in pdf - Corso di laurea magistrale in Lingue e civiltà dell`Asia e dell

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Dipartimento di Studi Umanistici
BROCHURE
DEI CORSI
Corso di laurea magistrale in Lingue e civiltà
dell'Asia e dell'Africa
Printed by Campusnet - 25/09/2016 07:05
Indice
Indice
1
Antropologia del mediterraneo
10
11
Antropologia sociale
12
13
Approfondimenti di linguistica (corso aggregato)
14
15
16
Dialettologia araba
17
Arabic dialectology
Dialettologia araba
20
Arabic dialectology
Dialettologia araba
24
Arabic dialectology
Diritto cinese
27
Diritto cinese
28
Diritto dei Paesi afroasiatici
29
30
Diritto dell'India
31
Diritto dell'India
32
Diritto internazionale umanitario e tutela dei diritti umani
33
34
Diritto musulmano
35
Diritto musulmano
36
Discorsi pubblici e istituzioni
37
38
Economia dell'innovazione
39
40
Economia delle ICT
41
Economia delle ICT e dei media
42
Egittologia e civiltà copta
43
Esercitazioni di Swahili
44
-
45
-
Etnologia dell'Africa
47
48
Filologia bizantina A
49
Filologia classica A
50
Filologia semitica
51
Filologia semitica
52
Semitic Linguistics - 2016/2017
Filologia semitica
57
Filosofie e religioni dell'India e dell'Asia centrale
62
Philosophies and Religion of India and Central Asia
64
65
-1-
Finanza etica e microcredito
69
Finanza islamica
70
Fonti e metodi per l'analisi paesistica
71
Geografia
72
Geografia
73
Geografia del paesaggio e dell'ambiente
74
Indologia
75
Indologia
76
Indologia
77
Indology
Indologia (prima e seconda annualità)
79
Indology
INDOLOGIA/LINGUA E LETTERATURA SANSCRITA (prima e seconda annualità)
81
INDOLOGY/SANSKRIT LANGUAGE AND LITERATURE
Knowledge Management
84
Letteratura araba
85
Arabic Literature
Letteratura araba
89
Arabic Literature - 2014/2015
Letteratura cinese
93
Chinese Literature
Letteratura cinese
96
Chinese Literature
Letteratura cinese
99
Letteratura cinese (II annualità)
103
104
Letteratura cristiana antica A
105
Letteratura giapponese (I annualità)
106
107
108
Letteratura giapponese (II annualità)
109
110
111
Letteratura hindi - prima e seconda annualità (Mod. 2)
112
Hindi Language and Literature
Lettorato di Francese
116
117
Lettorato di Giapponese magistrale I-II annualità
119
LETTORATO of Japanese I-II
Lettorato di Giapponese magistrale I-II annualitè
120
Lettorato di Inglese
122
124
LETTORATO DI INGLESE
125
Lettorato di Inglese (laurea magistrale)
126
128
Lettorato di Spagnolo
129
131
Lettorato di Tedesco
132
134
Lingua araba (I annualità) (corso aggregato)
135
-2-
Dialettologia araba
135
Arabic dialectology
Lingua araba I
138
Lingua araba - lettorato
143
Lingua araba I
145
Lingua araba I
147
Lingua cinese
152
Lingua cinese - prima e seconda annualità (Mod. 1)
152
Chinese Language - first and second year (Mod. 1) - 2014/2015
155
Classical Chinese Language
Lingua cinese
157
157
162
Chinese Language
Lingua cinese (Corso aggregato)
166
Lingua cinese mod.1
166
Lingua cinese mod.2
170
Lingua cinese (II annualità)
173
174
Lingua cinese - lettorato 1 (1° anno)
175
176
178
180
181
183
185
189
191
Chinese Language
195
Lingua cinese mod.1
197
Lingua cinese mod.2
201
Lingua e letteratura araba - I annualità (corso aggregato)
204
Lingua e letteratura araba - II annualità (corso aggregato)
205
Lingua e letteratura araba - prima e seconda annualità (corso aggregato)
206
Dialettologia araba
206
Arabic dialectology
Letteratura araba
209
Lingua e letteratura copta
213
Lingua e letteratura ebraica
214
Lingua e letteratura ebraica - mod.1
214
Hebrew Language and Literature - mod. 1
219
223
-3-
227
Lingua e letteratura ebraica - seconda annualità
231
Lingua e letteratura ebraica A
232
Hebrew Language and Literature A
234
235
Lingua e letteratura ebraica A (II annualità)
236
Lingua e letteratura ebraica B
237
239
Hebrew Language and Literature B
Lingua e letteratura ebraica B (II annualità)
241
242
Lingua e letteratura hindi
243
243
Lingua hindi - prima e seconda annualità (Mod. 1)
247
252
Lingua e letteratura hindi - prima e seconda annualità (Mod. 1)
252
255
Lingua e letteratura hindi (corso aggregato)
257
Lingua e letteratura hindi (vale come Lingua e Letteratura hindi di II annualità per 9 cfu)
257
Lingua e letteratura hindi (vale come Lingua hindi di II annualità per 9 cfu)
260
Hindī language and literature
Lingua e letteratura hindi (II annualità)
263
264
265
267
Hindī language and literature
270
273
Lingua e letteratura hindi mod. 2
275
276
Lingua e letteratura persiana (I annualità)
277
Lingua e letteratura persiana (Iannualità)
278
Lingua e letteratura sanscrita
279
Sanskrit language and literature - 2014-2015
279
Indology
Lingua e letteratura sanscrita (prima e seconda annualità)
282
Sanskrit Language and Literature (Ist and 2nd year) - 2014-2015
Lingua e letteratura sanscrita (I annualità) (corso aggregato)
284
Lingua e letteratura sanscrita I
284
Lingua e letteratura sanscrita II
285
Sanskrit Language and Literature II
Lingua e letteratura sanscrita (II annualità)
287
-4-
288
289
Sanskrit Language and Literature (Ist and 2nd year)
293
295
Lingua e letteratura sanscrita I (corso aggregato, modulo I)
296
Sanskrit Language and Literature I
Lingua e letteratura sanscrita I annualità
298
Sanskrit language and literature
298
302
306
Lingua e letteratura swahili
308
309
Lingua e letteratura swahili (Mod. 1)
309
Swahili language and liteerature (Mod.1) - 2014/2015
312
Sw3ahili language and literature (Mod 2) - 2014/2015
Lingua e letteratura swahili (corso aggregato)
314
Lingua e letteratura swahili I
316
Lingua e letteratura swahili II
319
Lingua e letteratura swahili (II annualità)
320
321
322
324
326
329
Lingua e traduzione - Lingua inglese (corso aggregato)
330
Lingua e traduzione - Lingua inglese (Mod. 1)
330
English Language - Module I
334
English Language - Module II
Lingua e traduzione - lingua inglese (corso aggregato)
336
Lingua e traduzione - Lingua inglese I
336
Lingua e traduzione - Lingua inglese II
340
343
Lingua e traduzione - Lingua inglese (Mod. 1 Sociolinguistica)
343
English Language - Module I (Sociolinguistics)
Lingua e traduzione - Lingua inglese (Mod. 2 Traduzione)
347
English Language - Module II (Translation)
349
353
356
-5-
358
360
363
Lingua e traduzione spagnola
366
Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato)
367
368
Lingua e traduzione spagnola (Mod. 1)
368
Spanish Linguistics and Translation
370
371
373
Lingua ebraica moderna-lettorato
374
Lingua ebraica-lettorato
375
376
Lingua francese (seconda annualità)
378
Lingua giapponese (I annualità)
379
380
Japanese Language (yearly) - 2015/2016
Lingua giapponese (II annualità)
384
385
386
LINGUA GIAPPONESE - LETTORATO magistrale I-II annualità
388
Japanese Language - LETTORATO I-II
Lingua giapponese MAGISTRALE
390
Japanese Language MASTER COURSE- 2014/2015
Lingua hindi - lettorato
393
394
Training in Hindi Language I - II
396
398
Lingua polacca (seconda annualità)
403
Lingua polacca - lettorato-
404
Lingua portoghese (seconda annualità)
405
Lingua portoghese - Lettorato-
406
Lingua russa (seconda annualità)
407
Lingua russa - Lettorato-
408
Lingua serba e croata (seconda annualità)
409
Lingua serba e croata - Lettorato-
410
Lingua swahili - lettorato
411
413
Lingua swahili - lettorato-
415
Lingua tedesca (seconda annualità)
416
Linguaggio giornalistico
417
Linguaggio radiofonico
418
Linguistica africana
419
African Linguistics - 2014/2015
422
-6-
425
Metodi quantitativi per la ricerca sociale
429
430
Metodologia della ricerca sociale
431
Metodologia della ricerca storica
432
Pianificazione della comunicazione
433
Politiche del territorio e sostenibilità
434
Politiche e processi di sviluppo internazionale
435
436
Processi e relazioni interculturali
437
Religioni e filosofie dell'Asia Orientale
438
East Asian Religions and Philosophies
Religioni e filosofie dell'Asia orientale
441
Sistema media e linguaggio televisivo
442
Sociologia dei processi culturali e comunicativi
443
Sociologia della conoscenza e delle reti
444
445
Sociologia generale
446
Storia contemporanea C
447
Storia contemporanea D
448
449
Storia contemporanea E
450
451
Storia contemporanea H
452
453
Storia dei paesi islamici
454
History of Islam - 2015/2016
455
Storia del mondo atlantico
459
Storia dell'Asia orientale e sud-orientale
460
Far East Asian History - 2014/2015
Storia dell'Asia-
463
Storia dell'età contemporanea
464
Storia dell'età moderna
465
466
470
471
Storia delle origini cristiane
472
Storia e archeologia del vicino oriente antico (corso integrato)
473
Storia ed epigrafia della Mesopotamia
474
Storia medievale D
475
Storia moderna
476
Modern History
Storia moderna E
477
Storia moderna F
478
Storia moderna H
479
Teorie dell'azione e identità
480
-7-
481
Teorie e campi dell'antropologia
482
483
-8-
Anno accademico:
Codice attività didattica:
Docenti:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
SSD attvità didattica:
Erogazione:
Lingua:
Frequenza:
Tipologia esame:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3hap
-9-
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: S5275 - 6 cfu
Docenti:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea magistrale in Lingue e civiltà dell'Asia e dell'Africa
Anno:
Tipologia:
Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera
Crediti/Valenza:
6
M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=pasacchi;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1et9
- 10 -
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: CPS0069 - 6 cfu
Docenti:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: ANTROPOLOGIA DEL MEDITERRANEO (CPS0069)
Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ksrq
- 11 -
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: LET0558 - 6 cfu
Docenti:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=pviazzo;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mp62
- 12 -
Anno accademico:
2016/2017
Docenti:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: ANTROPOLOGIA SOCIALE (CPS0032)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qmzq
- 13 -
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: LET0724 - 6 cfu e LET0751 - 6 cfu e LET0723 - 12 cfu
Docenti:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
L-LIN/01 - glottologia e linguistica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://linguistica.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
_id=dff3;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=126
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=35c2
- 14 -
Anno accademico:
2016/2017
Docenti:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Approfondimenti di linguistica (corso aggregato) (LET0724 - 6 cfu e LET0751 - 6 cfu e LET0723 - 12 cfu)
Corso di laurea magistrale in Scienze linguistiche
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=eco8
- 15 -
Anno accademico:
2013/2014
Docenti:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://linguistica.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o7j3;sort=DEFAULT;search=;hits=46
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9bed
- 16 -
Dialettologia araba
Arabic dialectology
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: Docente:
Marco Hamam (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/12 - lingua e letteratura araba
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Buona conoscenza dell'arabo standard
OBIETTIVI FORMATIVI
italiano
Il corso fornisce nozioni fondamentali della dialettologia araba quali: l'evoluzione diacronica degli arabi nativi; la
classificazione sincronica degli arabi nativi moderni; la comparazione degli arabi nativi moderni nell'ambito della
fonologia, morfologia, sintassi e lessico. Diglossia, multiglossia e sociolinguistica del mondo arabo contemporaneo.
english
The course provides basic knowledge on Arabic dialectology, such as: the diachronic evolution of the Native
Arabics; synchronic classification of modern Native Arabics, the comparison of the modern Native Arabics as far as
phonology, morphology, syntax and lexicon are concerned. Diglossia, multiglossia and sociolinguistics of the
contemporary Arab world.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
italiano
All'esame orale lo studente dovrà sapere:
-
riferire sui maggiori approcci riguardanti la diglossia;
-
collocare geograficamente e storicamente i vari arabi nativi individuando le grandi isoglosse;
comparare aspetti, studiati durante il corso, della fonetica, morfologia, sintassi e lessico rispetto alle grandi
famiglie dialettologiche.
-
sostenere una conversazione basilare in dialetto egiziano
- 17 -
english
At the oral examination, the student will be asked to:
- report on the major approaches to the diglossia;
- geographically and historically situate the various Native Arabics by identifying the major isoglosses;
- compare aspects studied during the course concerning phonetics, morphology, syntax and vocabulary with
regard to the larger dialectological families.
- have a basic conversation in Egyptian Arabic
PROGRAMMA
italiano
Il corso avrà un aspetto teorico e uno pratico. Illustrerà dapprima alcuni aspetti essenziali della diglossia araba. In
particolare, si passeranno in rassegna in maniera critica i principali approcci al fenomeno linguistico apparsi a
partire da Ferguson e si mostreranno le questioni rimaste irrisolte nel suo famoso articolo del 1959. Si
approfondiranno concetti e meccanismi sociolinguistici quali "continuum" e "code-switching" necessari a
comprendere la complessità della situazione linguistica del mondo arabo.
Verranno poi fornite nozioni fondamentali della dialettologia araba quali: le principali teorie sull'origine degli arabi
nativi (Vollers, Ferguson, Cohen, Versteegh); l'espansione dell'arabizzazione; sostrati, parastrati ed adstrati; la
fonologia, morfologia, sintassi e lessico.
Una particolare attenzione verrà dedicata all'arabo nativo cairota considerato una varietà di prestigio tanto da
funzionare come vera e propria lingua franca nel mondo arabo. Cinque lezioni verranno dedicate
all'approfondimento dell'arabo parlato cairota mediante dialoghi, apprendimento di nuovi vocaboli e di regole
morfosintattiche semplici.
english
The course will have a theoretical and a practical aspect. First of all, some key aspects of the Arabic diglossia will be
dealt with. In particular, we will critically analyse the main approaches to this linguistic phenomenon since Ferguson's
and show the issues left unresolved in his famous article of 1959. We will get deeper into sociolinguistic concepts
and mechanisms such as "continuum" and "code-switching" which are necessary to understand the complexity of
the linguistic situation in the Arab world.
We will then offer the basics of Arabic dialectology, such as: the main theories on the origin of Native Arabics, the
synchronic classification of modern Native Arabics, the comparison of the modern Native Arabics in the field of
phonology, morphology, syntax and lexicon.
Particular attention will be paid to the Native Arabic of Cairo considered a variety of prestige, so much so to work as
a true lingua franca in the Arab world. Five lessons will be dedicated to the deepening of the spoken Cairo Arabic
through dialogues, the learning of new vocabulary and of simple morphosyntactic rules.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
italiano
-
Durand, Olivier (2008). Dialettologia araba: Introduzione. Roma. Nuova Cultura;
Edzard, Lutz and De Jong, Rudolf (2006). "Dialect". In Versteegh, Kees (ed.). Encyclopaedia of Arabic
Language and Linguistics. vol I. Leiden. Brill;
- 18 -
-
Ferguson, Charles Albert (1959). Diglossia. In «Word». 15. pp. 325-340;
-
Versteegh, Kees (1997). The Arabic language. New York. Columbia University Press. pp. 93-113 e 130-172;
Woidich, Manfred (2006). "Cairo Arabic". In Versteegh, Kees (ed.). Encyclopaedia of Arabic Language and
Linguistics. vol. I. Leiden. Brill;
- Woidich, Manfred & Heinen-Nasr, Rabha (2004). Kullu tamam! An introduction to Egyptian Colloquial Arabic. Il
Cairo. The American University in Cairo Press;
N.B. Su questa pagina sono presenti le dispense che ogni studente dovrà aver cura di scaricare e stampare, dal
momento che sono essenziali per lo svolgimento del corso. La prima dispensa è scaricabile senza bisogno di
password. Gli studenti sono caldamente pregati di presentarsi alla prima lezione forniti già del materiale didattico
necessario. Nel corso della prima lezione verranno fornite le istruzioni su come scaricare le altre dispense.
english
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q72h
- 19 -
Dialettologia araba
Arabic dialectology
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: LET0978
Docente:
Mauro Tosco (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Capacità di leggere e studiare testi in inglese. Buone basi di lingua araba e di linguistica generale. An ability to read
and study in English is required. Sound knowledge of Arabic and linguistics.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Verranno fornite nozioni fondamentali della dialettologia araba quali: le principali teorie sull'origine dei dialetti arabi,
la loro classificazione sincronica su base geografica e socio-ecologica e un'analisi comparata dei loro aspetti
fonologici, morfologici, sintattici e lessicali.
Una seconda parte del corso analizzerà le parlate delle minoranze arabe fuori del mondo arabo, i pidgin e creoli a
base araba e le minoranze linguistiche all'interno del mondo arabo.
Si illustreranno alcuni aspetti essenziali della sociolinguistica araba, con particolare attenzione al fenomeno della
diglossia e a concetti come "continuum" e "code-switching" necessari a comprendere la complessità della
situazione linguistica del mondo arabo.
English
The course will provide the basics of Arabic dialectology in such domains as: the main theories on the origin of the
Arabic dialects, the synchronic classification of the modern Arabic dialects, both on a geographical and socioecological basis, and a comparative analysis in the fields of phonology, morphology, syntax and lexicon.
A second part will be devoted to Arabic out of the Arab world, the Arabic-based pidgins and creoles and the
linguistic minorities within the Arab world.
Some key aspects of the sociolinguistcs of Arabic will be analyzed, with special attention to diglossia and such
concepts as "continuum" and "code-switching" which are pivoltal for any understanding of the complex linguistic
situation in the Arab world.
Italiano
- 20 -
- discutere i concetti di lingua, dialetto, diglossia, continuum, code-switching, pidgin e creolo;
- collocare geograficamente i diversi dialetti individuando le maggiori isoglosse;
- comparare aspetti della fonetica, morfologia, sintassi e lessico dei principali dialetti e dei pidgin e creoli a base
araba.
English
At the oral exam, the student will be asked to:
- discuss the concepts of language, dialect, diglossia, continuum, code-switching, pidgin, and creole;
- geographically situate the different Arabic dialects by identifying the major isoglosses;
- compare aspects of the phonetics, morphology, syntax and vocabulary of the major dialects and of the Arabicbased pidgins and creoles.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
36 ore di lezione frontale.
Oral classes (36 in number).
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame sarà orale e il voto espresso in trentesimi.
Attività di supporto
Il corso aggregato di Lingua e Letteratura araba include delle esercitazioni linguistiche che si svolgeranno nel
secondo semestre.
Lo studente può concordare con il docente la lingua di svolgimento dell'esame orale.
English
Examination
Examination will be oral and will be expressed within a range of 30 points.
Auxiliary activities
Arabic Language and Literature includes a tutorial of Arabic language exercises to be done during the second
semester.
The language of the oral exam may be agreed upon with the teacher.
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Non è prevista attività di supporto.
- 21 -
No support activities are foreseen.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso fornisce nozioni fondamentali della dialettologia araba quali:
- teorie sull'origine e sviluppo dei dialetti arabi;
- classificazione sincronica (geografica e socio-ecologica) dei dialetti arabi;
- l'arabo fuori dal mondo arabo;
- pidgin e creoli arabi;
- analisi comparata della fonologia, morfologia, sintassi e lessico dei moderni dialetti arabi;
- diglossia, multiglossia e sociolinguistica nel mondo arabo contemporaneo.
English
The course provides a basic knowledge on Arabic dialectology, such as:
- the origin and evolution of the Arabic dialects;
- a synchronic (both geographical and socio-ecological) classification of the modern Arabic dialects;
- Arabic beyond the Arab world;
- Arabic-based pidgin and creoles;
- a comparative analysis of the phonology, morphology, syntax and lexicon of the Arabic dialects;
- diglossia, multiglossia and sociolinguistics in the contemporary Arab world.
Italiano
- Corriente, Federico and Ángeles Vicente (2008). Manual de dialectología neoárabe. Zaragoza: Instituto de Estudios
Islámicos y del Oriente Próximo.
- Davies, Eirlys, Abdelahi Bentalila and Jonathan Owens (2013). Codeswitching and related issues involving
Arabic. In: Jonathan Owens (ed.), The Oxford Handbook of Arabic Sociolinguistics. London: Oxford University Press:
326-348.
- Ferguson, Charles A. (1959). Diglossia. Word 15: 325-340.
- Owens, Jonathan (2000). Arabic as a minority language. Berlin: de Gruyter.
- Tosco, Mauro (2015). Arabic, and a few good words about empires (but not all of them). In: Christel Stolz
(ed.), Language Empires in Comparative Perspective. Berlin: de Gruyter: 17-39.
- Tosco, Mauro and Stefano Manfredi (2013). Pidgins and Creoles. In: Jonathan Owens (ed.), The Oxford Handbook
of Arabic Sociolinguistics. London: Oxford University Press: 495-519.
- Versteegh, Kees (2001). The Arabic language. New York. Columbia University Press.
- 22 -
- Versteegh, Kees (2015). An empire of learning: Arabic as a global language. In: Christel Stolz (ed.), Language
Empires in Comparative Perspective. Berlin: de Gruyter: 41-53.
English
- Tosco, Mauro (2015). Arabic, and a few good words about empires (but not all of them). In: Christel Stolz
(ed.), Language Empires in Comparative Perspective. Berlin: de Gruyter: 17-39.
- Versteegh, Kees (2015). An empire of learning: Arabic as a global language. In: Christel Stolz (ed.), Language
Empires in Comparative Perspective. Berlin: de Gruyter: 41-53.
NOTA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mte4
- 23 -
Dialettologia araba
Arabic dialectology
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Capacità di leggere e studiare testi in inglese e francese. Sufficienti basi di lingua araba e di linguistica generale.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Una seconda parte del corso analizzerà le parlate delle minoranze arabe fuori del mondo arabo e i pidgin e creoli a
base araba.
English
In a second part Arabic out of the Arab world and the Arabic-based pidgins and creoles will be presented and
discussed.
Italiano
- 24 -
- argomentare sui concetti di lingua, dialetto, diglossia, continuum, code-switching, pidgin e creolo;
araba.
English
PROGRAMMA
Italiano
Il corso fornisce nozioni fondamentali della dialettologia araba quali: teorie sull'origine e sviluppo dei dialetti arabi;
classificazione sincronica (geografica e socio-ecologica) dei dialetti arabi; l'arabo fuori dal mondo arabo; i pidgin e
creoli arabi; analisi comparata della fonologia, morfologia, sintassi e lessico dei moderni dialetti arabi diglossia,
multiglossia e sociolinguistica nel mondo arabo contemporaneo
English
The course provides a basic knowledge on Arabic dialectology, such as: the origin and evolution of the Arabic
dialects; a synchronic (both geographical and socio-ecological) classification of the modern Arabic dialects; Arabic
beyond the Arab world, and the Arabic-based pidgin and creoles; a comparative analysis of the phonology,
morphology, syntax and lexicon of the Arabic dialects: diglossia, multiglossia and sociolinguistics in the
Italiano
326-348.
English
- 25 -
- Davies, Eirlys, Abdelahi Bentalila and Jonathan Owens (2013). Codesiitching and related issues involving Arabic. In:
Jonathan Owens (ed.), The Oxford Handbook of Arabic Sociolinguistics. London: Oxford University Press: 326-348.
NOTA
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire il testo.
English
In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d065
- 26 -
Diritto cinese
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: GIU0078 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
IUS/02 - diritto privato comparato
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Diritto cinese (GM078)
Corsi di Laurea del Dipartimento di Giurisprudenza
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=l3x8
- 27 -
Diritto cinese
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.giurisprudenza.unito.it/do/docenti.pl/Show?
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Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1wfp
- 28 -
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: STU0043 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
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Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vsla
- 29 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
PROGRAMMA
NOTA
Mutuato da: Diritto dei paesi afro asiatici (GM086)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mcps
- 30 -
Diritto dell'India
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=dfrancav;sort=DEFAULT;search=%20{posizione}%20!~%20m%2ftecnico%2fi%20;hits=200
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=g45p
- 31 -
Diritto dell'India
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Diritto dell'India (GIU0487)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7jzj
- 32 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
IUS/13 - diritto internazionale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=egreppi;sort=DEFAULT;search=%20{posizione}%20!~%20m%2ftecnico%2fi%20;hits=200
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2sfm
- 33 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
IUS/13 - diritto internazionale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Diritto internazionale umanitario e tutela dei diritti umani (GIU0458)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=df7a
- 34 -
Diritto musulmano
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=v3lq
- 35 -
Diritto musulmano
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Non attivato nell'a.a. 2016-2017.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3a3x
- 36 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=nbosco;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j33j
- 37 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: DISCORSI PUBBLICI E ISTITUZIONI (CPS0044)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2di1
- 38 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SECS-P/02 - politica economica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yck9
- 39 -
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: SCP0495 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Economia dell'innovazione (SCP0495)
Corsi di studio del Dipartimento di Economia e Statistica "Cognetti de Martiis"
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0byi
- 40 -
Economia delle ICT
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=ppatrucc;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gem9
- 41 -
Economia delle ICT e dei media
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: ECONOMIA DELLE ICT E DEI MEDIA (SCP0478)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=iqew
- 42 -
Egittologia e civiltà copta
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
6
L-OR/02 - egittologia e civilta' copta
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Egittologia e civiltà copta (LET0415)
Corso di laurea magistrale in Archeologia e Storia antica
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=25yw
- 43 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Altre attività
Crediti/Valenza:
-
L-OR/09 - lingue e letterature dell'africa
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2x9o
- 44 -
Anno accademico:
2016/2017
Dott. Anastasia Evarist Lubangura (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Altre attività
Crediti/Valenza:
-
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
- 45 -
English
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=v59t
- 46 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=fremotti;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2jgk
- 47 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: ETNOLOGIA DELL'AFRICA (CPS0067)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2got
- 48 -
Filologia bizantina A
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: S9401
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Filologia bizantina (S9401)
Corso di laurea magistrale in Filologia, Letterature e Storia dell'antichità
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=pkhv
- 49 -
Filologia classica A
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-FIL-LET/05 - filologia classica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Filologia classica A (S5037)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=20px
- 50 -
Filologia semitica
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/07 - semitistica-lingue e letterature dell'etiopia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://linguistica.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lkb0
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b876
- 51 -
Filologia semitica
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Alessandro Mengozzi (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Non è richiesta alcuna conoscenza pregressa di lingue semitiche, mentre è necessaria la capacità di leggere testi in
lingua francese, inglese o tedesca
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'insegnamento si inserisce nell'area orientalistica, della quale approfondisce in particolare le conoscenze
nell'ambito della linguistica semitica.
La lettura e presentazione critica di testi scientifici contribuirà all'acquisizione di capacità espositive in forma scritta
e orale.
Gli strumenti d'apprendimento utilizzati consentiranno di sviluppare la capacità di conseguire autonomamente
nuove conoscenze e competenze.
English
The course belongs to a groups of disciplines dealing with oriental languages and focuses on selected themes in
Semitic linguistics.
The crticial reading of scientific texts will contribute to the acquisition of presentation skills in written and oral forms.
The learning tools used foster capacity for independently achieving new knowledge and skills.
Italiano
Gli studenti sapranno:
- leggere, riassumere e presentare criticamente pubblicazioni scientifiche su un determinato tema;
- presentare, utilizzando Power Point e/o un handout, e commentare oralmente con terminologia linguistica
appropriata i testi letti in autonomia;
- utilizzare i principali strumenti bibliografici (manuali, dizionari, grammatiche, enciclopedie, database bibliografici
disponibili online) rilevanti per i temi trattati.
English
- 52 -
Students will be able to:
- read, summarize and present critically scientific publications on a particular subject;
- present and comment orally, with appropriate linguistic terminology, the texts read, by using Power Point and / or
a handout;
- use the main bibliographic tools (handbooks, dictionaries , grammars , encyclopaedias , online bibliographic
databases available) relevant for the chosen topics
Italiano
Il corso si divide in due parti:
1. Nella prima parte, attraverso lezioni frontali, il docente presenterà i temi trattati dalle pubblicazioni proposte in
lettura.
2. Nella seconda parte, che avrà forma seminariale, ogni studente presenterà alla classe una o due pubblicazioni
assegnate all'inizio del corso.
English
The course is divided into two parts:
1. In the first part, the teacher presents the topics dealt with in the proposed readings.
2. The second part of the course is a workshop, in which each student presents her/his reading and translation of
the book or paper assigned to her/him.
Italiano
Per gli studenti frequentanti la verifica dell'apprendimento avverrà sulla base del contributo del singolo studente
all'attività seminariale.
Gli studenti non frequentanti dovranno concordare un programma di letture con il docente.
La traduzione e la presentazione orale possono essere in lingua inglese.
English
The exam consists in the evaluation of the student's contribution to the translation workshop.
Students who cannot attend the classes should get in contact with the teacher.
The exam can be taken in English.[[.]
PROGRAMMA
Italiano
I casi nelle lingue semitiche
1) Distribuzione storica e geografica delle lingue semitiche
2) I casi in prospettiva tipologica
3) Lingue semitiche provviste di casi: il sistema dei casi in accadico, arabo classico e sudarabico epigrafico
4) Casi in arabo: tradizione grammaticale araba, dialetti e uso dei casi in arabo parlato moderno
5) Si possono ricostruire casi in protosemitico?
- 53 -
English
Case in Semitic languages
1) Historical and geographical distribution of the Semitic languages
2) Case in typological perspective
3) The case systems of Akkadian, Classical Arabic and Epigraphic South Arabian
4) Case in Arabic: Arab grammatical tradition, dialects and use of the cases in spoken Modern Arabic
5) Can proto-Semitic case be justified?
Italiano
Abdul-Raof. H. "Case Roles", in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Corriente, F. 1971. On the yield of some synthetic devices in Arabic and Semitic morphology. Jewish Quarterly
Review 62: 20-50.
Durand, O. 2009. Dialettologia araba. Roma: Carocci.
Hallberg, A. 2016. Case Endings in Spoken Standard Arabic. Lund University.
Hasselbach, R. 2013. Case in Semitic. Oxford: OUP.
Huehnergard, J. A Grammar of Akkadian, Harvard Semitic Studies, Eisenbrauns 2011
Lancioni, G. 2009. Formulaic models and formulaicity in Classical and Modern Standard Arabic. In Kathleen M.
Wheatley, Roberta Corrigan, Edith A. Moravcsik, and Hamid Ouali (eds.), 219-38. Formulaic Language, I. Amsterdam:
Benjamins.
Larcher, P. 2010. In search of a standard: Dialect variation and new Arabic features in the oldest Arabic written
documents. In M. Macdonald (ed.), The development of Arabic as a written language, 103-12. Oxford: Archaeopress.
LeTourneau. M.S.. "Case Theory" in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Edzard, L. "Declension" in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Magidow, A. 2013. Towards a Sociohistorical Reconstruction of Pre-Islamic Arabic Dialect Diversity. PhD thesis,
University of Texas.
Malchukov, A.L. and A.Spencer (eds.), The Oxford Handbook of Case, 2008
Muth, F.-Ch., "Nunation" in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Owens, J. 1998. Case and Proto-Arabic. Part I, BSOAS 61.1: 51-7; Part II, 61.2: 215-27.
Owens, J. 2013. The intrusive –n in Arabic and West Semitic. JAOS 133: 217-47.
Owens, J. 2015. Reflections on Arabic and Semitic: Can proto-Semitic case be justified?, Kervan 19 (2015) 159–72.
Roman, A. "Diptosis" in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Sartori, M. To appear. Inflectional endings by means of short vowels among Arab grammarians: Clues for the
deconstruction of a grammatical ideology. In Manuel Sartori (ed.), Festschrift for Pierre Larcher. Leiden: Brill.
Stein, P. 2003. Untersuchungen zur Phonologie und Morphologie des Sabäischen. Marie Leidorf: Rahden.
Streck, M.P. 1998. 'Das Kasussystem des Amurritischen', in H. Preissler and H. Stein (eds), Annäherung an das
Fremde. XXVI. Deutscher Orientalistentag vom 25. bis 29.9.1995 in Leipzig (ZDMG-Supplement 11, Stuttgart). 113–18.
- 54 -
Tropper, J. 1999. Kasusverhältnisse in Arabischen Ausnahmesätzen: Absolutakkusativ nach Ɂillaa. ZAL: 37: 25-31.
Versteegh, Kees. 1983. A dissenting grammarian: Quṭrub on declension. In K. Versteegh, K. Koerner and H-J- Niederehe (eds.), The history of linguistics in the Near East, 167-93. Amsterdam: Benjamins.
Waltisberg, Michael. 2011. The case functions in Amorite: A re-evaluation. Journal of Semitic Studies 56: 19-36.
English
Abdul-Raof. H. "Case Roles", in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Corriente, F. 1971. On the yield of some synthetic devices in Arabic and Semitic morphology. Jewish Quarterly
Review 62: 20-50.
Durand, O. 2009. Dialettologia araba. Roma: Carocci.
Hallberg, A. 2016. Case Endings in Spoken Standard Arabic. Lund University.
Hasselbach, R. 2013. Case in Semitic. Oxford: OUP.
Huehnergard, J. A Grammar of Akkadian, Harvard Semitic Studies, Eisenbrauns 2011
Lancioni, G. 2009. Formulaic models and formulaicity in Classical and Modern Standard Arabic. In Kathleen M.
Wheatley, Roberta Corrigan, Edith A. Moravcsik, and Hamid Ouali (eds.), 219-38. Formulaic Language, I. Amsterdam:
Benjamins.
Larcher, P. 2010. In search of a standard: Dialect variation and new Arabic features in the oldest Arabic written
documents. In M. Macdonald (ed.), The development of Arabic as a written language, 103-12. Oxford: Archaeopress.
LeTourneau. M.S.. "Case Theory" in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Edzard, L. "Declension" in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Magidow, A. 2013. Towards a Sociohistorical Reconstruction of Pre-Islamic Arabic Dialect Diversity. PhD thesis,
University of Texas.
Malchukov, A.L. and A.Spencer (eds.), The Oxford Handbook of Case, 2008
Muth, F.-Ch., "Nunation" in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Owens, J. 1998. Case and Proto-Arabic. Part I, BSOAS 61.1: 51-7; Part II, 61.2: 215-27.
Owens, J. 2013. The intrusive –n in Arabic and West Semitic. JAOS 133: 217-47.
Owens, J. 2015. Reflections on Arabic and Semitic: Can proto-Semitic case be justified?, Kervan 19 (2015) 159–72.
Roman, A. "Diptosis" in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics
Sartori, M. To appear. Inflectional endings by means of short vowels among Arab grammarians: Clues for the
deconstruction of a grammatical ideology. In Manuel Sartori (ed.), Festschrift for Pierre Larcher. Leiden: Brill.
Stein, P. 2003. Untersuchungen zur Phonologie und Morphologie des Sabäischen. Marie Leidorf: Rahden.
Streck, M.P. 1998. 'Das Kasussystem des Amurritischen', in H. Preissler and H. Stein (eds), Annäherung an das
Fremde. XXVI. Deutscher Orientalistentag vom 25. bis 29.9.1995 in Leipzig (ZDMG-Supplement 11, Stuttgart). 113–18.
Tropper, J. 1999. Kasusverhältnisse in Arabischen Ausnahmesätzen: Absolutakkusativ nach Ɂillaa. ZAL: 37: 25-31.
Versteegh, Kees. 1983. A dissenting grammarian: Quṭrub on declension. In K. Versteegh, K. Koerner and H-J- Niederehe (eds.), The history of linguistics in the Near East, 167-93. Amsterdam: Benjamins.
- 55 -
Waltisberg, Michael. 2011. The case functions in Amorite: A re-evaluation. Journal of Semitic Studies 56: 19-36.
NOTA
Italiano
Gli studenti di qualsiasi corso di laurea triennale o magistrale che intendono o devono inserire Filologia semitica o
Iterazione di L-Or/07 Semitistica nel loro piano carriera possono scegliere tra questo corso proposto per la
magistrale e di impostazione seminariale (settembre-ottobre 2016) oppure il corso di carattere introduttivo,
proposto per la triennale (introduzione alle lingue semitiche e lettura di testi in aramaico moderno, Turoyo; vedi sito
dei cds di Lettere e Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa; novembre 2016-gennaio 2017), a seconda dei loro
interessi ed orari.
