pof 2015_progetti_def

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Istituto Comprensivo Baccio da Montelupo
Progetti e Attività formative Piano dell’Offerta Formativa 2014-2015
AREE PROGETTUALI
Ambiente /Salute/Stili di vita /Alimentazione
Legalità/convivenza / Integrazione
Espressività (ed. motoria, musicale, teatro…)
Innovazione tecnologica e approfondimenti disciplinari
Area Ambiente /Salute/Stili di vita /Alimentazione
Grado
Titolo
referente
Classi
Progetto
Cenci
Tutta la scuola
Publiambiente
Una sola famiglia
Classi
umana, cibo per tutti
prime
compito nostro;
Ruzzolini
seconde
terze
Equo stil novo: come
non consumare il
Mondo;
Verticale
Secondaria
Primaria
Infanzia
Il simbolo rappresenta la fonte del finanziamento eventualmente
necessario. Legenda simboli:
progetto a carico dell’amministrazione comunale
progetto a carico di altri Enti
progetto a carico dei genitori
progetto il cui costo è ripartito tra scuola, amministrazione comunale e
singole famiglie
progetti svolti con risorse interne
ore
Intero
anno
6/8 ore
6/8 ore
8/10
Contenuti
Raccolta
differenziata
,
raccolta
differenziata
rifiuti
elettrici
ed
elettronici
In collaborazione con Publiambiente e Amministrazione Comunale.
Sensibilizzare gli studenti verso corretti stili di vita e di comportamento responsabile. Modalità di
lavoro dialogico-partecipativa attraverso dibattiti e discussione, giochi interattivi, lavori di gruppo,
visione di filmati e slide. Classi prime
Sensibilizzare i ragazzi all’intercultura e al consumo critico per acquisire uno stile di vita
responsabile. Creare una rete tra le scuole che partecipano al progetto tramite elaborati realizzati
dai ragazzi. Classi seconde
Promozione di una cultura di pace e mondialità per promuovere iniziative integrate su soluzioni di
conflitti, intercultura, rispetto di genere e nuovi stili di vita. Maturare attitudini, competenze e
modalità di relazione basate sull’accoglienza, il dialogo, l’accettazione del diverso …Classi terze
Con Operatori dell’Associazione di volontariato Solidarietà Caritas Onlus
Gestione dell’orto biologico e del giardino delle piante aromatiche ed officinali. Agricoltura biologica
a confronto con quella tradizionale; salvaguardia e tutela dell’ambiente; concetti di sovranità
alimentare, di kilometro zero, di stagionalità dei prodotti; uso dei prodotti coltivati a scuola nelle
ricette della cucina tradizionale e in quelle della cucina moderna.
Coltivazione a prato fiorito di una zona del giardino
L’educazione a tutto
mondo
Orto biologico e
giardino delle piante
aromatiche ed
officinali.
Prato fiorito a scuola
Romanelli
2D
3D
20
Spini
1H ; 1G
20
Orto in cassetta
Mariotti
Classi seconde
10
Sperimentare la semina e la crescita di una pianta; Realizzare un orto “in cassetta” ; Visita Fattoria
didattica“Isolamanna” Lastra a Signa
AUSER e Comune di Montelupo Fiorentino
2
Area Legalità/Convivenza/Inclusione
n
titolo
referente
Piano di Inclusione
Gabbrielli
Prevenzione al
disagio
Progetto PEZ (piano
Educativo Zonale)
Solidarietà Sociale
Italiano L2
Pronto soccorso:
Il Mio amico 118
Paola
Paoli
Paoli
Classi
Sezioni 5
anni
Classi II
primaria
Classi I
secondaria
Tutta la
scuola
Primaria 1D,
2A 4E- Sec.
1C -1F
In fanzia 5
anni
Classi I
primaria
Cl. II
secondaria
Sezioni 5
anni
classi I, V
primaria
Classi I e III
secondaria
ore
Intero anno
Contenuti
Rilevamento precoce delle difficoltà di apprendimento. Sostegno alle attività di recupero e
potenziamento delle abilità.
