Continuità scuola infanzia-primaria

- Continuità scuola infanzia-primaria –
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
BELLIZZI
Anno scolastico 2013/14
Prot. N. 2886 B 32 dell’11 aprile 2014
PREMESSA
Come affermano le Indicazioni, nello scenario attuale, la scuola è investita da una
domanda che comprende, insieme, l’apprendimento e “il saper stare al mondo”. Ciò
perché, mai come oggi: “il paesaggio educativo è diventato estremamente
complesso”, vi è “un’attenuazione della capacità adulta di presidio delle regole e del
senso del limite” e sono diventati più faticosi “i compiti della scuola in quanto luogo
dei diritti di ognuno e delle regole condivise”. Ecco perché, quest’anno, si è deciso di
focalizzare le attività di continuità sulle regole, partendo dalla narrazione de
“L’albero dalle foglie d’oro”, la storia di un albero secco che desiderava tanto
rinascere ma non sa come fare L’albero, grazie ad una bambina e a una potente fata
che le dirà come fare ad aiutare il suo amico, si ricoprirà di tante foglie d’oro,
spuntate ogni qualvolta Dorotea riesce a rispettare i valori e le regole scritte in una
pergamena che la fata le ha dato.
Il presente elaborato è stato realizzato dalla F.S. Area 1 infanzia, sulla base delle
indicazioni emerse dai due incontri effettuati dalla Commissione continuità costituita
da docenti di scuola dell’infanzia (due per plesso) e primaria (uno per classe):
 scuola dell’infanzia: Botticchio Maria R., Cappetta Carmela, De Maio Silvana,
Di Martino Cristina, Foglia Filomena, Impagliazzo Rosa, Lauria Rosa Angela,
Petruzzello Patrizia;
 scuola primaria: Amato Antonella, Lettieri Liliana, Panzuto Angela, Passaro
Maria Giovanna, Pastorino Anna, Soriente Rosa.
Finalità
- vivere serenamente tutte le dimensioni del proprio io, star bene, essere rassicurati
nella molteplicità del proprio fare e sentire;
- avere sempre maggior fiducia in sé stessi e negli altri
- muoversi, manipolare, curiosare, domandare, imparare a riflettere sull’esperienza
attraverso l’esplorazione, l’osservazione, il confronto
- rendersi conto della necessità di stabilire regole condivise
Obiettivi formativi
Il sé e l’altro – ambito linguistico-antropologico
- sperimentare situazioni nuove
- muoversi con crescente sicurezza anche in spazi nuovi e non familiari
- mettere in atto corrette regole di comportamento
Il corpo e il movimento - ambito motorio
- compiere percorsi seguendo le indicazioni verbali
- affinare la capacità di orientarsi nello spazio
- adattare gli schemi pasturali e motori alle situazioni ambientali in cui si trova
Immagini, suoni, colori - ambito espressivo
- rielaborare, attraverso il disegno, la propria esperienza
- imparare che si può documentare o rivivere una esperienza fatta anche attraverso
l’utilizzo delle nuove tecnologie
I discorsi e le parole - ambito linguistico-antropologico
- dialogare con adulti e compagni rispettando le regole condivise
- ascoltare prestando la giusta attenzione
- pronunciare correttamente suoni e parole
- comunicare strutturando correttamente la frase
- raccontare esperienze vissute
La conoscenza del mondo - ambito matematico-scientifico
- esplorare la realtà circostante utilizzando tutti i sensi
- elaborare ipotesi
- rivivere o rappresentare un avvenimento organizzando i fatti secondo il prima e
dopo
Bambini e docenti coinvolti
Bambini di anni cinque della scuola dell’infanzia dei vari plessi dell’Istituto
Comprensivo Statale Bellizzi; almeno un docente per sezione in cui frequentano i
bambini cinquenni; bambini frequentanti il primo anno della scuola primaria
“Rodari” e “Bocchino”(Torre Lama); un docente delle prime classi dei plessi
“Rodari” e “Bocchino” .
Essendo coinvolti 41 bambini del plesso Paraggio, 33 del plesso Gorga e 26 del
plesso Granese la Commissione per la continuità ha deciso di abbinare 2 prime della
scuola primaria Rodari (A e B) al plesso Paraggio, 1 prima (E) al plesso Granese e 2
prime (C e D) al plesso Gorga.
I bambini cinquenni del plesso di Torre Lama svolgeranno le attività di continuità con
la prima classe di scuola primaria sita nello stesso edificio al primo piano.
Tempi e durata
L’unico incontro previsto tra bambini della scuola dell’infanzia e i bambini della
primaria, presso l’edificio “Rodari”, si svolgerà nel mese di maggio, secondo il
calendario qui sotto riportato. Nel suddetto giorno, diverso per ogni plesso, i bambini
della scuola dell’infanzia si recheranno, con il pulmino, all’edificio “Rodari”.