Le lezioni del corso-seminario di Filologia semitica sul caso nelle lingue semitiche inizieranno giovedì 22 settembre
h. 13:00 nell'aula 13 di Palazzo Nuovo e avranno orario giovedì-venerdì 13:00-16:00.
Le lezioni del corso introduttivo di Filologia semitica sulle lingue semitiche e l'aramaico moderno inizieranno lunedì
14 novembre h. 12:00 nell'aula 1.6 Venturi.
English
Students of all BA or MA programs can choose to attend this seminary on Semitic linguistics organized for MA
programs (September-October 2016) or the introduction to the Semitic languages and Turoyo Neo-Aramaic
(November 2016-January 2017; see Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa).
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=pyog
- 56 -
Filologia semitica
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Non è richiesta alcuna conoscenza pregressa di lingue semitiche, mentre è necessaria una formazione di base in
linguistica generale e la capacità di leggere testi in lingua straniera (francese, inglese o tedesco).
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
- approfondire la conoscenza di tematiche specifiche di linguistica semitica: morfologia non concatenativa (radici e
forme), forma della radice, derivazione lessicale, formazione delle parole
- sviluppare capacità di lettura critica, sintesi ed esposizione di saggi ed articoli sulle tematiche trattate
English
- study of specific topics in Semitic linguistics: nonconcatentative word-pattern morphology, forms of Semitic roots,
derivation, word formation
- critical reading and presentation of papers and (parts) of monographs dealing witht the topics mentioned above
Italiano
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE e CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: saper
leggere tratti caratteristici delle lingue semitiche in prospettiva tipologica e comparativa
AUTONOMIA DI GIUDIZIO e ABILITÀ COMUNICATIVE: comprendere e presentare in forma seminariale saggi ed
articoli scientifici, sottolineandone il contributo nella discussione sul tema trattato, punti di forza ed eventuali
mancanze
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: familiarizzazione con i principali strumenti bibliografici e opere di consultazione sulla
linguistica semitica, araba e ebraica
English
- 57 -
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING and APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: reading specific aspects of
Semitic languages in typological and comparative perspectives
MAKING JUDGEMENTS and COMMUNICATION SKILLS: ability to understand the contents of papers and essays and
present them in a workshop setting, with special attention to their contribution to the general academic discussion
on the subject, strong and weak points
LEARNING SKILLS: knowledge and use of bibliographical tools and reference works in the field of Semitic (especially
Arabic and/or Hebrew) linguistics
Italiano
Per gli studenti frequentanti, la verifica dell'apprendimento si basa fondamentalmente sulla vautazione della
presentazione, in forma seminariale, con handout e diapositive, di uno o più articoli o parti di monografie su un tema
scelto dallo studente tra quelli trattati nel corso.
Gli studenti non frequentanti dovranno rispondere oralmente su un programma di letture concordate col docente.
English
Students will be evualated when presenting slides and handout on a theme they choose among those dealt with
during the course. They may write and present their slides and handout in English, French, German, Italian or
Spanish.
Students who cannot attend classes will choose with the instructor a selection of readings and present them in an
oral examination, to be held in one of the afore-mentioned languages.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso affronta in forma seminariale vari temi collegati alla morfologia non concatenativa tipica delle lingue
semitiche, ovvero la strutturazione dei processi di derivazione lessicale e di modificazione morfologica sulla base di
radici e schemi.
Il docente presenterà la morfologia non concatenativa delle lingue semitiche, soprattutto dal punto di vista
strutturale e tipologico, e il vivace dibattito che ha scatenato in linguistica semitica e araba negli ultimi anni.
Gli studenti saranno invitati a leggere saggi e articoli in lingua straniera (francese, inglese o tedesco) e preparare
presentazioni, con l'aiuto di hand-out e Power Point, su alcuni aspetti specifici:
- la forma della radice semitica: bi- o tri-radicalsimo, il problema delle radici cosiddette deboli
- matrici, etimi e radici: strutturazione del lessico arabo o ebraico sulla base della forma delle radici
- formazione delle parole nelle lingue semitiche
- il plurale fratto in arabo e nelle altre lingue semitiche
- morfologia non concatenativa dal punto di vista cognitivo
- morfologia non concatenativa dal punto di vista dell'acquisizione
English
The course deals with Semitic nonconcatenative morhology, processes of derivation and morphological inflection
based on word and pattern morphology.
The teacher will present non-concatenative morphology as a typological feature characteristic of the Semitic
languages and a hotly debated subject in recent publications.
- 58 -
Students will be assigned a paper and part of a monograph to read, in English, French or German and will be asked
to present its contents, with handout and slides. The proposed readings deal with subjects such as:
- bi- or tri-consonantal roots and the problem of "weak" roots
- root formation in Arabic and Hebrew
- word formation in Semitic languages
- the broken plural in Arabic and other Semitic languages
- nonconcatenative morphology and cognitive linguistics
- nonconcatenative morphology and language adquistion
Italiano
Bohas, G. (1997), Matrices, Étymons, Racines: Éléments d'une théorie lexicologique du vocabulaire arabe, Leuven :
Peeters
Cassuto, Ph. et P. Larcher, eds. (2008), La formation des mots dans les langues semitiques, Aix-en-Provence:
Publications de l'Université de Provence 2007. - 202 p. ; 21 cm.
del Olmo Lete, G. (2008), Questions of Semitic Linguistics. Root and Lexeme. The History of Research, Bethesda,
Maryland: CDL Press
Gensler, O. (2011), 'Morphological Typology of Semitic', in S. Weninger (ed.), The Semitic Languages, Berlin: de
Gruyter, 279-302
Goldenberg, G. (1994), 'Principles of Semitic Word-Structure', in Idem and Sh. Raz (eds.), Semitic and Cushitic
Studies, Wiesbaden: Harrassowitz, 29-64
Goldenberg, G. (2012), 'Derivational Morphology', in Idem, Semitic Languages, OxfordUniversity Press, 116-29
Kouloughli, Dj. (2014), 'Inflection', in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, Online Edition, Leiden: Brill
Larcher, P. (2014), 'Derivation', in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, Online Edition, Leiden: Brill
Ratcliffe, R. (1998), The "Broken" Plural Problem in Arabic and Comparative Semitic: Allomorphy and Analogy in
Non-Concatenative Morphology, Amsterdam: Benjamins
Ravid, D. and R. Schiff (2006), 'Roots and patterns in Hebrew language development: evidence from written
morphological analogies', Reading and Writing 19.8: 789-818
Rosenthall, S. (2014), 'Obligatory Contour Principle', Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, Online Edition,
Leiden: Brill
Sadan, Ts. (2014), 'Word Formation', in Encyclopedia of Hebrew Language and Linguistics, Online Edition, Leiden:
Brill
Schwarzwald, O. (2014), 'Derivation', in Encyclopedia of Hebrew Language and Linguistics, , Online Edition, Leiden:
Brill
Shimron, J., ed. (2003), Language Processing and Acquisition in Languages of Semitic, Root-Based, Morphology,
Amsterdam: John Benjamins
Velan, H. et alii (2005), 'The processing of root morphemes in Hebrew: Contrasting localist and distributed accounts',
Languages and Cognitive Processes 20.1/2: 169–206
Voigt, R.M. (1988), Die Infirmen Verbaltypen Des Arabischen Und Das Biradikalismus-Problem, Stuttgart: Franz
Steiner
- 59 -
Weninger, S. (2011), ‚Reconstructive Morphology', in Idem (ed.), The Semitic Languages, Berlin: de Gruyter, 151-78
Zemánek, P. (2014), 'Root', in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, Online Edition, Leiden: Brill Online
English
Bohas, G. (1997), Matrices, Étymons, Racines: Éléments d'une théorie lexicologique du vocabulaire arabe, Leuven :
Peeters
Cassuto, Ph. et P. Larcher, eds. (2008), La formation des mots dans les langues semitiques, Aix-en-Provence:
Publications de l'Université de Provence 2007. - 202 p. ; 21 cm.
del Olmo Lete, G. (2008), Questions of Semitic Linguistics. Root and Lexeme. The History of Research, Bethesda,
Maryland: CDL Press
Gensler, O. (2011), 'Morphological Typology of Semitic', in S. Weninger (ed.), The Semitic Languages, Berlin: de
Gruyter, 279-302
Goldenberg, G. (1994), 'Principles of Semitic Word-Structure', in Idem and Sh. Raz (eds.), Semitic and Cushitic
Studies, Wiesbaden: Harrassowitz, 29-64
Goldenberg, G. (2012), 'Derivational Morphology', in Idem, Semitic Languages, OxfordUniversity Press, 116-29
Kouloughli, Dj. (2014), 'Inflection', in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, Online Edition, Leiden: Brill
Larcher, P. (2014), 'Derivation', in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, Online Edition, Leiden: Brill
Ratcliffe, R. (1998), The "Broken" Plural Problem in Arabic and Comparative Semitic: Allomorphy and Analogy in
Non-Concatenative Morphology, Amsterdam: Benjamins
Ravid, D. and R. Schiff (2006), 'Roots and patterns in Hebrew language development: evidence from written
morphological analogies', Reading and Writing 19.8: 789-818
Rosenthall, S. (2014), 'Obligatory Contour Principle', Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, Online Edition,
Leiden: Brill
Sadan, Ts. (2014), 'Word Formation', in Encyclopedia of Hebrew Language and Linguistics, Online Edition, Leiden:
Brill
Schwarzwald, O. (2014), 'Derivation', in Encyclopedia of Hebrew Language and Linguistics, , Online Edition, Leiden:
Brill
Shimron, J., ed. (2003), Language Processing and Acquisition in Languages of Semitic, Root-Based, Morphology,
Amsterdam: John Benjamins
Velan, H. et alii (2005), 'The processing of root morphemes in Hebrew: Contrasting localist and distributed accounts',
Languages and Cognitive Processes 20.1/2: 169–206
Voigt, R.M. (1988), Die Infirmen Verbaltypen Des Arabischen Und Das Biradikalismus-Problem, Stuttgart: Franz
Steiner
Weninger, S. (2011), ‚Reconstructive Morphology', in Idem (ed.), The Semitic Languages, Berlin: de Gruyter, 151-78
Zemánek, P. (2014), 'Root', in Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, Online Edition, Leiden: Brill Online
NOTA
Italiano
- 60 -
ORARIO:
Gli studenti di qualsiasi corso di
laurea triennale o magistrale che
Lezioni: dal 25/09/2014 al 31/10/2014
intendono inserire Filologia
semitica nel loro piano carriera
Aula di lezione: Aula 1 P.tto Gorresio, Via G. di Barolo 3/a Torino.
possono scegliere tra questo
corso proposto per la magistrale e di contenuto linguistico-grammaticale (25 settembre-31 ottobre 2014, orario
gio-ve 13:00-15:30) oppure il corso proposto per la triennale (vedi sito di Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa), di
carattere introduttivo e contenuto filologico-letterario (17 novembre 2014-14 gennaio 2015, orario lu-ma-me
10:00-12:00 aula 1 Gorresio; introduzione ai targum e lettura di testi su Caino e Abele in aramaico giudaico
palestinese), a seconda dei loro interessi.
Giovedì e Venerdì
13:00 - 16:00
Non è prevista alcuna conoscenza di lingue semitiche, ma sono necessarie conoscenze di base in linguistica
generale e capacità di leggere testi tecnici in almeno una lingua straniera (francese, inglese o tedesco).
English
Students of any (bachelor or master) program are free to choose this course on Semitic Linguistics (SeptemberOctober 2014, probably on Thursday and Friday, 13:00-15:30) or the course Introduction to the Semitic Languages
(November-December 2014, probably on Monday, Tuesday and Wednesday, 12:00-14:00, see the web-site Lingue
e culture dell'Asia e dell'Africa; introduction to the targums and reading of passages on Cain and Abel in Jewish
Palestinian Aramaic), in line with their backgrounds and interests.
No previous knowledge of any Semitic language is required, whereas the students are supposed to have a basic
knwoledge of general linguistics and to be able to read scientific works in English, French or German.
_id=d876;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=136
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3efd
- 61 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/17 - filosofie, religioni e storia dell'india e dell'asia centrale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessun prerequisito
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Introduzione ai riti funebri e al post-mortem in India.
English
Introduction to funerary rites and post-mortem in India.
Italiano
I risultati dell'apprendimento sono soggetti a verifica durante le lezioni frontali, mediante confronto con gli studenti
su temi specifici trattati e attraverso la discussione delle domande poste al termine di ogni lezione.
English
Results of learning are verified during each lecture, interacting with pupils on specific themes, and discussing the
questions posed by students at the end of each lecture.
PROGRAMMA
Italiano
In questo corso si affronterà il tema della morte nell'India antica e i suoi riverberi nell'India contemporanea.
Dopo un'introduzione generale riguardante la costituzione fisica e sottile dell'individuo, si procederà a delineare le
varie tappe rituali attraverso le quali ogni hindu passa durante la sua esistenza terrena. La parte centrale sarà poi
dedicata a introdurre alle pratiche rituali relative alla morte, l'avvicinamento dell'individuo alla dipartita, i destini
postumi di varie categorie umane e, ovviamente, alle dottrine connesse.
- 62 -
English
This course will treat the theme of death in ancient India and its developments in contemporary India.
After a general introduction dealing with the physical as well as subtle constitution of the human being, the course
will procede describing the various ritual moments in the life of a Hindu. The central part of the course will be
dedicated to the doctrines lying behind funerary practices, the approach of the human beings to death, the
posthumous destinies for different human categories.
Italiano
Gian Giuseppe Filippi, Il mistero della morte nell'India tradizionale, Itinera Progetti, Bassano, 2010.
Oppure,
Gian Giuseppe Filippi, Mrityu. The Concept of Death in Indian Tradition, DK Publisher, New Delhi, dal 1996 varie
edizioni.
Altri materiali saranno di volta in volta forniti dal docente.
Si consiglia vivamente la lettura di Alberto Pelissero, Hinduismo. Storia, tematiche, attualità, La Scuola, 2013.
English
Gian Giuseppe Filippi, Il mistero della morte nell'India tradizionale, Itinera Progetti, Bassano, 2010.
Or,
Gian Giuseppe Filippi, Mrityu. The Concept of Death in Indian Tradition, DK Publisher, New Delhi, dal 1996 varie
edizioni.
Other material will be given in class:
It is advised the reading of: Alberto Pelissero, Hinduismo. Storia, tematiche, attualità, La Scuola, 2013.
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7fcc
- 63 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Dott. Gianni Pellegrini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011-6703846, [email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6o9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Introduzione alle dottrine relative al pellegrinaggio e all'ascetismo.
PROGRAMMA
In questo corso si affronterà il tema del pellegrinaggio nell'India antica e i suoi riverberi nell'India contemporanea.
Il corso prevede di introdurre alle dottrine retrostanti la pratica rituale del pellegrinaggio, la natura dei luoghi di
pellegrinaggio, le caratteristiche dei pellegrini, ecc.
Il corso culminerà nell'analisi di alcuni casi studio, soprattutto il pellegrinaggio al Kumbhamela e i vari ordini ascetici.
I vari materiali saranno di volta in volta forniti dal docente.
Si consiglia vivamente la lettura di Alberto Pelissero, Hinduismo. Storia, tematiche, attualità, La Scuola, Brescia,
2013.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d3t1
- 64 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
nessun prerequisito
OBIETTIVI FORMATIVI
italiano
- L'insegnamento ha per obiettivi l'introduzione alla complessità culturale dell'India brahmanica, attraverso un
percorso costruito su alcune linee guida per districarsi nel variegato panorama dottrinale indiano.
- Prima familiarizzazione con la letteratura indiana classica, dalle sue fasi più arcaiche fino al periodo medievale, sia
nelle sue componenti religiose sia filosofiche.
- Approfondimento di alcune tematiche letterarie, mitologiche, religiose e filosofiche concernenti le scuole
filosofiche indiane, le antropotecniche a esse connesse e le risultanti divisioni e caratterizzazioni degli ordini
ascetici.
- Le conoscenze e competenze analitiche raggiunte comporteranno l'acquisizione di capacità espositive dei temi
trattati e capacità di riconoscimento e uso degli strumenti esegetici esposti durante le lezioni.
- Gli strumenti d'apprendimento utilizzati consentiranno di sviluppare la capacità di conseguire autonomamente
English
LEARNING OBJECTIVES
- The teaching objective is meant for introducing to the cultural complexity of brahmanical India through a series of
basic information, which will help to understand the multifarious Indian doctrinal panorama.
- There will be a focus towards a more thorough familiarity with classical Indian literature, taking from its earlier
phases to the medieval period, from the religious as well as the philosophical point of view.
- Deepening of certain literary, mythological, religious and philosophical themes concerning Indian philosophical
- 65 -
schools, the connected anthropo-technics and the divisions of the ascetic orders.
- The knowledge and analytical competences gained will lead towards the acquisition of explanatory skills
concerning the treated issues, will develop capacities to recognize and use exegetical tools exposed during the
lessons.
- The learning tools utilized will allow developing some skills in order to autonomously acquire new knowledge,
notions and competences.
Gli studenti sapranno:
- orientarsi nel vasto panorama filosofico e religioso dell'India indirizzando le informazioni e i dati generali acquisiti
verso una lettura di tipo ascetico;
- collocare le scuole ascetiche in un contesto storico, religioso e filosofico più ampio, analizzandone e
commentandone le dottrine principali, facendo uso degli strumenti critici e bibliografici presentati a lezione;
- interpretare criticamente e con autonomia di giudizio alcuni dati generali riguardanti gli ordini ascetici indiani,
contestualizzandoli nel periodo storico-filosofico in cui sono stati prodotti e tramandati e nella cultura di cui sono
espressione;
- esporre oralmente le conoscenze acquisite sugli ordini ascetici indiani e spiegare con terminologia filosoficoreligiosa appropriata le teorie esposte a lezione;
- utilizzare alcuni strumenti bibliografici (manuali, dizionari, enciclopedie, database disponibili online) sulle filosofie,
religioni e mitologie indiane.
English
LEARNING OUTCOMES
Students will come to know:
- to collocate in the vast religious and philosophical Indian panorama the general information and data acquired,
addressing them towards a more ascetically oriented interpretation;
- to collocate ascetic schools in a wider historical, religious and philosophical context, analyzing and commenting
their principal doctrines, taking recourse to the critical and bibliographical tools presented during the classes;
- to critically interpret some general information concerning the Indian ascetic schools and orders, contextualizing
them in the historical period in which were produced and transmitted, as well as in the cultural milieu of which they
are expressions;
- to orally expose the notions acquired on Indian ascetic orders, with the proper linguistic and religiousphilosophical technical terminology;
- to usesome bibliographical tools (manuals, dictionaries, encyclopedias, database) concerning Indian philosophies,
religions and mythologies.
Il corso è strutturato in 36 ore frontali. Il docente assegna parte dei testi consigliati o suggerisce letture integrative,
in preparazione delle lezioni della settimana successiva.
COURSE STRUCTURE
The course lasts for 36 hours. The teacher gives parts of the advised texts or suggests further readings in order to
- 66 -
prepare the next week lessons.
L'esame si svolge esclusivamente in forma orale e consiste per lo meno in circa tre domande di vario genere
riguardanti le tematiche generali trattate a lezione o approfondite nei testi adottati nella bibliografia.
Gli studenti non frequentanti possono concordare un programma sostitutivo col docente.
Il voto è espresso in trentesimi.
L'esame può essere sostenuto in lingua inglese, in hindi e anche in sanscrito.
COURSE GRADE DETERMINATION
The exam will be oral and develops throughout approximately three questions concerning the general thematic
treated throughout the lessons or deepened in the bibliographical references mentioned hereafter.
The students not attending at the course can discuss an alternative program with the teacher.
The result will be expressed out of thirty marks.
The exam can be given in English, Hindi or even in Sanskrit.
Non sono previste attività di supporto.
OPTIONAL ACTIVITIES
Optional activities are not expected.
PROGRAMMA
L'ascetismo in India: dottrine e ordini ascetici
1) introduzione generale riguardante alcune linee guida per orientarsi nel panorama filosofico e religioso dell'India
antica, classica e medievale, attraverso l'esposizione alcune dottrine fondamentali;
2) introduzione alla letteratura filosofica, epica, religiosa, filosofica e mitologica in cui le sono trattate le figure, le
divinità e le dottrine legate all'ascetismo;
3) introduzione filosofica all'ascetismo e al concetto di rinuncia e di summum bonum nel panorama indiano;
4) presentazione dei vari ordini ascetici indiani, con particolare attenzione ai rinuncianti dell'ordine sankariano.
English
COURSE SYLLABUS
Asceticism in India: doctrines and ascetic orders
1) general introduction which aims at furnishing some information to understand the philosophical and religious
panorama of ancient, classical and medieval India, through the exposition of some fundamental doctrines;
2) introduction to the philosophical, epic, religious and mythological literature where themes concerning asceticism
are treated;
- 67 -
3) philosophical introduction to asceticism, to the concept of renunciation and of final release in the Indian milieu;
4) presentation of the multifarious Indian ascetic orders, with special reference to the renouncers of the shankarian
school.
TESTI OBBLIGATORI/COMPULSORY MATERIALS
1) Olivelle, Patrick, The Āśrama System. The History and Hermeneutics of a Religious Institution, New York-Oxford:
Oxford University Press, 1993.
oppure/or
2) Olivelle, Patrick, Ascetics and Brahmins. Studies in Ideologies and Institutions, Collected Essays vol. II, Firenze
University Press, Firenze, 2008.
e inoltre/and in addition
3) Alberto Pelissero, Hinduismo. Storia, tematiche, attualità, La Scuola, 2013.
4) Klostermaier, Klaus K. "Mokṣa". In The Hindu World, edited by Sushil Mittal & Gene Thursby, New York-London:
Routledge, 2004, pp. 288-305.
5) Gianni Pellegrini, "L'uomo nei darsana ortodossi", in: Il concetto di uomo nelle società del Vicino Oriente e
dell'Asia Meridionale, a cura di Gian Giuseppe Filippi, Eurasiatica, n. 84, Cafoscarina Editrice, Venezia, 2011, pp. 105123.
Ulteriori materiali verranno forniti durante il corso.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA/READING MATERIALS
1) Clark, Matthew, The Daśanāmī-Saṃnyāsīs. The Integration of Ascetic Lineages into an Order, Leiden-Boston:
Brill, 2006.
2) Gavin Flood, L'induismo: temi, tradizioni, prospettive, Einaudi, Torino, 2006, pp. 100-138.
3) Madelaine Biardeau, L'induismo. Antropologia di una civiltà, Mondadori, Milano, 1999.
4) Stefano Piano, Sanatana-dharma. Un incontro con l'induismo, San paolo, Cinisello Balsamo, 2006.
5) Bhagavadgita (Il Canto del Glorioso Signore), a cura di Stefano Piano, San Paolo, Cinisello Balsamo, 1996.
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nxh3
- 68 -
Finanza etica e microcredito
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: SCP0252
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: FINANZA ETICA E MICROCREDITO (SCP0252)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yo76
- 69 -
Finanza islamica
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: MAN0103
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SECS-P/07 - economia aziendale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: FINANZA ISLAMICA (MAN0103)
Corso di studio in Professioni Contabili
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=y3md
- 70 -
Fonti e metodi per l'analisi paesistica
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: INT0879 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
M-GGR/01 - geografia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Fonti e metodi per l'analisi paesistica (INT0879)
Corso di laurea magistrale in Scienze storiche
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fuic
- 71 -
Geografia
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
_id=7lon;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=99
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=baoy
- 72 -
Geografia
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Geografia (6 cfu) (S5163)
Corso di laurea in Beni Culturali
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tp2w
- 73 -
Geografia del paesaggio e dell'ambiente
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: LS128 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Geografia del paesaggio e dell'ambiente (LS128)
Corso di Laurea Magistrale in Geografia e Scienze Territoriali (LM-80)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=k5f0
- 74 -
Indologia
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/18 - indologia e tibetologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
_id=5a0e;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=73
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ypbt
- 75 -
Indologia
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
PROGRAMMA
NOTA
Mutuato da: Lingua e letteratura sanscrita I annualità (LET0190 - 12 cfu e LET0173 - 6 cfu)
Corso di laurea magistrale in Lingue e civiltà dell'Asia e dell'Africa
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fuao
- 76 -
Indologia
Indology
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Antonella Serena Comba (Titolare del corso)
Contatti docente:
011 0913843, [email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscere alcuni aspetti fondamentali della civiltà indiana e del buddhismo.
Lettura e comprensione delle fonti indicate.
Esame orale frontale.
Ricevimento con approfondimenti individuali.
PROGRAMMA
1. Bhikkhu Bodhi, Il nobile ottuplice sentiero, Promolibri, Torino 1991.
2. Richard Gombrich, Il pensiero del Buddha, Adelphi, Milano 2012, pp. 1-153.
3. Antonella Serena Comba, Il Buddha e la parola, Lulu, Raleigh 2013.
Vedi programma.
NOTA
IL PROGRAMMA PER FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI E' IDENTICO.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=th6r
- 77 -
- 78 -
Indology
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: LET0190 - 12 cfu e LET0173 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Conoscere il contributo delle donne alla civiltà indiana, in particolare per quanto riguarda il buddhismo.
English
Knowledge of women's contribution to Indian ancient civilisation, particularly for the Buddhist culture.
Italiano
Capacità di esporre in dettaglio i contenuti.
English
A detailed exposition of the subject.
Esame orale.
PROGRAMMA
Italiano
1) Antonella Serena Comba, Donne intorno al Buddha, Lulu, Raleigh, terza edizione.
2) Raniero Gnoli, La rivelazione del Buddha, in: "La rivelazione del Buddha", vol. I, I testi antichi, pp. XI-LXXVI,
Mondadori, Milano 2001.
3) Antonella Serena Comba, Canti spirituali delle monache buddhiste (Therigatha) con il commento
Paramatthadipani di Dhammapala, Lulu, Raleigh.
- 79 -
4) La materia del corso.
English
Italiano
Si veda il programma.
English
See the program.
NOTA
Italiano
IL CORSO NON RICHIEDE LA CONOSCENZA DEL SANSCRITO.
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e39d
- 80 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
INTRODUZIONE AL JAINISMO
Il corso ha per obiettivo quello di offrire un'introduzione al jainismo, la scuola di pensiero indiana che più sottolinea
la pratica della non violenza.
La riflessione sulla dottrina jaina è utile per capire quali critiche gli asceti muovevano nell'India antica al sacrificio
cruento nel brahmanesimo. Il movimento jaina si sviluppò parallelamente al buddhismo, con una comunità
monastica maschile e femminile e con una vasta letteratura in pracrito, da cui si può vedere come l'etica svolga un
ruolo fondamentale nel cammino verso la liberazione.
Particolare cura si porrà nel fare in modo che gli studenti capiscano il valore dell'etica non violenta in qualsiasi
comunità umana.
English
Italiano
Si attendono i seguenti risultati:
- una conoscenza della storia del jainismo e della vita dei suoi fondatori Parsva e Vardhamana;
- una conoscenza di alcuni passi di testi jaina;
- una capacità di riflessione autonoma sull'importanza della non violenza;
- una capacità di apprezzare le opere d'arte jaina e il loro linguaggio.
- 81 -
English
L'insegnamento si avvale di 36 ore di lezioni frontali con proiezione di slide.
Italiano
I risultati dell'apprendimento saranno verificati con un esame orale costituito da:
1) domande sugli argomenti esposti a lezione;
2) domande sui testi messi in bibliografia;
3) per i frequentanti, una domanda a scelta.
English
Visita al Museo Mao con applicazione delle categorie apprese all'analisi di opere d'arte.
Tutoraggio frontale in orario di ricevimento.
PROGRAMMA
Italiano
L'insegnamento si propone di introdurre alla conoscenza del jainismo e della sua arte.
Verranno trattati in particolare i temi seguenti:
vita di Parsva e Vardhamana;
breve storia del jainismo;
letteratura jaina;
arte jaina;
aspetti della pratica della non violenza.
English
Italiano
Testi d'esame:
1) Paul Dundas, Il jainismo. L'antica religione indiana della non-violenza, Castelvecchi, Roma 2005, i passi utilizzati a
lezione (saranno qui specificati alla fine del corso).
2) Cinzia Pieruccini, Storia dell'arte dell'India, vol. I, Dalle origini ai grandi templi medievali, Einaudi, Torino 2013, p.
- 82 -
37 e schede 46, 52; L'arte indiana, Corriere della sera, Milano 2009, i passi utilizzati a lezione (saranno qui specificati
alla fine del corso; il libro è reperibile nella Biblioteca di Orientalistica).
3) Carlo Della Casa, Il Giainismo, Bollati Boringhieri, Torino 1993.
4) Marie-Claude Mahias, Délivrance et convivialité. Le système culinaire des Jaina, Ed. de la Maison des Sciences de
l'homme, Paris 1985, i passi utilizzati a lezione (saranno qui specificati alla fine del corso).
5) la materia del corso (saranno messi a disposizione materiali didattici scaricabili da questo sito).
English
NOTA
Italiano
Si pregano gli studenti di iscriversi al corso su questo sito.
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bnhq
- 83 -
Knowledge Management
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera
Crediti/Valenza:
6
SECS-P/08 - economia e gestione delle imprese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/home.pl
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=is0h
- 84 -
Letteratura araba
Arabic Literature
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: L0072
Docente:
Francesca Bellino (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza dell'arabo (per lo meno due annualità). Chiunque avesse problemi è pregato di contattare la docente
([email protected]).
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso ha carattere monografico e intende introdurre lo studente a problematiche e metodologie di studio della
letteratura arabo-islamica di epoca post-classica. Obiettivo del corso è la lettura e traduzione di testi del Romanzo
di Alessandro, anche in forma seminariale, tratte da differenti versioni arabe.
English
The course is monographic and intends to introduce the student to the problems and methods of the Arab-Islamic
post-classical literature. The aim of the course is the reading and translation of texts of the Roamnce of Alexander,
also in the form of seminars, taken from different Arabic versions.
Italiano
Al termine del corso lo studente conosce problematiche e metodologie riguardanti in particolare la storia di una
lunga e complessa tradizione letteraria. Inoltre è capace di comprendere le problematiche discusse e sintetizzare la
bibliografia proposta relativamente alla produzione in arabo.
I risultati dell'apprendimento verranno verificati attraverso una prova orale nella quale gli studenti dovranno
dimostrare di essere in grado leggere e tradurre correttamente i testi tradotti e discussi a lezione.
English
- 85 -
At the end of the course the student knows problems and methodologies concerning the story of a long and
complex literary tradition. It is also capable of understanding the issues discussed and summarize the bibliography
proposal relative to production in Arabic.
The course consists of an oral exam in which students must demonstrate that they can read and translate correctly
the texts translated and discussed in class.
L'esame prevede lettura e traduzione dei testi discussi e tradotti a lezioni, nonché una discussione della Bibliografia
e dei principali argomenti trattati.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso affronta la diffusione e trasformazione del Romanzo di Alessandro in età post-classica, in particolare
nell'area andaluso-maghrebina dove le storie di Alessandro conoscono sviluppi epici e romanzeschi.
Il corso intende presentare lo studio filologico della tradizione manoscritta della Sirat al-Iskandar/Qissat Dhu lQarnayn, da una parte esaminando alcune versioni arabe nell'ambito della più generale tradizione su Alessandro
Magno in area vicino-orientale e maghrebino-andalusa, dall'altra cercando di comprendere il rapporto tra la
tradizione araba occidentale e le versioni in aljamiado della Leyenda de Alejandro e del Rrekontamiento del Rrey
Alisandere.
Durante il corso si propone la lettura, traduzione e discussione di alcuni passi rispettivamente tratti da:
1) versione araba del Romanzo di Alessandro (Sirat al-Iskandar/Qissat Dhu l-Qarnayn),
2) versione in aljamiado del Rrekontamiento del Rrey Alisandre,
3) leggende islamiche relative ad Alessandro Magno diffuse in quest'area.
Dal punto di vista letterario si discuteranno problematiche relative ai testi arabi della letteratura classica e postclassica, con particolare attenzione alla questione della contaminazione ed evoluzione tra generi nella trascrizione
di temi e motivi della storia. Verranno anche affrontate, attraverso la traduzione, questioni riguardanti il rapporto tra
lingua araba classica e varietà volgari più o meno standardizzate.
English
The course deals with the circulation and transformation of the Romance of Alexander in particular in post-classical
period and in the Andalusian-Maghrebian area where the stories of Alexander have evolved in the form of epic and
romance.
The course aims to address the study of the manuscript tradition of the Sirat al-Iskandar/Qissat Dhu l-Qarnayn, on
the one hand by analyzing some Arabic versions, on the other delineating the relationship between the Western
Arab tradition of Romance of Alexander and the Aljamiado versions of the Leyenda de Alejandro and the
Rrekontamiento of Rrey Alisandere.
During the course is offered the reading, translation and discussion of some passages respectively taken from:
- 86 -
1)
Arabic version of the Romance of Alexander (Sirat al-Iskandar/Qissat Dhu l-Qarnayn);
2)
Aljamiado versions of the Leyenda de Alejandro and the Rrekontamiento of Rrey Alisandere;
3)
Islamic legends about Alexander the Great.
From the literary point of view, issues related to the Arabic texts of classical and post-classical literature, with
particular attention to the contamination of genres in the evolution of themes and motifs of the story, will be
discussed. Through the translation, issues regarding the relationship between classical Arabic language and more or
less standardized vernacular varieties will also be addressed.
Italiano
Introduzione generale al Romanzo di Alessandro nella tradizione araba:
F. Doufikar-Aerts, Alexander Magnus Arabicus A Survey of the Alexander Tradition through Seven Centuries: From
Pseudo-Callisthenes to Ṣūrī, Leuven-Paris: Peeters, 2010 (solo alcuni capitoli).
M. Di Branco, Alessandro Magno. Eroe arabo nel medioevo, Roma: Salerno, 2011.
V. Barletta, Death in Babylon: Alexander the Great and Iberian Empire in the Muslim Orient, Chiacago: CUP, 2010
(solo alcuni capitoli).
Testi letti e commentati a lezione:
Z. David Zuwiyya, Islamic Legends Concerning Alexander the Great taken from Two Medieval Arabic Manuscripts in
Madrid, New York 2001 (testo arabo).
A. R. Nykl, A Compendium of Aljamiado Literature containing: Rrekontamiento del Rrey Alisandre (An Aljamiado
Version of the Alexander Legend), The History and Classification of Aljamiado Literature. Extrait de la Revue
Hispanique, tome LXXVII. New York, Paris, 1929.
E. García Gómez, Un texto árabe occidental de la leyenda de Alejandro: según el manuscrito ár. XXVII de la Biblioteca
de la Junta para ampliación de estudios, Madrid: [Impr. de E. Maestre], 1929 (parti del testo arabo).
Guillén Robles, Francisco, Leyendas de José, hijo de Jacob y de Alejandro Magno sacadas de dos manuscriptos
moriscos de la Biblioteca Nacional de Madrid, Zaragoza: Imprenta del Hospicio Provincial, 1888 (solo la parte su
Alessandro).
Z. David Zuwiyya, "'Umāra's Qiṣṣa al-Iskandar as a Model of the Arabic Alexander Romance", in: The Alexander
Romance in Persia and the East, ed. by R. Stoneman, K. Erickson, I. Netton, Groningen: Barkhuis Publishing, 2012,
pp. 205-218.
English
NOTA
Italiano
Per seguire il corso lo studente deve avere acquisito un livello di conoscenza della lingua araba pari almeno al
livello B1 del QCER (vale a dire due annualità).
- 87 -
Il corso di Filologia semitica – Laurea magistrale dell'a.a. 2013-14 – affronterà la lettura della versione siriaca classica
del Romanzo di Alessandro.
È previsto un seminario interdisciplinare sulla diffusione del Romanzo di Alessandro utile per la preparazione
dell'esame.
Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare il docente per concordare programmi sostitutivi.
English
To follow the course the student must have acquired at least level B1 of the CEFR for Arabic language.
The course of Semitic Philology for graduate students addresses the reading of the Classical Syriac version of the
Romance of Alexander.
An interdisciplinary workshop on the Romance of Alexander in various Near-Eastern literatures will be organized
during the academic year.
Students who cannot attend classes may ask the teacher for substitutive programs.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tsqd
- 88 -
Letteratura araba
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Un programma particolare verrà concordato per chi segue il corso di Letteratura araba anno come principiante.
Maggiori informazioni saranno fornite dal docente.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso ha carattere monografico e intende introdurre lo studente a problematiche e metodologie dello studio
della letteratura arabo-islamica di epoca classica e post-classica. Obiettivo del corso è la lettura e traduzione di
testi inerenti la storia di Caino e Abele, anche in forma seminariale, tratte da differenti versioni arabe.
English
classical and post-classical literature. The aim of the course is the reading and translation of traditions on Cain and
Abel, also in the form of seminars, taken from different Arabic versions.