Sportello psico-pedagogico per tutta la scuola. Gruppo di lavoro docenti.
Interventi di animazione e di supporto (bambini in difficoltà) con Cooperativa Colori - In
collaborazione con: Amm. comunale; Regione Toscana; Centro Ciari, ASL 11 Empoli.
Sensibilizzazione verso problematiche sociali. Partecipazione ad iniziative di solidarietà sociale
(Telethon; Adozioni a distanza etc.). Attenzione alla ricerca scientifica.
Intero anno
20 ore
Accoglienza, inserimento e positiva scolarizzazione degli alunni di cittadinanza non italiana.
Laboratori italiano L2.
3/4
Primi approcci al numero dell’emergenza sanitaria 118. Educare i bambini a saper fronteggiare
eventuali emergenze e a conoscere le modalità di richiesta d’aiuto. Costruzione di un puzzle gigante
con tema l’ambulanza Con Pubblica Assistenza di Montelupo Fno
Orientamento
Progetto Ponte
Pacini
Intero anno
Con –divido
/Progetto Donna
De Luca
Cenci
4 C primaria
3D, 3E, 3 A
sec. I grado
6/10
Educare alla
memoria
Cenci
Classi terze
10
Attività a sostegno della conoscenza di sé e degli altri in relazione alle proprie attitudini e alla
consapevolezza delle proprie potenzialità; armonizzazione dei rapporti interpersonali e di gruppo;
supporto e sostegno nei momenti chiave di passaggio tra i vari ordini scolastici con particolare
attenzione agli alunni con BES. Attività svolte con le classi di destinazione per il prossimo anno.
Collaborazione con il centro LIFE, con incontri sui motivi della scelta, su Obbligo scolastico e obbligo
formativo, per la presentazione dei diversi percorsi scolastici. Consulenze individuali: incontri
individuali rivolti ai ragazzi e ai genitori
Favorire il contrasto degli stereotipi di genere, la diffusione e l’attuazione di una cultura delle pari
opportunità; promuovere la conoscenza degli aspetti relativi all’altro da sé attraverso: attività
ludiche, Circle time, analisi e produzioni grafico-pittoriche. nella pubblicità, nei media. 3 incontri di
due ore ognuno in forma laboratoriale con operatori esperti della LILiTH.
Incontri pomeridiani con i genitori. Lilith- Centro Aiuto Donna ( Pubbliche Assistenze Riunite) –
Empoli
Conoscenza storica dei fatti relativi alla seconda guerra mondiale e alla resistenza e deportazione
nel territorio di Montelupo. Incontri con testimoni, visioni di filmati, letture e riflessioni sul tema in
occasione di 27 gennaio (giornata memoria) e 8 marzo (deportazione). Preparazione al viaggio ai
campi di sterminio austriaci e scelta dei candidati. In collaborazione con Amministrazione comunale
e ANED.
3
Partecipo dunque
sono Consiglio
Comunale dei
Ragazzi. EDUMUSEO
Settimana delle
regole
Cenci
Classi prime,
seconde,
terze
25
Cenci
Tutte le classi
Ottobre
Mafia e legalità
Cenci
3A; 3C, 3D,
3E, 3F
30
Il terzo tempo a
scuola
Auser & Laboratorio
permanente per la
pace
Pinelli
3C, 3D, 3F
Rovey
Siciliano
Classi 5
C,D,E,F
8
Rilassamento psicocorporeo
Guerrini
5B
20
5 sez 5 anni
Torre Rodari
8
Cacchione
3 sezioni 3
anni, 4 anni
e 5 anni
Rodari
18
Referente
Classi
ore
Contenuti
Teatro 3D
Ciaramella
3D
10,30
Laboratorio per la realizzazione di un Cortometraggio su tematiche proposte dai ragazzi
(+spettacolo), in collaborazione con Laboratorio Tredici – Valentina Grigò
Teatro a scuola
Cenci
Tutte le classi
2
Momenti di “lezione-teatro” a scuola. Argomenti: Odissea (classi prime); Inferno di Dante (classi
seconde); La grande guerra (classi terze)
Con: GianLuigi Tosto
Continuità nidoscuola dell’infanzia
Da
aggiornare
La Globalità dei
Linguaggi
Area Espressività
Titolo
Diodato
Costruzione del senso di appartenenza, responsabilità, partecipazione e coscienza civica, in
collaborazione con Amministrazione Comunale, operatori servizio civile del centro giovani “La
Fornace”, coordinatore pedagogico prof. Antonio di Pietro (Università di Firenze). Collaborazione
con Comune e Museo Archeologico di Montelupo.
