Presentazione “Progetto Murales”

Presentazione “Progetto Murales”
La classe 4^ A , della scuola primaria Filippo Turati a Trezzano sul Naviglio,composta da venti
alunni di cui una bambina ipovedente ed un altro alunno con disturbi gravi dell’ apprendimento ,
ha presentato al Collegio dei Docenti ( allegato n° 1) per il corrente anno scolastico un progetto di
educazione ambientale che prevedeva la creazione di un murales da realizzare sulla parete del
muro di confine con la chiesa Sant’ Ambrogio.
L’ idea è nata l’ anno scorso , in seguito ad un progetto dedicato al recupero dei rifiuti organici
separati e raccolti in una compostiera nel giardino antistante l’ edificio scolastico e la realizzazione
di un cumulo di foglie per l’ osservazione della decomposizione dei corpi organici e la loro
relativa trasformazione in compost.
Da questa attività, che tuttora continua, affiancata alla coltivazione di un orto scolastico, è nata l’
idea di valorizzare ed abbellire il muro della scuola , rovinato e deteriorato da tempo, realizzando
insieme un murales.
La scelta della frase del cantautore / poeta Fabrizio de Andrè :
“…DAI DIAMANTI NON NASCE NIENTE , DAL LETAME NASCONO I FIOR…”è stata fatta
leggendo insieme alcuni testi di autori che proponevano messaggi di cura e protezione degli
ambienti pubblici.
Abbiamo chiesto , per realizzare questo ambizioso progetto , l’ aiuto dell’ Amministrazione
comunale. Il muro è stato ripulito , intonacato e dipinto di bianco, per permettere al gruppo di
piccoli “Writers” di realizzare la loro opera collettiva.
Fin dal mese di settembre 2014, i bambini si sono allenati a scrivere la frase , cercando caratteri
grafici esteticamente più chiari e di impatto comunicativo adeguato all’ età dei bambini di scuola
primaria.
Per cui è stato scelto il carattere ” stampato maiuscolo”, i colori freddi per la prima parte della
frase ( dai diamanti non nasce niente ..) e per la seconda parte i toni caldi ( ..dal letame nascono i
fior…)
Durante la fase di progettazione del murales , è stato valorizzato l’ aspetto educativo del lavoro
collettivo, la realizzazione di un’ opera artistica, oltre alla salvaguardia e al rispetto civico per il
bene pubblico ( la scuola , il giardino scolastico…)
Durante le discussioni collettive si è discusso della differenza tra la realizzazione di un murales e
quella di coloro che imbrattano muri di ambienti pubblici con scritte ripetitive e ossessive di firme
incomprensibili.
Il lavoro è stato realizzato , i bambini sono soddisfatti del loro lavoro artistico , ma carico di
contenuti culturali ed educativi….
L’ aspetto educativo è stato pregnante e , non di meno quello della collaborazione tra pari.
Il rispetto per i luoghi pubblici è stato l’ argomento che più ha colpito i bambini.
Anche le famiglie hanno dimostrato di apprezzare i contenuti di questo progetto didattico.
Maddalena Morgillo,
ins. te di italiano , scienze , inglese.