Italiano
Al termine del corso lo studente conosce problematiche e metodologie riguardanti la formazione, lo sviluppo e la
variazione di una storia e di un motivo letterario nell'ambito della tradizione letteraria arabo-islamica.
Irisultati dell'apprendimento verranno verificati attraverso una prova orale nella quale gli studenti dovranno
English
complex literary tradition. He is also capable of understanding the main issues discussed in the bibliography.
- 89 -
Attraverso un esame orale in cui si richiede la lettura e la traduzione di tutti i testi letti e analizzati a lezione, nonché
attraverso un approfondimento di tutti i temi trattati nella bigliografia fornita a lezione.
Orale
PROGRAMMA
Italiano
Il corso ha per argomento la storia di Caino e Abele (Qissat Habil wa-Qabil) e, più in generale, la diffusione del
motivo letterario dell'ostilità tra fratelli (al-ikhwa al-a'da') nella letteratura araba classica e contemporanea.
Durante il corso si tradurranno varie versioni della storia di Caino e Abele, tratte da opere di diversi generi letterari:
dal Corano, a opere di esegesi, storie dei profeti, manuali d'adab, opere di mukafa'a, nonché alcune storie della
tradizione folclorica e della letteratura araba contemporanea. La lettura e l'analisi di questi brani in lingua originale
(arabo) consentirà di affrontare problematiche riguardanti la ricezione e la trasformazione del motivo nei diversi
generi ed è epoche in cui è attestato.
Nella sua prima parte il corso intende presentare il conflitto tra Caino e Abele secondo la versione coranica (Cor.
5:27-32), le opere di esegesi e le storie dei profeti (Qisas al-Anbiya'). A lezione si tradurranno brani tratti dalle Qiṣaṣ
al-Anbiyā' di al-Tha'abi (1036) e al-Kisa'i (ca. 1100). Si analizzeranno inoltre alcune varianti (rielaborazioni di origine
giudeo-cristiana) attestate nelle fonti storiografiche, in particolare in Tabari (923), al-Mas'udi (957) e Ya'qubi
(897/8), che hanno avuto particolare importanza per la diffusione della storia in opere di carattere più strettamente
letterarie.
Nella seconda parte il corso intende presentare il motivo dell'dell'ostilità tra fratelli attraverso storie presenti in
opere di carattere strettamente letterario. Si tradurranno brani tratti da opere di adab, come l''Uyun al-Akhbar di
Ibn Qutayba (889) che dedica un intero capitolo a storie di ostilità tra fratelli, e del genere della ricompensa, come il
Farag ba'da al-Shidda di al-Tanukhi (994) e al-Mukafa'ah di Ibn Al-Dayah (951).
Un'ultima parte del corso è dedicata all'analisi della trasformazione del motivo e ai suoi adattamenti contemporanei.
Si tradurranno alcuni passi tratti da Awlad haratina del romanziere egiziano Nagib Mahfuz ( 2006) e dall'opera
teatrale Malhamat al-sarab del siriano Sa'dallah Wannus (1997).
English
The course concerns the story of Cain and Abel (Qissat Habil wa-Qabil) and, more generally, the analysis of the
literary motif of the hostility between brothers (al-ikhwa al-a'da') in classical and contemporary Arabic literature.
During the course, the students will translate and analyze various versions of the story of Cain and Abel from works
of different literary genres, namely from the Koran, Koranic exegesis, stories of the prophets, works of adab,
mukafa'a's works, as well as some versions of the story from Arabic contemporary literature. The reading of the
texts in the original language will allow to deal with various issues that regard the reception of the literary motif in
different genres and eras in which it is attested.
In the first part, the course aims to present the conflict between Cain and Abel in accordance with the Qur'anic
version (Cor 5:27-32), the works of exegesis and the stories of the Prophets (Qisas al-Anbiya'). Students will
translate excerpts from the Qisas al-Anbiya' by al-Tha'labi (d. 1036) and al-Kisa'i (ca. 1100). They also analyze some
variants (reworkings of Judeo-Christian origin) attested in historical sources, particularly in al-Tabari (d. 923), alMas'udi (d. 957) and Ya'qubi (d. 897/8), which had particular importance for the diffusion of the story in literary
works.
In the second part, students analyze the literary motif of the hostility between brothers and fratricide, through
stories present in strictly literary works. They translate excerpts from the works of adab, such as 'Uyun al-Akhbar by
Ibn Qutayba (d. 889), which devotes an entire chapter to the stories of hostility between the brothers, Faraj ba'da
al-Shidda by al-Tanukhi (d. 994), and al-al-Mukafa'ah by Ibn Al-Dayah (d. 951).
- 90 -
The last part of the course is devoted to the analysis of the transformation of the literary motif and its contemporary
adaptations. Students will translate some passages from Awlad haratina by the Egyptian novelist Naguib Mahfouz (d.
2006) and from the opera Malhamat al-sarab by the Syrian Sa'dallah Wannus (d. 1997).
Italiano
Tutti i testi in arabo verranno forniti in una dispensa prima dell'inizio del corso. Costituisce parte integrante del corso
la lettura dei seguenti saggi:
Waltraud Bork-Qaysieh, Die Geschichte von Kain und Abel (Hābīl wa-Qābīl) in der sunnitisch-islamischen
Ub̈e rlieferung, Berlin : K. Schwarz, 1993.
Sebastian Günther, "Hostile Brothers in Transformation. An Archetypal Conflict Figuring in Classical and
Modern Arabic Literature", in: Myths, historical archetypes, and symbolic figures in Arabic literature: towards
a new hermeneutic approach, ed. by Angelika Neuwirth, Beirut : In Kommission bei Franz Steiner Verlag
Stuttgart, 1999, pp. 309-336.
Norman Stillman, "The Story of Cain and Abel in the Qur'an and the Muslim Commentators. Some
Observations", in: Journal of Semitic Studies, 19 (1974), pp. 231-239.
Heribert Busse, "Cain and Abel", in: Encyclopaedia of the Qur'ān, ed. by J.D. McAuliffe, Leiden–Boston–Koln:
Brill, 2001, vol. 1, pp. 271-272.
Naguib Mahfouz, Il rione dei ragazzi, Napoli, Tullio Pironti, 2001, o versione araba: Awlad haratina, Beirut: Dar
al-Shuruq (varie ed.).
English
All texts in Arabic will be provided in a handout before the beginning of the course. The reading of the following tests
is required and it is an integral part of the course:
Ub̈e rlieferung, Berlin : K. Schwarz, 1993. * Only the parts indicated in class.
Stuttgart, 1999, pp. 309-336.
Brill, 2001, vol. 1, pp. 271-272.
Naguib Mahfouz, Il rione dei ragazzi, Tullio Pironti, 2001 o in versione araba: Awlad haratina, Beirut: Dar alShuruq (varie ed.).
NOTA
Italiano
Il corso è valido anche per gli studenti di Letteratura araba II annualità di Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa.
Il corso di Filologia semitica – Laurea triennale dell'a.a. 2014-2015 – affronterà la lettura di testi della tradizione
siriaca a giudaica sulla storia di Caino e Abele.
È previsto un seminario interdisciplinare sull'argomento utile per la preparazione dell'esame.
- 91 -
English
The course is also valid for students of Arabic Literature II of Lingua e Culture dell'Asia e dell'Africa.
The course of Semitic Philology - Bachelor of A. A. 2014-2015 - will address the reading of texts of the Syriac
tradition in Jewish relating the story of Cain and Abel.
There is an interdisciplinary seminar on this topic useful for the exam.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=r2wc
- 92 -
Letteratura cinese
Chinese Literature
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/21 - lingue e letterature della cina e dell'asia sud-orientale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza lingua cinese livello minimo B1/B2 (HSK3/4)
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende fornire allo studente le chiavi di lettura per comprendere ed analizzare i fenomeni e le correnti
letterarie della Cina contemporanea, e lo stretto legame che esse intrattengono con le recenti trasformazione
sociali ed economiche che hanno segnato la storia della Repubblcia popolare cinese.
English
The course aims to provide the student with the instruments to understand and analyze the literary trends and
phenomena of contemporary China, and to highlight their tight connections with the recent economic, political and
social transformation of the PRC.
Italiano
Lo studente conoscerà le principali linee di sviluppo della produzione letteraria cinese moderna e
contemporanea, sarà in grado di discernere le specificità delle principali correnti ed autori e di legarle al quadro
storico in cui sono fiorite. Lo studente sarà in grado di leggere ed analizzare brani letterari scelti in lingua cinese.
English
The student will become familiar with the main lines of development of modern and contemporary literary
production in China, and will be able to point out the specific features of the different literary trends and authors,
and their connections with the historical and social background. The student will be able to read and analyze chosen
passages from literary masterpieces in Chinese.
PROGRAMMA
- 93 -
Italiano
Il corso intende fornire un quadro della letteratura cinese contemporanea e in particolare dei più recenti sviluppi, a
partire dagli anni '80 del XX secolo, attraverso l'analisi delle principali correnti letterarie, degli autori e delle opere
più significative. Attraverso una lettura guidata di brani in lingua originale tratti da alcune delle opere più famose,
verranno offerti spunti di riflessione sui temi principali che hanno suscitato l'interesse degli autori e dei critici. Oltre
alla narrativa, una particolare attenzione verrà dedicata ai generi della poesia e del teatro.
English
The course aims to provide an overview of contemporary Chinese literature by analyzing the literary trends, the
works and the authors of the contemporary period. The course will focus on the most recent years of Reforms
(from the 80s to today), stressing the most important topics through the reading and analysis of some chosen
passages from literary masterpieces in Chinese language. Beside fiction, special attention will be given to poetry
and drama genre.
Italiano
TESTI OBBLIGATORI
Ferrari R., Pop Goes the Avant-garde. Expetimental Theatre in Contemporary China, Seagull, 2012 (Part I)
Hong Zicheng, The History of Contemporary Chinese Literature, Brill, 2009
Kinkley C.K., After Mao: Chinese Literature and Society 1978-1981, Harvard University, 1990
Pesaro, N.,"Letteratura cinese moderna e contemporanea" in GUIDO SAMARANI E MAURIZIO SCARPARI, La Cina.
Verso la modernità, TORINO, Einaudi, vol. III, 2009, pp. 693-745.
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE VERRANNO FORNITE DURANTE IL CORSO
LETTURE OBBLIGATORIE
Nuovi poeti cinesi, Einaudi, 1996
Han Shaogong, Pa Pa Pa, Theoria, 1992
Su Tong, Mogli e concubine, Feltrinelli, 1996
Gao Xingjian, La montagna dell'anima, Rizzoli, 2002
English
NOTA
Italiano
- 94 -
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7174
- 95 -
Letteratura cinese
Chinese Literature
Anno accademico:
2015/2016
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso mira a fornire i rudimenti della lingua cinese classica attraverso la lettura e l'analisi testuale di alcuni brani
della letteratura filosofica
English
The course aims to provide the rudiments of classical Chinese language through a critical reading and the textual
analysis of some key passages from the early philosophical literature
Italiano
Lo studente sarà in grado di tradurre le fonti cinesi classiche esaminate a lezione, di contestualizzarne il significato,
di consultare la letteratura critica ed esegetica ad esse inerenti, di usare gli strumenti di ricerca necessari alla loro
corretta consultazione; di sostenere una conversazione complessa sui temi del corso e di esporre ed inquadrare
criticamente i contenuti delle fonti primarie e delle interpretazioni critiche più rilevanti.
English
The student will be able to read and translate the early Chinese literary sources studied during the semester; he/she
will also be able to carry on a conversation on an assigned topic, to summarize the content of the texts studied in
class, to critically discuss about the contents of the scientific literature listed in the bibliography and to use the
necessary scientific tools to deal with ancient Chinese texts (exegetical commentary, electronic tools,
concordances...).
Italiano
- 96 -
tradizionale
English
ex-cathedra
Italiano
Durante le lezioni gli studenti dovranno partecipare attivamente alle attività di traduzione e di comprensione critica
del testi esaminati; alla fine del corso, attraverso un esame scritto, verrà chiesto allo studente di tradurre,
interpretare criticamente e contestualizzare alcuni passi salienti della letturatura cinese attinenti al tema del corso.
English
During the lessons, the students will actively participate in the activities of translation and critical interpretation of
the texts examined; at the end of the course, through a written examination, the student will be asked to translate,
critically interpret and contextualize some salient passages from the Chinese literary corpus related to the theme of
the course.
PROGRAMMA
Indagine sul significato dell'espressione wuwei
nelle fonti cinesi antiche
English
An investigation on the meaning of wuwei
in early Chinese literature
Italiano
Andreini, A., (a cura di), Laozi. Genesi del Daodejing, Torino, Einaudi, 2004.
Andreini, A., Breve riflessione sul dire e sul fare nel pensiero cinese classico, In M. Nordio (a cura di), Cina. West of
California?, Venezia, Ed. Marsilio, pp. 27-43.
Andreini, A. (a cura di), Trasmetto, non creo. Percorsi tra filologia e filosofia nella letteratura cinese classica,
Venezia, Cafoscarina, 2012.
Lippiello, T. (a cura di), Confucio, Dialoghi, Einaudi, Torino, 2006.
Scarpari, M., Breve introduzione alla lingua cinese classica, Venezia, Cafoscarina, 2002.
Id., Il Confucianesimo. I fondamenti e i testi, Torino, Einaudi, 2010.
Id., Ritorno a Confucio, Bologna, il Mulino, 2015.
Slingerland, E., "Effortless Action: the Chinese Spiritual Ideal of Wu-wei," Journal of the American Academy of
Religion 68.2 (June 2000): 293-328.
Id., Effortless Action: Wu-wei as Conceptual Metaphor and Spiritual Ideal in Early China, Oxford University Press
2003.
Id., "The Problem of Moral Spontaneity in the Guodian Corpus," Dao: A Journal of Comparative Philosophy 7.3 (Fall
2008): 237-256.
- 97 -
English
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xlky
- 98 -
Letteratura cinese
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Attilio Andreini (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6 o 9 (vale 9 cfu per la Lingua e la letteratura del II anno)
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso è quello di portare lo studente ad acquisire le competenze di base per lo studio della
letteratura cinese antica e per interpretarne il significato attraverso la consultazione della letteratura critica ed
esegetica in lingua cinese
English
The target of this course is to enable the student to acquire the basic competences for the study of early Chinese
literature in order to interpret ancient texts through the consultation of primary and secondary sourcese written in
Chinese language.
Italiano
Modalità d'esame:
PROVA SCRITTA
Traduzione dal cinese in italiano (testo letterario)
Comprensione e commento (testo di argomento filosofico-letterario)
- 99 -
La prova scritta è propedeutica all'esame orale.
TUTTE LE PARTI DELLA PROVA SCRITTA DEBBONO ESSERE ALMENO SUFFICIENTI PER POTERE ACCEDERE ALLA PROVA
ORALE
PROVA ORALE
Lettura e traduzione dei testi esaminati a lezione e conoscenza dei testi e delle letture obbligatorie.
English
The student will be able to translate the classical Chinese texts studied in class, to contextualize their meaning, to
consult the critical and exegetical literature pertaining to them, to use the research tools necessary for a proper
consultation of early Chinese literature; to carry on a conversation on an assigned topic and to critically explain the
content of both primary and secondary sources.
WRITTEN EXAMINATION
Translation from Chinese into Italian (literary text)
Understanding and comments (text on early philosophical-literary tradition)
The written examination is preliminary the oral examination.
Only Those who pass the written examination have access the oral examination
ORAL EXAMINATION
Critical Reading and translation of the texts discussed during the semester.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si propone di affrontare, contestualmente, elementi di caratteri metodologico (per la consultazione e la
comprensioni delle fonti primarie e secondarie) e critico-traduttologico.
English
The course aims to analyze both methodological issues (to read, understand and translate primary and secondary
- 100 -
sources) and strategies for a critical approach to early Chinese literature.
Italiano
Andreini, Attilio (traduzione e cura di) Laozi. Genesi del Daodejing, Torino, Einaudi, 2004.
Andreini, Attilio e Biondi, Micol (traduzione e cura di), Sun Tzu. L'arte della Guerra, Torino, Einaudi, 2011.
Lippiello, Tiziana, (traduzione e cura di), Confucio. Dialoghi, Torino, Einaudi, 2003.
Scarpari, Maurizio. Breve introduzione alla lingua cinese classica, Venezia, Cafoscarina, 2002.
Scarpari, Maurizio, Mencio e l'arte di governo, Venezia, Marsilio, 2013.
Yang Bojun
Jiao Xun
Gao Ming
Lunyu yizhu
, Beijing, Zhonghua shuju, 1980.
, Mengzi zhengyi
, Boshu Laozi xiaozhu
.
, Beijing, Zhonghua, 1982.
Altre indicazioni bibliografiche verranno fornite all'inizio del corso.
English
Andreini, Attilio (traduzione e cura di) Laozi. Genesi del Daodejing, Torino, Einaudi, 2004.
Andreini, Attilio e Biondi, Micol (traduzione e cura di), Sun Tzu. L'arte della Guerra, Torino, Einaudi, 2011.
Lippiello, Tiziana, (traduzione e cura di), Confucio. Dialoghi, Torino, Einaudi, 2003.
Scarpari, Maurizio. Breve introduzione alla lingua cinese classica, Venezia, Cafoscarina, 2002.
Scarpari, Maurizio, Mencio e l'arte di governo, Venezia, Marsilio, 2013.
Yang Bojun
Jiao Xun
Gao Ming
Lunyu yizhu
, Mengzi zhengyi
, Boshu Laozi xiaozhu
.
, Beijing, Zhonghua, 1982.
NOTA
Italiano
- 101 -
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=raqi
- 102 -
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: LIN0082 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=7174;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=74
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yv2r
- 103 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Letteratura cinese - 2015/2016 (LS232 - 6 cfu)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=odmd
- 104 -
Letteratura cristiana antica A
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Letteratura cristiana antica A (S9981)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=w2e8
- 105 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/22 - lingue e letterature del giappone e della corea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.dipartimentolingue.unito.it/OS-Home.asp
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=57b1
- 106 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.dipartimentolingue.unito.it/Facolta/Contents/os-guida-programmi2014.asp
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qw6w
- 107 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: LETTERATURA GIAPPONESE (Annualità unica) (LIN0270_0)
Corsi di laurea del Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4vsd
- 108 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Non attivo nell'a.a. 2016-2017.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cypf
- 109 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=24x4
- 110 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.dipartimentolingue.unito.it/OS-Home.asp
- 111 -
Anno accademico:
2016/2017
Pinuccia Caracchi (Titolare del corso)
Contatti docente:
0116703842, [email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
L-OR/19 - lingue e letterature moderne del subcontinente indiano
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Buona conoscenza della lingua hindi
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Approccio alla letteratura agiografica hindi attraverso la presentazione della figura di Tulsidas nella Bhaktamal e
nella sua tradizione.
Introduzione al Ramcaritmanas di Tulsidas, alla sua lingua e alla sua tradizione.
Analisi critica di testi appartenenti a diversi fasi di sviluppo della lingua "hindi" (dal XVI sec ai primi anni del XX):
l'avadhi di Tulsidas, la braj-bhasha di Nabhadas e di Priyadas, la hindi dell'inizio del Novecento di Rupkala.
Mettere in grado gli studenti di applicare autonomamente le conoscenze linguistiche e letterarie apprese per
ampliare e approfondire la conoscenza della letteratura hindi.
English
Introduction to the hagiographic Hindi literature through the presentation of the figure of Tulsidas in Bhaktamal and
its tradition.
Introduction to Ramcaritmanas of Tulsidas, its language and its tradition.
Critical analysis of texts belonging to different stages of the development of "Hindi" language, from the sixteenth
century to the early twentieth.
To enable students to independently apply the linguistic and literary knowledge learned during the course to
broaden and deepen their knowledge of Hindi literature.
Italiano
Gli studenti acquisiranno le competenze seguenti:
- 112 -
conoscenze relative alla letteratura agiografica hindi nei suoi caratteri generali e alla tradizione della
Bhaktamal in particolare
conoscenze relative al Ramcaritmanas: struttura e contenuto del poema, le sue fonti, la sua tradizione
capacità di lettura, analisi e comprensione dei testi esaminati durante le lezioni
capacità di ampliare e approfondire la conoscenza della letteratura hindi applicando le conoscenze
linguistiche e letterarie apprese
miglioramento della capacità espositive in lingua hindi, attraverso la preparazione di brevi comunicazioni su
argomenti inerenti a quelli delle lezioni
English
Students will acquire the following skills:
knowledges related to hagiographic literature Hindi, and specially to the Bhaktamal and its tradition
knowledge of the Ramcaritmanas: structure and contents of the poem, its sources, its tradition
reading, analysis and understanding of the texts examined during the lessons
ability to expand and deepen their knowledge of Hindi literature by applying the linguistic and literary skills
learned during the course
improving the ability to communicate in Hindi language, through the preparation of short reports on topics
related to the course
Italiano
Il corso è strutturato in 36 ore frontali.
Agli studenti sarà richiesta la preparazione di brevi comunicazioni su temi inerenti gli argomenti delle lezioni.
English
The course is structured in 36 hours of academic teaching in a traditional classroom setting.
Students will be asked to prepare short papers on topics concerning the the lectures.
Italiano
Esame orale: gli studenti dovranno dimostrare di saper leggere, tradurre e comprendere i testi analizzati durante le
lezioni. Dovranno inoltre conoscere gli argomenti trattati durante le lezioni o approfonditi attraverso lo studio del
testo indicato in bibliografia (n. 3).
English
Oral exam: students must demonstrate their ability to read, translate and understand the texts analyzed in class.
They will also demonstrate to know the topics covered in class or through the study of the text indicated in the
bibliography.
PROGRAMMA
Italiano
1) La vita di Tulsidas nella letteratura agiografica hindi, con particolare attenzione per la Bhaktamal e i suoi
commentari.
2) Il Ramcaritmanas di Tulsidas: presentazione del poema e della sua tradizione.
- 113 -
3) Traduzione, analisi linguistica e commento di alcuni brani tratti dalla Bhaktamal , dai suoi commentari e dal
Ramcaritmanas.
N. B. Per chi sceglie questo corso come principiante (hindi come lingua B, studenti di sanscrito come lingua A,
studenti di altri corsi di laurea, esame a scelta) è previsto un programma apposito. Si prega di prendere contatto
con la docente entro la metà di novembre.
English
1) The life of Tulsidas in the agiographical Hindi literature, specially in the Bhaktamal and its commentaries.
2) The Ramcaritmanas of Tulsidas: the poem and its tradition.
3) Translation, linguistic analysis and commentary on excerpts from Bhaktamal, its commentaries and
Ramcaritmanas.
Italiano
Nabhadas, Sri Bhaktamal, Sri Priyadsji pranit tika-kavitta - Sri S. B. Rupkala viracit Bhaktisudhasvad tilak sahit,
Tejkumar, Lakhnau 1977 (VII ed).
Tulsidas, Sri Ramcaritmanas, with Hindi text and English translation, Gita Press, Gorakhpur 1968 (ed edizioni
successive). Reperibile anche sul sito:
http://www.gitapress.org/BOOKS/1318/1318_Sri%20Ramchritmanas_Roman.pdf
P. Lutgendorf, The Life of a Text. Performing the Ramcaritmanas of Tulsidas, University of California Press,
Berkeley and Los Angeles 1991.
P. Caracchi, La kathā nel tempo e nell'eternità: note in margine a Rāmcaritmānas I, 33.2-34, in Tīrthayātra. Essays
in honour of Stefano Piano, Dost Critical Studies 9, Edizioni dell'Orso, Alessandria 2010, pp. 63-84.
Altra bibliografia sarà consigliata durante le lezioni.
English
Tulsidas, Sri Ramcaritmanas, with Hindi text and English translation, Gita Press, Gorakhpur 1968. Seee also:
NOTA
Italiano
La frequenza regolare alle lezioni è caldamente consigliata.
N. B. Per chi sceglie questo corso come principiante (hindi come lingua B, studenti di altri corsi di laurea, esame a
scelta) è previsto un programma apposito. Si prega di prendere contatto con la docente entro la metà di
novembre.
English
A regular class attendance is strongly recommended.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=m83x
- 114 -
- 115 -
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: _
Docente:
Anne Paris (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Go?_id=qioh&sort=DEFAULT;to=previous
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9byy
- 116 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 117 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bd77
- 118 -
Lettorato di Giapponese magistrale I-II annualità
Anno accademico:
2013/2014
Takae Kobayashi (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Laurea triennale in Lingua Giapponese
OBIETTIVI FORMATIVI
...
...
PROGRAMMA
...
da definire
NOTA
Orario Lezioni (I semestre dal 13.11.2013 al 08.01.2014) :
mercoledì 12-14 presso Aula 1.7 (P. Venturi)
giovedì 10-12 presso Aula 1.7 (P. Venturi)
*aggiornato il 14.10.2013
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=x6em
- 119 -
Lettorato di Giapponese magistrale I-II annualitè
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
- 120 -
English
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ff90
- 121 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 122 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=31f8
- 123 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Jonathan Hunt (Titolare del corso)
Dott. Sarah Renan Birdsall (Titolare del corso)
Kathryn Grace Metzger (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Go?_id=car4&sort=DEFAULT;to=next
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=51oy
- 124 -
LETTORATO DI INGLESE
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lettorato di inglese (-)
Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gdhb
- 125 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 126 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4e0e
- 127 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto
Mutuato da: http://culturecomparate.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lhdm;sort=DEFAULT;search=;hits=145
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=r4dg
- 128 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 129 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1cd4
- 130 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Juan Manuel Fernandez Martinez (Titolare del corso)
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Go?_id=qioh&sort=DEFAULT;to=next
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cmv8
- 131 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
L-LIN/14 - lingua e traduzione - lingua tedesca
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 132 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9df0
- 133 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Georg Bernward Maag (Titolare del corso)
Contatti docente:
non esiste, [email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Go?_id=wgo6&sort=DEFAULT;to=next
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qive
- 134 -
Lingua araba (I annualità) (corso aggregato)
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: da definire
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Dialettologia araba
Lingua araba I
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5jis
Dialettologia araba
Arabic dialectology
Anno accademico:
2013/2014
Marco Hamam (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Buona conoscenza dell'arabo standard
OBIETTIVI FORMATIVI
italiano
Il corso fornisce nozioni fondamentali della dialettologia araba quali: l'evoluzione diacronica degli arabi nativi; la
- 135 -
fonologia, morfologia, sintassi e lessico. Diglossia, multiglossia e sociolinguistica del mondo arabo contemporaneo.
english
The course provides basic knowledge on Arabic dialectology, such as: the diachronic evolution of the Native
Arabics; synchronic classification of modern Native Arabics, the comparison of the modern Native Arabics as far as
phonology, morphology, syntax and lexicon are concerned. Diglossia, multiglossia and sociolinguistics of the
italiano
-
riferire sui maggiori approcci riguardanti la diglossia;
-
collocare geograficamente e storicamente i vari arabi nativi individuando le grandi isoglosse;
comparare aspetti, studiati durante il corso, della fonetica, morfologia, sintassi e lessico rispetto alle grandi
famiglie dialettologiche.
-
sostenere una conversazione basilare in dialetto egiziano
english
- report on the major approaches to the diglossia;
- geographically and historically situate the various Native Arabics by identifying the major isoglosses;
- compare aspects studied during the course concerning phonetics, morphology, syntax and vocabulary with
regard to the larger dialectological families.
- have a basic conversation in Egyptian Arabic
PROGRAMMA
italiano
Il corso avrà un aspetto teorico e uno pratico. Illustrerà dapprima alcuni aspetti essenziali della diglossia araba. In
particolare, si passeranno in rassegna in maniera critica i principali approcci al fenomeno linguistico apparsi a
partire da Ferguson e si mostreranno le questioni rimaste irrisolte nel suo famoso articolo del 1959. Si
approfondiranno concetti e meccanismi sociolinguistici quali "continuum" e "code-switching" necessari a
comprendere la complessità della situazione linguistica del mondo arabo.
Verranno poi fornite nozioni fondamentali della dialettologia araba quali: le principali teorie sull'origine degli arabi
nativi (Vollers, Ferguson, Cohen, Versteegh); l'espansione dell'arabizzazione; sostrati, parastrati ed adstrati; la
fonologia, morfologia, sintassi e lessico.
- 136 -
Una particolare attenzione verrà dedicata all'arabo nativo cairota considerato una varietà di prestigio tanto da
funzionare come vera e propria lingua franca nel mondo arabo. Cinque lezioni verranno dedicate
all'approfondimento dell'arabo parlato cairota mediante dialoghi, apprendimento di nuovi vocaboli e di regole
morfosintattiche semplici.
english
The course will have a theoretical and a practical aspect. First of all, some key aspects of the Arabic diglossia will be
dealt with. In particular, we will critically analyse the main approaches to this linguistic phenomenon since Ferguson's
and show the issues left unresolved in his famous article of 1959. We will get deeper into sociolinguistic concepts
and mechanisms such as "continuum" and "code-switching" which are necessary to understand the complexity of
the linguistic situation in the Arab world.
We will then offer the basics of Arabic dialectology, such as: the main theories on the origin of Native Arabics, the
synchronic classification of modern Native Arabics, the comparison of the modern Native Arabics in the field of
phonology, morphology, syntax and lexicon.
Particular attention will be paid to the Native Arabic of Cairo considered a variety of prestige, so much so to work as
a true lingua franca in the Arab world. Five lessons will be dedicated to the deepening of the spoken Cairo Arabic
through dialogues, the learning of new vocabulary and of simple morphosyntactic rules.
italiano
-
Durand, Olivier (2008). Dialettologia araba: Introduzione. Roma. Nuova Cultura;
Edzard, Lutz and De Jong, Rudolf (2006). "Dialect". In Versteegh, Kees (ed.). Encyclopaedia of Arabic
Language and Linguistics. vol I. Leiden. Brill;
-
Ferguson, Charles Albert (1959). Diglossia. In «Word». 15. pp. 325-340;
-
Versteegh, Kees (1997). The Arabic language. New York. Columbia University Press. pp. 93-113 e 130-172;
Woidich, Manfred (2006). "Cairo Arabic". In Versteegh, Kees (ed.). Encyclopaedia of Arabic Language and
Linguistics. vol. I. Leiden. Brill;
- Woidich, Manfred & Heinen-Nasr, Rabha (2004). Kullu tamam! An introduction to Egyptian Colloquial Arabic. Il
Cairo. The American University in Cairo Press;
N.B. Su questa pagina sono presenti le dispense che ogni studente dovrà aver cura di scaricare e stampare, dal
momento che sono essenziali per lo svolgimento del corso. La prima dispensa è scaricabile senza bisogno di
password. Gli studenti sono caldamente pregati di presentarsi alla prima lezione forniti già del materiale didattico
necessario. Nel corso della prima lezione verranno fornite le istruzioni su come scaricare le altre dispense.
english
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q72h
- 137 -
Lingua araba I
Anno accademico:
2013/2014
Maurizio Bagatin (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
ITALIANO
- Introduzione alla tradizione linguistica araba dalle origini all'età medievale (VIII-XIV secolo).
- Il lessico linguistico-grammaticale della tradizione araba.
- La storia della lingua e l'origine della tradizione degli studi linguistici da una prospettiva araba medievale: la terza
sezione della Muqaddimah d'Ibn Ḫaldūn.
INGLESE
- Introduction to the Arabic linguistic tradition from its origins to the Middle Ages (VIII-XIV century).
- The linguistic and grammatical lexicon of the Arabic tradition.
- The history of the language and the origin of the linguistic studies from a medieval Arabic perspective: the third
section of Ibn Ḫaldūn's Muqaddimah.
ITALIANO
Al termine del corso gli studenti si saranno fatti un'idea delle origini e dell'evoluzione della tradizione linguistica
araba, dei temi più rilevanti sui cui si è esercitata la riflessione degli studiosi in ambito grammaticale e linguistico e
della relativa terminologia tecnica. Gli studenti potranno inoltre raffinare le proprie competenze linguistiche
affrontando la traduzione di un testo medievale.
La prova orale consiste in un colloquio durante il quale al candidato è richiesto di discutere di uno o più argomenti
del corso a partire dal commento di un brano tratto dalla Muqaddimah d'Ibn Ḫaldūn. La valutazione terrà conto
anche della partecipazione dello studente ad attività quali traduzioni, letture, discussioni, seminari e incontri, ecc.
INGLESE
By the end of the course, students will get an idea about the origins and the development of the Arabic linguistic
- 138 -
tradition, the main topics included in scholars' speculation on grammar and linguistics, and the technical vocabulary
relevant to them. Students will also improve their language skills by dealing with the translation of a medieval text.
The oral test is based on an interview during which the student is asked to discuss one or more topics of the course
starting from the comment to an excerpt from Ibn Ḫaldūn's Muqaddimah. The assessment will also consider the
student's involvement in some activities, such as translations, readings, discussions, seminars and meetings, etc.
PROGRAMMA
ITALIANO
Introduzione alla tradizione grammaticale araba
- Origine, forme e linee di sviluppo degli studi linguistici e grammaticali presso gli Arabi.
- Ambiti e temi della riflessione linguistica araba.
- Cenni alla terminologia tecnica della tradizione linguistica araba.
- Rapporti tra studi grammaticali e altre discipline.
- Apporti provenienti dall'esterno alla tradizione grammaticale araba.
La Muqaddimah d'Ibn Ḫaldūn
- Introduzione generale all'opera.
- Pagine scelte dalla terza sezione della Muqaddimah d'Ibn Ḫaldūn a proposito della lingua araba e delle discipline a
essa connesse.
INGLESE
Introduction to the Arabic grammatical tradition
- Origins, forms and development lines of the grammatical and linguistic studies among the Arabs.
- Scopes and topics of the Arabic speculation on language.
- Outline of the technical terminology in the Arabic linguistic tradition.
- Relationship between grammatical studies and other branches of knowledge.
- External contributions to the Arabic grammatical tradition.
The Muqaddimah by Ibn Ḫaldūn
- General introduction to the work.
- Selected pages from the third section of d'Ibn Ḫaldūn's Muqaddimah about the Arabic language and the sciences
related to it.
- 139 -
ITALIANO
- N. Anghelescu, Linguaggio e cultura nella civiltà araba, Zamorani, Torino 1993.
- R. Baalbaki (ed.), The Early Islamic Grammatical Tradition, Ashgate Publishing Limited, Aldershot 2007.
- G. Bohas - J.-P. Guillaume - Dj. Kouloughli, The Arabic Linguistic Tradition, Georgetown University Press, Washington
2006.
- H. Fleisch, Traité de philologie arabe, 2 voll., Imprimerie catholique, Beirouth 1961-1979.
- Ibn Ḫaldūn, Muqaddimat Ibn Ḫaldūn, varie edizioni.
- A.E. Marogy (ed.), The Foundations of Arabic Linguistics, Brill, Leiden - Boston 2012.
- K. Versteegh, The Arabic linguistic tradition, Routledge, London - New York 1997.
- M. Vallaro, Fra linguistica e glottodidattica: la traduzione della terminologia grammaticale araba.A proposto del
mubtada', in «Studi Maghrebini», XXV (1993-1997), pp.385-402.
Dizionari
R. Dozy, Supplément aux dictionnaires arabes, Brill, Leyde 1881.
A.D.B. Kazimirski, Dictionnaire arabe-français, Maisonneuve, Paris 1860.
E.W. Lane, An Arabic-English Lexicon, Librairie du Liban, Beirut 1968.
R. Traini, Vocabolario arabo-italiano, Istituto per l'Oriente, Roma 1966.R.
H. Wehr, A Dictionary of Modern Written Arabic, Harrassowitz, Wiesbaden 1979 o altre edizioni.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante le lezioni.
- 140 -
INGLESE
2006.
Dizionari
Further references will be given during the lectures.
NOTA
- 141 -
ITALIANO
Il corso è rivolto a studenti che abbiano conseguito un livello di conoscenza della lingua pari a due annualità
(corrispondente al livello B1 del QCER).
INGLESE
The course is addressed to students who have acquired at least level B1 of the CEFR for Arabic language.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cs58
- 142 -
Lingua araba - lettorato
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 143 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=63ee
- 144 -
Lingua araba I
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 145 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=451b
- 146 -
Lingua araba I
Anno accademico:
2013/2014
Maurizio Bagatin (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
ITALIANO
- Introduzione alla tradizione linguistica araba dalle origini all'età medievale (VIII-XIV secolo).
- Il lessico linguistico-grammaticale della tradizione araba.
- La storia della lingua e l'origine della tradizione degli studi linguistici da una prospettiva araba medievale: la terza
sezione della Muqaddimah d'Ibn Ḫaldūn.
INGLESE
- Introduction to the Arabic linguistic tradition from its origins to the Middle Ages (VIII-XIV century).
- The linguistic and grammatical lexicon of the Arabic tradition.
- The history of the language and the origin of the linguistic studies from a medieval Arabic perspective: the third
section of Ibn Ḫaldūn's Muqaddimah.
