero dai gruppi di riferimento.
Giornata educativa per i bambini da 3 a 6 anni, presso lo Stabilimento balneare e il Centro Clodia
Piscine & Fitness
7.45-9.00 9.00-12.00 12.00-12.15 12.15-12.30 12.45-13.45 6
accoglienza area ingresso piscina (dalle 8.40 alle 9.00 accoglienza
in area spiaggia per i gruppi che hanno nuoto al secondo o terzo turno)
rotazione dei gruppi di nuoto con giochi di gruppo in spiaggia;
ritrovo in area ingresso per i bambini che non pranzano
1a uscita e riconsegna bambini che non pranzano
pranzo al Tomato;
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13.45-14.00 2a uscita e riconsegna dei bambini che pranzano
12.15-13.00 uscita e riconsegna in area verde.
Giornata educativa per i bambini da 6 ad 11 anni, presso “Centro Fitness Arena”
7.45-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.15 12.15-13.00 accoglienza con gioco libero in area verde(o altro spazio comune) in grande gruppo;
laboratori tematici in allo sfondo tematico con alternanza di Junior ACADEMY
merenda, gioco di grande gruppo e gioco libero in giardino;
ripresa JUNIOR ACADEMY e attività tematiche finalizzate al prodotto collettivo/festa;
uscita con gioco libero
Giornata educativa per i bambini da 6 ad 11 anni, quando utilizzano il Centro Clodia Piscine & Fitness
7.45-9.00 accoglienza area ingresso piscina (dalle 8.40 alle 9.00 accoglienza in area spiaggia
per i gruppi che hanno nuoto al secondo o terzo turno)
9.00-12.00 rotazione dei gruppi di nuoto per due giorni settimanali ed 1 giorno a rotazione tra
SUP e SUB con giochi in piscina;
12.00-12.15 ritrovo in area ingresso per i bambini che non pranzano
10.30 merenda o comunque nei momenti maggiormente indicati in riferimento
al proprio turno di attività in acqua
12.15-12.30 1a uscita e riconsegnav bambini che non pranzano
12.45-13.45 pranzo al Tomato;
13.45-14.00 2a uscita e riconsegna dei bambini che pranzano Attività speciali 2015
Per tutti i partecipanti si prevedono dei veri e propri eventi di attività a carattere straordinario, appositamente dedicati al grande gruppo, volte ad arricchire la proposta ricreativa.
Per l’estate 2015 gli eventi si articolano in:
• JUNIOR ACADEMY for T.V.D., per cantare, ballare e mettere in scena il divertimento, per tutti i
turni;
• una caccia al tesoro a turno con gadget identificativo del Centro Estivo (ad es. borraccia, cappellino, maglietta) e/o ricca scorpacciata di caramelle, anguria, gelati ecc;
• un’uscita al KID’S WATER ZONE di Aquae Venezia per tutti i bambini al primo turno;
• una gita con pernottamento in sacco a pelo in partnership con il Centro vacanze “F. Morosini”
dell’Istituzione Centri Soggiorno del Comune di Venezia, per i bambini del secondo turno del
gruppo primaria;
• uscite alle Piscine Idrofollie per tutti i turni;
• BIMBI CHEF DAY, per i turni dei piccoli;
• Festa conclusiva del turno con intrattenimento spettacolare a cura dei gruppi, aperta ai genitori.
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7 - IL PERSONALE
Personale dell’Ente:
•
Dirigente Servizi Formativi : dott. Paolo Ardizzon.
•
Funzionario delegato Istruzione e Sport: dott.ssa Daniela Ballarin.
•
Coordinatore psicopedagogico: dott.ssa Cristina Penzo.
•
Segreteria organizzativa a cura dell’Ufficio Pubblica Istruzione: sig.ra Anna Voltolina e sig.ra
Sabrina Voltolina - Ufficio Pubblica Istruzione.