Lettura e riflessione in classe sui documenti che formano il Regolamento di Istituto. Informativa ai
genitori durante l’assemblea per il rinnovo dei rappresentanti di classe.
Lettura libro “100% sbirro” ed altri testi sul tema Mafia; Visione film in parte o in toto (anche
durante le ore di IRC). Incontro con autore, membro della Catturandi di Palermo. Produzione di
brevi spot di pubblicità progresso sulle tematiche affrontate. 1 ora settimana per lettura del testo +
2 ore incontro autore (febbraio) + lavoro per la realizzazione del Video (marzo)
Serie di incontri sul tema della violenza negli stadi e della violenza di genere, con operatori esterni,
proposti dal Viola club: “Donne nel pallone”.
Giochi competitivi e non che vengono poi discussi in un consiglio di cooperazione.
Simulazioni di conflitti. Risolvere costruttivamente i conflitti e creare in classe un clima democratico.
In collaborazione con Dott. Alfredo Panerai e collaboratori .
Il progetto si prefigge lo scopo di aiutare i bambini a scaricare le tensioni attraverso l’uso delle sfere
sonore, gesti mutuati dalle discipline orientali (Qigong, Tai Chi Chuan), tecniche di rilassamento e
semplici esercizi di visualizzazione
Percorsi educativi finalizzati a favorire il passaggio dei bambini dal nido alla scuola dell’infanzia.
Incontri tra insegnanti ed educatrici presso i nidi comunali nel periodo aprile-giugno per progettare
le attività comuni e nel periodo settembre-novembre per la verifica del progetto. Una visita dei
bambini del nido alla scuola dell’infanzia a giugno. Nel mese di settembre, durante l’inserimento, le
educatrici saranno presenti alla scuola dell’infanzia
Percorso che sviluppa esperienze psico-senso-motorie, attraverso attività corporee, musicali,
teatrali, linguistiche e grafiche, in collaborazione con cooperativa Colori, Mattiello Luigi.
4
L’atletica a scuola
Fanara
Tutte le classi
prime
(4/7 maggio)
Scuola e sport
Pasqualetti
Tutte le classi
primaria
20
Se faccio capisco
Critelli
Classi prime
16
Movimento, musica,
emozioni
Conti
2De2E
16
Soffermarsi in silenzio ad
ascoltare
Bellucci
/Melani
2 A, B, C, F
Una voce per le nostre
Emozioni
Di Patria
classi II D, E, F
In Compresenza
Di nota …in nota
Pasqualetti
3°, 3B
12/16 ore a
classe
Facciamo circo e Festa di
fine anno
Maggini
2 sez tre anni,
1 sez 4 anni, 2
sez 3 anni
infanzia Torre
53
Svolgimento di gare scolastiche di atletica leggera: Gare di:velocità (60 metri piani); salto in lungo;
lancio del peso. Per: valorizzare il confronto e la competizione; sperimentare la correlazione fra
impegno, sotto forma di preparazione, e performance personale; rispettare il codice deontologico
dello sportivo e le regole delle discipline praticate.
Attività sportive condotte in compartecipazione dalle docenti e da operatori qualificati delle società
sportive presenti sul territorio: Circo Liberatutti, Futsal Montelupo (per il calcio a 5); Asp Montelupo
(per la pallavolo e la ginnastica), l’associazione Scherma “Luciana DiCiolo”, l’ASD Progresso
Montelupo (calcio), l’USC Montelupo (calcio), l’unione Rugby Montelupo-Empoli, l’Enars Ballet, il
karting club Joint Race, la Two Double Speed Racing..