Per quanto riguarda Torre Lama, essendo l’infanzia e la primaria situate nello
stesso edificio (cosa che consente loro di incontrarsi senza problemi e con grande
flessibilità) il progetto prevede più incontri, previsti nel periodo aprile-maggio.
DATA
DELL’INCONTRO
CLASSI DI PRIMARIA
COINVOLTE
12 MAGGIO 2014
E
14 MAGGIO 2014
AeB
15 MAGGIO 2014
CeD
PLESSO DELL’INFANZIA COINVOLTO
GRANESE
(ex via Napoli)
sez. C e D
n. 26 bambini
PARAGGIO
ex rione Parisi
sez. A, D e E
n. 41 bambini
GORGA
ex via Colombo
sez.A, B e D
n. 33 bambini
Materiali
Materiale di facile consumo, quali carta e cartoncino di varia dimensione e
consistenza, matite, colori, lettore CD, computer….
Spazi
Ambiente classe, mensa e aula biblioteca della scuola primaria
Trasporto
Per il trasporto dei bambini dai plessi all’edificio Rodari è stata fatta specifica
richiesta alla F.S. area 4 Soriente, che ha provveduto ad inoltrarla.
Attività
Nei giorni precedenti l’incontro i bambini dell’infanzia, attraverso conversazioni
stimolo, saranno impegnati nella realizzazione di un piccolo gadget (un segnalibro)
da portare in dono ai bambini della primaria e a riflettere sulle regole di
comportamento da adottare per l’occasione, sia per quanto riguarda il salire e
scendere dal pulmino, sia per quanto riguarda il camminare per strada e su come
comportarsi durante la visita alla scuola. Verranno anche proposte due canzoncine
“Sono il silenzio” e “Regole per tutti” che poi si canterà insieme ai bambini della
primaria.
Nel giorno dell’incontro, per rompere il ghiaccio, si inizierà col cantare insieme la
canzone “Sono il silenzio” che predisporrà positivamente i bambini all’ascolto della
storia stimolo “L’albero dalle foglie d’oro”. In essa, un albero secco desiderava tanto
rinascere ma non sa come fare L’albero, grazie ad una bambina e ad una potente fata
che le dirà come fare ad aiutare il suo amico, si ricoprirà di tante foglie d’oro,
spuntate ogni qualvolta Dorotea riesce a rispettare i valori e le regole scritte in una
pergamena che la fata le ha dato.
Al termine della storia si proporrà ai bambini di leggere la pergamena che la fata
della storia ha dato a Dorotea e in cui sono scritte le regole da rispettare per far
spuntare sull’albero le foglie d’oro.
Le regole contenute nella pergamena saranno lo spunto non solo per una
conversazione ma anche per cantare tutti insieme la canzone “Regole per tutti”.
Al termine dell’incontro i bambini di prima offriranno delle caramelle e quelli
dell’infanzia regaleranno il piccolo gadget che hanno preparato. Prima di andar via,
laddove fosse fattibile, le docenti dell’infanzia potrebbero portare i bambini a fare
una breve visita alle classi quinte, dove incontreranno i ragazzi che sono al termine
del loro percorso nella scuola primaria (così come loro stanno terminando il loro
percorso nella scuola dell’infanzia) e dove incontreranno le maestre che forse,
ritroveranno l’anno prossimo in prima.
Nei giorni successivi l’incontro ai bambini dell’infanzia verrà riproposta la storia
proponendo loro di rielaborarla attraverso disegni. Ai bambini verrà anche proposto
di realizzare l’albero dalle foglie d‘oro protagonista della storia. I bambini della
primaria, intanto, scriveranno le didascalie da abbinare ai disegni. Si potrà dar vita,
così, ad un libro scritto ed illustrato della storia che rimarrà a testimonianza del
lavoro svolto e che, magari, i bambini potranno ritrovare l’anno successivo.
Di coordinare la raccolta del materiale prodotto dai bambini si occuperà la docente
Bracale, F.S. area 1 infanzia.
Per quanto riguarda il plesso di Torre Lama, essendo l’infanzia e la primaria situate
nello stesso edificio le docenti Lauria (scuola infanzia) e Lettieri (scuola primaria)
hanno deciso di dar vita ad un piccolo progetto dal titolo “Io bambino - Io burattino”
che si svolgerà nel periodo marzo maggio e che avrà come protagonista Pinocchio,
quale spunto per lavorare sulla bugia.
Bellizzi lì
F.S. Area 1 infanzia
Patrizia Bracale