ITALIANO
Al termine del corso gli studenti si saranno fatti un'idea delle origini e dell'evoluzione della tradizione linguistica
araba, dei temi più rilevanti sui cui si è esercitata la riflessione degli studiosi in ambito grammaticale e linguistico e
della relativa terminologia tecnica. Gli studenti potranno inoltre raffinare le proprie competenze linguistiche
affrontando la traduzione di un testo medievale.
La prova orale consiste in un colloquio durante il quale al candidato è richiesto di discutere di uno o più argomenti
del corso a partire dal commento di un brano tratto dalla Muqaddimah d'Ibn Ḫaldūn. La valutazione terrà conto
anche della partecipazione dello studente ad attività quali traduzioni, letture, discussioni, seminari e incontri, ecc.
INGLESE
By the end of the course, students will get an idea about the origins and the development of the Arabic linguistic
- 147 -
tradition, the main topics included in scholars' speculation on grammar and linguistics, and the technical vocabulary
relevant to them. Students will also improve their language skills by dealing with the translation of a medieval text.
The oral test is based on an interview during which the student is asked to discuss one or more topics of the course
starting from the comment to an excerpt from Ibn Ḫaldūn's Muqaddimah. The assessment will also consider the
student's involvement in some activities, such as translations, readings, discussions, seminars and meetings, etc.
PROGRAMMA
ITALIANO
Introduzione alla tradizione grammaticale araba
- Origine, forme e linee di sviluppo degli studi linguistici e grammaticali presso gli Arabi.
- Ambiti e temi della riflessione linguistica araba.
- Cenni alla terminologia tecnica della tradizione linguistica araba.
- Rapporti tra studi grammaticali e altre discipline.
- Apporti provenienti dall'esterno alla tradizione grammaticale araba.
La Muqaddimah d'Ibn Ḫaldūn
- Introduzione generale all'opera.
- Pagine scelte dalla terza sezione della Muqaddimah d'Ibn Ḫaldūn a proposito della lingua araba e delle discipline a
essa connesse.
INGLESE
Introduction to the Arabic grammatical tradition
- Origins, forms and development lines of the grammatical and linguistic studies among the Arabs.
- Scopes and topics of the Arabic speculation on language.
- Outline of the technical terminology in the Arabic linguistic tradition.
- Relationship between grammatical studies and other branches of knowledge.
- External contributions to the Arabic grammatical tradition.
The Muqaddimah by Ibn Ḫaldūn
- General introduction to the work.
- Selected pages from the third section of d'Ibn Ḫaldūn's Muqaddimah about the Arabic language and the sciences
related to it.
- 148 -
ITALIANO
2006.
- M. Vallaro, Fra linguistica e glottodidattica: la traduzione della terminologia grammaticale araba.A proposto del
mubtada', in «Studi Maghrebini», XXV (1993-1997), pp.385-402.
Dizionari
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante le lezioni.
- 149 -
INGLESE
2006.
Dizionari
Further references will be given during the lectures.
NOTA
- 150 -
ITALIANO
Il corso è rivolto a studenti che abbiano conseguito un livello di conoscenza della lingua pari a due annualità
(corrispondente al livello B1 del QCER).
INGLESE
The course is addressed to students who have acquired at least level B1 of the CEFR for Arabic language.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cs58
- 151 -
Lingua cinese
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: L0025 - 12 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: Docenti:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del modulo 1 di lingua cinese è portare lo studente ad essere in grado di comprendere e riassumere
- 152 -
testi complessi riconducibili all'ambito politico-istituzionale, giuridico e anche di cronaca. Questo obiettivo sarà
raggiunto attraverso l'allenamento alla lettura veloce e alla comprensione dei concetti chiave del testo.
English
The target of this mod. 1 of the course is to enable the student to quickly read and understand the basic concepts of
a texts related to different topics (from political sciences to news).
Italiano
Lo studente sarà in grado di leggere rapidamente e riassumere un testo di argomento politico, giuridico o di
cronaca, di sostenere una conversazione complessa su tema dato, di leggere e tradurre i testi studiati in classe e di
esporre e inquadrare criticamente i contenuti dei testi e delle letture obbligatorie.
English
The student will be able to read and summarize articles on Chinese contemporary political history and news story;
he will be able to carry on a conversation on an assigned topic, to read and translate the texts studied in class and to
critically present the contents of the books listed in the bibliography.
La prova scritta consiste nel riassunto in italiano di un testo cinese di circa 1.500 caratteri in 90 minuti. La prova orale
consisterà nella lettura e traduzione dei testi presentati durante le lezioni (tutti disponibili nel materiale didattico del
corso, sono esclusi i due testi di prova d'esame), oltre che nella conoscenza del contesto storico cui essi fanno
riferimento, per questo è necessaria la lettura di: - L. Tomba, "La Repubblica Popolare Cinese", Ed. Bruno
Mondadori - Yun-han Chu e Jih-wen Lin, «Lo sviluppo politico di Taiwan nel XX secolo», in M. Scarpari, G. Samarani,
"La Cina III. Verso la modernità", Einaudi, 2009, pp. 179-212.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso del modulo 1 si propone l'obiettivo di confrontare lo studente con tipologie diverse di testi e di esercitarlo
nella lettura veloce/comprensione di testi relativi alla situazione politico-istituzionale della Repubblica Popolare
Cinese, con una attenzione particolare al tempo presente.
English
The course od mod. 1 will train the students in the quick reading and summarizing of with different type of texts on
contemporary PRC political situation.
Italiano
Le indicazioni bibliografiche verranno fornite durante il corso.
English
The bibliography will be provided during the lessons.
NOTA
Italiano
Il lettorato annuale è parte integrante del corso e gli studenti sono tenuti a seguirlo.
- 153 -
English
The language tutorship (annual, mother language teacher: "lettorato") is integral part of this course and students
have to attend the lessons.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c9be
- 154 -
Anno accademico:
2014/2015
Docenti:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Conoscenza della storia e del pensiero dell'epoca pre-imperiale. Conoscenza avanzata della lingua cinese
moderna.
OBIETTIVI FORMATIVI
della letteratura filosofica legati ai Lunyu
e, in particolare, alla nozione di dao .
Modalità d'esame:
PROVA SCRITTA
ORALE
PROVA ORALE
- 155 -
La prova orale verterà sulla lettura e il commento dei brani analizzati durante il corso; la prova scritta verterà sulla
traduzione e il commento filologico dei passi affrontati durante il corso.
PROGRAMMA
Il corso affronterà, contestualmente, elementi di carattere metodologico (per la consultazione e la comprensioni
delle fonti primarie e secondarie) e critico-traduttologico.
Fingarette, H., Confucius: The Secular As Sacred, New York, Harper & Row, 1972.
Scarpari, M., Avviamento allo studio del cinese classico, Venezia, Cafoscarina, 1995.
Id., Breve introduzione alla lingua cinese classica, Venezia, Cafoscarina, 2002.
Van Norden, Bryan, Confucius and the Analects: New Essays, New York: Oxford University Press, 2002.
Yang Bojun
Lunyu yizhu
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=57e9
- 156 -
Lingua cinese
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Barbara Leonesi (Titolare del corso)
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yig7
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Conoscenza lingua cinese livello B1-B2
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
- 157 -
Obiettivi dell'insegnamento:
Gli studenti dovranno acquisire gli strumenti di indagine utili alla conoscenza della letteratura drammaturgica cinese
contemporanea, insieme ai quadri teorici di base della traduzione teatrale, in modo da acquisire la capacità di
inquadrare opere e autori e insieme delineare il progetto traduttivo più adatto per una determinata pièce.
L'insegnamento mira a rendere in grado lo studente di interpretare criticamente e con autonomia di giudizio la
produzione teatrale della Cina contemporanea, e di distinguere ed elaborare autonomamente le caratteristiche
distintive delle tre diverse tipologie di traduzione possibili per un testo teatrale in base alla destinazione data (per
l'editoria, il palcoscenico o il sottotitolaggio). Gli strumenti d'apprendimento utilizzati consentiranno di sviluppare le
sue competenze linguistiche per la lettura, comprensione e traduzione di testi teatrali in base alla finalità indicata.
English
Targets:
The course provide a general overview of the main trends of contemporary Chinese drama literature and on recent
translation studies theories on drama translation. The students will acquire the theoretical frame useful to
understand contemporary Chinese drama literature, and to contextualize plays and authors. In the same time, the
students will acquire the capacity of elaborating the more suitable translation project to the scope of the translation
(for publication, for performance, for subtitles). The course will provide the students with the ability to critically
analyze the Chinese contemporary drama production and to trace and elaborate his own independent judgment on
the main characteristics of the 3 different types of translation for a play (for publication, for performance, for
subtitles). The teaching methodology adopted will develop the linguistic skill useful to read, understand and
elaborate a translation of a chosen play on the basis of the chosen scope of the translation.
Italiano
Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di:
- Descrivere e commentare criticamente la storia del teatro cinese moderne e contemporaneo
- Descrivere e commentare criticamente le peculiari problematiche relative alla traduzione di testi teatrali
- Elaborare autonomamente il progetto traduttivo più adatto alla destinazione data del testo (per l'editoria, per il
palcoscenico, per il sottotitolaggio)
- Leggere, tradurre e analizzare i testi proposti evidenziando i punti di resistenza alla traduzione.
English
At the end of this course, the student is expected to be capable of:
- describing and analyzing the main changes along the history of modern and contemporary Chinese drama
- identifying and critically describing the main problems of the translation of drama genre and its peculiarity in
different historical period
- autonomously elaborating the translation project more suitable to the chosen scope of the translation (for
publication, for performance, for subtitles).
- reading, translating and analyzing chosen plays, emphasizing the difficult points for translation and the possible
solutions
- 158 -
Italiano
Lezione frontale 36 ore
English
36 hours of formal in‐class lecture time
Italiano
ESAME SCRITTO (prova propedeutica) e ORALE
PROVA SCRITTA
A. Traduzione dal cinese in italiano (testo letterario) (180 minuti)
B. Composizione lettera cinese commerciale (cfr. modulo 2) (90 minuti)
Prova di lettorato: tema su argomento dato
La prova scritta viene svolta in due giornate ed è propedeutica all'esame orale.
ORALE
PROVA ORALE
La prova orale è divisa in due parti, da sostenersi contestualmente:
- conversazione su tema scelto (docente madrelingua)
- lettura e traduzione dei testi affrontati nel modulo 1; conoscenza ed esposizione critica dei testi e letture
obbligatorie .
English
Written and oral Exam
Written exam:
A. Translation of an excerpt from a contemporary Chinese play (180 minutes).
B. Elaborate business email in Chinese with a given content (90 minutes)
C. Xiezuo (lettorato)
Please note: exams will be held over two days. The written test gives access to the oral exam. The written test will
have a mark out of thirty
Oral exam:
A. Conversation on a chosen topic. The students will demonstrate to be able to express complex ideas on a chosen
topic.
B. Reading, translation and contextualization of the plays translated in class. The students should prove to be familiar
- 159 -
with the content of the texts provided for the examination, and to be able to contextualize authors and plays.
PROGRAMMA
Italiano
Il teatro cinese contemporaneo: traduzione e analisi critica
- Cenni di storia del teatro parlato in Cina: lettura e traduzione di testi di storia e critica della letteratura teatrale in
lingua cinese
- La traduzione di testi teatrali: basi teoriche, caratteristiche peculiari e criticità della traduzione del genere teatrale
- Le tre diverse tipologie di traduzione per il teatro: il teatro da leggere, il teatro da recitare, e il sottotitolaggio.
- Pratica della traduzione: lettura, analisi, inquadramento e traduzione di testi drammaturgici contemporanei .
English
Contemporary Chinese drama: translation and critical analysis
- General overview of the history of Chinese drama: analysis and translation of critical essays on the history of
Chinese drama from Chinese
- The translation of drama: theory, characteristics and difficulties specific to this literary genre
- The three different types of drama translation: translation for the publishing house, translation for performance,
translation for subtitles.
- Translation practice: analysis and translation of contemporary Chinese plays.
Italiano
Pesaro Nicoletta, a cura di, The ways of Translation: Constraints and Liberties of Translating Chinese, Cafoscarina,
2014
Chan Leo Tak-hung, Twentieth century Chinese translation Theory:modes, issues and debate, John Benjiamins, 2004
Fong C.F. Gilbert, kenneth K.L. Au, Dubbing and subtitling in a Word Context, Hong Kong, Chinese University press
Ferrari Rossella, Pop goes the avant-garde. Experimental theatre in contemporary China, London, Seagull, 2012,
pp. 1-110.
English
2014
- 160 -
pp. 1-110.
Supplementary references will be suggested throughout the course.
NOTA
Italiano
Il lettorato annuale è parte integrante del corso.
English
The language tutorship (annual, mother language teacher: "lettorato") is integral part of this course .
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1ezc
- 161 -
Chinese Language
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Conoscenza LIngua cinese livello B1-B2
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Gli studenti dovranno acquisire le strutture di base fondamentali della comunicazione commerciale scritta, insieme
al lessico specialistico, in modo da acquisire la capacità di redigere autonomamente la corrispondenza
commerciale in lingua cinese. Gli strumenti d'apprendimento utilizzati consentiranno allo studente di sviluppare la
capacità di leggere rapidamente e senza l'ausilio del dizionario testi commerciali, e sviluppare così la capacità di
gestione della corrispondenza commerciale in lingua cinese utile per l'inserimento nel mondo del lavoro.
English
The students will acquire the basic structures of the commercial written communication, together with a good
knowledge of commercial specialized lexis in order to be able to write autonomously business correspondence in
Chinese. The teaching methodology adopted will help the student to develop the capacity of quick reading without
help of dictionary business texts, together with the capacity to manage in complete autonomy business Chinese
correspondence. This skill is useful for integration in the work world.
Italiano
- padroneggiare il lessico commerciale specialistico
- leggere velocemente senza dizionario corrispondenza commerciale in lignua cinese
- tradurre e redigere email commerciali sulla base dei modelli studiati.
English
- 162 -
- mastering business and commercial Chinese vocabulary
- reading easily business correspondence (without dictionary help)
- translating and writing business emails on the basis of the models studied.
Italiano
English
Italiano
ESAME SCRITTO (prova propedeutica) e ORALE modulo 1-2
PROVA SCRITTA
A. Traduzione dal cinese in italiano (testo letterario)(cfr. modulo 1) (180 minuti)
C. Prova di lettorato: tema su argomento dato
ORALE
PROVA ORALE
obbligatorie .
English
Written and oral Exam:
Written exam:
C. Xiezuo (language tutorship)
- 163 -
Oral exam:
topic.
PROGRAMMA
Italiano
Lavorare in azienda: la lingua del commercio
Introduzione alla corrispondenza commerciali in cinese e alla terminologia relativa
Lettura, analisi e traduzione di modelli di lettere/email inerenti varie fasi della trattiva di compravendita, con
particolare attenzione a: spedizione e assicurazione merce, reclami, contratti di agenzia.
Accoglienza e gestione di una delegazione aziendale in visita: lettere di invito, visti, agenda di viaggio.
Struttura e contenuti base di un cv
English
Work in a company: The Language of trade
Introduction to business correspondence in Chinese and to business vocabulary
Structure of different type of business letters with particular focus on shipping and insurance, complaints, agency
contracts.
Hospitality of a business delegation: invitation letters, visa and agenda.
Structure and basic contents of cv.
Italiano
Leonesi B., Cinese & affari, Milano, Hoepli, 2011
Wang Hailong, ed., Introduction to Chinese Writing, Peking University Press, 2002
Materiali e indicazioni bibliografiche verranno fornite durante le lezioni
English
Supplementary reading materials and bibliographical references will be suggested throughout the course
NOTA
Italiano
- 164 -
English
The language tutorship (annual, mother language teacher: "lettorato") is part of this course .
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wcd0
- 165 -
Lingua cinese (Corso aggregato)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Monica De Togni (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 9 (vale 9 cfu per la Lingua e la letteratura del II anno)
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Lingua cinese mod.1
Lingua cinese mod.2
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e4pt
Lingua cinese mod.1
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: n.d.
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso aggregato (modulo 1 + modulo 2) è quello di portare lo studente ad essere in grado di leggere
e tradurre testi complessi di ambito diverso (nello specifico: modulo 1: ambito letterario; modulo 2: ambito storico).
Il modulo 1 si concentra sul problema della traduzione e resa del testo, il modulo 2 mira alla lettura veloce e alla
comprensione dei concetti chiave del testo.
- 166 -
English
The target of this course is to enable the student to read and translate complex texts on different topics. The course
is divided in two parts: the part 1 focus on the question of literary translation, the part 2 on the quick reading and
understanding of the basic concepts of a text.
Italiano
Lo studente sarà in grado di tradurre un brano di letteratura contemporanea e di leggere e comprendere un testo
di argomento storico (lettura veloce) (prova scritte); di sostenere una conversazione complessa su tema dato, di
leggere e tradurre i testi studiati in classe e di esporre ed inquadrare criticamente i contenuti dei testi e delle
letture obbligatorie (prova orale).
Modalità d'esame:
PROVA SCRITTA
Lettura veloce, comprensione e riassunto (testo di argomento storico)
Prove di lettorato: lettura e comprensione con domande a risposta aperta (in cinese)
ORALE
PROVA ORALE
- lettura e traduzione dei testi affrontati nel modulo 1 e conoscenza dei testi e letture obbligatorie (docente titolare
del modulo 1).
English
The student will be able to translate contemporary Chinese literature passages and to read and understand articles
on Chinese modern and contemporary history (written exam); he will be able to carry on a conversation on an
assigned topic, to read and translate the literature passages studied in class and critically present the contents of
the books listed in the bibliography (oral exam).
- 167 -
PROGRAMMA
Italiano
Il corso aggregato si divide in due moduli, con l'obiettivo di confrontare lo studente con tipologie diverse di testi e
di esercitare sia nella lettura attenta/traduzione che nella lettura veloce/comprensione.
Il modulo 1 riflette sulla traduzione letteraria e sul mestiere del traduttore letterario, affiancando alla riflessione
teorica sul significato del tradurre l'esercizio pratico di traduzione di brani di letteratura cinese contemporanea. In
particolare, verranno proposte riflessioni teoriche ed esercitazioni pratiche sulla questione della molteplicità dei
registri linguistici (aulico, tragico, comico, volgare, parlato, ecc), su come rilevarli e riprodurli in traduzione. Ogni
settimana verrà proposto un diverso scrittore che si caratterizza per un diverso registro di scrittura, una sua scheda
biografica e brani di traduzione tratti dalle sue opere più recenti. Le lezioni verranno tenute in lingua cinese.
English
The course is divided in two parts, in order to train the students with different type of texts and different ways of
reading a text (quick reading versus translation).
Part 1: Literary translation. While introducing the recent theories on literary translation, the course will provide with
practical training on translation of contemporary Chinese literature passages, focusing on the question of different
registers (spoken, written, tragic, humorous register and so on)
Italiano
MODULO 1
BIBLIOGRAFIA:
Hong Zicheng, A History of Contemporary Chinese Literature, Brill, 2009 (parti)
Eoyang E., Lin Yao-fu, Translating Chinese Literature, Indiana University press, 1995 (parti)
Nergaard S., Teorie contemporanee della traduzione, Bompiani, 1995
Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno fornite durante il corso
DIZIONARI:
Grande dizionario cinese-italiano, ISIAO, 2009
Dizionario Italiano-Cinese, Beijing, Shangwu yinshuguan, 1997
LETTURE OBBLIGATORIE:
Bi Feiyu, I maestri di Tuina, Napoli, Sellerio, 2012
- 168 -
Wang Anyi, La canzone dell'eterno rimpianto, Einaudi, 2011
Li Er, The Magician of 1919, 2012
Liu Qingbang, Lengo sacro, Milano, ObarraO, 2012
Mo Yan, Le rane, Torino, Einaudi, 2013
English
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=umdy
- 169 -
Lingua cinese mod.2
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso integrato (modulo 1 + modulo 2) è quello di portare lo studente ad essere in grado di leggere e
tradurre testi complessi di ambito diverso (nello specifico: modulo 1: ambito letterario; modulo 2: ambito storico). Il
modulo 1 si concentra sul problema della traduzione e resa del testo, il modulo 2 sulla lettura veloce e sulla
English
The target of this course is to enable the student to read and translate complex texts related to different topics:
(part 1: literature; part 2: history). The first part focus on the question of translation, the part 2 on the quick reading
and understanding of the basic concepts of a text.
Italiano
letture obbligatorie.
Modalità d'esame:
PROVA SCRITTA
- 170 -
ORALE
PROVA ORALE
conversazione su tema scelto (docente madrelingua)
lettura e traduzione dei testi affrontati nel modulo 1 e conoscenza dei testi e letture obbligatorie (docente titolare
del modulo 1).
English
PROGRAMMA
Italiano
Il corso integrato si divide in due moduli, con l'obiettivo di confrontare lo studente con tipologie diverse di testi e di
esercitare sia nella lettura attenta/traduzione che nella lettura veloce/comprensione.
Il modulo 2 prevede la lettura di testi relativi alla storia della Cina del Ventesimo secolo.
English
Part 2: Historical texts. The course will be devoted to the reading of texts on the Chinese history of the XXth century
Italiano
Le indicazioni bibliografiche verranno fornite all'inizio del corso.
English
The bibliography will be available at the beginning of the course.
NOTA
Italiano
- 171 -
English
The language tutorship (annual, mother language teacher: "lettorato") is integral part of this course
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b1nc
- 172 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua cinese (L0025 - 12 cfu)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j4au
- 173 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=b532;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=74
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=95ww
- 174 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Wen Mao (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bdk0
- 175 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 176 -
NOTA
Italiano
English
- 177 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
- 178 -
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=21sh
- 179 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Scritto ed orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=m4iv
- 180 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 181 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e48e
- 182 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
- 183 -
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wfol
- 184 -
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Conoscenza lingua cinese livello B1-B2
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivi dell'insegnamento:
Gli studenti dovranno acquisire gli strumenti di indagine utili alla conoscenza della letteratura drammaturgica cinese
contemporanea, insieme ai quadri teorici di base della traduzione teatrale, in modo da acquisire la capacità di
inquadrare opere e autori e insieme delineare il progetto traduttivo più adatto per una determinata pièce.
L'insegnamento mira a rendere in grado lo studente di interpretare criticamente e con autonomia di giudizio la
produzione teatrale della Cina contemporanea, e di distinguere ed elaborare autonomamente le caratteristiche
distintive delle tre diverse tipologie di traduzione possibili per un testo teatrale in base alla destinazione data (per
l'editoria, il palcoscenico o il sottotitolaggio). Gli strumenti d'apprendimento utilizzati consentiranno di sviluppare le
sue competenze linguistiche per la lettura, comprensione e traduzione di testi teatrali in base alla finalità indicata.
English
Targets:
The course provide a general overview of the main trends of contemporary Chinese drama literature and on recent
translation studies theories on drama translation. The students will acquire the theoretical frame useful to
understand contemporary Chinese drama literature, and to contextualize plays and authors. In the same time, the
students will acquire the capacity of elaborating the more suitable translation project to the scope of the translation
(for publication, for performance, for subtitles). The course will provide the students with the ability to critically
analyze the Chinese contemporary drama production and to trace and elaborate his own independent judgment on
the main characteristics of the 3 different types of translation for a play (for publication, for performance, for
subtitles). The teaching methodology adopted will develop the linguistic skill useful to read, understand and
elaborate a translation of a chosen play on the basis of the chosen scope of the translation.
Italiano
- 185 -
- Descrivere e commentare criticamente la storia del teatro cinese moderne e contemporaneo
- Descrivere e commentare criticamente le peculiari problematiche relative alla traduzione di testi teatrali
- Elaborare autonomamente il progetto traduttivo più adatto alla destinazione data del testo (per l'editoria, per il
palcoscenico, per il sottotitolaggio)
English
- describing and analyzing the main changes along the history of modern and contemporary Chinese drama
- identifying and critically describing the main problems of the translation of drama genre and its peculiarity in
different historical period
- autonomously elaborating the translation project more suitable to the chosen scope of the translation (for
publication, for performance, for subtitles).
- reading, translating and analyzing chosen plays, emphasizing the difficult points for translation and the possible
solutions
Italiano
English
Italiano
ESAME SCRITTO (prova propedeutica) e ORALE
PROVA SCRITTA
A. Traduzione dal cinese in italiano (testo letterario) (180 minuti)
Prova di lettorato: tema su argomento dato
ORALE
- 186 -
PROVA ORALE
obbligatorie .
English
Written and oral Exam
Written exam:
C. Xiezuo (lettorato)
Oral exam:
topic.
PROGRAMMA
Italiano
Il teatro cinese contemporaneo: traduzione e analisi critica
- Cenni di storia del teatro parlato in Cina: lettura e traduzione di testi di storia e critica della letteratura teatrale in
lingua cinese
- La traduzione di testi teatrali: basi teoriche, caratteristiche peculiari e criticità della traduzione del genere teatrale
- Le tre diverse tipologie di traduzione per il teatro: il teatro da leggere, il teatro da recitare, e il sottotitolaggio.
- Pratica della traduzione: lettura, analisi, inquadramento e traduzione di testi drammaturgici contemporanei .
English
Contemporary Chinese drama: translation and critical analysis
- General overview of the history of Chinese drama: analysis and translation of critical essays on the history of
Chinese drama from Chinese
- The translation of drama: theory, characteristics and difficulties specific to this literary genre
- 187 -
- The three different types of drama translation: translation for the publishing house, translation for performance,
translation for subtitles.
- Translation practice: analysis and translation of contemporary Chinese plays.
Italiano
2014
pp. 1-110.
English
2014
pp. 1-110.
Supplementary references will be suggested throughout the course.
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1ezc
- 188 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del modulo 1 di lingua cinese è portare lo studente ad essere in grado di comprendere e riassumere
testi complessi riconducibili all'ambito politico-istituzionale, giuridico e anche di cronaca. Questo obiettivo sarà
raggiunto attraverso l'allenamento alla lettura veloce e alla comprensione dei concetti chiave del testo.
English
The target of this mod. 1 of the course is to enable the student to quickly read and understand the basic concepts of
a texts related to different topics (from political sciences to news).
Italiano
Lo studente sarà in grado di leggere rapidamente e riassumere un testo di argomento politico, giuridico o di
cronaca, di sostenere una conversazione complessa su tema dato, di leggere e tradurre i testi studiati in classe e di
esporre e inquadrare criticamente i contenuti dei testi e delle letture obbligatorie.
English
The student will be able to read and summarize articles on Chinese contemporary political history and news story;
he will be able to carry on a conversation on an assigned topic, to read and translate the texts studied in class and to
critically present the contents of the books listed in the bibliography.
La prova scritta consiste nel riassunto in italiano di un testo cinese di circa 1.500 caratteri in 90 minuti. La prova orale
consisterà nella lettura e traduzione dei testi presentati durante le lezioni (tutti disponibili nel materiale didattico del
corso, sono esclusi i due testi di prova d'esame), oltre che nella conoscenza del contesto storico cui essi fanno
riferimento, per questo è necessaria la lettura di: - L. Tomba, "La Repubblica Popolare Cinese", Ed. Bruno
Mondadori - Yun-han Chu e Jih-wen Lin, «Lo sviluppo politico di Taiwan nel XX secolo», in M. Scarpari, G. Samarani,
- 189 -
"La Cina III. Verso la modernità", Einaudi, 2009, pp. 179-212.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso del modulo 1 si propone l'obiettivo di confrontare lo studente con tipologie diverse di testi e di esercitarlo
nella lettura veloce/comprensione di testi relativi alla situazione politico-istituzionale della Repubblica Popolare
Cinese, con una attenzione particolare al tempo presente.
English
The course od mod. 1 will train the students in the quick reading and summarizing of with different type of texts on
contemporary PRC political situation.
Italiano
Le indicazioni bibliografiche verranno fornite durante il corso.
English
The bibliography will be provided during the lessons.
NOTA
Italiano
Il lettorato annuale è parte integrante del corso e gli studenti sono tenuti a seguirlo.
English
The language tutorship (annual, mother language teacher: "lettorato") is integral part of this course and students
have to attend the lessons.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c9be
- 190 -
Chinese Language
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Conoscenza LIngua cinese livello B1-B2
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Gli studenti dovranno acquisire le strutture di base fondamentali della comunicazione commerciale scritta, insieme
al lessico specialistico, in modo da acquisire la capacità di redigere autonomamente la corrispondenza
commerciale in lingua cinese. Gli strumenti d'apprendimento utilizzati consentiranno allo studente di sviluppare la
capacità di leggere rapidamente e senza l'ausilio del dizionario testi commerciali, e sviluppare così la capacità di
gestione della corrispondenza commerciale in lingua cinese utile per l'inserimento nel mondo del lavoro.
English
The students will acquire the basic structures of the commercial written communication, together with a good
knowledge of commercial specialized lexis in order to be able to write autonomously business correspondence in
Chinese. The teaching methodology adopted will help the student to develop the capacity of quick reading without
help of dictionary business texts, together with the capacity to manage in complete autonomy business Chinese
correspondence. This skill is useful for integration in the work world.
Italiano
- padroneggiare il lessico commerciale specialistico
- leggere velocemente senza dizionario corrispondenza commerciale in lignua cinese
- tradurre e redigere email commerciali sulla base dei modelli studiati.
English
- 191 -
- mastering business and commercial Chinese vocabulary
- reading easily business correspondence (without dictionary help)
- translating and writing business emails on the basis of the models studied.
Italiano
English
Italiano
ESAME SCRITTO (prova propedeutica) e ORALE modulo 1-2
PROVA SCRITTA
A. Traduzione dal cinese in italiano (testo letterario)(cfr. modulo 1) (180 minuti)
C. Prova di lettorato: tema su argomento dato
ORALE
PROVA ORALE
obbligatorie .
English
Written and oral Exam:
Written exam:
C. Xiezuo (language tutorship)
- 192 -
Oral exam:
topic.
PROGRAMMA
Italiano
Lavorare in azienda: la lingua del commercio
Introduzione alla corrispondenza commerciali in cinese e alla terminologia relativa
Lettura, analisi e traduzione di modelli di lettere/email inerenti varie fasi della trattiva di compravendita, con
particolare attenzione a: spedizione e assicurazione merce, reclami, contratti di agenzia.
Accoglienza e gestione di una delegazione aziendale in visita: lettere di invito, visti, agenda di viaggio.
Struttura e contenuti base di un cv
English
Work in a company: The Language of trade
Introduction to business correspondence in Chinese and to business vocabulary
Structure of different type of business letters with particular focus on shipping and insurance, complaints, agency
contracts.
Hospitality of a business delegation: invitation letters, visa and agenda.
Structure and basic contents of cv.
Italiano
English
Supplementary reading materials and bibliographical references will be suggested throughout the course
NOTA
Italiano
- 193 -
English
The language tutorship (annual, mother language teacher: "lettorato") is part of this course .
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wcd0
- 194 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Conoscenza della storia e del pensiero dell'epoca pre-imperiale. Conoscenza avanzata della lingua cinese
moderna.
OBIETTIVI FORMATIVI
della letteratura filosofica legati ai Lunyu
e, in particolare, alla nozione di dao .
Modalità d'esame:
PROVA SCRITTA
ORALE
PROVA ORALE
- 195 -
La prova orale verterà sulla lettura e il commento dei brani analizzati durante il corso; la prova scritta verterà sulla
traduzione e il commento filologico dei passi affrontati durante il corso.
PROGRAMMA
Il corso affronterà, contestualmente, elementi di carattere metodologico (per la consultazione e la comprensioni
delle fonti primarie e secondarie) e critico-traduttologico.
Fingarette, H., Confucius: The Secular As Sacred, New York, Harper & Row, 1972.
Scarpari, M., Avviamento allo studio del cinese classico, Venezia, Cafoscarina, 1995.
Id., Breve introduzione alla lingua cinese classica, Venezia, Cafoscarina, 2002.
Van Norden, Bryan, Confucius and the Analects: New Essays, New York: Oxford University Press, 2002.
Yang Bojun
Lunyu yizhu
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=57e9
- 196 -
Lingua cinese mod.1
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso aggregato (modulo 1 + modulo 2) è quello di portare lo studente ad essere in grado di leggere
e tradurre testi complessi di ambito diverso (nello specifico: modulo 1: ambito letterario; modulo 2: ambito storico).
Il modulo 1 si concentra sul problema della traduzione e resa del testo, il modulo 2 mira alla lettura veloce e alla
English
The target of this course is to enable the student to read and translate complex texts on different topics. The course
is divided in two parts: the part 1 focus on the question of literary translation, the part 2 on the quick reading and
understanding of the basic concepts of a text.
Italiano
letture obbligatorie (prova orale).
Modalità d'esame:
PROVA SCRITTA
- 197 -
ORALE
PROVA ORALE
- lettura e traduzione dei testi affrontati nel modulo 1 e conoscenza dei testi e letture obbligatorie (docente titolare
del modulo 1).
English
PROGRAMMA
Italiano
Il corso aggregato si divide in due moduli, con l'obiettivo di confrontare lo studente con tipologie diverse di testi e
di esercitare sia nella lettura attenta/traduzione che nella lettura veloce/comprensione.
Il modulo 1 riflette sulla traduzione letteraria e sul mestiere del traduttore letterario, affiancando alla riflessione
teorica sul significato del tradurre l'esercizio pratico di traduzione di brani di letteratura cinese contemporanea. In
particolare, verranno proposte riflessioni teoriche ed esercitazioni pratiche sulla questione della molteplicità dei
registri linguistici (aulico, tragico, comico, volgare, parlato, ecc), su come rilevarli e riprodurli in traduzione. Ogni
settimana verrà proposto un diverso scrittore che si caratterizza per un diverso registro di scrittura, una sua scheda
biografica e brani di traduzione tratti dalle sue opere più recenti. Le lezioni verranno tenute in lingua cinese.
English
Part 1: Literary translation. While introducing the recent theories on literary translation, the course will provide with
practical training on translation of contemporary Chinese literature passages, focusing on the question of different
registers (spoken, written, tragic, humorous register and so on)
- 198 -
Italiano
MODULO 1
BIBLIOGRAFIA:
Hong Zicheng, A History of Contemporary Chinese Literature, Brill, 2009 (parti)
Eoyang E., Lin Yao-fu, Translating Chinese Literature, Indiana University press, 1995 (parti)
Nergaard S., Teorie contemporanee della traduzione, Bompiani, 1995
DIZIONARI:
Grande dizionario cinese-italiano, ISIAO, 2009
Dizionario Italiano-Cinese, Beijing, Shangwu yinshuguan, 1997
LETTURE OBBLIGATORIE:
Bi Feiyu, I maestri di Tuina, Napoli, Sellerio, 2012
Wang Anyi, La canzone dell'eterno rimpianto, Einaudi, 2011
Li Er, The Magician of 1919, 2012
Liu Qingbang, Lengo sacro, Milano, ObarraO, 2012
Mo Yan, Le rane, Torino, Einaudi, 2013
English
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=umdy
- 199 -
- 200 -
Lingua cinese mod.2
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso integrato (modulo 1 + modulo 2) è quello di portare lo studente ad essere in grado di leggere e
tradurre testi complessi di ambito diverso (nello specifico: modulo 1: ambito letterario; modulo 2: ambito storico). Il
modulo 1 si concentra sul problema della traduzione e resa del testo, il modulo 2 sulla lettura veloce e sulla
English
The target of this course is to enable the student to read and translate complex texts related to different topics:
(part 1: literature; part 2: history). The first part focus on the question of translation, the part 2 on the quick reading
and understanding of the basic concepts of a text.
Italiano
letture obbligatorie.
Modalità d'esame:
PROVA SCRITTA
- 201 -
ORALE
PROVA ORALE
conversazione su tema scelto (docente madrelingua)
lettura e traduzione dei testi affrontati nel modulo 1 e conoscenza dei testi e letture obbligatorie (docente titolare
del modulo 1).
English
PROGRAMMA
Italiano
Il corso integrato si divide in due moduli, con l'obiettivo di confrontare lo studente con tipologie diverse di testi e di
esercitare sia nella lettura attenta/traduzione che nella lettura veloce/comprensione.
Il modulo 2 prevede la lettura di testi relativi alla storia della Cina del Ventesimo secolo.
English
Part 2: Historical texts. The course will be devoted to the reading of texts on the Chinese history of the XXth century
Italiano
Le indicazioni bibliografiche verranno fornite all'inizio del corso.
English
The bibliography will be available at the beginning of the course.