Progetto musicale: il corpo come strumento musicale; storie da drammatizzare e/o sonorizzare;
Sentire, percepire, eseguire ritmi attraverso la boody percussion o con l’utilizzo di semplici
strumenti. Sviluppare la capacità di controllo del movimento e quindi la capacità di controllo
ritmico. Sviluppare la capacità di espressione vocale (vocalità parlata e cantata): Ascolto e
produzione suoni del proprio corpo; Associare movimenti e suoni a semplici ritmi; Saper riprodurre
brevi filastrocche e canzoni. Operatore: Minacci Melania
Sviluppare le capacità di controllo del movimento e quindi le capacità di controllo ritmico. Saper
interpretare in maniera creativa con movimenti corporei una traccia musicale. Attraverso: Ascolto
di tracce sonore, Movimenti corporei, Coreografie strutturate.
Operatore: Melania Minacci operatrice del CAM di Empoli.
Giochi senso –percettivi. Giochi di rilassamento. Giochi di socializzazione. Esecuzione di canti.
Rappresentazione grafico-pittorica individuale e di gruppo. L’attività sarà incentrata sulla riflessione
e l’approfondimento delle emozioni
Operatore: Sandro Verdecchia
Guidare i bambini nel riconoscere, esprimere e dare il giusto nome alle proprie emozioni, per poi
saperle gestire. Ascolto di storie, filastrocche, di musiche e canzoni. Espressione attraverso il corpo.
Riproduzione di suoni. Realizzazione di semplici strumenti musicali. Sulla base del corso di
educazione musicale con il Prof. Piatti frequentato dalle docenti.
Sviluppare le potenzialità vocali e musicali, eseguendo in gruppo brani di vario genere, Saper
collegare canti, musiche e suoni alla gestualità e a movimenti del corpo, Scoprire l'importanza della
musica nei contesti sociali. L’attività è condotta in collaborazione con un genitore della classe (Susan
Giorgi) , esperto sul tema
Utilizzo delle arti circensi per la scoperta dei talenti; apprendimento e sperimentazione della
coordinazione oculo-manuale e visuo-spaziale , della percezione e del movimento; apprendimento
dell’espressività del volto e del corpo. Gioco di apprendimento attivo; Giochi per la tolleranza e
sensibilità verso l’altro; Gioco e sbaglio…imparo dai miei errori. Con A.S.D CircoLibera tutti
5
Con il mio corpo mi
racconto
Progetto PEZ (Piano
Educativo Zonale)
Leggo e racconto
Conte
2 sez tre anni
2 sez 4 anni
infanzia Torre
12
Percepire e conoscere le varie parti del corpo per affinare la coordinazione dinamica, globale e
segmentarla e contribuire alla strutturazione dello schema corporeo, in maniera funzionale e
armoniosa. (Regione Toscana)
Parisi
1 sez. 4 anni ;
2 se 5 anni.
infanziaTorre
Gennaio/aprile
I 4 elementi dell’arte
Maggini
2 sez 3 anni;
1sez 4 anni; 2
sez 5 anni
infanzia Torre
Ottobre/maggio
Laboratorio SonoroMusicale
Bellucci
Tre sezioni 3
anni; 4 anni,
5 anni Rodari
14
Il libro nella scuola dell’infanzia: tante storie, “la nostra storia”, dal libro all’arte, la biblioteca
scolastica con il prestito, visite ai luoghi dei libri.
Partendo da uno sfondo integratore comune “i 4 elementi”, si sviluppano varie attività: Lettura di
storie; Inventare racconti e creare libri con gli elaborati dei bambini; Giochi e attività manipolative e
grafico-pittoriche
Organizzazione della biblioteca scolastica con prestito di libri per i bambini di 5 anni, due volte al
mese – Con Biblioteca di Montelupo, ludoteca Marcondiro
Conoscenza della natura e degli elementi che la compongono, attraverso le tecniche della pittura, e
del colore.