Figure professionali non dipendenti dell’Ente:
1)
Coordinatore:
Nr. 1 per turno, assolverà a compiti organizzativi e gestionali rispetto a: sedi utilizzate, spostamenti
dei gruppi, attività educative, ludiche, ricreative e motorie, inoltre costituirà riferimento per le relazioni con le famiglie e per gli educatori/animatori, cooperando con il coordinatore psicopedagogico
dell’Ente al fine di realizzare e applicare le linee guida del progetto e proporre eventuali azioni di
arricchimento;
2)
• •
•
Educatore:
un’unità ogni 15 bambini per turno il rapporto numerico potrà variare se presenti bambin
in situazione di handicap con 2 educatori per un numero uguale o maggiore a 15 in relazione
alla gravità dell’handicap;
programma le attività previste in collaborazione con l’équipe del turno, conduce le
attività programmate ed ha la responsabilità diretta nella cura e sorveglianza dei bambini;
sostiene ed accompagna il processo d’integrazione del bambino in situazione di
handicap nel caso sia assegnato tale compito.
Altro personale:
•
Personale addetto alla pulizia dei locali utilizzati.
•
Istruttori sportivi di nuoto, sub, SUP ecc.:;
•
Esperti di danza, canto e linguaggio teatrale:.
•
Stagisti/e: compatibilmente con la normativa in materia il soggetto che attuerà
la gestione del personale potrà prevedere l’accoglienza di studenti e studentesse
della Scuola secondaria di secondo grado ed Università.
8 - MODALITÁ D’ACCESSO AL SERVIZIO
Possono accedere al servizio i minori da 3 ad 11 anni di età che abbiano già compiuto l’esperienza di
frequenza alla Scuola dell’Infanzia e alla Scuola Primaria per l’anno scolastico 2014/2015, residenti
nel Comune di Chioggia, i cui genitori o tutori presentano domanda scritta, nel periodo compreso
dall’apertura delle iscrizioni, adeguatamente pubblicizzata sia nel sito www.chioggia.org, sia attraverso le scuole del territorio, fino all’8 giugno 2015.
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Le domande possono essere presentate:
• on line dal link http://www.chioggia.org/sito/scuola/Servizio%20Spazio%20Junior.htm,
• via posta elettronica certificata all’indirizzo: [email protected], allegando in formato
pdf o comunque non modificabile la modulistica per l’iscrizione compilata, sottoscritta e completa del documento di riconoscimento del richiedente,
• all’Ufficio Protocollo del Municipio, aperto al pubblico dalle previa compilazione di apposito
modulo di iscrizione e relativa scheda informativa, che potranno essere scaricati dal sito www.
chioggia.org o ritirati, presso: l’Ufficio Pubblica Istruzione – Calle San Cristoforo 264 e l’URP sito
in Municipio – Corso del Popolo 1193;
Il modulo compilato in ogni sua parte, assieme alla scheda informativa, dovrà essere consegnato
all’Ufficio Protocollo entro e non oltre l’8 giugno 2015 ore 12.00.
Le graduatorie saranno formulate secondo l’ordine di arrivo al Protocollo Generale, accogliendo
prioritariamente le domande dei bambini i cui genitori lavorano entrambi nel periodo estivo per
n. 300 posti disponibili, che saranno distribuiti proporzionalmente alla numerosità delle domande
pervenute per ogni turno, fatta salva la necessità di soddisfare le esigenze organizzative progettuali
ed imprevisti vari.
Quindi a parità di situazione lavorativa, sarà valutato l’ordine di arrivo della domanda all’Ufficio Protocollo del Comune di Chioggia.
Sono previste iscrizioni agevolate con l’assegnazione di priorità per i bambini in situazione di grave
disagio psico-socio-ambientale, ritenuto tale per il minore, previa valutazione della documentazione allegata comprovante il disagio stesso, da parte del supervisore psicopedagogico, purché siano
presentate entro il termine delle iscrizioni.
