HINODE Progetto gratuito ELEMENTARI

Spett.le
I.C.”Calvino”
Via Frigia, n° 4
20126 Milano
Alla c.a. del Dirigente Scolastico Dott.ssa DONATEA RUSSO
e p.c.
Presidente del C.d I. Sig.ra ALESSANDRA MAIELLO
[email protected]
[email protected]
Milano, 28 settembre 2014
Oggetto: “Pacchetto Formativo Gratuito” 14/15:
La Hinode ASD che opera presso i vostri locali in orario extrascolastico organizzando corsi di
karate per bambini, offre per l’anno scolastico 2014/2015 un “Pacchetto Formativo Gratuito”
composto di due moduli rivolto alle 3 scuole primarie del vostro istituto.
Il progetto “Educare e imparare con l’arte marziale e il gioco” si propone di avvicinare i bambini
alla pratica del karate. Attraverso il “gioco” si cerca di insegnare ai bambini le regole, la disciplina e
semplici esercizi di base che caratterizzano l’arte marziale. Da realizzare in orario scolastico è
rivolto all’interclasse prime delle Scuole Primarie di Via Mattei, n° 12/a, di Via Sant’Uguzzone
n° 10 e di Via Carnovali :
• n° 4 incontri di 1 ora per ogni classe;
• realizzazione in base alle esigenze degli insegnanti.
Disponibile a un incontro per definire eventuali modalità organizzative colgo l’occasione di inviare
cordiali saluti.
Per la
Hinode ASD
Lorella Neri
INFO: 02.64.73.528- Cel.333.49.67.175 - [email protected]
In allegato: progetto di cui in oggetto.
“Educare e imparare con l’arte marziale e il gioco”
Scuola Primaria
Tutta la ricchezza delle arti marziali e del gioco
a livello motorio
1. la capacità di agire e di adattarsi
2. situarsi agendo anello spazio;
a livello socio affettivo
1. il corpo a corpo incontrare fisicamente l’altro e imparare a gestire le emozioni suscitate dal contatto
2. l’incontro con l’altro e il rispetto dell’altro: il saluto che precede la pratica marziale come
riconoscimento dell’avversario in quanto individuo da rispettare
3. il rispetto delle regole: le regole organizzano l’attività, il “dialogo conflittuale”, educano al controllo di se
stessi;
a livello cognitivo
1. autovalutazione: relazione tra azione e risultato, quindi confrontare per riorganizzare l’azione;
I contenuti dell’insegnamento
giochi di rapidità e di attenzione
1. spostarsi rapidamente, reagire agli spostamenti dell’altro, coordinare gli spostamenti
2. essere attento e vigile, mostrare iniziative e tempismo, comprendere le istruzioni, accettare le regole
giochi di conquista degli oggetti
1. eseguire attacchi di sorpresa e fare le finte, tenere presente gli spostamenti dell’avversario e saperli
utilizzare per proteggere l’oggetto;
2. accettare il contatto fisico, confrontare le cause con gli effetti, valutare i risultati di una strategia
giochi di conquista dei territori
1. afferrare un avversario in vari modi, spingere e attirare un avversario per attirarlo in un territorio
2. dar prova di tecnica e coraggio, integrare spazio e tempo, inventare nuove regole, essere creativo e
Al tempo stesso controllarsi durante un’azione;
giochi per sbilanciare
1. mantenere l’equilibrio su un piede , su due piedi accovacciato, seduto ecc…. spingendolo, tirandolo,
facendolo girare;
2. essere attivo dar prova di tenacia e di coraggio, integrare spazio e tempo, controllarsi durante l’azione
E imparare a gestire la propria aggressività;
In ogni gioco essendo definite le competenze necessarie, il bambino deve affrontare un problema; non gli vengono
fornite risposte, non ci sono comportamenti stereotipati ma ogni singolo individuo elabora strategie di movimento
personali.
Info: Lorella Neri
02.64.73.528
333.49.67.175
[email protected]