1.osservare la natura e gli aspetti fondamentali dei 4 elementi
2 “leggerli” e “scoprirli” attraverso l’osservazione di veri dipinti
3.riprodurre dipinti
Giochi motori, manuali, sonori. Giochi simbolici e di trasformazione. Per: fornire ai bambini
strumenti utilizzabili per esplorazioni personali riguardo una percezione della realtà riflessiva e
consapevole. Raggiungere una capacità di ascolto equilibrata e connessa con il proprio sé e con
l’ambiente. Servirsi del simbolo per codificare e decodificare il fenomeno sonoro. Con: CAM Centro
Attività Musicale Empoli
Referente
Cioni
Classi
Tutte le classi
ore
/
Flipped classroom
Cenci/Cioni
1C e 3C e 4D e
4E
Intero anno
Laboratorio di
storia
Cenci
Salvadori
Classi prime
secondaria
10
20
Area Innovazione tecnologica e
Approfondimento disciplinare
Titolo
Scuola 2.0
Contenuti
Il progetto prevede la progressiva dotazione di tutte le classi di una LIM, la ristrutturazione della
rete di connessione a Internet (Ponte radio con società Eolo), la revisione dell’apparato elettrico
per la gestione comune delle fotocopiatrici, la dotazione di portatili per ogni classe per l’uso del
registro elettronico, la dotazione di nuovi PC per le attività di segreteria, la dotazione di device
personali nelle classi sperimentali. Il progetto prevede specifiche sperimentazioni didattiche
illustrate nelle diverse sezioni del POF e in particolare nell’area dell’innovazione tecnologica.
Nuovi modi di svolgere l’attività scolastica utilizzando di più e diversamente il tempo scolastico
per lavoro di gruppo, approfondimento e sintesi degli argomenti. Le attività si svolgono con il
sussidio dei mezzi digitali (tablet, sharepoint, messaggistica lync e casella email icmontelupo,
repository in cloud). Progetto europeo in collaborazione con Microsoft, Intel, Giunti Scuola ,
Scuole partner del progetto ERASMUS.
Sperimentazione di un Laboratorio di storia per: Abituare alla metodologia scientifica di ricerca,
Avvicinare lo studio della storia ad una prassi di ricerca e stimolarne l’interesse, Creare le
6
premesse per un curricolo verticale di storia basato sulla sperimentazione del sapere e sulla
costruzione cooperativa delle conoscenze.
A spasso nel tempo – 5 anni – Rodari (vedi Attiità)
Laboratorio Rivivere la preistoria , sulla Vita quotidiana nella Preistoria, in collaborazione con
Ichnos. Classi terze primaria
Laboratorio “Culture egee”, in collaborazione con Università di Firenze – Silvia Dionisio. Classi
quarte e una quinta primaria
Laboratorio di Storia Romana, in collaborazione con Studio Archeo&tec, Classi quinte primaria
Il Valdarno Medievale, in collaborazione con Studio Archeo&tec Classi prime, secondaria
A come
Astronomia
Darii/Neri
Maggini
Tutte le classi
Primaria
5 anni Torre
Infanzia
Intero anno
Primaria
Aprile –Maggio
Infanzia
Madrelingua
Amato
Tutte le classi
secondaria
16
Inglese a classi
aperte
Pieraccini
Classi III
Circa 5 ore per
classe
Certificazione KET
Pieraccini
Classi III
Lez. Settimanali
di 1.30 min. (15
ore)
A Scuola con tablet
e e-book
Campionato di
giornalismo
Laboratorio a classi
parallele. Crescere
insieme
Cenci
3C
Intero anno
/
Darii
Secondaria
Alternativa
5D,E,F
24
in compresenza
Esperienza di Curricolo sperimentale di scienze - astronomia – Premesse per un curricolo in
verticale
Realizzazione di una serie organica di attività progressive legate al mondo dell’astronomia.