Le domande di iscrizione per i bambini in situazione di handicap, dovranno essere accompagnate
dalla documentazione volta ad accertare l’handicap e a descrivere un bilancio delle competenze
acquisite o in fase di emergenza, nelle varie aree dello sviluppo, rilasciata dal competente servizio
specialistico (NPI o altri Servizi convenzionati) anche al fine della frequenza scolastica, pena la non
accettazione della domanda stessa.
Nel caso vengano omesse le documentazioni minime necessarie per individuare ogni fabbisogno
utile all’integrazione e si verifichi successivamente alla data di consegna della domanda che trattasi
di minore riconosciuto portatore di handicap si sensi della normativa vigente, la Direzione del Servizio potrà valutare la non ammissibilità della domanda o comunque la domanda potrà essere inserita
in coda alle richieste pervenute degli altri minori in situazione di handicap.
Tali domande saranno inserite in un elenco riservato, assicurando loro priorità d’inserimento fino
ad esaurimento del budget per il personale di sostegno all’integrazione dei bambini in situazione
di handicap, che nel caso risulti insufficiente a soddisfare tutte le richieste pervenute, si procederà
assegnando un solo turno d’ufficio o comunque assicurando l’ottimale gestione delle risorse.
Le domande pervenute fuori termine saranno depositate agli atti di ufficio, a cui si potrà attingere in
caso di vacanza di posti secondo il criterio dell’ordine d’arrivo della domanda.
Le graduatorie saranno formulate entro il 12 giugno 2015 e saranno affisse al pubblico presso la
sede di Palazzo Morari, nonché consultabili dal sito web www.chioggia.org, nessun’altra comunicazione sarà fornita alle famiglie.
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9 - SERVIZIO DI TRASPORTO PER LE FRAZIONI
Il Servizio di trasporto con l’impiego di Scuolabus sarà attivato, compatibilmente alle richieste pervenute, per i primi turni. Nella domanda di ammissione è necessario richiedere tale servizio solo se
residenti nelle frazioni del Comune di Chioggia.
In caso di attivazione il servizio è sospeso il primo giorno dei primi turni, gli orari di uscita nei giorni
in cui è previsto il pasto saranno stabiliti con un solo giro tenendo conto di tutte le variabili organizzative.
10 - FORMAZIONE
É prevista la possibilità di realizzare attività di formazione generica e attività di formazione contestualizzata.
Per quanto riguarda la formazione generica s’intendono attività che trasversalmente vengono ad
interessare tutto il personale educativo e di coordinamento (ad es. presentazione ragionata del
progetto, cenni di pronto soccorso, ecc…).
Le attività di formazione contestualizzata possono essere realizzate se vengono individuati fabbisogni formativi su abilità specifiche la cui ricaduta deve prevedere la conduzione di attività con i
bambini e per i bambini.
11 - LA RETTA PER LA FREQUENZA
La retta per la frequenza comprende ogni attività prevista, tra cui l’utilizzo di una zona di spiaggia
attrezzata ad uso esclusivo dei partecipanti, un corso di nuoto, i minitornei sportivi, l’utilizzo di ogni
materiale per le attività espressive, artistiche e ludiche.
Sono escluse le merende, fornite giornalmente assieme alla bibita o acqua dai genitori, ed eventuali
duplicazioni di materiale fotografico o di supporti multimediali, che in caso di realizzazione le famiglie interessate potranno usufruirne facoltativamente.
In caso di adesione al pranzo nei giorni in cui è attivo tale servizio, è previsto il contributo giornaliero
di € 5,00 da pagare direttamente alla consegna del bambino per il quale sarà corrisposto il pasto.
Il pagamento della retta ammonta a € 135 per turno di partecipazione, sono previste le riduzioni del
20% pari a € 108,00 e del 50% pari a € 67,50, rispettivamente per il secondo e terzo figlio partecipante al Centro Estivo.