NOTA
Italiano
- 202 -
English
The language tutorship (annual, mother language teacher: "lettorato") is integral part of this course
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b1nc
- 203 -
Lingua e letteratura araba - I annualità (corso aggregato)
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: LET0446 - 12 cfu e STU0216 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura araba – terza annualità (corso aggregato) (STU0021)
Corso di laurea in Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=awis
- 204 -
Lingua e letteratura araba - II annualità (corso aggregato)
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: STU0215
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura araba – terza annualità (corso aggregato) (STU0021)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=um1z
- 205 -
Lingua e letteratura araba - prima e seconda annualità (corso aggregato)
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: LET0446 - 12 cfu e STU0216 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Dialettologia araba
Letteratura araba
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hsz2
Dialettologia araba
Arabic dialectology
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Capacità di leggere e studiare testi in inglese e francese. Sufficienti basi di lingua araba e di linguistica generale.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
- 206 -
Una seconda parte del corso analizzerà le parlate delle minoranze arabe fuori del mondo arabo e i pidgin e creoli a
base araba.
English
In a second part Arabic out of the Arab world and the Arabic-based pidgins and creoles will be presented and
discussed.
Italiano
- argomentare sui concetti di lingua, dialetto, diglossia, continuum, code-switching, pidgin e creolo;
araba.
English
PROGRAMMA
Italiano
Il corso fornisce nozioni fondamentali della dialettologia araba quali: teorie sull'origine e sviluppo dei dialetti arabi;
classificazione sincronica (geografica e socio-ecologica) dei dialetti arabi; l'arabo fuori dal mondo arabo; i pidgin e
creoli arabi; analisi comparata della fonologia, morfologia, sintassi e lessico dei moderni dialetti arabi diglossia,
multiglossia e sociolinguistica nel mondo arabo contemporaneo
English
The course provides a basic knowledge on Arabic dialectology, such as: the origin and evolution of the Arabic
- 207 -
dialects; a synchronic (both geographical and socio-ecological) classification of the modern Arabic dialects; Arabic
beyond the Arab world, and the Arabic-based pidgin and creoles; a comparative analysis of the phonology,
morphology, syntax and lexicon of the Arabic dialects: diglossia, multiglossia and sociolinguistics in the
Italiano
326-348.
English
- Davies, Eirlys, Abdelahi Bentalila and Jonathan Owens (2013). Codesiitching and related issues involving Arabic. In:
Jonathan Owens (ed.), The Oxford Handbook of Arabic Sociolinguistics. London: Oxford University Press: 326-348.
NOTA
Italiano
English
- 208 -
Letteratura araba
Anno accademico:
2014/2015
Docenti:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso ha carattere monografico e intende introdurre lo studente a problematiche e metodologie dello studio
della letteratura arabo-islamica di epoca classica e post-classica. Obiettivo del corso è la lettura e traduzione di
testi inerenti la storia di Caino e Abele, anche in forma seminariale, tratte da differenti versioni arabe.
English
classical and post-classical literature. The aim of the course is the reading and translation of traditions on Cain and
Abel, also in the form of seminars, taken from different Arabic versions.
Italiano
Al termine del corso lo studente conosce problematiche e metodologie riguardanti la formazione, lo sviluppo e la
variazione di una storia e di un motivo letterario nell'ambito della tradizione letteraria arabo-islamica.
Irisultati dell'apprendimento verranno verificati attraverso una prova orale nella quale gli studenti dovranno
English
complex literary tradition. He is also capable of understanding the main issues discussed in the bibliography.
- 209 -
Attraverso un esame orale in cui si richiede la lettura e la traduzione di tutti i testi letti e analizzati a lezione, nonché
attraverso un approfondimento di tutti i temi trattati nella bigliografia fornita a lezione.
Orale
PROGRAMMA
Italiano
Il corso ha per argomento la storia di Caino e Abele (Qissat Habil wa-Qabil) e, più in generale, la diffusione del
motivo letterario dell'ostilità tra fratelli (al-ikhwa al-a'da') nella letteratura araba classica e contemporanea.
Durante il corso si tradurranno varie versioni della storia di Caino e Abele, tratte da opere di diversi generi letterari:
dal Corano, a opere di esegesi, storie dei profeti, manuali d'adab, opere di mukafa'a, nonché alcune storie della
tradizione folclorica e della letteratura araba contemporanea. La lettura e l'analisi di questi brani in lingua originale
(arabo) consentirà di affrontare problematiche riguardanti la ricezione e la trasformazione del motivo nei diversi
generi ed è epoche in cui è attestato.
Nella sua prima parte il corso intende presentare il conflitto tra Caino e Abele secondo la versione coranica (Cor.
5:27-32), le opere di esegesi e le storie dei profeti (Qisas al-Anbiya'). A lezione si tradurranno brani tratti dalle Qiṣaṣ
al-Anbiyā' di al-Tha'abi (1036) e al-Kisa'i (ca. 1100). Si analizzeranno inoltre alcune varianti (rielaborazioni di origine
giudeo-cristiana) attestate nelle fonti storiografiche, in particolare in Tabari (923), al-Mas'udi (957) e Ya'qubi
(897/8), che hanno avuto particolare importanza per la diffusione della storia in opere di carattere più strettamente
letterarie.
Nella seconda parte il corso intende presentare il motivo dell'dell'ostilità tra fratelli attraverso storie presenti in
opere di carattere strettamente letterario. Si tradurranno brani tratti da opere di adab, come l''Uyun al-Akhbar di
Ibn Qutayba (889) che dedica un intero capitolo a storie di ostilità tra fratelli, e del genere della ricompensa, come il
Farag ba'da al-Shidda di al-Tanukhi (994) e al-Mukafa'ah di Ibn Al-Dayah (951).
Un'ultima parte del corso è dedicata all'analisi della trasformazione del motivo e ai suoi adattamenti contemporanei.
Si tradurranno alcuni passi tratti da Awlad haratina del romanziere egiziano Nagib Mahfuz ( 2006) e dall'opera
teatrale Malhamat al-sarab del siriano Sa'dallah Wannus (1997).
English
The course concerns the story of Cain and Abel (Qissat Habil wa-Qabil) and, more generally, the analysis of the
literary motif of the hostility between brothers (al-ikhwa al-a'da') in classical and contemporary Arabic literature.
During the course, the students will translate and analyze various versions of the story of Cain and Abel from works
of different literary genres, namely from the Koran, Koranic exegesis, stories of the prophets, works of adab,
mukafa'a's works, as well as some versions of the story from Arabic contemporary literature. The reading of the
texts in the original language will allow to deal with various issues that regard the reception of the literary motif in
different genres and eras in which it is attested.
In the first part, the course aims to present the conflict between Cain and Abel in accordance with the Qur'anic
version (Cor 5:27-32), the works of exegesis and the stories of the Prophets (Qisas al-Anbiya'). Students will
translate excerpts from the Qisas al-Anbiya' by al-Tha'labi (d. 1036) and al-Kisa'i (ca. 1100). They also analyze some
variants (reworkings of Judeo-Christian origin) attested in historical sources, particularly in al-Tabari (d. 923), alMas'udi (d. 957) and Ya'qubi (d. 897/8), which had particular importance for the diffusion of the story in literary
works.
In the second part, students analyze the literary motif of the hostility between brothers and fratricide, through
stories present in strictly literary works. They translate excerpts from the works of adab, such as 'Uyun al-Akhbar by
Ibn Qutayba (d. 889), which devotes an entire chapter to the stories of hostility between the brothers, Faraj ba'da
al-Shidda by al-Tanukhi (d. 994), and al-al-Mukafa'ah by Ibn Al-Dayah (d. 951).
- 210 -
The last part of the course is devoted to the analysis of the transformation of the literary motif and its contemporary
adaptations. Students will translate some passages from Awlad haratina by the Egyptian novelist Naguib Mahfouz (d.
2006) and from the opera Malhamat al-sarab by the Syrian Sa'dallah Wannus (d. 1997).
Italiano
Tutti i testi in arabo verranno forniti in una dispensa prima dell'inizio del corso. Costituisce parte integrante del corso
la lettura dei seguenti saggi:
Ub̈e rlieferung, Berlin : K. Schwarz, 1993.
Stuttgart, 1999, pp. 309-336.
Brill, 2001, vol. 1, pp. 271-272.
Naguib Mahfouz, Il rione dei ragazzi, Napoli, Tullio Pironti, 2001, o versione araba: Awlad haratina, Beirut: Dar
al-Shuruq (varie ed.).
English
All texts in Arabic will be provided in a handout before the beginning of the course. The reading of the following tests
is required and it is an integral part of the course:
Ub̈e rlieferung, Berlin : K. Schwarz, 1993. * Only the parts indicated in class.
Stuttgart, 1999, pp. 309-336.
Brill, 2001, vol. 1, pp. 271-272.
Naguib Mahfouz, Il rione dei ragazzi, Tullio Pironti, 2001 o in versione araba: Awlad haratina, Beirut: Dar alShuruq (varie ed.).
NOTA
Italiano
Il corso è valido anche per gli studenti di Letteratura araba II annualità di Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa.
Il corso di Filologia semitica – Laurea triennale dell'a.a. 2014-2015 – affronterà la lettura di testi della tradizione
siriaca a giudaica sulla storia di Caino e Abele.
È previsto un seminario interdisciplinare sull'argomento utile per la preparazione dell'esame.
- 211 -
English
The course is also valid for students of Arabic Literature II of Lingua e Culture dell'Asia e dell'Africa.
The course of Semitic Philology - Bachelor of A. A. 2014-2015 - will address the reading of texts of the Syriac
tradition in Jewish relating the story of Cain and Abel.
There is an interdisciplinary seminar on this topic useful for the exam.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=r2wc
- 212 -
Lingua e letteratura copta
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/02 - egittologia e civilta' copta
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura copta (LET0506)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3zv0
- 213 -
Lingua e letteratura ebraica
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Corrado Martone (Titolare del corso)
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wwnf
Anno accademico:
2016/2017
Corrado Martone
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Si richiede una buona conoscenza dell'ebraico.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
- 214 -
Conoscenza e comprensione
Buona comprensione di un testo in ebraico biblico e, al contempo, di un commentario scientifico in ebraico
moderno.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- La consapevolezza della complessità linguistica permetterà di leggere e interpretare testi in ebraico biblico
commentati in ebraico moderno.
Autonomia di giudizio
Abilità comunicative
Chi avrà seguito e messo a profitto il lettorato acquisirà buone capacità comunicative di dialogo con specialisti e
non specialisti, di trasmissione di informazioni, di ipotesi, di quesiti e soluzioni a problematiche varie.
Capacità di apprendimento
nuove conoscenze e competenze. Gli studenti saranno anche in grado di iniziare a leggere testi specialistici in
ebraico moderno ricorrendo, se del caso, all'ausilio di corpora elettronici e lessici specialisti a stampa o in rete, in
modo da conseguire autonomamente nuove conoscenze e competenze.
English
Knowledge and understanding
Good comprehension of a given biblical text as well as of a commentary in modern Hebrew.
Applying Knowledge and understanding
- The awareness of linguistic complexity will allow to read and translate biblical texts along with a commentary in
Modern Hebrew.
Making judgments
- The learning tools will develop the ability to independently achieve new knowledge and skills .
Communication skills
The trainig language course will introduce the students to spoken Israeli Hebrew.
Learning skills
- The course will hopefully develop the students' ability to independently achieve new knowledge and skills by
providing them with the main tools to do so.
Italiano
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di:
leggere di un testo antico e di un commentario moderno, ciò darà allo studente la possibilità di approfondire la
- 215 -
conoscenza dell'ebraico sia classico sia moderno e, al contempo, avere una conoscenza non superficiale del
pensiero e del metodo di Umberto Cassuto, uno dei massimi esegeti biblici israeliani.
Saranno inoltre in grado di:
- interpretare criticamente e con autonomia di giudizio alcuni tipi di testi letterari, contestualizzandoli nel periodo
storico in cui sono stati prodotti e tramandati e nella cultura di cui sono espressione;
- utilizzare alcuni strumenti bibliografici riguardanti la lingua ebraica.
English
Students will learn:
to read an ancient text and a modern commentary, that will give the students the opportunity to deepen their
knowledge of Hebrew both modern and classic as well as an in-depth knowledge of the thought and method of
Umberto Cassuto, one of the greatest Israeli biblical exegetes.
Moreover, students will be able to:
- critically interpret some texts, contextualizing them in the historical period in which they were produced and
handed down;
- use some bibliographic tools on Hebrew language.
Italiano
L'insegnamento è strutturato in 36 ore frontali per 6 crediti (CFU), ed è parte di un insegnamento di due moduli.
English
This course is a 6‐credit module of a 2‐module (12 credit) course, articulated in 36 hours of formal in-class lecture
time.
Italiano
L'esame si svolge esclusivamente in forma orale e consiste in traduzione ed analisi grammaticale di brani tradotti e
analizzati a lezione. I progressi degli studenti saranno costantemente verificati in itinere. Quindi, alla fine
dell'insegnamento, un e same orale consentirà di verificare quanto appreso sia dal punto di vista linguistico, con
richiesta di traduzione del testo biblico e del commento con opportuni approfondimenti grammaticali sia con
domande mirate a mettere in rilievo l'originalità e la profondità del lavoro esegetico di Cassuto.
L'esame può essere sostenuto in lingua inglese.
Gli studenti di Lingue e Culture dell'Asia e dell'Africa per sostenere l'esame di Lingua e Letteratura ebraica modulo 2
(o il corso aggregato da 12 crediti) devono aver superato la prova, orale, di lettorato di ebraico moderno. Il
lettorato è facoltativo per gli studenti degli altri corsi di laurea
English
The examination takes place exclusively in oral form and consists of translation and grammatical analysis of
sentences analysed and explained during classes. The learners' progress will be constantly monitored during the
course. Afterwards, at the end of the c ourse, an oral examination will test the learning outcomes from the linguistic
- 216 -
point of view, by means of a translation of the biblical text and commentary with grammatical observations and by
means of questions meant to highlight the originality and depth of Cassuto's exegetical work.
Grades are on a scale of 30.
The exam can be taken in English.
Italiano
Si informano gli studenti che è attivo un Lettorato di Ebraico moderno, tenuto dalla dott.ssa Sarah Kaminski. Il
Lettorato propone nozioni basilari della lingua ebraica moderna: alfabeto, vocalizzazione, sintassi, sistema verbale.
La finalità del lettorato è un avvio alla conoscenza della lingua ebraica parlata, con riferimenti ai settori professionali,
come turismo e tecnologia. Durante le lezioni verranno presentati testi letterari, giornali e produzione
cinematografica. Per maggiori informazioni si prega di contattare la dott.ssa Sarah Kaminski
English
An Israeli Hebrew training language course is available, held by Dr. Sarah Kaminski. This training language course
aims at a basic knowledge of modern Hebrew language, namely alphabet, vowels, syntax and verbal system. The
purpose of the training language course is to begin spoken Hebrew, with reference to the professional sectors,
such as tourism and technology. Literary texts, newspapers and film production will be analyzed.
PROGRAMMA
Italiano
Proseguimento della lettura del libro della Genesi nel commento in ebraico moderno di Umberto (Moshe David)
Cassuto (2 voll. Gerusalemme, 1944, 1949). Alla lettura del testo e del commento si affiancheranno analisi di tipo
filologico e paleografico di vari manoscritti biblici antichi e medievali.
English
Reading and translation of the book of Genesis and of the commentary in modern Hebrew by Umberto (Moshe
David) Cassuto (2 vols. Jerusalem, 1944, 1949). The reading of the text and of the commentary, will be joined to a
philological and paleographical analysis of ancient and medieval Biblical manuscripts.
Italiano
Il testo da tradurre verrà fornito in fotocopia a lezione. Grammatica di riferimento: Takamitsu Muraoka, Modern
Hebrew for Biblical Scholars. An Annotated Chrestomathy with an Outline Grammar and a Glossary. Second, revised
and enlarged edition, Harrassowitz Verlag· Wiesbaden, 1998 . È richiesta inoltre la conoscenza di Emanuel
Tov, Textual criticism of the Hebrew Bible, Minneapolis : Fortress press ; Assen, Maastricht : Van Gorcum, 1992,
disponibile nella Biblioteca di Orientalistica, segnatura EBR 35.I 26.
English
Students will be provided with the text to be translated. Grammar: Takamitsu Muraoka, Modern Hebrew for Biblical
Scholars. An Annotated Chrestomathy with an Outline Grammar and a Glossary. Second, revised and enlarged
edition, Harrassowitz Verlag· Wiesbaden, 1998; Moreover Knowledge of Emanuel Tov, Textual criticism of the
Hebrew Bible, Minneapolis : Fortress press ; Assen, Maastricht : Van Gorcum, 1992, (available at Biblioteca di
Orientalistica, shelfmark EBR 35.I 26) is required.
NOTA
- 217 -
Italiano
Gli studenti di Asia e Africa, triennale o magistrale, che seguono il Seminario "Un racconto senza fine"; La letteratura
israeliana contemporanea, 1920 -1990, tenuto dalla dott.ssa Sarah Kaminski, possono scaricare dal sito del corso
di laurea il modulo per la richiesta di riconoscimento del Seminario come 6 cfu in Altre attività o nei crediti a scelta
libera (Tirocinio, Ulteriori conoscenze linguistiche, Ulteriori conoscenze utili).
English
The Seminar "Un racconto senza fine"; La letteratura israeliana contemporanea, 1920 -1990, can be registered as a
6 CFU course in Altre attività or in the so-called free CFU's.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vn1z
- 218 -
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
moderno.
- La consapevolezza della complessità linguistica permetterà di leggere e interpretare semplici testi in ebraico
biblico
Chi avrà seguito e, soprattutto, messo a profitto il lettorato acquisirà buone capacità comunicative di dialogo con
specialisti e non specialisti, di trasmissione di informazioni, di ipotesi, di quesiti e soluzioni a problematiche varie.
English
- 219 -
Modern Hebrew.
Making judgments
Learning skills
Italiano
English
handed down;
Italiano
- 220 -
English
time.
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
- 221 -
Cassuto (2 voll. Gerusalemme, 1944, 1949).
English
David) Cassuto (2 vols. Jerusalem, 1944, 1949).
Italiano
English
Students will be provided with translation material. Grammar: Takamitsu Muraoka, Modern Hebrew for Biblical
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9fo0
- 222 -
Anno accademico:
2016/2017
Corrado Martone
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
moderno.
- La consapevolezza della complessità linguistica permetterà di leggere e interpretare testi in ebraico biblico
commentati in ebraico moderno.
Chi avrà seguito e messo a profitto il lettorato acquisirà buone capacità comunicative di dialogo con specialisti e
non specialisti, di trasmissione di informazioni, di ipotesi, di quesiti e soluzioni a problematiche varie.
English
- 223 -
Modern Hebrew.
Making judgments
Learning skills
Italiano
English
handed down;
Italiano
- 224 -
English
time.
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
- 225 -
Cassuto (2 voll. Gerusalemme, 1944, 1949). Alla lettura del testo e del commento si affiancheranno analisi di tipo
filologico e paleografico di vari manoscritti biblici antichi e medievali.
English
David) Cassuto (2 vols. Jerusalem, 1944, 1949). The reading of the text and of the commentary, will be joined to a
philological and paleographical analysis of ancient and medieval Biblical manuscripts.
Italiano
English
Students will be provided with the text to be translated. Grammar: Takamitsu Muraoka, Modern Hebrew for Biblical
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vn1z
- 226 -
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
moderno.
- La consapevolezza della complessità linguistica permetterà di leggere e interpretare semplici testi in ebraico
biblico
Chi avrà seguito e, soprattutto, messo a profitto il lettorato acquisirà buone capacità comunicative di dialogo con
specialisti e non specialisti, di trasmissione di informazioni, di ipotesi, di quesiti e soluzioni a problematiche varie.
English
- 227 -
Modern Hebrew.
Making judgments
Learning skills
Italiano
English
handed down;
Italiano
- 228 -
English
time.
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
- 229 -
Cassuto (2 voll. Gerusalemme, 1944, 1949).
English
Italiano
English
Students will be provided with translation material. Grammar: Takamitsu Muraoka, Modern Hebrew for Biblical
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9fo0
- 230 -
Lingua e letteratura ebraica - seconda annualità
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Non attivo nell'a.a. 2016-2017.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f8ie
- 231 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
E' richiesta la conoscenza dell'ebraico biblico.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso è fornire un'introduzione alla storia della critica biblica, dall'antichità al Medioevo.
English
Italiano
Il corso mira a delineare la storia della critica biblica, dall'antichità al Medioevo con particolare riguardo per il
mondo giudeo-arabo. Il corso monografico sarà affiancato dalla lettura di un libro biblico da concordare con gli
studenti.
English
PROGRAMMA
Italiano
studenti.
English
- 232 -
Italiano
B. Chiesa, Filologia storica della Bibbia ebraica, voll. 1-2, Paideia, Brescia 2000. 2002.
English
NOTA
Italiano
Si segnala che l'orario del corso è Lunedì 12-15 (Calandrino).
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fe3c
- 233 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura ebraica (STU0375)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1v58
- 234 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza dell'ebraico biblico.
OBIETTIVI FORMATIVI
L'obiettivo del corso è fornire un'introduzione alla storia della critica biblica, dall'antichità al Medioevo.
studenti.
PROGRAMMA
studenti.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=m430
- 235 -
Lingua e letteratura ebraica A (II annualità)
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
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Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ts9d
- 236 -
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: LF686 - 12 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
moderno.
English
Good comprehension of a given biblical text as well as of a commentary in modern Hebrew
Italiano
La lettura di un testo antico e di un commentario moderno darà allo studente la possibilità di approfondire la
I progressi dei discenti saranno costantemente verificati in itinere. Quindi, alla fine del corso, un esame orale
consentirà di verificare quanto appreso sia dal punto di vista linguistico, con richiesta di traduzione del testo biblico
e del commento con opportuni approfondimenti grammaticali sia con domande mirate a mettere in rilievo
l'originalità e la profondità del lavoro esegetico di Cassuto.
English
The reading of an ancient text and a modern commentary will give the students the opportunity to deepen their
The learners' progress will be constantly monitored during the course. Afterwards, at the end of the course, an oral
examination will test the learning outcomes from the linguistic point of view, by means of a translation of the biblical
- 237 -
text and commentary with grammatical observations and by means of questions meant to highlight the originality and
depth of Cassuto's the exegetical work.
PROGRAMMA
Italiano
Lettura del libro della Genesi nel commento in ebraico moderno di Umberto (Moshe David) Cassuto (2 voll.
Gerusalemme, 1944, 1949).
English
Italiano
Il materiale verrà fornito in fotocopia a lezione.
English
Students will be provided with course material.
NOTA
Italiano
Si richiede una buona conoscenza dell'ebraico. Si specifica che il corso è aperto agli studenti di tutti i Corsi di
Laurea.
Per gli studenti del vecchio ordinamento il corso è di 10 CFU.
English
Hebrew Language and Literature "B". A good knowledge of Hebrew is required.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a2x2
- 238 -
Hebrew Language and Literature B
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: LF686 - 12 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
È richiesta una buona conoscenza della lingua ebraica. Un programma ad hoc sarà concordato per chi segue il corso
come principiante. Per maggiori informazioni si prega di contattare il docente.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
moderno.
English
Italiano
La lettura di un testo antico e di un commentario moderno darà allo studente la possibilità di approfondire la
I progressi dei discenti saranno costantemente verificati in itinere. Quindi, alla fine del corso, un esame orale
consentirà di verificare quanto appreso sia dal punto di vista linguistico, con richiesta di traduzione del testo biblico
e del commento con opportuni approfondimenti grammaticali sia con domande mirate a mettere in rilievo
l'originalità e la profondità del lavoro esegetico di Cassuto.
English
The reading of an ancient text and a modern commentary will give the students the opportunity to deepen their
The learners' progress will be constantly monitored during the course. Afterwards, at the end of the course, an oral
- 239 -
examination will test the learning outcomes from the linguistic point of view, by means of a translation of the biblical
text and commentary with grammatical observations and by means of questions meant to highlight the originality and
depth of Cassuto's the exegetical work.
PROGRAMMA
Italiano
Lettura del libro della Genesi nel commento in ebraico moderno di Umberto (Moshe David) Cassuto (2 voll.
Gerusalemme, 1944, 1949).
English
Italiano
Il materiale verrà fornito in fotocopia a lezione.
English
Students will be provided with course material.
NOTA
Italiano
Si richiede una buona conoscenza dell'ebraico. Si specifica che il corso è aperto agli studenti di tutti i Corsi di
Laurea.
Si informano gli studenti che è attivo un Lettorato di Ebraico moderno, tenuto dalla dott.ssa Sarah Kaminski.
Il Lettorato propone nozioni basilari della lingua ebraica moderna: alfabeto, vocalizzazione, sintassi, sistema verbale
(forme regolari e irregolari). Cenni sulla rinascita dell'idioma israeliano. La finalità del lettorato è giungere alla
padronanza della lingua ebraica parlata, con riferimenti ai settori professionali, come turismo e tecnologia. Durante
le lezioni verranno presentati testi letterari, giornali e produzione cinematografica. Per maggiori informazioni si
prega di contattare la dott.ssa Sarah Kaminski ([email protected]).
English
- 240 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura ebraica (STU0375)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e75f
- 241 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
L-OR/08 - ebraico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
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Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9z4w
- 242 -
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: LS020 - 12 cfu e LS303 - 6 cfu
Docente:
Alessandra Consolaro (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0wg6
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Buona conoscenza della lingua hindi
OBIETTIVI FORMATIVI
- 243 -
Italiano
Approccio alla letteratura agiografica hindi attraverso la presentazione della figura di Tulsidas nella Bhaktamal e
nella sua tradizione.
Introduzione al Ramcaritmanas di Tulsidas, alla sua lingua e alla sua tradizione.
Analisi critica di testi appartenenti a diversi fasi di sviluppo della lingua "hindi" (dal XVI sec ai primi anni del XX):
l'avadhi di Tulsidas, la braj-bhasha di Nabhadas e di Priyadas, la hindi dell'inizio del Novecento di Rupkala.
Mettere in grado gli studenti di applicare autonomamente le conoscenze linguistiche e letterarie apprese per
ampliare e approfondire la conoscenza della letteratura hindi.
English
Introduction to the hagiographic Hindi literature through the presentation of the figure of Tulsidas in Bhaktamal and
its tradition.
Introduction to Ramcaritmanas of Tulsidas, its language and its tradition.
Critical analysis of texts belonging to different stages of the development of "Hindi" language, from the sixteenth
century to the early twentieth.
To enable students to independently apply the linguistic and literary knowledge learned during the course to
broaden and deepen their knowledge of Hindi literature.
Italiano
Gli studenti acquisiranno le competenze seguenti:
conoscenze relative alla letteratura agiografica hindi nei suoi caratteri generali e alla tradizione della
Bhaktamal in particolare
conoscenze relative al Ramcaritmanas: struttura e contenuto del poema, le sue fonti, la sua tradizione
capacità di lettura, analisi e comprensione dei testi esaminati durante le lezioni
capacità di ampliare e approfondire la conoscenza della letteratura hindi applicando le conoscenze
linguistiche e letterarie apprese
miglioramento della capacità espositive in lingua hindi, attraverso la preparazione di brevi comunicazioni su
argomenti inerenti a quelli delle lezioni
English
Students will acquire the following skills:
knowledges related to hagiographic literature Hindi, and specially to the Bhaktamal and its tradition
knowledge of the Ramcaritmanas: structure and contents of the poem, its sources, its tradition
reading, analysis and understanding of the texts examined during the lessons
ability to expand and deepen their knowledge of Hindi literature by applying the linguistic and literary skills
learned during the course
improving the ability to communicate in Hindi language, through the preparation of short reports on topics
related to the course
Italiano
Il corso è strutturato in 36 ore frontali.
- 244 -
Agli studenti sarà richiesta la preparazione di brevi comunicazioni su temi inerenti gli argomenti delle lezioni.
English
The course is structured in 36 hours of academic teaching in a traditional classroom setting.
Students will be asked to prepare short papers on topics concerning the the lectures.
Italiano
Esame orale: gli studenti dovranno dimostrare di saper leggere, tradurre e comprendere i testi analizzati durante le
lezioni. Dovranno inoltre conoscere gli argomenti trattati durante le lezioni o approfonditi attraverso lo studio del
testo indicato in bibliografia (n. 3).
English
Oral exam: students must demonstrate their ability to read, translate and understand the texts analyzed in class.
They will also demonstrate to know the topics covered in class or through the study of the text indicated in the
bibliography.
PROGRAMMA
Italiano
1) La vita di Tulsidas nella letteratura agiografica hindi, con particolare attenzione per la Bhaktamal e i suoi
commentari.
2) Il Ramcaritmanas di Tulsidas: presentazione del poema e della sua tradizione.
3) Traduzione, analisi linguistica e commento di alcuni brani tratti dalla Bhaktamal , dai suoi commentari e dal
Ramcaritmanas.
N. B. Per chi sceglie questo corso come principiante (hindi come lingua B, studenti di sanscrito come lingua A,
studenti di altri corsi di laurea, esame a scelta) è previsto un programma apposito. Si prega di prendere contatto
con la docente entro la metà di novembre.
English
1) The life of Tulsidas in the agiographical Hindi literature, specially in the Bhaktamal and its commentaries.
2) The Ramcaritmanas of Tulsidas: the poem and its tradition.
3) Translation, linguistic analysis and commentary on excerpts from Bhaktamal, its commentaries and
Ramcaritmanas.
Italiano
- 245 -
Altra bibliografia sarà consigliata durante le lezioni.
English
Tulsidas, Sri Ramcaritmanas, with Hindi text and English translation, Gita Press, Gorakhpur 1968. Seee also:
NOTA
Italiano
La frequenza regolare alle lezioni è caldamente consigliata.
N. B. Per chi sceglie questo corso come principiante (hindi come lingua B, studenti di altri corsi di laurea, esame a
scelta) è previsto un programma apposito. Si prega di prendere contatto con la docente entro la metà di
novembre.
English
A regular class attendance is strongly recommended.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=m83x
- 246 -
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Italiano
È richiesta una conoscenza di base della letteratura hindi moderna e contemporanea. Gli/le studenti che intendono
scegliere hindi come lingua B e gli studenti di sanscrito come lingua A, se non hanno studiato la lingua hindi nella
triennale, sono pregati di PRENDERE CONTATTO CON LA DOCENTE ENTRO LA META' DI NOVEMBRE (ANCHE SE IL
CORSO È PREVISTO PER IL SECONDO SEMESTRE).
English
A basic knowledge of modern and contemporary Hindi literature is required. Students who choose Hindi as
Language B and students of Sanskrit Language A, in case they have no previous knowledge of Hindi, DO CONTACT
THE INSTRUCTOR BY MID-NOVEMBER (EVEN IF THE COURSE IS SCHEDULED IN THE SECOND SEMESTER).
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
- L'insegnamento ha per obiettivi l'approfondimento dello studio della letteratura hindi moderna e contemporanea,
attraverso l'affinamento degli strumenti di indagine e dei quadri teorici di riferimento dello studio della letteratura in
riferimento alla cultura indiana veicolata dalla lingua hindi, in modo da comprendere e contestualizzare testi su
tematiche collegate a importanti tradizioni socio-culturali e alla contemporaneità.
- Nel tradurre e analizzare testi letterari e produrre testi in forma orale e scritta, gli/le studenti dovranno dimostrare
di saper cogliere e utilizzare riferimenti culturali e modalità espressive caratteristiche della cultura indiana veicolata
dalla lingua hindi, contestualizzando in particolare i testi letterari nel quadro della civiltà dell'Asia meridionale di cui
sono espressione e dimostrando di conoscere la complessità delle dinamiche culturali contemporanee.
- L'insegnamento delle discipline letterarie indiane veicolate dalla lingua hindi mira a rendere in grado le/gli studenti
di interpretare criticamente e con autonomia di giudizio i fenomeni storici, sociali, economici e culturali dell'Asia
meridionale, nonché la produzione letteraria, fornendo loro gli strumenti per comprendere il pensiero e la
mentalità che li sottendono.
- Le competenze linguistiche specifiche acquisite nel campo letterario comporteranno anche l'acquisizione di
- 247 -
buone capacità comunicative e di dialogo con interlocutori specialisti e non, di trasmissione di informazioni, di
ipotesi, di quesiti e soluzioni a problematiche inerenti alla produzione letteraria.
nuove conoscenze e competenze. Saranno anche in grado di leggere testi specialistici in hindi ricorrendo, se il
caso, all'ausilio di corpora elettronici e lessici specialisti a stampa o in rete, in modo da conseguire autonomamente
- Le conoscenze e competenze analitiche acquisite comporteranno l'acquisizione di capacità espositive dei temi
trattati e capacità di riconoscimento ed uso degli strumenti comunicativi che concorrono all'efficacia semiotica dei
testi letterari.
English
- The first objective of the course is studying modern and contemporary Hindi literature through refined research
tools and using updated theoretical frameworks in order to understand and put in context texts related to relevant
topics in the South Asian socio-cultural traditions and in the contemporary world
- This course will enable students to read, translate and analyze literary texts, as well as to produce oral and written
texts. They will be able to understand and utilize cultural references and idioms typical of the Indian culture
expressed in Hindi. They will be able to contextualize literary texts within the South Asian culture that they express,
with particular reference to the complexity od cultural processes in the contemporary world.
- Studying the literary field students will learn how to critically and autonomously interpret historical, social,
economic and cultural phenomena of South Asia, as well as the literary production. The course will give them the
tools in order to understand the thought and mentality that inform them.
- Specific linguistic competences acquired in the literary field will also lead to the acquisition of good abilities in
communicating information, ideas, problems and solutions related to literary production
- The knowledge tools that will be used will foster autonomy. Students will be able to read specialized Hindi texts
also using electronic corpora and specialized lexicon both in printed and electronic form, so that they can
autonomously gather new knowledge and abilities.
also using electronic corpora and specialized lexicon both in printed and electronic form
Italiano
Alla fine del modulo le/gli studenti, che avranno una padronanza della lingua di tipo B2-C1, sapranno leggere in
modo autonomo vari tipi di testi.
Avranno una buona conoscenza dei problemi letterari riguardanti il campo letterario hindi in epoca coloniale e
postcoloniale che saranno illustrati durante il corso e di quelli approfonditi attraverso lo studio dei testi indicati in
bibliografia o concordati con la docente.
Saranno in grado di individuare informazioni generali e specifiche anche in testi di una certa complessità e
sintetizzare informazioni e argomentazioni tratte da fonti diverse in lingua hindi standard.
- 248 -
Sapranno scrivere in hindi una breve recensione di un film, un libro o una rappresentazione teatrale. Potranno
capire testi letterari e informativi lunghi e complessi, apprezzandone le differenze di stile.
English
At the end of the course students – whose language level should be B2-C1 – will be able to read autonomously
different kinds of texts.
They will have a good knowledge of literary topics and problems related to the Hindi literary field in colonial and
postcolonial time, thanks to the study of the texts analyzed in class and suggested by the instructor.
They will be able to pick up general and specific information also in specialized texts. They will be able to synthesize
information and argumentations taken from different sources in MSH.
They will be able to write a short paper in Hindi regarding a film, a book or a show. They will be able to understand
literary and informative texts of a certain length and complexity, appreciating stylistic differences.
Italiano
Il corso è strutturato in 36 ore frontali. La docente assegna parte dei testi consigliati o suggerisce letture integrative,
in preparazione delle lezioni della settimana successiva. È richiesto il completamento degli esercizi assegnati per
poter accedere all'esame finale.
English
The course is structured in 36 hours of academic teaching in a traditional classroom setting. Texts distributed by the
instructor must be prepared in advance. Homework must be completed in order to take the final exam.
Italiano
I risultati dell'apprendimento verranno verificati attraverso una prova scritta e una prova orale (entrambe
obbligatorie per il superamento del corso) che hanno obiettivi distinti. La prova scritta può essere sostenuta a ogni
appello scritto (uno per ogni sessione di esame). La prova scritta comporterà la traduzione di un brano dalla hindi in
italiano e il voto sarà considerato valido per due anni, calcolati dalla data dell'esame. Lo scritto avrà valore di
esonero interno e solo l'esame orale verrà verbalizzato.
Le persone che superano con esito positivo la prova scritta sono ammesse alla prova orale. Chi non avesse
frequentato può concordare un programma sostitutivo. L'esame può essere sostenuto in lingua inglese o hindi.
Nella prova orale le/gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di descrivere e padroneggiare le regole
sulla morfologia e sintassi grammaticale impartite nel corso. Dovranno inoltre conoscere il contenuto dei testi
previsti per l'esame, essere in grado di leggerli e tradurli correttamente. Una domanda riguarderà la storia della
hindi standard moderna.
Il voto è espresso in trentesimi. Nella determinazione del voto finale si seguiranno i seguenti criteri:
prova scritta 27-30 - votazione massima complessiva 30 e lode
prova scritta 24-26 - votazione massima complessiva30
prova scritta 21-23 - votazione massima complessiva 28
- 249 -
prova scritta 18-20 - votazione massima complessiva 26.