Percorso interdisciplinare alla scoperta del cielo: Sistema solare; Sole-Terra–Luna; Costellazioni. In
collaborazione con Gruppo Astrofili Montelupo.
A spasso nel cielo: Osservazione e esplorazione del cielo, del sole e dei pianeti, attraverso
immagini, descrizioni e l’ausilio del “Osservatorio Astronomico S.Giuseppe di Montelupo (OASG)”,
che porterà a scuola il “planetario” (scuola dell’infanzia Torre).
Conversazione in L2 con docenti madrelingua Inglese /Francese /Spagnolo sulla base dei temi
trattati durante le ore curricolari dagli insegnanti di classe nel corso del I quadrimestre (ore ore
per ciascuna lingua).
Lezioni a classi aperte per gruppi di livello
Attenzione agli stili cognitivi attraverso la personalizzazione della didattica
Compensazione delle lacune
Ampliamento dell’offerta formativa e differenziazione delle opportunità di apprendimento
Attività di potenziamento per un gruppo di alunni delle classi III particolarmente motivati ed
interessati ad approfondire la competenza linguistica dell’inglese attraverso un’attività guidata
dalla British School che produrrà una certificazione KET di livello A2. Il corso pomeridiano è curato
dai docenti della British School; Esame finale in sede
Sperimentazione dell’uso in classe di tablet ed ebook, in collaborazione con Microsoft, Intel,
Paperlit Italia, Giunti scuola.
Partecipazione al Concorso di giornalismo indetto da La Nazione.
Gruppi di attività disciplinari e potenziamento dell'apprendimento in matematica e italiano, per
classi parallele, con docenti in compresenza.
Sviluppare il linguaggio creativo, problematizzare la realtà; migliorare le relazioni tra i gruppi
classe mediante piccolo gruppo di lavoro.
7
Ardesiatec
Melani
2A,B,C,D
Intero
anno
Con il PC a scuola
Cioni
4D e 4E
Intero anno
Sperimentiamo il
tavolo interattivo
Platform IM
Infomentor
Cioni
4D,4E
Cioni
4D, 4E
Intero
anno
Intero
anno
Incontriamoci nel
web
Conoscere , capire,
condividere . Amici
oltre il mare
Cioni
4D, 4E
Piroddi
4D,4E
Intero
anno
Intero
anno
Sperimentazione dell’uso delle nuove tecnologie per favorire l’apprendimento collaborativo e un
diverso approccio alle discipline, in collaborazione con Indire, Giunti scuola, Intel, Smart,
Microsoft.
Uso in classe del PC e dei DBook; Attività di cooperative learning, utilizzo di piattaforma digitale di
interazione con alunni e famiglie. Utilizzo di ebook e valutazione critica degli stessi
Sperimentazione di soluzioni tecnologiche (Tavolo interattivo), che favoriscono lo sviluppo delle
attività logico-matematiche in modo collaborativo, in collaborazione con Promethean.
Sperimentazione di una piattaforma on line in grado di gestire in modo multimediale la
programmazione di classe e di gestire attività e materiali in modo interattivo, in collaborazione
con Infomentor-Giunti scuola.
Progetto Erasmus plus, in collaborazione Giunti Scuola
Sperimentazione di interazione, di attività cooperative a distanza e di lezioni condivise, in
collaborazione con Indire.
Interazione e attività cooperative a distanza; lezioni condivise con la scuola di Erimni- Cipro.