Tutti i pagamenti dei posti assegnati per il primo turno dovranno essere effettuati presso gli sportelli della Cassa di Risparmio di Venezia entro il 15 giugno 2015 e per le adesioni del secondo turno
entro il 14 luglio 2015.
Ogni eventuale contributo per il pagamento della retta dovrà essere richiesto direttamente dalle
famiglie interessate alle competenti assistenti sociali comunali.
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12 - LA DIFFUSIONE INFORMATIVA
Particolare cura sarà prestata nel diffondere l’apertura delle iscrizioni e la proposta educativa per
l’estate 2015, impiegando canali di diffusione diversificati.
Diffusione a mezzo internet
Si prevede di inserire alle news del sito ufficiale del Comune di Chioggia, www.chioggia.org, la comunicazione di avvio delle iscrizioni con tutti i materiali correlati: la modulistica, il pieghevole e la
locandina ed eventuali comunicati stampa scaricabili fino alla scadenza delle iscrizioni.
Diffusione a mezzo stampa
Durante la realizzazione del progetto è prevista la diffusione a mezzo stampa di attività di particolare interesse (ad es. feste finali, animazioni spettacolari) nonché la diramazione di ogni informazione
utile alle famiglie interessate.
Diffusione a mezzo delle Scuole
Si prevede la distribuzione presso tutte le Scuole dell’Infanzia e le Scuole Primarie, pubbliche e
private, presenti nel territorio comunale del seguente materiale informativo:
• una locandina per plesso;
• un pieghevole per ogni bambino frequentante.
Punto di riferimento informativo per la cittadinanza:
Ufficio Pubblica Istruzione, Palazzo Morari - Calle San Cristoforo, 264 - Chioggia.
13 - MONITORAGGIO E VERIFICA
Il monitoraggio dello stato di avanzamento del Progetto avviene attraverso il confronto nel dispositivo delle équipe di lavoro così individuate:
• Équipe di coordinamento composta dalla psicopedagogista dell’Ente, le coordinatrici dei vari
turni e la responsabile del Servizio, si riunisce in fase di avvio del Servizio allo scopo di affrontare
principalmente questioni inerenti a:
gestione del personale educatore, organizzazione delle liste di adesione e formazione dei gruppi, condivisione linee d’indirizzo per le comunicazioni con le famiglie, organizzazione delle attività a carattere trasversale ad es. nuoto, gite, ecc..
• Équipe del turno, composta dalla coordinatrice e da tutto il personale educativo dello stesso
turno, tale gruppo di lavoro è aperto anche alle stagiste e ad altri eventuali collaboratori coinvolti, ha il compito di realizzare la costante ideazione dei laboratori dello sfondo integratore, tale
èquipe viene condotta dalla coordinatrice del turno e quando necessario viene condotta dalla
psicopedagogista.
Si riunisce per il tempo necessario alla programmazione delle attività, che per i primi turni deve
anche assolvere al compito di sistemazione dei materiali, da realizzarsi prima della partenza dei
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turni e per il tempo necessario al coordinamento in itinere (indicativamente un’ora settimanale), assicurando anche la verifica finale.
Documentazione: è prevista la stesura di una relazione da parte di tutto il personale educativo e
coordinatore in merito ad ogni turno attivato, sulla base di apposite linee guida o griglia fornite
dall’Ente. E’ altresì richiesta la stesura di una relazione volta a documentare per le famiglie, che a
loro volta potranno inviarle ai servizi di riferimento, ogni percorso d’integrazione di bambini in situazione di handicap o di svantaggio psico-socio-ambientale.
Si prevede la realizzazione di materiali di documentazione anche multimediali per le famiglie, per
rendere comunicabile l’esperienza del percorso.
Customer satisfaction: ad ogni fine turno viene realizzata l’indagine sull’indice di gradimento dei
genitori, secondo linee e strumenti individuati dalla Direzione del Servizio.
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