English
A written and an oral exam (both compulsory) assess the learning outcomes. The written exam verifies the
acquisition of grammatical rules, through a translation of a simple text. There are three written sessions per year.
Those who successfully pass the written test can take the oral test. A student who passed the written test must pass
the relative oral test within two years (since the date of the written test). Students who do not attend the course are
requested to contact the instructor before taking the exam. It is also possible to take the exam in English or Hindi.
In the oral test, students must demonstrate knowledge of the rules of the grammar taught in the course. They must
also know the contents of the texts provided for the exam, be able to read and translate them properly, and answer
to questions that activate conversations. One question will deal with the history of Modern Standard Hindi. The oral
test assesses and evaluates the level of oral comprehension reached by the students.
Marks are in /30. The final mark will be issued as follows:
written test 27-30 – final mark maximum 30 cum laude
written test 24-26 - final mark maximum 30
written test 18-20 - final mark maximum 26.
PROGRAMMA
Italiano
Fra estetica e impegno sociale : la letteratura dalit nella produzione letteraria Hindi
NB Per chi non conosce la lingua hindi è previsto un programma particolare. Si prega di contattare la docente entro
la prima metà di novembre
English
Aesthetical issues and social engagement: readings from Hindi Dalit literary production
Please note: Beginners will have a different program. Please contact the instructor by mid-November
Italiano
Grammatica, eserciziario, dizionari:
P. Caracchi, Grammatica hindi, Magnanelli Promolibri, Torino 2007 (VI ed.).
R. S. McGregor, The Oxford Hindi - English Dictionary, Oxford University Press, 2004.
G. Sharma, Il dizionario di hindi - Dizionario hindi italiano - italiano hindi, Zanichelli, Bologna 2004.
R. Varmā, Mānak Hindī Koś, khaṇḍ 1-5, Hindī Sāhitya Sammelan, Prayāg 1992 (seconda edizione)
K. Prasād et al., Bṛhat Hindī Koś, Jñānmaṇḍal, Vārāṇasī 1963.
I testi e la bibliografia saranno distribuiti in classe
English
- 250 -
Grammar books, exercises, dictionaries:
Reading list and bibliography will be distributed in class
NOTA
Italiano
Chi non avesse frequentato deve concordare un programma sostitutivo prima di sostenere l'esame. L'esame può
essere sostenuto in lingua inglese o hindi
English
Students not attending the course are requested to contact the instructor before taking the exam. It is also possible
to take the exam in English or Hindi.
Beginners will have a different program. Please contact the instructor by mid-November
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a0jn
- 251 -
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: LS020 - 12 cfu e LS303 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Buona conoscenza della lingua hindi.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende presentare la figura di Tulsidas nella Bhaktamal e nella sua tradizione agiografica, nonché introdurre
- 252 -
alla conoscenza del Ramcaritmanas, della sua tradizione e della sua lingua. Affrontando la lettura del Ramcaritmanas
e di brani della Bhaktamal e dei suoi commentari, saranno analizzati testi appartenenti a diversi fasi di sviluppo della
lingua hindi (dal XVI sec. all'inizio del XX).
English
The course aim at introducing the student to Ramacaritmanas, its language and its living tradition. Agiographical texts
from Bhaktamal and Bhaktamal tradition will be also analysed.
Italiano
Gli studenti dovranno avere una buona conoscenza di tutte le tematiche letterarie e linguistiche trattate durante il
corso, relativamente all'agiografia di Tulsidas e al Ramcaritmanas.
English
Students must have a good knowledge of the literary and linguistic issues dealt with in the course, regarding
Ramcaritmanas and the agiography of its author.
L'esame valuterà la conoscenza degli argomenti trattati durante il corso. Agli studenti sarà chiesto di leggere,
tradurre e commentare i testi analizzati durante le lezioni.
PROGRAMMA
Italiano
1) La vita di Tulsidas nella tradizione agiografica della Bhaktamal di Nabhadas.
2) Il Ramcaritmanas: presentazione dell'opera e della sua tradizione.
3) Traduzione, analisi linguistica e commento di un brano dal Bhusundi Ramayan (Ramcaritmanas, Uttar-kand).
N. B. Per chi sceglie questo corso come principiante (hindi come lingua B e studenti di sanscrito come lingua A o
esame a scelta) è previsto un programma apposito. Si prega di prendere contatto con la docente entro la metà di
novembre.
English
1) The life of Tulsidas through Bhaktamal and its commentaries.
2) The Ramcaritmanas: the work and its living tradition.
3) Critical reading of a text from the Bhusundi Ramayan (Ramcaritmanas, Uttar-kand)
Italiano
- 253 -
Tejkumar, Lakhnau 1977 (VI ed).
P. Lutgendorf, The Life of a Text. Performing the Ramcaritmanas of Tulsidas, University of California Press, Berkeley
and Los Angeles, 1991.
English
successive). Available also in: http://www.gitapress.org/BOOKS/1318/1318_Sri%20Ramchritmanas_Roman.pdf
NOTA
Italiano
La frequenza è caldamente raccomandata.
Gli studenti che intendono scegliere hindi come lingua B e gli studenti di sanscrito come lingua A, se non hanno
studiato la lingua hindi nella triennale, sono pregati di prendere contatto con la docente entro la metà di
novembre.
English
Attendance is highly recommended
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9ef9
- 254 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo principale del corso è quello di presentare e approfondire quelle che sono le tendenze nello sviluppo
della hindī contemporanea.
English
Italiano
Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno raggiungere una buona confidenza nella comprensione
e analisi di materiale autentico, soprattutto audiovisivo, e nella produzione scritta in lingua hindī.
English
Scritto e orale.
PROGRAMMA
Italiano
L'obiettivo principale del corso è quello di illustrare quelle che sono le tendenze nello sviluppo della hindī
contemporanea, soprattutto in termini di arricchimento lessicale e commutazione di codice (code-switching). Più
nel dettaglio nel corso delle lezioni gli studenti e le studentesse, insieme al docente, impareranno dapprima a
comprendere, ma in particolare poi ad analizzare, materiale autentico scritto (articoli su giornale, articoli su
- 255 -
rivista/periodico, lettere a giornali/riviste) e audiovisivo (estratti da film, cortometraggi, trasmissioni di attualità,
interviste). Le informazioni apprese e i dati raccolti verranno consolidati attraverso una serie di esercitazioni da
svolgersi in aula a partire dalla didattizzazione, da parte del docente, del materiale esaminato. Tali esercitazioni
consentiranno agli studenti e alle studentesse di raggiungere una buona confidenza con la comprensione orale e la
produzione scritta in lingua hindī.
English
Italiano
1) Piano, Stefano, Dispense di lingua hindī. Appunti del corso istituzionale di Lingue e letterature arie moderne
dell'India, Università degli Studi di Torino; versione originale con integrazioni, aggiornamenti e correzioni (nel corso
degli anni) a cura di Alberto Pelissero, Pinuccia Caracchi e Andrea Drocco;
2) Masica, C. P. 1991. The Indo-Aryan Languages. Cambridge: Cambridge University Press, limitatamente ai capp. 1,
2, 3, 4 e all'appendice II;
3) Kachru, Braj B., Kachru, Y. and Sridhar, S. N. (eds.) 2008. Language in South Asia. Cambridge: Cambridge
University Press;
4) Appunti delle lezioni e dispense fornite dal docente nel corso del semestre.
English
University Press;
4) All other material and indications concerning further reading will be provided by the course convenor during
classes.
NOTA
Italiano
La frequenza regolare alle lezioni nel corso del semestre è caldamente consigliata.
novembre.
English
Students are advised to attend classes regularly during term time.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bc7e
- 256 -
Lingua e letteratura hindi (corso aggregato)
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: LS020
Docente:
Andrea Drocco (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6 o 9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zn34
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: N.D.
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6o9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si propone di approfondire la conoscenza di alcuni fra i principali aspetti della letteratura hindi moderna e
contemporanea.
English
- 257 -
Further studies in modern and contemporary Hindi literature.
Italiano
Gli e le studenti dovranno dimostrare di avere una buona conoscenza dei problemi letterari riguardanti il campo
letterario Hindi in epoca coloniale e postcoloniale che saranno illustrati durante il corso e di quelli approfonditi
attraverso lo studio dei testi indicati in bibliografia o concordati con la docente.
English
Students must have a good knowledge of the literary issues dealt with in the course, regarding the colonial and
postcolonial Hindi literary field. They must also read the assigned texts.
PROGRAMMA
Italiano
Approfondimento dello studio della letteratura Hindi moderna e contemporanea, attraverso la lettura, l'analisi e il
commento di testi in lingua originale.
English
Further studies in modern and contemporary Hindi literature: reading, analysis and discussion of Hindi texts.
Italiano
Testi e bibliografia saranno indicati durante le lezioni
English
Required readings and reference literature will be given during the lessons.
NOTA
Italiano
‒ I testi assegnati non sostituiscono gli appunti presi durante le lezioni.
‒ La frequenza alle lezioni è caldamente raccomandata.
- 258 -
English
Required texts can't substitute classes, therefore attendance is highly recommended. In case attendance is not
possible due to serious reasons, students must contact the instructor.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nxeg
- 259 -
Hind ī language and literature
Anno accademico:
2013/2014
Contatti docente:
0173-293033 oppure 334.933.18.33, [email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6o9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si pone come obiettivo quello di introdurre gli strumenti e le nozioni teoriche e metodologiche
indispensabili per lo studio della storia della lingua hindī, con particolare enfasi alla sua evoluzione lessicale.
English
The aim of the course is to provide students with a theoretical framework and reference tools enabling them to
develop necessary knowledge for the study of the history of Hindī language and in particular of its lexicon.
Italiano
Alla fine del corso gli studenti dovranno conoscere le principali fasi della storia della lingua hindi, illustrando al
contempo le principali caratteristiche della sua evoluzione linguistica. Inoltre dovranno dimostrare di possedere le
nozioni metodologiche necessarie per l'analisi dell'arricchimento lessicale della hindi attraverso l'uso di prestiti.
English
At the end of the course students shall know the major phases of the history of Hindī language with their typical
features and, moreover, the methodological notions necessary for the analysis of the lexical enrichment of Hindī
through the use of loanwords.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso è diviso in due parti. Nella prima si forniranno le nozioni di base per lo studio della storia delle lingua hindī
- 260 -
durante le fasi evolutive che la caratterizzano, prestando particolare attenzione alle forme letterarie che più
rappresentano tali fasi diacroniche. Nella seconda parte si presterà particolare attenzione all'evoluzione linguistica
della hindī, in particolar modo attraverso l'analisi del suo lessico e soprattutto durante il suo processo di
standardizzazione avvenuto nel corso del XIX e XX secolo.
English
The course is divided in two parts. In the first part, students will be presented with fundamental concepts of the
stages related to the evolution of Hindī, with special emphasis on the rich literature representing these diachronic
stages. In the second part of the course we will focus on the linguistic evolution of Hindi, especially through the
analysis of its lexicon in the course of the process of its standardization during the 19th and 20th centuries.
Italiano
dell'India. Università degli Studi di Torino; versione originale, con integrazioni, aggiornamenti e correzioni (nel corso
2) Bloch, Jules Indo-aryan from the Vedas to Modern Times.Paris: Adrien Maisonneuve. (English edition largely
revised by the author and translated by Alfred Master), 1965.
3) Masica, Colin P., The Indo-Aryan Languages, Cambridge University Press, Cambridge, 1991, limitatamente ai
capp. 1, 2, 3, 4 e all'appendice II;
4) Drocco, Andrea. 'La Deśīnāmamālā di Hemacandra e la tipologia dei vocaboli deśī nei pracriti', in Monti, A. e
Bianchi, S. (eds.), Roads to Knowledge: Hermeneutical and Lexical Probes (DOST Critical Studies), Edizioni dell'Orso,
Alessandria 2006, pp. 61-99.
5) Drocco, Andrea. 'Eternal Sanskrit and the meaning of the tripartite prakrit terminology tatsama, tadbhava and
deśī'. Linguistica e Filologia 32 (Rivista del Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Comparate dell'Università
degli Studi di Bergamo), pp. 119-136 (2012);
English
revised by the author and translated by Alfred Master), 1965;
3) Masica, Colin P., The Indo-Aryan Languages, Cambridge University Press, Cambridge, 1991, only chapters 1, 2, 3,
4 and appendix II;
Alessandria 2006, pp. 61-99;
- 261 -
classes.
NOTA
Italiano
- La frequenza alle lezioni è caldamente consigliata.
- L'esame orale è subordinato al superamento della prova scritta e del colloquio col lettore.
English
- Students are advised to attend classes regularly during term time.
- To be admitted to the oral examination it is compulsory to pass before the written examination and the oral part
with the mother-tongue teacher.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=97yn
- 262 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura hindi (LS020 - 12 cfu e LS303 - 6 cfu)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=354x
- 263 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=1c00;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=77
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dbfy
- 264 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6o9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si propone di approfondire la conoscenza di alcuni fra i principali aspetti della letteratura hindi moderna e
contemporanea.
English
Further studies in modern and contemporary Hindi literature.
Italiano
Gli e le studenti dovranno dimostrare di avere una buona conoscenza dei problemi letterari riguardanti il campo
letterario Hindi in epoca coloniale e postcoloniale che saranno illustrati durante il corso e di quelli approfonditi
attraverso lo studio dei testi indicati in bibliografia o concordati con la docente.
English
Students must have a good knowledge of the literary issues dealt with in the course, regarding the colonial and
postcolonial Hindi literary field. They must also read the assigned texts.
PROGRAMMA
Italiano
Approfondimento dello studio della letteratura Hindi moderna e contemporanea, attraverso la lettura, l'analisi e il
commento di testi in lingua originale.
English
- 265 -
Further studies in modern and contemporary Hindi literature: reading, analysis and discussion of Hindi texts.
Italiano
Testi e bibliografia saranno indicati durante le lezioni
English
Required readings and reference literature will be given during the lessons.
NOTA
Italiano
‒ I testi assegnati non sostituiscono gli appunti presi durante le lezioni.
‒ La frequenza alle lezioni è caldamente raccomandata.
English
Required texts can't substitute classes, therefore attendance is highly recommended. In case attendance is not
possible due to serious reasons, students must contact the instructor.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nxeg
- 266 -
Hind ī language and literature
Anno accademico:
2013/2014
Contatti docente:
0173-293033 oppure 334.933.18.33, [email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6o9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si pone come obiettivo quello di introdurre gli strumenti e le nozioni teoriche e metodologiche
indispensabili per lo studio della storia della lingua hindī, con particolare enfasi alla sua evoluzione lessicale.
English
The aim of the course is to provide students with a theoretical framework and reference tools enabling them to
develop necessary knowledge for the study of the history of Hindī language and in particular of its lexicon.
Italiano
Alla fine del corso gli studenti dovranno conoscere le principali fasi della storia della lingua hindi, illustrando al
contempo le principali caratteristiche della sua evoluzione linguistica. Inoltre dovranno dimostrare di possedere le
nozioni metodologiche necessarie per l'analisi dell'arricchimento lessicale della hindi attraverso l'uso di prestiti.
English
At the end of the course students shall know the major phases of the history of Hindī language with their typical
features and, moreover, the methodological notions necessary for the analysis of the lexical enrichment of Hindī
through the use of loanwords.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso è diviso in due parti. Nella prima si forniranno le nozioni di base per lo studio della storia delle lingua hindī
- 267 -
durante le fasi evolutive che la caratterizzano, prestando particolare attenzione alle forme letterarie che più
rappresentano tali fasi diacroniche. Nella seconda parte si presterà particolare attenzione all'evoluzione linguistica
della hindī, in particolar modo attraverso l'analisi del suo lessico e soprattutto durante il suo processo di
standardizzazione avvenuto nel corso del XIX e XX secolo.
English
The course is divided in two parts. In the first part, students will be presented with fundamental concepts of the
stages related to the evolution of Hindī, with special emphasis on the rich literature representing these diachronic
stages. In the second part of the course we will focus on the linguistic evolution of Hindi, especially through the
analysis of its lexicon in the course of the process of its standardization during the 19th and 20th centuries.
Italiano
revised by the author and translated by Alfred Master), 1965.
3) Masica, Colin P., The Indo-Aryan Languages, Cambridge University Press, Cambridge, 1991, limitatamente ai
capp. 1, 2, 3, 4 e all'appendice II;
Alessandria 2006, pp. 61-99.
English
revised by the author and translated by Alfred Master), 1965;
3) Masica, Colin P., The Indo-Aryan Languages, Cambridge University Press, Cambridge, 1991, only chapters 1, 2, 3,
4 and appendix II;
Alessandria 2006, pp. 61-99;
- 268 -
classes.
NOTA
Italiano
- La frequenza alle lezioni è caldamente consigliata.
- L'esame orale è subordinato al superamento della prova scritta e del colloquio col lettore.
English
- Students are advised to attend classes regularly during term time.
- To be admitted to the oral examination it is compulsory to pass before the written examination and the oral part
with the mother-tongue teacher.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=97yn
- 269 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende presentare la figura di Tulsidas nella Bhaktamal e nella sua tradizione agiografica, nonché introdurre
alla conoscenza del Ramcaritmanas, della sua tradizione e della sua lingua. Affrontando la lettura del Ramcaritmanas
e di brani della Bhaktamal e dei suoi commentari, saranno analizzati testi appartenenti a diversi fasi di sviluppo della
lingua hindi (dal XVI sec. all'inizio del XX).
English
The course aim at introducing the student to Ramacaritmanas, its language and its living tradition. Agiographical texts
from Bhaktamal and Bhaktamal tradition will be also analysed.
Italiano
Gli studenti dovranno avere una buona conoscenza di tutte le tematiche letterarie e linguistiche trattate durante il
corso, relativamente all'agiografia di Tulsidas e al Ramcaritmanas.
English
Students must have a good knowledge of the literary and linguistic issues dealt with in the course, regarding
Ramcaritmanas and the agiography of its author.
L'esame valuterà la conoscenza degli argomenti trattati durante il corso. Agli studenti sarà chiesto di leggere,
tradurre e commentare i testi analizzati durante le lezioni.
PROGRAMMA
Italiano
- 270 -
1) La vita di Tulsidas nella tradizione agiografica della Bhaktamal di Nabhadas.
2) Il Ramcaritmanas: presentazione dell'opera e della sua tradizione.
3) Traduzione, analisi linguistica e commento di un brano dal Bhusundi Ramayan (Ramcaritmanas, Uttar-kand).
novembre.
English
1) The life of Tulsidas through Bhaktamal and its commentaries.
2) The Ramcaritmanas: the work and its living tradition.
3) Critical reading of a text from the Bhusundi Ramayan (Ramcaritmanas, Uttar-kand)
Italiano
English
successive). Available also in: http://www.gitapress.org/BOOKS/1318/1318_Sri%20Ramchritmanas_Roman.pdf
NOTA
Italiano
La frequenza è caldamente raccomandata.
Gli studenti che intendono scegliere hindi come lingua B e gli studenti di sanscrito come lingua A, se non hanno
studiato la lingua hindi nella triennale, sono pregati di prendere contatto con la docente entro la metà di
novembre.
- 271 -
English
Attendance is highly recommended
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9ef9
- 272 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo principale del corso è quello di presentare e approfondire quelle che sono le tendenze nello sviluppo
della hindī contemporanea.
English
Italiano
Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno raggiungere una buona confidenza nella comprensione
e analisi di materiale autentico, soprattutto audiovisivo, e nella produzione scritta in lingua hindī.
English
Scritto e orale.
PROGRAMMA
Italiano
L'obiettivo principale del corso è quello di illustrare quelle che sono le tendenze nello sviluppo della hindī
contemporanea, soprattutto in termini di arricchimento lessicale e commutazione di codice (code-switching). Più
nel dettaglio nel corso delle lezioni gli studenti e le studentesse, insieme al docente, impareranno dapprima a
comprendere, ma in particolare poi ad analizzare, materiale autentico scritto (articoli su giornale, articoli su
- 273 -
rivista/periodico, lettere a giornali/riviste) e audiovisivo (estratti da film, cortometraggi, trasmissioni di attualità,
interviste). Le informazioni apprese e i dati raccolti verranno consolidati attraverso una serie di esercitazioni da
svolgersi in aula a partire dalla didattizzazione, da parte del docente, del materiale esaminato. Tali esercitazioni
consentiranno agli studenti e alle studentesse di raggiungere una buona confidenza con la comprensione orale e la
produzione scritta in lingua hindī.
English
Italiano
University Press;
English
University Press;
classes.
NOTA
Italiano
La frequenza regolare alle lezioni nel corso del semestre è caldamente consigliata.
novembre.
English
Students are advised to attend classes regularly during term time.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bc7e
- 274 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura hindi (LS020 - 12 cfu e LS303 - 6 cfu)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a6y4
- 275 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=1c00;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=77
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=09r5
- 276 -
Lingua e letteratura persiana (I annualità)
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
L-OR/15 - lingua e letteratura persiana
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura persiana - I annualità (corso aggregato) (STU0161 )
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=jjn5
- 277 -
Lingua e letteratura persiana (Iannualità)
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
L-OR/15 - lingua e letteratura persiana
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://asiaeafrica.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1ik3
- 278 -
Lingua e letteratura sanscrita
Sanskrit language and literature - 2014-2015
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
per il modulo di Alberto Pelissero: conoscenza preliminare della grammatica sanscrita a livello elementare
OBIETTIVI FORMATIVI
si vedano i singoli moduli
PROGRAMMA
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5a0e
Indology
Anno accademico:
2014/2015
Docenti:
- 279 -
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Conoscere il contributo delle donne alla civiltà indiana, in particolare per quanto riguarda il buddhismo.
English
Knowledge of women's contribution to Indian ancient civilisation, particularly for the Buddhist culture.
Italiano
Capacità di esporre in dettaglio i contenuti.
English
A detailed exposition of the subject.
Esame orale.
PROGRAMMA
Italiano
1) Antonella Serena Comba, Donne intorno al Buddha, Lulu, Raleigh, terza edizione.
2) Raniero Gnoli, La rivelazione del Buddha, in: "La rivelazione del Buddha", vol. I, I testi antichi, pp. XI-LXXVI,
Mondadori, Milano 2001.
3) Antonella Serena Comba, Canti spirituali delle monache buddhiste (Therigatha) con il commento
Paramatthadipani di Dhammapala, Lulu, Raleigh.
4) La materia del corso.
English
- 280 -
Italiano
English
See the program.
NOTA
Italiano
IL CORSO NON RICHIEDE LA CONOSCENZA DEL SANSCRITO.
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e39d
- 281 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza elementare della grammatica sanscrita. Un programma particolare verrà concordato per chi segue il
corso come principiante. Maggiori informazioni saranno fornite dal docente, che è consigliabile contattare entro
settembre.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
sviluppo della capacità di affrontare un testo sanscrito in autonomia, anche attraverso l'uso del commento e della
parafrasi in lingua.
English
development of the ability to cope with a Sanskrit text independently, also through the use of commentary and
paraphrase.
Italiano
English
- 282 -
PROGRAMMA
Italiano
passi dal Mahabharata con l'ausilio di strumenti di analisi grammaticale e parafrasi. I sussidi didattici (fotocopie del
testo) saranno forniti a lezione.
English
passages from the Mahabharata, with tools for grammatical analysis and paraphrase. Copies of the text provided by
the teacher.
Italiano
Ashok Aklujkar, Corso di sanscrito, Hoepli, Milano 2012; ulteriore bibliografia fornita durante il corso.
English
Ashok Aklujkar, Corso di sanscrito, Hoepli, Milano 2012; further bibliography supplied in the class.
NOTA
Italiano
Requisito preliminare:conoscenza elementare della grammatica sanscrita. Un programma particolare verrà
concordato per chi segue il corso come principiante. Maggiori informazioni saranno fornite dal docente, che è
consigliabile contattare entro settembre.
English
preliminary skills required: Elementary knowledge of Sanskrit grammar.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dd9c
- 283 -
Lingua e letteratura sanscrita (I annualità) (corso aggregato)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cpte
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ne7a
- 284 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
6 crediti di sanscrito o una conoscenza corrispondente
OBIETTIVI FORMATIVI
Introduzione alle tecniche della grammatica tradizionale sanscrita attraverso la lettura di brani tratti da vari testi.
Introduction to the technique of the Sanskrit traditional grammar thorugh the reading of passages selected from
various texts.
su temi specifici trattati e attraverso la discussione delle domande poste al termine di ogni lezione
questions posed by students at the end of each lecture
PROGRAMMA
Gli studenti approfondiranno le loro conoscenze grammaticali e letterarie attraverso la lettura e il commento in
classe di testi più complessi appartenenti all'orizzonte della grammatica tradizionale sanscrita. Con essi sarà
possibile trattare più a fondo alcuni argomenti grammaticali, alla luce sia della letteratura sia accademica sia
tradizionale.
Il corso si prefigge di sviluppare e approfondire le conoscenze sintattiche e semantiche del sanscrito classico
(letterario e filosofico), nonché delle tecniche di traduzione. Al fine di fare ciò saranno scelti alcuni passi dal
Vyakarana Mahabhasya di Patanjali e si procederà alla lettura e spiegazione dall'inizio della Laghusiddhantakaumudi
di Varadaraja.
1) Ashok Aklujkar, Corso di sanscrito, Edizione italiana a cura di Raffaele Torella e Carmela Mastrangelo, Hoepli,
Milano, 2012.
2) Hartmut Scharfe, Grammatical Literature, in A History of Indian Literature, gen. ed. Jan Gonda, vol. V, fasc. 2, Otto
Harrassowitz, Wiesbaden, 1977.
- 285 -
Ulteriori materiali saranno forniti nel corso delle lezioni.
Vivamente consigliata la lettura di:
- Pierre-Sylvan Filliozat, Sanskrit Language: an Overview, Indica, Varanasi, 2009 (edizione più recente).
- L. Renou, Histoire de la langue sanscrite, Lyon-Paris, 1956.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j1g4
- 286 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=5a0e;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=80
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cx1a
- 287 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e letteratura sanscrita I annualità (LET0190 - 12 cfu e LET0173 - 6 cfu)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=uez4
- 288 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Alberto Pelissero (Titolare del corso)
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza preliminare dei fondamenti della grammatica sanscrita. A preliminary knowledge of basic Sanskrit
grammar.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'insegnamento ha i seguenti obiettivi:
verifica e rafforzamento delle competenze grammaticali di sanscrito;
parafrasi in lingua;
approfondimenti di metrica.
English
The course intends to develop the following objectives:
check and strengthening of grammatical competence in Sanskrit;
paraphrase;
a deeper knowledge of metrics.
Italiano
- 289 -
Conoscenza e capacità di comprensione:
gli studenti saranno in grado di delineare un quadro approfondito della struttura del corpus vedico e della
letteratura epica (itihasa) sanscrita fino ai suoi esiti nella poesia d'arte (kavya);
sapranno comparare il ruolo del Ramayana e del Mahabharata all'interno dell'epica indiana;
avranno un quadro chiaro dell'evoluzione della letteratura sanscrita postepica e classica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione; autonomia di giudizio e abilità comunicative:
gli studenti sapranno orientarsi nella cornice narrativa del Mahabharata in rapporto a quella del Ramayana;
saranno in grado di tracciare paralleli e riferimenti, e di comunicare la natura della poesia indiana quanto alla sua
struttura profonda.
Capacità di apprendimento:
gli studenti sapranno utilizzare alcuni strumenti bibliografici (manuali, saggi, repertori) specifici e strumenti di ricerca
adeguati al loro grado di comprensione.
English
Knowledge and understanding:
students will be able to draw a complete overview of the structure of Vedic corpus and of epical Sankrit literature
(itihasa) up to the period of court poetry (kavya);
they will be able to compare the role of the Ramayana with the role of the Mahabharata within the frame of Indian
epics;
they will have a clear idea of the evolution of Sanskrit post-epic and classical literature.
Applying knowledge and understanding; making judgements and communication skills:
students will be able to find their own way within the narrative frame of the Mahabharata in comparison with the
Ramayana;
they will be able to detect parallels and connections, and to communicate the nature of the deep structure of Indian
poetry.
Learning skills:
students will familiarize with specific bibliographical tools (handbooks, essays, reference works) and with research
tools being appropriate with their degree of understanding.
Italiano
Lezione frontale 50%; lezione interattiva con partecipazione degli studenti 50%.
English
Taught class 50%; active lecture 50%.
Italiano
- 290 -
La verifica dell'apprendimento avverrà attraverso un breve colloquio.
L'esame consisterà nella lettura, metrica se il passo lo richiede, traduzione, commento grammaticale e
contestualizzazione storico-letteraria di due passi dei testi letti a lezione.
Una domanda riguarderà il manuale di letteratura, limitatamente al programma indicato in bibliografia.
Voto in trentesimi.
English
The exam is in oral form, can be taken in English and consists in reading, translating and commenting upon a few lines
of two passages chosen between those that have been presented during the course.
Texts will be read metrically if the passages require this kind of recitation.
There will be a question regarding the handbook of literature, limited to the program given in the bibliography.
Grade scale: 30/30.
Eventualmente attività seminariali, in base alle esigenze della classe.
Eventually a seminar, according to the specific needs of the class.
PROGRAMMA
Italiano
Si affronterà la lettura, lo scioglimento del sandhi, l'analisi grammaticale, la traduzione e il commento di un testo;
inoltre si forniranno alcune nozioni approfondite di metrica.
I sussidi didattici (fotocopie del testo) saranno forniti a lezione.
Si forniranno nozioni di letteratura utili a inquadrare i passi studiati.
English
Students will be asked to deal with reading from sandhi forms to words in pause, grammar analysis, translation and
comment of a text.
Basic notions of metrics will be given in this part of the course, through an intuitive method.
Copies of the text provided by the teacher.
Some basic notions of literature useful to contextualize the passages studied will be provided.
Italiano
Alberto Pelissero, Letterature classiche dell'India, Morcelliana, Brescia 2007, pp. 1-117; 279-435.
English
- 291 -
Alberto Pelissero, Lettrature classiche dell'India, Morcelliana, Brescia 2007, pp. 1-117; 279-435.
NOTA
Italiano
Requisito preliminare: conoscenza elementare della grammatica sanscrita. Un programma particolare verrà
consigliabile contattare entro settembre;
nessun programma concordato disponibile.
English
preliminary skills required: Elementary knowledge of Sanskrit grammar;
no individual syllabus available.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6bun
- 292 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza elementare della grammatica sanscrita. Un programma particolare verrà concordato per chi segue il
corso come principiante. Maggiori informazioni saranno fornite dal docente, che è consigliabile contattare entro
settembre.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
parafrasi in lingua.
English
paraphrase.
Italiano
English
- 293 -
PROGRAMMA
Italiano
passi dal Mahabharata con l'ausilio di strumenti di analisi grammaticale e parafrasi. I sussidi didattici (fotocopie del
testo) saranno forniti a lezione.
English
passages from the Mahabharata, with tools for grammatical analysis and paraphrase. Copies of the text provided by
the teacher.
Italiano
English
NOTA
Italiano
Requisito preliminare:conoscenza elementare della grammatica sanscrita. Un programma particolare verrà
consigliabile contattare entro settembre.
English
preliminary skills required: Elementary knowledge of Sanskrit grammar.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dd9c
- 294 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ne7a
- 295 -
Lingua e letteratura sanscrita I (corso aggregato, modulo I)
Sanskrit Language and Literature I
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza elementare della lingua sanscrita
OBIETTIVI FORMATIVI
Approfondire la conoscenza del sanscrito.
Familiarità con la storia della letteratura indiana buddhista e con alcuni testi buddhisti
Esame frontale orale
PROGRAMMA
1. Oreste Nazari, Elementi di grammatica sanscrita, Loescher, Torino 1968 (solo la parte svolta durante il corso).
2. Saverio Sani, Le sacre scritture dei Buddhisti, in: Giuliano Boccali, Stefano Piano, Saverio Sani, Le letterature
dell'India, UTET libreria, Torino 2000, pp. 78-116.
3. The Heavenly Exploits. Buddhist Biographies from the Divyavadana, ed. and transl. by J. Tatelman, New York
University Press, New York 2005 (solo la parte svolta durante il corso).
oppure
Antonella Serena Comba, Le gesta di Purna, Lulu, Raleigh 2014 (dispensa in corso di stampa).
IL PROGRAMMA PER FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI E' IDENTICO.
Approfondimento della grammatica sanscrita. Conoscenza della storia della letteratura indiana buddhista. Lettura e
- 296 -
commento di storie biografiche buddhiste.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0pv0
- 297 -
Lingua e letteratura sanscrita I annualità
Sanskrit language and literature
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1wbz
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno.
- 298 -
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
INTRODUZIONE AL JAINISMO
Il corso ha per obiettivo quello di offrire un'introduzione al jainismo, la scuola di pensiero indiana che più sottolinea
la pratica della non violenza.
La riflessione sulla dottrina jaina è utile per capire quali critiche gli asceti muovevano nell'India antica al sacrificio
cruento nel brahmanesimo. Il movimento jaina si sviluppò parallelamente al buddhismo, con una comunità
monastica maschile e femminile e con una vasta letteratura in pracrito, da cui si può vedere come l'etica svolga un
ruolo fondamentale nel cammino verso la liberazione.
Particolare cura si porrà nel fare in modo che gli studenti capiscano il valore dell'etica non violenta in qualsiasi
comunità umana.
English
Italiano
Si attendono i seguenti risultati:
- una conoscenza della storia del jainismo e della vita dei suoi fondatori Parsva e Vardhamana;
- una conoscenza di alcuni passi di testi jaina;
- una capacità di riflessione autonoma sull'importanza della non violenza;
- una capacità di apprezzare le opere d'arte jaina e il loro linguaggio.
English
L'insegnamento si avvale di 36 ore di lezioni frontali con proiezione di slide.
Italiano
I risultati dell'apprendimento saranno verificati con un esame orale costituito da:
1) domande sugli argomenti esposti a lezione;
2) domande sui testi messi in bibliografia;
3) per i frequentanti, una domanda a scelta.
English
- 299 -
Visita al Museo Mao con applicazione delle categorie apprese all'analisi di opere d'arte.
Tutoraggio frontale in orario di ricevimento.
PROGRAMMA
Italiano
L'insegnamento si propone di introdurre alla conoscenza del jainismo e della sua arte.
Verranno trattati in particolare i temi seguenti:
vita di Parsva e Vardhamana;
breve storia del jainismo;
letteratura jaina;
arte jaina;
aspetti della pratica della non violenza.
English
Italiano
Testi d'esame:
1) Paul Dundas, Il jainismo. L'antica religione indiana della non-violenza, Castelvecchi, Roma 2005, i passi utilizzati a
lezione (saranno qui specificati alla fine del corso).
2) Cinzia Pieruccini, Storia dell'arte dell'India, vol. I, Dalle origini ai grandi templi medievali, Einaudi, Torino 2013, p.
37 e schede 46, 52; L'arte indiana, Corriere della sera, Milano 2009, i passi utilizzati a lezione (saranno qui specificati
alla fine del corso; il libro è reperibile nella Biblioteca di Orientalistica).
3) Carlo Della Casa, Il Giainismo, Bollati Boringhieri, Torino 1993.
4) Marie-Claude Mahias, Délivrance et convivialité. Le système culinaire des Jaina, Ed. de la Maison des Sciences de
l'homme, Paris 1985, i passi utilizzati a lezione (saranno qui specificati alla fine del corso).
5) la materia del corso (saranno messi a disposizione materiali didattici scaricabili da questo sito).
English
NOTA
Italiano
Si pregano gli studenti di iscriversi al corso su questo sito.
English
- 300 -
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bnhq
- 301 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza preliminare dei fondamenti della grammatica sanscrita. A preliminary knowledge of basic Sanskrit
grammar.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'insegnamento ha i seguenti obiettivi:
verifica e rafforzamento delle competenze grammaticali di sanscrito;
parafrasi in lingua;
approfondimenti di metrica.
English
The course intends to develop the following objectives:
check and strengthening of grammatical competence in Sanskrit;
paraphrase;
a deeper knowledge of metrics.
Italiano
- 302 -
Conoscenza e capacità di comprensione:
gli studenti saranno in grado di delineare un quadro approfondito della struttura del corpus vedico e della
letteratura epica (itihasa) sanscrita fino ai suoi esiti nella poesia d'arte (kavya);
sapranno comparare il ruolo del Ramayana e del Mahabharata all'interno dell'epica indiana;
avranno un quadro chiaro dell'evoluzione della letteratura sanscrita postepica e classica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione; autonomia di giudizio e abilità comunicative:
gli studenti sapranno orientarsi nella cornice narrativa del Mahabharata in rapporto a quella del Ramayana;
saranno in grado di tracciare paralleli e riferimenti, e di comunicare la natura della poesia indiana quanto alla sua
struttura profonda.
