Pr. Ingl. Classe 4 - Istituto Comprensivo di Clusone

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CLUSONE
CURRICOLO DI L2
COMPETENZE
Indicazioni
ABILITÀ
L’alunno
 Comprendere brevi dialoghi,
comprende brevi
istruzioni, espressioni e frasi di
messaggi orali e
uso quotidiano se pronunciate
scritti relativi ad
chiaramente.
ambiti familiari.
 Comprendere
brevi
testi
multimediali identificandone il
senso generale.
Descrive
 Descrivere persone e oggetti
oralmente e per
familiari utilizzando parole e
iscritto, in modo
frasi già incontrate ascoltando
semplice, aspetti
e/o leggendo.
del proprio vissuto  Riferire semplici informazioni
e
del
proprio
afferenti alla sfera personale,
ambiente
ed
integrando il significato di ciò
elementi che si
che si dice con mimica e gesti.
riferiscono
a  Interagire
in
modo
bisogni immediati.
comprensibile
con
un
compagno con cui si ha
Interagisce
nel
familiarità,
utilizzando
gioco; comunica in
espressioni e frasi adatte alla
modo
situazione.
comprensibile,
 Leggere e comprendere brevi
anche
con
e semplici testi narrativi,
espressioni e frasi
accompagnati preferibilmente
memorizzate,
in
da supporti visivi, cogliendo il
scambi
di
loro significato globale e
informazioni
identificando parole e frasi
semplici
e
di
familiari.
routine.
 Scrivere
in
forma
Classe 4° scuola primaria
CONOSCENZE
Relative ai testi in uso o alle varie attività proposte.
AMBIENTE DI
APPRENDIMENTO
SPAZI:
aula
scolastica, laboratori,
ambienti
extrascolastici.
1. I capi d’abbigliamento:
 Trousers, jumper, blouse, shirt, jacket, coat,
shorts, skirt, dress, socks, trainers, shoes, scarf, ATTORI: alunni e
cap,
gloves,
swimsuit,
sandals,
boots, docenti.
sunglasses, hat, tracksuit.
RISORSE: libri di
Saper descrivere il proprio abbigliamento:
testo, LIM, dizionari,
 What are you wearing? I’m wearing …
quaderni,
supporti
a skirt / a pair of shorts/trousers/jeans...
multimediali, materiali
forniti dall’insegnante
Saper
chiedere
e
rispondere
riguardo ed
eventualmente
all’abbigliamento altrui.
dagli alunni, vissuto

What is he/she wearing? He/she’s wearing …
personale,
spettacoli teatrali.
2. Mesi, stagioni e condizioni atmosferiche.
Identificare i mesi e le stagioni.
METODOLOGIA:
 What month is it? It’s January, February, March,
lezione
frontale,
April…
discussione guidata,
 What season is it? It’s Spring, Summer, Autumn, esercizio individuale,
Winter.
lezione interattiva.
Chiedere e fornire indicazioni sulle condizioni
atmosferiche.
 What’s the weather like? It’s sunny, cold, snowy,
rainy, warm, cloudy, hot, windy, cool, foggy, very
hot/very cold.
Svolge i compiti
secondo
le
indicazioni date in
lingua
straniera
dall’insegnante,
chiedendo
eventualmente
spiegazioni.
Individua
alcuni
elementi culturali e
coglie rapporti tra
forme linguistiche
e usi della lingua
straniera.
comprensibile
messaggi
semplici
e
brevi
per Collegare capi d’abbigliamento alla stagione.
presentarsi, per fare gli auguri,
per ringraziare.