Confronto e scambio di esperienze didattiche e culturali. Conoscenza e valorizzazione del
patrimonio culturale e ambientale proprio ed altrui. Condivisione di risorse a distanza
ATTIVITA'
Partecipazione ad Occasioni educative proposte da soggetti del territorio
Educazione al consumo
consapevole
A spasso nel tempo
Cenci
Classi 4, 5 primaria e 1, 2, 3,
secondaria
3 sezioni 5 anni
Rodari
Ancillotti
Il corpo in movimento
Bagnoli
Tre sezioni 4 anni; Tre sezioni 5
anni
Rodari
Insieme dai Vigili del fuoco
Maggini
2 sezioni 5 anni
Torre
Bibliotecando. Conoscenza
della “Casa del libro” : la
Biblioteca
Tononi
3 sez. 4 anni; 3 sez. 5 anni
Rodari
Intervento di 4 ore per classe a cura di COOP
La Storia: dal Big Bang all’uomo primitivo
Conoscenza delle nostre origini e della vita sulla terra
Laboratori e visite guidate (6 ore per sezione)
Museo Paleontologico Empoli - Museo Archeologico Montelupo
Attività Psicomotoria
Giochi con il corpo: Equilibrio, Andature etc
Promuovere potenziali motori, espressivi e comunicativi.
(10 ore a sezione per ciascuna attività)
Educatori del Palazzetto dello sport di Montelupo
Osservazione del fuoco e scoperta della pericolosità
Il gruppo incontra i vigili del fuoco nella caserma di Empoli
Aiutare i bambini a conoscere, amare e rispettare il libro.
Visita alla biblioteca Nautilus di Montelupo e attivazione della tessera per il prestito. Due ore di
incontro per sezione
8
Un mondo di fiaba
Pardo
Rodari
Tre sezioni 4 anni
Rodari
Alla scoperta dei segnali
stradali
Conte
2 sez. 5 anni Torre
Alla Scoperta dei segnali
Stradali”La sicurezza è un
Tesoro
Il pianeta di cioccolato
Nardi
3 sezioni 4 anni Rodari
Melani
Classi seconde
E mangiarono tutti felici e
contenti
Melani
Classi seconde
Il piacere della lettura
Fochetti
Tutte le classi seconde
Laboratorio terracotta
Cannata
4 A, B, C
Logicamente
Colazione a scuola
Marranci
Pelosi
4D, 4E
Classi prime e seconde primaria
Promozione Baseball e
Rugby a scuola
Fanara
Classi seconde
I personaggi del regno delle fiabe…. per avvicinare i bambini al magico mondo delle fiabe.
Spettacolo con giochi di animazione e di travestimento. Associazione culturale Verdevento San
Miniato
Scoperta dei segnali stradali a scuola; Il gruppo incontra la polizia municipale; Uscita a piedi con la
presenza della polizia municipale
Con USL 11 EMPOLI Dipartimento di prevenzione e Salute
Sviluppo della cultura della sicurezza stradale
Incontri con Agenti di Polizia Municipale, con i genitori, i bambini.
Uscita a piedi con gli agenti, evento finale con dimostrazione. (5 h a sezione)
Percorso attraverso narrazione e gioco sulla scoperta del cacao: dalla pianta alla vendita. Educare
ad un’alimentazione corretta e riflettere sui diversi stili alimentari; Offrire spunti di riflessione sul
mondo degli alimenti e la loro provenienza. Collaborazione COOP
Percorso attraverso narrazione e gioco evidenziando emozioni ed idee legate al rapporto affettivo
con il cibo. Educare ad una alimentazione sana ed equilibrata; Offrire spunti di riflessione sul
mondo degli alimenti. Collaborazione COOP
Conoscere l’ambiente della biblioteca del Comune di appartenenza e le modalità del prestito dei
libri. Visita alla biblioteca comunale con due uscite per classe per visitare la Biblioteca comunale e
per l’attivazione del prestito
Manipolazione della terracotta – Osservazione dell'attività svolta da personale qualificato e
riproduzione guidata seguendo le tecniche di lavorazione. In collaborazione con Unione delle
fornaci della terracotta: Bitossi Francesco – Di Lorenzo Italo
Potenziamento Logico
Acquisire abitudini alimentari corrette, Stimolare e rafforzare la motivazione volta al
mantenimento di uno stile alimentare equilibrato. Realizzazione di una tovaglietta da utilizzare
per la colazione (per le classi prime). Produzione grafico - pittorica
Avvicinare i giovani allo sport del baseball e del rugby