Capacità di apprendimento:
gli studenti sapranno utilizzare alcuni strumenti bibliografici (manuali, saggi, repertori) specifici e strumenti di ricerca
adeguati al loro grado di comprensione.
English
Knowledge and understanding:
students will be able to draw a complete overview of the structure of Vedic corpus and of epical Sankrit literature
(itihasa) up to the period of court poetry (kavya);
they will be able to compare the role of the Ramayana with the role of the Mahabharata within the frame of Indian
epics;
they will have a clear idea of the evolution of Sanskrit post-epic and classical literature.
Applying knowledge and understanding; making judgements and communication skills:
students will be able to find their own way within the narrative frame of the Mahabharata in comparison with the
Ramayana;
they will be able to detect parallels and connections, and to communicate the nature of the deep structure of Indian
poetry.
Learning skills:
students will familiarize with specific bibliographical tools (handbooks, essays, reference works) and with research
tools being appropriate with their degree of understanding.
Italiano
Lezione frontale 50%; lezione interattiva con partecipazione degli studenti 50%.
English
Taught class 50%; active lecture 50%.
Italiano
- 303 -
La verifica dell'apprendimento avverrà attraverso un breve colloquio.
L'esame consisterà nella lettura, metrica se il passo lo richiede, traduzione, commento grammaticale e
contestualizzazione storico-letteraria di due passi dei testi letti a lezione.
Una domanda riguarderà il manuale di letteratura, limitatamente al programma indicato in bibliografia.
Voto in trentesimi.
English
The exam is in oral form, can be taken in English and consists in reading, translating and commenting upon a few lines
of two passages chosen between those that have been presented during the course.
Texts will be read metrically if the passages require this kind of recitation.
There will be a question regarding the handbook of literature, limited to the program given in the bibliography.
Grade scale: 30/30.
Eventualmente attività seminariali, in base alle esigenze della classe.
Eventually a seminar, according to the specific needs of the class.
PROGRAMMA
Italiano
Si affronterà la lettura, lo scioglimento del sandhi, l'analisi grammaticale, la traduzione e il commento di un testo;
inoltre si forniranno alcune nozioni approfondite di metrica.
I sussidi didattici (fotocopie del testo) saranno forniti a lezione.
Si forniranno nozioni di letteratura utili a inquadrare i passi studiati.
English
Students will be asked to deal with reading from sandhi forms to words in pause, grammar analysis, translation and
comment of a text.
Basic notions of metrics will be given in this part of the course, through an intuitive method.
Copies of the text provided by the teacher.
Some basic notions of literature useful to contextualize the passages studied will be provided.
Italiano
Alberto Pelissero, Letterature classiche dell'India, Morcelliana, Brescia 2007, pp. 1-117; 279-435.
English
- 304 -
Alberto Pelissero, Lettrature classiche dell'India, Morcelliana, Brescia 2007, pp. 1-117; 279-435.
NOTA
Italiano
Requisito preliminare: conoscenza elementare della grammatica sanscrita. Un programma particolare verrà
consigliabile contattare entro settembre;
nessun programma concordato disponibile.
English
preliminary skills required: Elementary knowledge of Sanskrit grammar;
no individual syllabus available.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6bun
- 305 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
6 crediti di sanscrito o una conoscenza corrispondente
OBIETTIVI FORMATIVI
Introduzione alle tecniche della grammatica tradizionale sanscrita attraverso la lettura di brani tratti da vari testi.
Introduction to the technique of the Sanskrit traditional grammar thorugh the reading of passages selected from
various texts.
su temi specifici trattati e attraverso la discussione delle domande poste al termine di ogni lezione
questions posed by students at the end of each lecture
PROGRAMMA
Gli studenti approfondiranno le loro conoscenze grammaticali e letterarie attraverso la lettura e il commento in
classe di testi più complessi appartenenti all'orizzonte della grammatica tradizionale sanscrita. Con essi sarà
possibile trattare più a fondo alcuni argomenti grammaticali, alla luce sia della letteratura sia accademica sia
tradizionale.
Il corso si prefigge di sviluppare e approfondire le conoscenze sintattiche e semantiche del sanscrito classico
(letterario e filosofico), nonché delle tecniche di traduzione. Al fine di fare ciò saranno scelti alcuni passi dal
Vyakarana Mahabhasya di Patanjali e si procederà alla lettura e spiegazione dall'inizio della Laghusiddhantakaumudi
di Varadaraja.
1) Ashok Aklujkar, Corso di sanscrito, Edizione italiana a cura di Raffaele Torella e Carmela Mastrangelo, Hoepli,
Milano, 2012.
2) Hartmut Scharfe, Grammatical Literature, in A History of Indian Literature, gen. ed. Jan Gonda, vol. V, fasc. 2, Otto
Harrassowitz, Wiesbaden, 1977.
- 306 -
Ulteriori materiali saranno forniti nel corso delle lezioni.
Vivamente consigliata la lettura di:
- Pierre-Sylvan Filliozat, Sanskrit Language: an Overview, Indica, Varanasi, 2009 (edizione più recente).
- L. Renou, Histoire de la langue sanscrite, Lyon-Paris, 1956.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j1g4
- 307 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e cultura swahili (seconda e terza annualità) (STU0323)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=p9yz
- 308 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
E' richiesto il superamento della prima annualità di lingua e cultura swahili.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende fornire una completa conoscenza della morfologia e della sintassi della lingua swahili. Una parte del
- 309 -
corso sarà dedicato alla letteratura swahili orale.
English
Aim of the course is to provide a complete knowledge of the morphology and syntax of swahili communication, and
to introduce the students to the Swahili oral literature.
Italiano
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito una buona conoscenza della lingua swahili e dell'evoluzione della
tradizione letteraria orale in Kenya e in Tanzania.
By the end of the course, students will rich a good knowledge about Swahili language ant the development of oral
literary tradition in Kenya and in Tanzania.
L'apprendmento sarà verificato attraverso una prova scritta e una orale.
PROGRAMMA
Italiano
Lingua: Unità XII-XVI.
Il modo condizionale. Perfettivo Ka, raddoppiamenti, deverbativi in tema -O; -E; -U.
Verbi servili e modali; proposizione concessiva. Comparazione. Uso affermativo della particella "SI". Il congiuntivo.
Prestiti. Locuzioni idiomatiche.
Letteratura: Origini e sviluppo della "Ngoma".
English
Language: Units XII-XVI
Conditional mood. Perfect tense KA. Deverbative - O, -E-U. Auxiliary and modal verbs; concessive clause. Degrees
of comparison. Affirmative use of SI. Subjunctive mood. Loanwords. Idiomatic expressions.
Literature:
Origins and development of "Ngoma".
Italiano
E. Zubkova Bertoncini, Kiswahili kwa Furaha I-II, Roma, Aracne, 2009.
I. Brunotti, "Ngoma ni uhuni? Ngoma za kisasa mjini Zanzibar, Swahili Forum 12.
English
I. Brunotti, "Ngoma ni uhuni? Ngoma za kisasa mjini Zanzibar.
- 310 -
NOTA
Italiano
La frequenza delle lezioni è consigliata.
English
Attendance is recommended.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c16b
- 311 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Lo studente dovrà essere in grado di leggere e scrivere in swahili e conoscere le strutture fondamentali della lingua.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende fornire una ampia conoscenza dell'origine e dello sviluppo del teatro swahili in Kenya e in Tanzania.
English
Aim of the course is to provide a basic knowledge abot the origins and development of drama in Kenya and in
Tanzania.
Italiano
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito una buona conoscenza delle principali tematiche trattate nelle
opere teatrali swahili e pubblicate nel periodo successivo all'indipendenza.
English
By the end of the course, student will rich a good knowledge about the main topics in Swahili postcolonial dramas.
Le verifiche avverranno attraverso una prova scritta ed una orale.
scritta e orale
PROGRAMMA
Italiano
Origini e sviluppo del teatro swahili in Tanzania. Lettura, traduzione e analisi testuali di brani tratti da F. Topan,
Aliyeonja Pepo; E. Hussein, Mashetani- Kinjeketile - Wakati ukuta; E. Mbogo, Giza limeingia; P. Muhando, Hatia; Ari K.
Mwachofi, Mama ee, M. Mulokozi, Mukwawa wa Uhehe.
- 312 -
English
Origins and development of Swahili drama in Tanzania. Reading, translation and textual analysis of selected pages
from: F. Topan, Aliyeonja Pepo; E. Hussein, Mashetani, Kinjeketile, Wakati Ukuta; E. Mbogo, Giza limeingia; P.
Muhando, Hatia; Ari K. Mwachofi, mama ee; M. Mulokozi, Mukwawa wa Uhehe.
Italiano
E. Bertoncini, Il teatro swahili (dispense I-II).
English
E. Bertoncini, Il teatro swahili (dispense I-II)
NOTA
Italiano
E' richiesta una buona conoscenza della lingua.
English
A good knowledge of language is required.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f482
- 313 -
Lingua e letteratura swahili (corso aggregato)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
ITALIANO
Il corso intende fornire una completa conoscenza della morfologia e della sintassi della lingua Swahilii. Una parte
del corso sarà inoltre dedicata al teatro Swahili.
INGLESE
to introduce the students to the major expressions of the Swahili drama.
ITALIANO
tradizione letteraria orale in Kenya e in Tanzania e delle principali tematiche trattate nelle opere teatrali swahili
pubblicate nel periodo successivo all'Indipendenza.
INGLESE
By the end of the course, student will rich a good knowledge about Swahili language and the development of oral
literary tradition in Kenya and in Tanzania, the main topics in Swahili postcolonial dramas.
- 314 -
PROGRAMMA
ITALIANO
Lingua: Unità grammaticali XII-XVI:
Il modo condizionale. Perfettivo KA, raddoppiamenti, deverbativi in tema –O; -E; -U. Verbi servili e modali;
proposizione concessiva. Comparazione. Uso affermativo della particella "SI". Modo congiuntivo. Prestiti. Locuzioni
idiomatiche
Letteratura :
Origini e sviluppo del teatro swahili in Tanzania. Lettura, traduzione e analisi testuali di brani tratti da: F.Topan,
Aliyeonja Pepo; E. Hussein, Mashetani, Kinjeketile, Wakati Ukuta; E. Mbogo, Giza Limeingia; P. Muhando, Hatia; Ari K.
Mwachofi, Mama ee, M. Mulokozi, Mukwava wa Uhehe
INGLESE
Conditional mood. Perfect tense KA. Deverbative –O; -E; -U. Auxiliary and modal verbs; concessive clause. Degrees
of comparison. Affirmative use of "SI". Subjunctive mood. Loanwords. Idiomatic expressions.
Literature:
Origins and development of Swahili drama in Tanzania. Reading, translation and textual analysis of selected
pages from: F.Topan, Aliyeonja Pepo; E. Hussein, Mashetani, Kinjeketile, Wakati Ukuta; E. Mbogo, Giza Limeingia; P.
Muhando, Hatia; Ari K. Mwachofi, Mama ee, M. Mulokozi, Mukwava wa Uhehe
ITALIANO
E. Bertoncini Zubkova, Kiswahili kwa furaha I-II, Roma, Aracne, 2009
E. Bertoncini, Il teatro swahili. (dispensa)
I. Brunotti (2005), Ngoma za Kisasa na Biashara ya Kitalii: Maendeleo na Mabadiliko Yanayohusu Nafsi ya Kike na
Nafsi ya Makabila Mjini Zanzibar, Kongamano la Jubilee TUKI miaka 75, 4-7 July 2005, University of Dar es Salaam.
Published in the Congress' Reports.
I. Brunotti (2005) Ngoma ni Uhuni? Ngoma za Kisasa Mjini Zanzibar, Swahili Forum 12.
INGLESE
- 315 -
NOTA
ITALIANO
E' richiesta una conoscenza preliminare della lingua
INGLESE
Preliminary knowledge of the language is required.
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=v9ag
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Graziella Acquaviva (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
ITALIANO
- 316 -
INGLESE
INGLESE
INGLESE
PROGRAMMA
ITALIANO
Lingua: Unità grammaticali VII-XI:
Tempi verbali che trattengono il morfema KU-. Verbi monosillabici nei principali tempi e modi. Il pluralizzatore –NI.
L'imperativo irregolare.
La -O- di riferimento e il dimostrativo di riferimento. La copula locativa. Numerali. Calendario. La data.
I verbi relativi e le diverse forme del relativo. Nominali dipendenti invariabili. Classificatori come copula.
Colori. Il classificatore oggetto riflessivo. Le estensioni verbali
I verbi composti. La negazione dei verbi composti. L'aspetto abituale HU-. Le particelle locative nelle classi
non locative. I locativi relativi al presente. I relativi nelle classi locative. Altre preposizioni e avverbi locativi.
La "consecutivo temporum". Dimostrativi raddoppiati.
Letteratura :
Il teatro tradizionale swahili: Ruolo e funzione sociale della ngoma nelle sue diverse manifestazioni. Lo sviluppo del
teatro in Kenya.
INGLESE
Language: Units VII-XI
Verbs characterized by KU-. Monosyllabic verbs. Irregular Imperative. Structure of the relative clause. Verbal
suffixes. Numbers. Calendar. Time. Colours. Compound tenses. Negative clause. Locative aspect in relative clause.
Locative adverbs. "Consecutio temporum".
Literature:
Traditional Swahili theatre: role and social funtion of ngoma. The development of theatre in Kenya.
- 317 -
ITALIANO
INGLESE
NOTA
ITALIANO
E' richiesta una conoscenza preliminare della lingua.
INGLESE
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ocek
- 318 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4cp0
- 319 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua e cultura swahili (seconda e terza annualità) (STU0323)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ujgn
- 320 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=16z8
- 321 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
E' richiesto il superamento della prima annualità di lingua e cultura swahili.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende fornire una completa conoscenza della morfologia e della sintassi della lingua swahili. Una parte del
corso sarà dedicato alla letteratura swahili orale.
English
to introduce the students to the Swahili oral literature.
Italiano
tradizione letteraria orale in Kenya e in Tanzania.
By the end of the course, students will rich a good knowledge about Swahili language ant the development of oral
literary tradition in Kenya and in Tanzania.
L'apprendmento sarà verificato attraverso una prova scritta e una orale.
PROGRAMMA
Italiano
Lingua: Unità XII-XVI.
Il modo condizionale. Perfettivo Ka, raddoppiamenti, deverbativi in tema -O; -E; -U.
Verbi servili e modali; proposizione concessiva. Comparazione. Uso affermativo della particella "SI". Il congiuntivo.
- 322 -
Prestiti. Locuzioni idiomatiche.
Letteratura: Origini e sviluppo della "Ngoma".
English
Conditional mood. Perfect tense KA. Deverbative - O, -E-U. Auxiliary and modal verbs; concessive clause. Degrees
of comparison. Affirmative use of SI. Subjunctive mood. Loanwords. Idiomatic expressions.
Literature:
Origins and development of "Ngoma".
Italiano
I. Brunotti, "Ngoma ni uhuni? Ngoma za kisasa mjini Zanzibar, Swahili Forum 12.
English
I. Brunotti, "Ngoma ni uhuni? Ngoma za kisasa mjini Zanzibar.
NOTA
Italiano
La frequenza delle lezioni è consigliata.
English
Attendance is recommended.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c16b
- 323 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Lo studente dovrà essere in grado di leggere e scrivere in swahili e conoscere le strutture fondamentali della lingua.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende fornire una ampia conoscenza dell'origine e dello sviluppo del teatro swahili in Kenya e in Tanzania.
English
Aim of the course is to provide a basic knowledge abot the origins and development of drama in Kenya and in
Tanzania.
Italiano
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito una buona conoscenza delle principali tematiche trattate nelle
opere teatrali swahili e pubblicate nel periodo successivo all'indipendenza.
English
By the end of the course, student will rich a good knowledge about the main topics in Swahili postcolonial dramas.
Le verifiche avverranno attraverso una prova scritta ed una orale.
scritta e orale
PROGRAMMA
Italiano
Origini e sviluppo del teatro swahili in Tanzania. Lettura, traduzione e analisi testuali di brani tratti da F. Topan,
Aliyeonja Pepo; E. Hussein, Mashetani- Kinjeketile - Wakati ukuta; E. Mbogo, Giza limeingia; P. Muhando, Hatia; Ari K.
Mwachofi, Mama ee, M. Mulokozi, Mukwawa wa Uhehe.
- 324 -
English
Origins and development of Swahili drama in Tanzania. Reading, translation and textual analysis of selected pages
from: F. Topan, Aliyeonja Pepo; E. Hussein, Mashetani, Kinjeketile, Wakati Ukuta; E. Mbogo, Giza limeingia; P.
Muhando, Hatia; Ari K. Mwachofi, mama ee; M. Mulokozi, Mukwawa wa Uhehe.
Italiano
E. Bertoncini, Il teatro swahili (dispense I-II).
English
E. Bertoncini, Il teatro swahili (dispense I-II)
NOTA
Italiano
E' richiesta una buona conoscenza della lingua.
English
A good knowledge of language is required.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f482
- 325 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
ITALIANO
INGLESE
INGLESE
INGLESE
PROGRAMMA
ITALIANO
Lingua: Unità grammaticali VII-XI:
Tempi verbali che trattengono il morfema KU-. Verbi monosillabici nei principali tempi e modi. Il pluralizzatore –NI.
L'imperativo irregolare.
- 326 -
La -O- di riferimento e il dimostrativo di riferimento. La copula locativa. Numerali. Calendario. La data.
I verbi relativi e le diverse forme del relativo. Nominali dipendenti invariabili. Classificatori come copula.
Colori. Il classificatore oggetto riflessivo. Le estensioni verbali
I verbi composti. La negazione dei verbi composti. L'aspetto abituale HU-. Le particelle locative nelle classi
non locative. I locativi relativi al presente. I relativi nelle classi locative. Altre preposizioni e avverbi locativi.
La "consecutivo temporum". Dimostrativi raddoppiati.
Letteratura :
Il teatro tradizionale swahili: Ruolo e funzione sociale della ngoma nelle sue diverse manifestazioni. Lo sviluppo del
teatro in Kenya.
INGLESE
Language: Units VII-XI
Verbs characterized by KU-. Monosyllabic verbs. Irregular Imperative. Structure of the relative clause. Verbal
suffixes. Numbers. Calendar. Time. Colours. Compound tenses. Negative clause. Locative aspect in relative clause.
Locative adverbs. "Consecutio temporum".
Literature:
Traditional Swahili theatre: role and social funtion of ngoma. The development of theatre in Kenya.
ITALIANO
INGLESE
NOTA
ITALIANO
- 327 -
E' richiesta una conoscenza preliminare della lingua.
INGLESE
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ocek
- 328 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4cp0
- 329 -
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: STU0028 - 12 cfu, STU0029 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=192c
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza avanzata della lingua inglese (almeno livello C1 del QCERL).
PROPEDEUTICO A
Il lettorato di lingua inglese (livello magistrale) è propedeutico a questo corso.
OBIETTIVI FORMATIVI
- 330 -
Italiano
Il corso introduce il tema della diffusione e della variazione diatopica della lingua inglese nel mondo, con particolare
riferimento alle varietà dell'inglese in Asia e Africa, e mira a consentire agli studenti di riconoscere le principali
varietà della lingua inglese sia per quanto concerne gli aspetti linguistici e stilistici sia per quanto riguarda le
implicazioni relative all'identità e alla comunicazione interculturale.
English
The course introduces the themes of the spread and diatopic variation of English in the world, with particular
reference to Asian and African contexts, and aims to enable students to identify the main varieties of English
concerning both linguistic and stylistic aspects as well as the implications about identity and intercultural
communication.
Italiano
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del modulo, gli studenti gli studenti devono possedere
conoscenza e capacità di identificare, esporre e discutere contenuti di tipo specialistico sulla variazione diatopica
della lingua inglese nel mondo, con particolare riferimento alle macro-aree dell'Asia e dell'Africa.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE, AUTONOMIA DI GIUDIZIO e ABILITÀ COMUNICATIVE: Al
termine del modulo, gli studenti sapranno analizzare elementi lessicali, stilistici e morfosintattici caratteristici delle
varietà della lingua inglese nel mondo e sviluppare proprie considerazioni critiche utilizzando appropriata
terminologia descrittiva; nell'analisi e nel commento dei testi, faranno uso degli strumenti critici e bibliografici
presentati a lezione.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del modulo, gli studenti sapranno utilizzare alcuni strumenti bibliografici
(manuali, dizionari, siti) dedicati alle principali varietà dell'inglese nel mondo, con particolare riferimento alle aree
asiatiche e africane.
Il livello di competenza linguistica atteso in uscita del corso (Modulo 1 + Modulo 2) è C2 del Quadro Comune
Europeo di Riferimento per le Lingue per quanto concerne sia le abilità ricettive sia le abilità produttive. Il lettorato
di riferimento mira a rafforzare le competenze linguistiche in inglese in diverse aree attraverso attività di varia
tipologia (comprensione del testo, esercizi su grammatica e lessico, produzione di testi di carattere argomentativo).
English
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: By the end of the module students will be able to know, identify, present and
discuss the main issues of diatopic variation of English in the world, with a particular focus on Asia and Africa.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING, MAKING JUDGEMENTS and COMMUNICATION SKILLS: By the end of
the module students will be able to analyse lexical, morphosyntactical and stylistic elements of English varieties in
the world and develop their own critical judgments by using appropriate descriptive terminology. In their practical
work, student will be using critical and bibliographical tools.
LEARNING SKILLS: By the end of the module, students will be able to use some bibliographical tools (manuals,
dictionaries, websites) concerning the main varieties of English in the world, with a particular focus on Asia and
Africa.
The expected level of competence at the end of the course (Module 1 + Module 2) is C2 (CEFR) with regard to both
receptive and productive skills. The lettorato course aims to reinforce English language competence in various
areas through different activities (e.g. reading comprehension, grammar and vocabulary exercises, argumentative
compositions).
- 331 -
L'esame si compone di due parti: a) prova scritta di lettorato b) esame orale e valutazione in itinere (presentazioni in
classe, paper su temi concordati).
PROGRAMMA
Italiano
Il corso intende affrontare da una prospettiva prettamente sociolinguistica il tema della variazione diatopica della
lingua inglese nel mondo e le principali caratteristiche degli Englishes, soprattutto nei contesti asiatici e africani,
parallelamente a una serie di temi fondamentali quali il ruolo dell'inglese come lingua globale/franca, il rapporto fra
lingua e identità, le realizzazioni fonetiche e morfosintattiche delle diverse varietà, le varietà di contatto (pidgin,
lingue creole).
English
Adopting a sociolinguistic perspective, the course focuses on the theme of diatopic variation in English in the world,
with particular reference to Asian and African contexts, and the structural features of Englishes in the world, along
with concepts such as the role of English as a global language/lingua franca, the relation between language and
identity, the lexical, phonetic and morphosyntactic realisations of English varieties, contact varieties (pidgin,
creoles).
Italiano
La bibliografia completa sarà indicata all'inizio del corso.
- Dispensa a cura del docente (Modulo 1, a.a. 2014-15)
- Schneider, E. W., 2011, English around the World, Cambridge: Cambridge University Press
Gli studenti non frequentanti dovranno integrare il programma con due saggi a scelta tratti da:
- Palusci, O. 2010, English but not Quite. Locating Linguistic Diversity, Trento: Tangram Edizioni Scientifiche.
English
Detailed bibliographical references will be available at the beginning of the course.
- A collection of lecture notes and materials (Module 1)
Students who are not able to attend the course have to complete their syllabus with two essays from:
NOTA
Italiano
Sono previste prove in itinere per gli studenti frequentanti.
La conoscenza della lingua inglese sarà valutata attraverso la prova di lettorato.
Il corso è tenuto completamente in lingua inglese.
English
Students who attend the course regularly will be able to take continuous assessment.
- 332 -
Language competences will be assessed through the Lettorato test, which is connected with the Lettorato course.
Classes will be held in English.
- 333 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso affronta la teoria e la pratica della traduzione dall'inglese con particolare riferimento ad alcune varietà in uso
in Asia e Africa e al relativo dibattito culturale.
English
The course focuses on the theory and practice of English-Italian translation with particular reference to Asian and
African varieties and the surrounding cultural debate.
Italiano
Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere i principali aspetti del dibattito contemporaneo nell'ambito dei
Translation Studies, con particolare riferimento ai contributi provenienti da Asia e Africa o relativi a tali aree. Gli
studenti dovranno inoltre essere in grado di tradurre verso l'italiano testi provenienti da o relativi alle macro-aree
d'interesse, avendo identificato i tratti che caratterizzano alcune varietà di inglese e avendone considerato
specificità e dimensione culturale al fine di trasporli in modo consapevole nella lingua d'arrivo.
English
Students will prove to be cognizant of the main aspects of the contemporary debate in Translation Studies with
particular reference to contributions coming from or relative to Asia and Africa. Applying their previously acquired
knowledge of the specificity of local varieties of English, students will translate texts showing an informed awareness
of their choices in the target language.
- 334 -
Traduzione En-It di un brano, più una domanda di argomento teorico cui rispondere in inglese. Saranno formulate
inoltre valutazioni in itinere sulla base delle traduzioni svolte e di presentazioni in aula. Per gli studenti che
necessitano di 12 cfu (Lingua e traduzione-Lingua inglese, corso integrato), la valutazione finale andrà a integrare il
voto relativo al Modulo 1.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso affronta la teoria della traduzione da una prospettiva interculturale e transdisciplinare che supera la
centralità europea e nordamericana per accogliere contributi dalle macro-aree di Asia e Africa (o a esse relativi),
che interrogano i rapporti di potere, il consolidamento identitario tramite la traduzione, il ruolo della memoria, le
tradizioni traduttive locali. Oltre all'arricchimento culturale, tali aspetti teorici sono volti ad accrescere la sensibilità
linguistica degli studenti, che applicheranno le proprie riflessioni alla traduzione di testi contemporanei di vario
genere.
English
Adopting an intercultural and transdisciplinary perspective, the course focuses on contributions to Translation
Studies coming from or relative to Asia and Africa, interrogating power relations, identity-shaping through
translation, the role of memory and local translation traditions. Besides providing cultural background, such
theoretical contributions aim at enhancing the students' linguistic awareness as a necessary step towards the
translation of contemporary texts of various types.
Italiano
Brusasco, P. (2013). Approaching Translation. Theoretical and Practical Issues. Torino: Celid.
La bibliografia completa è disponibile con il materiale didattico online.
Studenti non frequentanti:
- Brusasco, P. (2013). Approaching Translation. Theoretical and Practical Issues. Torino: Celid.
- Testi da concordare con la docente.
English
- Brusasco, P. (2013). Approaching Translation. Theoretical and Practical Issues. Torino: Celid
The full bibliography is available online together with the material used in class.
For students who are not able to attend the course:
- Please contact the teacher for the other texts to prepare.
- 335 -
Lingua e traduzione - lingua inglese (corso aggregato)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Esterino Adami (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703866, [email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6 o 9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c0ef
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: n.d
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
PROPEDEUTICO A
Il lettorato di lingua inglese (laurea magistrale) è propedeutico all'esame di questo corso.
OBIETTIVI FORMATIVI
- 336 -
Italiano
English
communication.
Italiano
Al termine del corso, gli studenti devono possedere conoscenza e capacità di identificare, esporre e discutere
contenuti di tipo specialistico sulle varietà della lingua inglese nel mondo, con particolare riferimento alle macroaree dell'Asia e dell'Africa. Ai fini dell'apprendimento sono altresì prese in considerazione la conoscenza e la
capacità di comprensione applicate, l'autonomia di giudizio e le capacità comunicative.
English
By the end of the course students will be able to know, identify, present and discuss issues and features of varieties
of English in the world, in particular in Asia andAfrica. Evaluation will also consider the following criteria: applying
knowledge and understanding, making judgments and communication skills.
PROGRAMMA
Italiano
lingue creole). Il corso sarà tenuto in lingua inglese.
English
creoles). Classes will be in English.
Italiano
- Dispensa a cura del docente (Modulo1, a.a. 2013-14)
- Kachru, Y. and Smith, L. E., 2008, Cultures, Contexts and World Englishes, New York: Routledge (Introduction +
chapter 10)
- 337 -
- Schneider, E. W., 2011, English around the World, Cambridge: CambridgeUniversity Press
- Palusci, O. 2010, English but not Quite. Locating Linguistic Diversity, Trento: Tangram Edizioni Scientifiche
English
- Kachru, Y. and Smith, L. E., 2008, Cultures, Contexts and World Englishes, New York: Routledge (selected parts)
- Schneider, E. W., 2011, English around the World,Cambridge: CambridgeUniversity Press
- Palusci, O. 2010, English but not Quite. Locating Linguistic Diversity,Trento: Tangram Edizioni Scientifiche
NOTA
Italiano
(Gli studenti che necessitano unicamente di 6 cfu per la laurea magistrale devono frequentare esclusivamente il
Modulo 1)
Sono previste prove in itinere per gli studenti frequentanti. La conoscenza della lingua inglese sarà valutata
attraverso la prova di lettorato. TUTTI gli studenti (sia triennale sia magistrale) sono invitati a sostenere il placement
test, che si terrà il giorno 10 ottobre.
E' fortemente consigliata la registrazione al corso al fine di ricevere regolari informazioni e aggiornamenti sulle
attività didattiche.
L'esame per gli studenti DAMS triennale che mutuano il primo modulo (6 cfu) è composto da:
- lettorato, con l'esame da sostenere a fine lettorato 'Prova scritta di lingua inglese' con esame 'Prova di Lettorato'
(cfr dot.sse Sarah Birdsall e Kathy Metzger)
- tesina in lingua inglese da discutere all'orale con il docente
Il voto finale, registrato dal docente, include le due parti.
IMPORTANTE: TUTTE LE INFORMAZIONI RELATIVE AI LETTORATI E AL PLACEMENT TEST SONO DISPONIBILI SUL SITO
DEL CORSO 'CULTURE E LETTERATURE DEL MONDO MODERNO' (VEDERE AVVISI / AVVISI DOCENTI / ...).
English
Students who attend the course regularly will be able to take continuous assessment. Language competences will
be assessed through the Lettorato test, which is connected with the Lettorato course. Students are advised to sign
up online for the course in order to receive regular information and updates.
Dams students who need six credits must follow the lettorato and take the final test called 'Prova scritta di lingua
inglese'. Students also have to prepare a written assignment to be discussed during the oral exam with Dr Adami.
Both parts count toward the final mark.
N.B.: ALL INFORMATION ABOUT THE LETTORATO COURSES AND PLACEMENTE TEST CAN BE FOUND ON THE
WEBPAGE OF THE COURSE IN 'CULTURE E LETTERATURE DEL MONDO MODERNO' (GO TO AVVISI / AVVISI DOCENTI...)
- 338 -
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=u7ky
- 339 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Conoscenza avanzata dalla lingua inglese (livello C2 del QCERL)
PROPEDEUTICO A
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso approfondisce il tema della diffusione e della variazione diatopica della lingua inglese nel mondo, con
particolare riferimento alle varietà dell'inglese in Asia e Africa, e mira a fornire agli studenti strumenti di analisi di
diverse tipologie e generi testuali (con testi sia letterari sia non letterari).
English
The course focuses on the themes of the spread and diatopic variation of English in the world, with particular
reference to Asian and African contexts, and aims to enable students to analyse various text-types and genres
(including both literary and non-literary texts).
Italiano
Al termine del corso, gli studenti devono possedere conoscenza e capacità di identificare e analizzare elementi
lessicali, stilistici e morfosintattici caratteristici delle varietà della lingua inglese nel mondo, con particolare
riferimento alle macro-aree dell'Asia e dell'Africa. Ai fini dell'apprendimento sono altresì prese in considerazione la
conoscenza e la capacità di comprensione applicate, l'autonomia di giudizio e le capacità comunicative.
English
By the end of the course students will be able to know, identify and analyse lexical, stylistic and morphosyntactic
elements of varieties of English in the world, in particular in Asia andAfrica. Evaluation will also consider the following
criteria: applying knowledge and understanding, making judgments and communication skills.
PROGRAMMA
- 340 -
Italiano
Il corso intende approfondire il tema della variazione diatopica della lingua inglese nel mondo e le principali
caratteristiche degli Englishes, soprattutto nei contesti postcoloniali di Asia e Africa, attraverso l'analisi delle
strategie linguistiche e stilistiche di un'ampia serie di testi e generi sia letterari sia non letterari. Il corso sarà tenuto in
lingua inglese.
English
The course examines the theme of diatopic variation in English in the world, and the structural features of Englishes,
with particular reference to postcolonial Asian and African contexts, through the analysis of linguistic and stylistic
strategies in a wide range of both literary and non-literary texts and genres. Classes will be in English.
Italiano
- Kachru, Y. and Smith, L. E., 2008, Cultures, Contexts and World Englishes, New York: Routledge (una selezione di
capitoli, indicati a lezione)
- Schneider, E. W., 2011, English around the World,Cambridge: Cambridge University Press
- Talib, I. S. 2002 The Language of Post-Colonial Literatures, London: Routledge (capitoli 7 e 8)
English
- Talib, I. S. 2002 The Language of Post-Colonial Literatures,London: Routledge (chapters 6 and 7)
Students who are not able to attend the course have to add two essays taken from:
NOTA
Italiano
(Modulo 1 + Modulo 2 = codice per esame integrato da 12cfu; il Modulo 2 NON può essere seguito senza il
precedente Modulo 1; per coorti pregresse di Asia e Africa, ex Fac. Di Lingue: Modulo 1 + Modulo 2, con programma
ridotto = codice da 9cfu come II annualità di Lingua inglese)
- 341 -
Il Modulo 2 (6 cfu) del corso "Lingua e Traduzione – Lingua inglese" è destinato unicamente agli studenti che
necessitano di 12 cfu, e quindi è possibile frequentarlo solo dopo aver completato il Modulo 1 (6 cfu). Gli studenti
che necessitano 9 cfu (ex Facoltà di Lingue, II annualità di Lingua inglese) devono seguire Modulo 1 e Modulo 2, con
programma ridotto. Sono previste prove in itinere per gli studenti frequentanti e la preparazione di una tesina
concordata con il docente. La conoscenza della lingua inglese sarà valutata attraverso la prova di lettorato. E'
fortemente consigliata la registrazione al corso al fine di ricevere regolarmente informazioni e aggiornamenti sulle
English
Module 2 (6 credits) of the English language course is addressed solely to students who need 12 credits and thus
have completed Module 1 (6 credits). Students who need 9 credits (ex Faculty of Languages, second exam of
English Language) have to prepare both Modules, with a reduced syllabus. Students who attend the course regularly
will be able to take continuous assessment and will have to prepare a written assignment. Language competences
will be assessed through the Lettorato test, which is connected with the Lettorato course. Studentes are advised to
sign up for the course in order to receive information and updates.
- 342 -
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: STU0028 - 12 cfu, STU0029 - 6 cfu
Docente:
Aurelia Martelli (Titolare del corso)
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=03v7
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza avanzata della lingua inglese (livello B2 avanzato con obiettivo C1 del QCERL).
OBIETTIVI FORMATIVI
- 343 -
Italiano
L'insegnamento introduce i collegamenti fra lingua, identità e potere in riferimento all'inglese nel mondo, soprattutto
nelle aree anglofone di Asia e Africa. il tema tratta della diffusione e della variazione diatopica della lingua inglese
nel mondo, con particolare riferimento alle varietà dell'inglese in Asia e Africa, e mira a consentire agli studenti di
riconoscere le principali varietà della lingua inglese sia per quanto concerne gli aspetti linguistici e stilistici sia per
quanto riguarda le implicazioni legate ad ambiti quali identità, potere, discorso, genere, etnia. Il livello di
competenza linguistica atteso in uscita del corso completo (Modulo 1 + Modulo 2) è C1 del Quadro Comune Europeo
di Riferimento per le Lingue per quanto concerne sia le abilità ricettive sia le abilità produttive. Il lettorato di
riferimento mira a rafforzare le competenze linguistiche in inglese in diverse aree attraverso attività di varia
English
The course introduces the interrelated themes of English language, identity and power in the world, with particular
reference to the Anglophone contexts of Asia and Africa, and aims to enable students to identify the main varieties
of English reflecting on both linguistic and stylistic aspects as well as the implications concerning aspects such as
identity, power, discourse, gender, ethnicity. The expected level of competence at the end of the entire course
(Module 1 + Module 2) is C2 (CEFR) with regard to both receptive and productive skills. The lettorato course aims to
reinforce English language competence in various areas through different activities (e.g. reading comprehension,
grammar and vocabulary exercises, argumentative compositions).
Italiano
conoscenza e capacità di identificare, esporre e discutere contenuti di tipo specialistico sui temi di lingua, identità e
potere in riferimento all'inglese nel mondo, soprattutto nelle aree anglofone di Asia e Africa.
termine del modulo, gli studenti sapranno analizzare elementi lessicali, stilistici e morfosintattici di varie tipologie
testuali e sviluppare proprie considerazioni critiche utilizzando appropriata terminologia descrittiva; nell'analisi e nel
commento dei testi, faranno uso degli strumenti critici e bibliografici presentati a lezione.
(manuali, dizionari, siti) dedicati alle aree affrontate dal corso, con particolare riferimento alle aree asiatiche e
africane.
English
discuss the main issues of English language, identity and power in the world, with a particular focus on Asia and
Africa.
the module students will be able to analyse lexical, morphosyntactical and stylistic elements of various text-types
and will develop their own critical judgments by using appropriate descriptive terminology. In their practical work,
student will be using critical and bibliographical tools.
dictionaries, websites) concerning the themes of the course, with a particular focus on Asia and Africa.
L'insegnamento relativo al modulo 1 (6 cfu) si sviluppa in un ciclo di lezioni della durata di 36 ore e richiede la
partecipazione attiva degli studenti attraverso esercizi, attività e presentazione di progetti su aspetti specifici dei
- 344 -
temi illustrati a lezione. I lavori presentati dagli studenti con regolare frequenza concorreranno alla determinazione
del voto finale. Tutte le lezioni sono tenute interamente in lingua inglese e includeranno la partecipazione di esperti
e studiosi per attività seminariali.
This is a 36-hour module that requires the active partecipation of students through tasks, presentations and project
work on selected aspects of the course topics. Students' in-class presentations, papers and project work will count
towards the final exam mark. All classes will be in English and will include talks and seminars given by experts and
scholars.
Italiano
L'esame per il Modulo 1 (6 cfu) include una parte scritta di lettorato sulle competenze linguistiche, e una parte di tipo
orale con il docente, che mira a saggiare la capacità di presentare, discutere e analizzare i principali concetti relativi
ai temi di lingua, identità e potere, in particolare nelle aree anglofone di Asia e Africa. Sono previste prove in itinere
(presentazioni, relazioni, tesine) per gli studenti frequentanti.
English
The exam for Module 1 (6 credits) is made up of two parts: 1) a written exam (lettorato), which is connected with the
Lettorato course and assesses language competence, and 2) an oral exam, which aims to test the capacity of
students to present, discuss and analyse the main notions concerning English language, identity and power, in
particular in the Anglophone contexts of Asia and Africa. Students who attend the course regularly will be able to
take continuous assessment (project work, seminar reports, presentations).
PROGRAMMA
Italiano
L'insegnamento intende affrontare da una prospettiva interdisciplinare gli intrecci tematici relativi a lingua, identità e
potere, soprattutto nei contesti anglofoni (in particolare Asia e Africa), parallelamente a una serie di argomenti
fondamentali quali il ruolo dell'inglese come lingua globale/franca, il rapporto fra lingua, discorso e identità, le
principali caratteristiche delle varietà diatopiche di inglese nel mondo, i collegamenti tra lingua e aspetti sociali,
culturali e politici del potere, le realizzazioni linguistiche in riferimento a etnia, genere, inclusione/esclusione in
diversi ambiti discorsivi e testuali.
English
Adopting an interdisciplinary perspective, the course focuses on the intersections between language, identity and
power, particularly in the Anglophone contexts of Asia and Africa, along with a series of topics such as the role of
English as a lingua franca/global language, the relationship between language, discourse and identity, the main
features of World Englishes, the connections between language and the social, cultural and political aspects of
power, the articulations of language with regard to ethnicity, gender, inclusion/exclusion across discourses and
within various text-types.
Italiano
- Clark, Urszula, 2013, Language and Identity in Englishes, London: Routldege (con l'esclusione del capitolo 5 e di
tutte le parti dedicate a American English. Il capitolo 10 serve per il project work)
- 345 -
- Simpson, Paul and Mayr, Andrea, 2010, Language and Power, London: Routledge (solo l'Unità A)
- Palusci, Oriana, 2010, English but not Quite. Locating Linguistic Diversity, Trento: Tangram Edizioni Scientifiche.
English
- Clark, Urszula, 2013, Language and Identity in Englishes, London: Routldege (excluding chapter 5 and all sections on
American English. Chapter 10 offers guidelines for the project work)
- Simpson, Paul and Mayr, Andrea, 2010, Language and Power, London: Routledge (Strand A, only)
NOTA
Italiano
Gli studenti che necessitano 12 cfu devono sostenere gli esami relativi al lettorato, al modulo 1 e al modulo 2.
La registrazione online al corso è altamente consigliata al fine di ricevere aggiornamenti e informazioni aggiuntive sul
corso.
English
Students who need 12 credits have to take the following exam parts: lettorato + module 1 + module 2.
In order to receive updated information about the course, students are recommended to sign-up online for the
course.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gzrp
- 346 -
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Acquisire conoscenze relative ai principali problemi di traduttologia e sviluppare competenze nella pratica della
traduzione.
English
Become familiar with the most problematic aspects of translation theory, develop skills in the practice of translation.
Italiano
Gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito i concetti linguistici fondamentali per l'analisi del testo (ai fini
traduttivi) , saper illustrare le principali teorie della traduzione, fornirne la traduzione adeguata in italiano di un testo
letterario spiegando i problemi traduttivi incontrati e commentare traduzioni pre-esistenti alla luce di quanto
appreso.
English
Students will be asked to demonstrate that they have acquired basic linguistic concepts for the analysis of English
texts and to be able to discuss main translation theories. They must also be able to carry out an analysis of the
source texts , furnish a suitable translation in Italian explaining the translation problems encountered and the
approach adopted, and comment pre-existing translations in the light of what was learned.
L'attività didattica comprende esercitazioni pratiche su analisi del testo, traduzione, comparazione di testi tradotti
allo scopo di identificarne difficoltà e strategie traduttive
- 347 -
Italiano
Le modalità di verifica verranno annunciate durante il corso.
English
To be announced during the course.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso introduce gli strumenti linguistici per l'analisi contrastiva dei testi a livello lessicale, sintattico, pragmatico e
testuale al fine di avviare gli studenti alla traduzione letteraria dall'inglese all'italiano. L'attività didattica comprende
esercitazioni pratiche su analisi del testo, traduzione, comparazione di testi tradotti allo scopo di identificarne
difficoltà e strategie traduttive.
English
The course introduces the linguistic tools for contrastive analysis at the lexical, syntactic, and pragmatic levels for
introducing students to the theory and practice of translation. Activities will include practical exercises on text
analysis, translation and comparison of translated texts. The work will take place on written texts, not only literary,
aimed at identifying translation difficulties and strategies.
Italiano
La bibliografia verrà comunicata dal docente a inizio corso.
English
The syllabus will be provided during the first lessons of the course
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ksqc
- 348 -
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza avanzata della lingua inglese (livello B2 avanzato con obiettivo C1 del QCERL).
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'insegnamento introduce i collegamenti fra lingua, identità e potere in riferimento all'inglese nel mondo, soprattutto
nelle aree anglofone di Asia e Africa. il tema tratta della diffusione e della variazione diatopica della lingua inglese
nel mondo, con particolare riferimento alle varietà dell'inglese in Asia e Africa, e mira a consentire agli studenti di
riconoscere le principali varietà della lingua inglese sia per quanto concerne gli aspetti linguistici e stilistici sia per
quanto riguarda le implicazioni legate ad ambiti quali identità, potere, discorso, genere, etnia. Il livello di
competenza linguistica atteso in uscita del corso completo (Modulo 1 + Modulo 2) è C1 del Quadro Comune Europeo
di Riferimento per le Lingue per quanto concerne sia le abilità ricettive sia le abilità produttive. Il lettorato di
riferimento mira a rafforzare le competenze linguistiche in inglese in diverse aree attraverso attività di varia
English
The course introduces the interrelated themes of English language, identity and power in the world, with particular
reference to the Anglophone contexts of Asia and Africa, and aims to enable students to identify the main varieties
of English reflecting on both linguistic and stylistic aspects as well as the implications concerning aspects such as
identity, power, discourse, gender, ethnicity. The expected level of competence at the end of the entire course
(Module 1 + Module 2) is C2 (CEFR) with regard to both receptive and productive skills. The lettorato course aims to
reinforce English language competence in various areas through different activities (e.g. reading comprehension,
grammar and vocabulary exercises, argumentative compositions).
Italiano
conoscenza e capacità di identificare, esporre e discutere contenuti di tipo specialistico sui temi di lingua, identità e
potere in riferimento all'inglese nel mondo, soprattutto nelle aree anglofone di Asia e Africa.
- 349 -
termine del modulo, gli studenti sapranno analizzare elementi lessicali, stilistici e morfosintattici di varie tipologie
testuali e sviluppare proprie considerazioni critiche utilizzando appropriata terminologia descrittiva; nell'analisi e nel
commento dei testi, faranno uso degli strumenti critici e bibliografici presentati a lezione.
(manuali, dizionari, siti) dedicati alle aree affrontate dal corso, con particolare riferimento alle aree asiatiche e
africane.
English
discuss the main issues of English language, identity and power in the world, with a particular focus on Asia and
Africa.
the module students will be able to analyse lexical, morphosyntactical and stylistic elements of various text-types
and will develop their own critical judgments by using appropriate descriptive terminology. In their practical work,
student will be using critical and bibliographical tools.
dictionaries, websites) concerning the themes of the course, with a particular focus on Asia and Africa.
L'insegnamento relativo al modulo 1 (6 cfu) si sviluppa in un ciclo di lezioni della durata di 36 ore e richiede la
partecipazione attiva degli studenti attraverso esercizi, attività e presentazione di progetti su aspetti specifici dei
temi illustrati a lezione. I lavori presentati dagli studenti con regolare frequenza concorreranno alla determinazione
del voto finale. Tutte le lezioni sono tenute interamente in lingua inglese e includeranno la partecipazione di esperti
e studiosi per attività seminariali.
This is a 36-hour module that requires the active partecipation of students through tasks, presentations and project
work on selected aspects of the course topics. Students' in-class presentations, papers and project work will count
towards the final exam mark. All classes will be in English and will include talks and seminars given by experts and
scholars.
Italiano
L'esame per il Modulo 1 (6 cfu) include una parte scritta di lettorato sulle competenze linguistiche, e una parte di tipo
orale con il docente, che mira a saggiare la capacità di presentare, discutere e analizzare i principali concetti relativi
ai temi di lingua, identità e potere, in particolare nelle aree anglofone di Asia e Africa. Sono previste prove in itinere
(presentazioni, relazioni, tesine) per gli studenti frequentanti.
English
The exam for Module 1 (6 credits) is made up of two parts: 1) a written exam (lettorato), which is connected with the
Lettorato course and assesses language competence, and 2) an oral exam, which aims to test the capacity of
students to present, discuss and analyse the main notions concerning English language, identity and power, in
particular in the Anglophone contexts of Asia and Africa. Students who attend the course regularly will be able to
take continuous assessment (project work, seminar reports, presentations).
PROGRAMMA
Italiano
- 350 -
L'insegnamento intende affrontare da una prospettiva interdisciplinare gli intrecci tematici relativi a lingua, identità e
potere, soprattutto nei contesti anglofoni (in particolare Asia e Africa), parallelamente a una serie di argomenti
fondamentali quali il ruolo dell'inglese come lingua globale/franca, il rapporto fra lingua, discorso e identità, le
principali caratteristiche delle varietà diatopiche di inglese nel mondo, i collegamenti tra lingua e aspetti sociali,
culturali e politici del potere, le realizzazioni linguistiche in riferimento a etnia, genere, inclusione/esclusione in
diversi ambiti discorsivi e testuali.
English
Adopting an interdisciplinary perspective, the course focuses on the intersections between language, identity and
power, particularly in the Anglophone contexts of Asia and Africa, along with a series of topics such as the role of
English as a lingua franca/global language, the relationship between language, discourse and identity, the main
features of World Englishes, the connections between language and the social, cultural and political aspects of
power, the articulations of language with regard to ethnicity, gender, inclusion/exclusion across discourses and
within various text-types.
Italiano
- Clark, Urszula, 2013, Language and Identity in Englishes, London: Routldege (con l'esclusione del capitolo 5 e di
tutte le parti dedicate a American English. Il capitolo 10 serve per il project work)
- Simpson, Paul and Mayr, Andrea, 2010, Language and Power, London: Routledge (solo l'Unità A)
English
- Clark, Urszula, 2013, Language and Identity in Englishes, London: Routldege (excluding chapter 5 and all sections on
American English. Chapter 10 offers guidelines for the project work)
- Simpson, Paul and Mayr, Andrea, 2010, Language and Power, London: Routledge (Strand A, only)
NOTA
Italiano
Gli studenti che necessitano 12 cfu devono sostenere gli esami relativi al lettorato, al modulo 1 e al modulo 2.
La registrazione online al corso è altamente consigliata al fine di ricevere aggiornamenti e informazioni aggiuntive sul
corso.
English
- 351 -
Students who need 12 credits have to take the following exam parts: lettorato + module 1 + module 2.
In order to receive updated information about the course, students are recommended to sign-up online for the
course.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gzrp
- 352 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
PROPEDEUTICO A
Il lettorato di lingua inglese (livello magistrale) è propedeutico a questo corso.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
communication.
Italiano
conoscenza e capacità di identificare, esporre e discutere contenuti di tipo specialistico sulla variazione diatopica
della lingua inglese nel mondo, con particolare riferimento alle macro-aree dell'Asia e dell'Africa.
termine del modulo, gli studenti sapranno analizzare elementi lessicali, stilistici e morfosintattici caratteristici delle
varietà della lingua inglese nel mondo e sviluppare proprie considerazioni critiche utilizzando appropriata
terminologia descrittiva; nell'analisi e nel commento dei testi, faranno uso degli strumenti critici e bibliografici
presentati a lezione.
- 353 -
(manuali, dizionari, siti) dedicati alle principali varietà dell'inglese nel mondo, con particolare riferimento alle aree
asiatiche e africane.
Il livello di competenza linguistica atteso in uscita del corso (Modulo 1 + Modulo 2) è C2 del Quadro Comune
Europeo di Riferimento per le Lingue per quanto concerne sia le abilità ricettive sia le abilità produttive. Il lettorato
di riferimento mira a rafforzare le competenze linguistiche in inglese in diverse aree attraverso attività di varia
English
discuss the main issues of diatopic variation of English in the world, with a particular focus on Asia and Africa.
the module students will be able to analyse lexical, morphosyntactical and stylistic elements of English varieties in
the world and develop their own critical judgments by using appropriate descriptive terminology. In their practical
work, student will be using critical and bibliographical tools.
dictionaries, websites) concerning the main varieties of English in the world, with a particular focus on Asia and
Africa.
The expected level of competence at the end of the course (Module 1 + Module 2) is C2 (CEFR) with regard to both
receptive and productive skills. The lettorato course aims to reinforce English language competence in various
areas through different activities (e.g. reading comprehension, grammar and vocabulary exercises, argumentative
compositions).
L'esame si compone di due parti: a) prova scritta di lettorato b) esame orale e valutazione in itinere (presentazioni in
classe, paper su temi concordati).
PROGRAMMA
Italiano
lingue creole).
English
creoles).
Italiano
- 354 -
English
NOTA
Italiano
Sono previste prove in itinere per gli studenti frequentanti.
La conoscenza della lingua inglese sarà valutata attraverso la prova di lettorato.
Il corso è tenuto completamente in lingua inglese.
English
Students who attend the course regularly will be able to take continuous assessment.
Language competences will be assessed through the Lettorato test, which is connected with the Lettorato course.
Classes will be held in English.
- 355 -
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Acquisire conoscenze relative ai principali problemi di traduttologia e sviluppare competenze nella pratica della
traduzione.
English
Become familiar with the most problematic aspects of translation theory, develop skills in the practice of translation.
Italiano
Gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito i concetti linguistici fondamentali per l'analisi del testo (ai fini
traduttivi) , saper illustrare le principali teorie della traduzione, fornirne la traduzione adeguata in italiano di un testo
letterario spiegando i problemi traduttivi incontrati e commentare traduzioni pre-esistenti alla luce di quanto
appreso.
English
Students will be asked to demonstrate that they have acquired basic linguistic concepts for the analysis of English
texts and to be able to discuss main translation theories. They must also be able to carry out an analysis of the
source texts , furnish a suitable translation in Italian explaining the translation problems encountered and the
approach adopted, and comment pre-existing translations in the light of what was learned.
L'attività didattica comprende esercitazioni pratiche su analisi del testo, traduzione, comparazione di testi tradotti
allo scopo di identificarne difficoltà e strategie traduttive
- 356 -
Italiano
Le modalità di verifica verranno annunciate durante il corso.
English
To be announced during the course.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso introduce gli strumenti linguistici per l'analisi contrastiva dei testi a livello lessicale, sintattico, pragmatico e
testuale al fine di avviare gli studenti alla traduzione letteraria dall'inglese all'italiano. L'attività didattica comprende
esercitazioni pratiche su analisi del testo, traduzione, comparazione di testi tradotti allo scopo di identificarne
difficoltà e strategie traduttive.
English
The course introduces the linguistic tools for contrastive analysis at the lexical, syntactic, and pragmatic levels for
introducing students to the theory and practice of translation. Activities will include practical exercises on text
analysis, translation and comparison of translated texts. The work will take place on written texts, not only literary,
aimed at identifying translation difficulties and strategies.
Italiano
La bibliografia verrà comunicata dal docente a inizio corso.
English
The syllabus will be provided during the first lessons of the course
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ksqc
- 357 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso affronta la teoria e la pratica della traduzione dall'inglese con particolare riferimento ad alcune varietà in uso
in Asia e Africa e al relativo dibattito culturale.
English
The course focuses on the theory and practice of English-Italian translation with particular reference to Asian and
African varieties and the surrounding cultural debate.
Italiano
Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere i principali aspetti del dibattito contemporaneo nell'ambito dei
Translation Studies, con particolare riferimento ai contributi provenienti da Asia e Africa o relativi a tali aree. Gli
studenti dovranno inoltre essere in grado di tradurre verso l'italiano testi provenienti da o relativi alle macro-aree
d'interesse, avendo identificato i tratti che caratterizzano alcune varietà di inglese e avendone considerato
specificità e dimensione culturale al fine di trasporli in modo consapevole nella lingua d'arrivo.
English
Students will prove to be cognizant of the main aspects of the contemporary debate in Translation Studies with
particular reference to contributions coming from or relative to Asia and Africa. Applying their previously acquired
knowledge of the specificity of local varieties of English, students will translate texts showing an informed awareness
of their choices in the target language.
- 358 -
Traduzione En-It di un brano, più una domanda di argomento teorico cui rispondere in inglese. Saranno formulate
inoltre valutazioni in itinere sulla base delle traduzioni svolte e di presentazioni in aula. Per gli studenti che
necessitano di 12 cfu (Lingua e traduzione-Lingua inglese, corso integrato), la valutazione finale andrà a integrare il
voto relativo al Modulo 1.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso affronta la teoria della traduzione da una prospettiva interculturale e transdisciplinare che supera la
centralità europea e nordamericana per accogliere contributi dalle macro-aree di Asia e Africa (o a esse relativi),
che interrogano i rapporti di potere, il consolidamento identitario tramite la traduzione, il ruolo della memoria, le
tradizioni traduttive locali. Oltre all'arricchimento culturale, tali aspetti teorici sono volti ad accrescere la sensibilità
linguistica degli studenti, che applicheranno le proprie riflessioni alla traduzione di testi contemporanei di vario
genere.
English
Adopting an intercultural and transdisciplinary perspective, the course focuses on contributions to Translation
Studies coming from or relative to Asia and Africa, interrogating power relations, identity-shaping through
translation, the role of memory and local translation traditions. Besides providing cultural background, such
theoretical contributions aim at enhancing the students' linguistic awareness as a necessary step towards the
translation of contemporary texts of various types.
Italiano
Brusasco, P. (2013). Approaching Translation. Theoretical and Practical Issues. Torino: Celid.
La bibliografia completa è disponibile con il materiale didattico online.
Studenti non frequentanti:
- Testi da concordare con la docente.
English
- Brusasco, P. (2013). Approaching Translation. Theoretical and Practical Issues. Torino: Celid
The full bibliography is available online together with the material used in class.
For students who are not able to attend the course:
- Please contact the teacher for the other texts to prepare.
- 359 -
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: n.d
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
PROPEDEUTICO A
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
communication.
Italiano
Al termine del corso, gli studenti devono possedere conoscenza e capacità di identificare, esporre e discutere
contenuti di tipo specialistico sulle varietà della lingua inglese nel mondo, con particolare riferimento alle macroaree dell'Asia e dell'Africa. Ai fini dell'apprendimento sono altresì prese in considerazione la conoscenza e la
capacità di comprensione applicate, l'autonomia di giudizio e le capacità comunicative.
English
By the end of the course students will be able to know, identify, present and discuss issues and features of varieties
of English in the world, in particular in Asia andAfrica. Evaluation will also consider the following criteria: applying
knowledge and understanding, making judgments and communication skills.
- 360 -
PROGRAMMA
Italiano
lingue creole). Il corso sarà tenuto in lingua inglese.
English
creoles). Classes will be in English.
Italiano
- Kachru, Y. and Smith, L. E., 2008, Cultures, Contexts and World Englishes, New York: Routledge (Introduction +
chapter 10)
- Schneider, E. W., 2011, English around the World, Cambridge: CambridgeUniversity Press
English
- Schneider, E. W., 2011, English around the World,Cambridge: CambridgeUniversity Press
- Palusci, O. 2010, English but not Quite. Locating Linguistic Diversity,Trento: Tangram Edizioni Scientifiche
NOTA
Italiano
(Gli studenti che necessitano unicamente di 6 cfu per la laurea magistrale devono frequentare esclusivamente il
Modulo 1)
Sono previste prove in itinere per gli studenti frequentanti. La conoscenza della lingua inglese sarà valutata
attraverso la prova di lettorato. TUTTI gli studenti (sia triennale sia magistrale) sono invitati a sostenere il placement
test, che si terrà il giorno 10 ottobre.
- 361 -
E' fortemente consigliata la registrazione al corso al fine di ricevere regolari informazioni e aggiornamenti sulle
L'esame per gli studenti DAMS triennale che mutuano il primo modulo (6 cfu) è composto da:
- lettorato, con l'esame da sostenere a fine lettorato 'Prova scritta di lingua inglese' con esame 'Prova di Lettorato'
(cfr dot.sse Sarah Birdsall e Kathy Metzger)
- tesina in lingua inglese da discutere all'orale con il docente
Il voto finale, registrato dal docente, include le due parti.
IMPORTANTE: TUTTE LE INFORMAZIONI RELATIVE AI LETTORATI E AL PLACEMENT TEST SONO DISPONIBILI SUL SITO
DEL CORSO 'CULTURE E LETTERATURE DEL MONDO MODERNO' (VEDERE AVVISI / AVVISI DOCENTI / ...).
English
Students who attend the course regularly will be able to take continuous assessment. Language competences will
be assessed through the Lettorato test, which is connected with the Lettorato course. Students are advised to sign
up online for the course in order to receive regular information and updates.
Dams students who need six credits must follow the lettorato and take the final test called 'Prova scritta di lingua
inglese'. Students also have to prepare a written assignment to be discussed during the oral exam with Dr Adami.
Both parts count toward the final mark.
N.B.: ALL INFORMATION ABOUT THE LETTORATO COURSES AND PLACEMENTE TEST CAN BE FOUND ON THE
WEBPAGE OF THE COURSE IN 'CULTURE E LETTERATURE DEL MONDO MODERNO' (GO TO AVVISI / AVVISI DOCENTI...)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=u7ky
- 362 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Inglese
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Conoscenza avanzata dalla lingua inglese (livello C2 del QCERL)
PROPEDEUTICO A
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso approfondisce il tema della diffusione e della variazione diatopica della lingua inglese nel mondo, con
particolare riferimento alle varietà dell'inglese in Asia e Africa, e mira a fornire agli studenti strumenti di analisi di
diverse tipologie e generi testuali (con testi sia letterari sia non letterari).
English
The course focuses on the themes of the spread and diatopic variation of English in the world, with particular
reference to Asian and African contexts, and aims to enable students to analyse various text-types and genres
(including both literary and non-literary texts).
Italiano
Al termine del corso, gli studenti devono possedere conoscenza e capacità di identificare e analizzare elementi
lessicali, stilistici e morfosintattici caratteristici delle varietà della lingua inglese nel mondo, con particolare
riferimento alle macro-aree dell'Asia e dell'Africa. Ai fini dell'apprendimento sono altresì prese in considerazione la
conoscenza e la capacità di comprensione applicate, l'autonomia di giudizio e le capacità comunicative.
English
By the end of the course students will be able to know, identify and analyse lexical, stylistic and morphosyntactic
elements of varieties of English in the world, in particular in Asia andAfrica. Evaluation will also consider the following
criteria: applying knowledge and understanding, making judgments and communication skills.
PROGRAMMA
- 363 -
Italiano
Il corso intende approfondire il tema della variazione diatopica della lingua inglese nel mondo e le principali
caratteristiche degli Englishes, soprattutto nei contesti postcoloniali di Asia e Africa, attraverso l'analisi delle
strategie linguistiche e stilistiche di un'ampia serie di testi e generi sia letterari sia non letterari. Il corso sarà tenuto in
lingua inglese.
English
The course examines the theme of diatopic variation in English in the world, and the structural features of Englishes,
with particular reference to postcolonial Asian and African contexts, through the analysis of linguistic and stylistic
strategies in a wide range of both literary and non-literary texts and genres. Classes will be in English.
Italiano
- Kachru, Y. and Smith, L. E., 2008, Cultures, Contexts and World Englishes, New York: Routledge (una selezione di
capitoli, indicati a lezione)
- Talib, I. S. 2002 The Language of Post-Colonial Literatures, London: Routledge (capitoli 7 e 8)
English
- Talib, I. S. 2002 The Language of Post-Colonial Literatures,London: Routledge (chapters 6 and 7)
Students who are not able to attend the course have to add two essays taken from:
NOTA
Italiano
(Modulo 1 + Modulo 2 = codice per esame integrato da 12cfu; il Modulo 2 NON può essere seguito senza il
precedente Modulo 1; per coorti pregresse di Asia e Africa, ex Fac. Di Lingue: Modulo 1 + Modulo 2, con programma
ridotto = codice da 9cfu come II annualità di Lingua inglese)
- 364 -
Il Modulo 2 (6 cfu) del corso "Lingua e Traduzione – Lingua inglese" è destinato unicamente agli studenti che
necessitano di 12 cfu, e quindi è possibile frequentarlo solo dopo aver completato il Modulo 1 (6 cfu). Gli studenti
che necessitano 9 cfu (ex Facoltà di Lingue, II annualità di Lingua inglese) devono seguire Modulo 1 e Modulo 2, con
programma ridotto. Sono previste prove in itinere per gli studenti frequentanti e la preparazione di una tesina
concordata con il docente. La conoscenza della lingua inglese sarà valutata attraverso la prova di lettorato. E'
fortemente consigliata la registrazione al corso al fine di ricevere regolarmente informazioni e aggiornamenti sulle
English
Module 2 (6 credits) of the English language course is addressed solely to students who need 12 credits and thus
have completed Module 1 (6 credits). Students who need 9 credits (ex Faculty of Languages, second exam of
English Language) have to prepare both Modules, with a reduced syllabus. Students who attend the course regularly
will be able to take continuous assessment and will have to prepare a written assignment. Language competences
will be assessed through the Lettorato test, which is connected with the Lettorato course. Studentes are advised to
sign up for the course in order to receive information and updates.
- 365 -
Lingua e traduzione spagnola
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culturecomparate.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q9nq;sort=DEFAULT;search=;hits=45
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gvvz
- 366 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=rnbm
- 367 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1nkd
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivo del corso è quello di captare i principi fondamentali che reggono l'atto traslativo, misurandosi con la
- 368 -
dimensione pragmatica, semiotica e comunicativa dei testi.
English
Italiano
Il corso si propone di avviare alla pratica della traduzione dalla lingua spagnola mirando allo sviluppo e al
perfezionamento delle competenze linguistiche, testuali e traduttive pregresse degli studenti.
English
PROGRAMMA
Italiano
Verrà affrontata la traduzione di differenti tipologie testuali finalizzata al riconoscimento dei problemi specifici che
ogni tipologia presenta e all'acquisizione e all'individuazione delle differenti strategie traduttive che si possono
adottare. Particolare attenzione verrà dedicata alle problematiche strutturali derivanti dalla traduzione tra lingue
affini.
English
Italiano
English
NOTA
Italiano
Le lezioni prevedono il coinvolgimento costante degli studenti per cui la frequenza è fortemente raccomandata.
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2us4
- 369 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culturecomparate.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
_id=35xt;sort=DEFAULT;search=2015;hits=147
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=igee
- 370 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivo del corso è quello di captare i principi fondamentali che reggono l'atto traslativo, misurandosi con la
dimensione pragmatica, semiotica e comunicativa dei testi.
English
Italiano
Il corso si propone di avviare alla pratica della traduzione dalla lingua spagnola mirando allo sviluppo e al
perfezionamento delle competenze linguistiche, testuali e traduttive pregresse degli studenti.
English
PROGRAMMA
Italiano
Verrà affrontata la traduzione di differenti tipologie testuali finalizzata al riconoscimento dei problemi specifici che
ogni tipologia presenta e all'acquisizione e all'individuazione delle differenti strategie traduttive che si possono
adottare. Particolare attenzione verrà dedicata alle problematiche strutturali derivanti dalla traduzione tra lingue
affini.
English
- 371 -
Italiano
English
NOTA
Italiano
Le lezioni prevedono il coinvolgimento costante degli studenti per cui la frequenza è fortemente raccomandata.
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2us4
- 372 -
Anno accademico:
2014/2015
Contatti docente:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=35xt;sort=DEFAULT;search=2015;hits=147
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=igee
- 373 -
Lingua ebraica moderna-lettorato
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Dott. Sarah Kaminski (Titolare del corso)
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Lingua ebraica moderna - Lettorato - 2015/2016 (-)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a8mn
- 374 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Dott. Sarah Kaminski (Titolare del corso)
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gnn7
- 375 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 376 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ccbf
- 377 -
Lingua francese (seconda annualità)
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: LIN0245
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=7gr3;sort=DEFAULT;search=%7bdocente%7d%20%3d%7e%20%2f%5epcifarel%20%2ev%2e%2fm%20and%20%7burl_
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6geh
- 378 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=u0kv
- 379 -
Japanese Language (yearly) - 2015/2016
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Daniela Moro
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Approfondimento di ulteriori registri della lingua parlata e delle peculiarità di quella scritta. Consolidamento della
conoscenza di strutture grammaticali di livello intermedio-avanzato. Apprendimento delle tecniche di
comprensione scritta e lettura veloce. Comprensione delle problematiche di traduzione dal giapponese
all'italiano, attraverso l'uso di testi riguardanti vari argomenti di carattere generale. Lo studente dovrà essere in
grado di scrivere e conversare su argomenti di carattere generale e specifico. Inoltre dovrà saper tradurre dei testi
di livello intermedio-avanzato dal giapponese all'italiano. L'insegnamento si articola in quattro ambiti didattici: 1)
Approfondimento dei registri della lingua parlata. 2) Esercitazioni (composizione scritta, conversazione su temi
stabiliti). 3) Comprensione scritta. 4) Traduzione.
English
Further enhancement of the syntactic and grammatical structures of spoken and written Japanese. Learning of the
techniques of written comprehension and quick reading. Enhancement of grammatical structures in intermediateadvanced level. Comprehension of problems of Japanese-Italian translation using texts on various general topics. It
is expected that the student reach the level sufficient to speak and write about general and specific topics.
Moreover the student must be able to translate texts of intermediate-advanced level from Japanese to Italian. The
course will be divided into four sections: 1) Enhancement of spoken Japanese; 2) Excercises and drills
(composition, conversation on defined themes, ppt presentation and discussion) 3) Written comprehension 4)
Translation Japanese-Italian.
Italiano
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: gli studenti sapranno utilizzare registri medio-avanzati della lingua
parlata e approfondiranno varie peculiarità di quella scritta. Verranno inoltre introdotti alle tecniche della
traduzione.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE, AUTONOMIA DI GIUDIZIO E ABILITÀ COMUNICATIVE:
- 380 -
sapranno leggere e analizzare i testi in giapponese letti a lezione e saranno in grado di tradurli in italiano. Lo studente
sarà in grado di scrivere e conversare su argomenti di carattere generale e specifico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: sapranno utilizzare alcuni strumenti bibliografici (manuali, dizionari, grammatiche)
relativi al giapponese.
English
Knowledge and comprehension skills. The students will be able to use middle and advanced registers of the spoken
language and they will enhance the specific knowledge of the written language. They will be also introduced to
translation techniques.
Skills in applying knowledge and comprehension, judgment autonomy, communicational skills: students will know
how to read and analyze texts in Japanese and they will be able to translate them in Italian. They will be able to write
and speak about general and specific topics.
Learning ability: students will be able to use some tools for learning Japanese such as manuals, dictionaries,
grammar books.
Italiano
English
Italiano
L'apprendimento degli argomenti del corso verrò testato attraverso un esame distinto in tre parti, che prevede una
prova scritta parziale (esame scritto di lettorato), una prova orale parziale (esame orale di lettorato con Kobayashi)
e una prova finale orale (Moro). Le prove, nell'ordine indicato, sono propedeutiche alle prove successive. L'esame
scritto di lettorato prevede una prova iniziale di caratteri, propedeutica al resto dell'esame, che consiste in esercizi
grammaticali e di composizione scritta. Data la grande importanza della conoscenza dei caratteri per la lingua
giapponese, la propedeuticità della parte iniziale, che deve essere superata almeno con la sufficienza, è necessaria
perché sia assicurato il livello di apprendimento previsto.
L'esame orale di lettorato prevede di verificare che il livello di apprendimento della lingua parlata risponda ai livelli
minimi previsti. Tale risultato è ottenuto verificando che il lettorato sia stato effettivamente seguito durante tutto
l'anno. Infine, nella prova finale orale si punta a verificare che gli argomenti trattati a lezione (testo e grammatica)
siano stati appresi in modo sufficiente e il candidato sia in grado di applicare e spiegare le strutture linguistiche
apprese. Inoltre si verificherà la capacità del candidato di tradurre un breve testo dal giapponese all'italiano.
English
The students' learning of the course contents will be tested through a three-part test, made of a written test (esame
scritto di lettorato), the first part of the oral test (esame orale di lettorato) and a final oral test (with Professor Moro).
In order to obtain the final assessment, the candidate must get sufficient marks to all the parts, in the order of
written, first part of the oral and conclusive oral.
The written test is composed of: a writing test which is checked first and must be passed in order for the other parts
to be considered in the evaluation. The other parts are made of grammar exercises and written composition. The
oral first part is aimed at verifying that the minimum requirements are satisfied and that the lesson with the native
teacher has been attended to throughout the year. In the conclusive oral test it is required to show that the text and
- 381 -
the grammar handled in class have been studied in a sufficient way and the candidate is able to apply and explain all
the learned linguistic structures. Moreover, the also the skills in translating from Japanese to Italian will be tested.
PROGRAMMA
Italiano
Approfondimento di ulteriori registri della lingua parlata e approfondimento delle peculiarità di quella scritta.
Introduzione alle tecniche della traduzione. Lo studente dovrà essere in grado di scrivere e conversare su
argomenti di carattere generale e specifico
L'insegnamento del docente italiano si sviluppa principalmente intorno alla lettura in classe in lingua giapponese di
testi di vario genere. Si tratteranno inoltre le problematiche della traduzione dal giapponese all'italiano di brevi testi
di argomento vario.
English
Enhancement of the syntactic and grammatical structures of spoken and written Japanese. Introduction to
translation and interpreting. It is expected that the student reach the expertise of reading and speaking about
general and also specific themes. The lecture is developed around the class reading presentation in Japanese of
various texts. Moreover the problems of Japanese-Italian translation will be underlined through texts of various
topics.
KuKurahachi Junko, Nihongo hyōgen no kyōshitsu, chūkyū (goi to hyōgen to sakubun) ( lettorato)
Alcune unità di: Tomomatsu Etsuko (2008) , "Shōronbun he no 12 no suteppu". A3 Corporation (lettorato)
Matsumoto Setsuko (2011) , Jitsuryoku up! Nihongo nōryoku shiken N2 (bun no rule). Unicom.Inc. (lingua)
Alcune unità di: Matsumoto Setsuko (2013) , Jitsuryoku up! Nihongo nōryoku shiken N2 (yomu). Unicom.Inc. (lingua)
NOTA
Italiano
La validità dell'esame scritto che si tiene con la Professoressa Kobayashi è di un anno dalla data dell'appello in cui si
è sostenuto. Entro questo periodo è necessario sostenere la prova orale. In caso contrario, è necessario ripetere
l'esame scritto. E' possibile rifiutare il voto dello scritto, dandone comunicazione scritta al docente e al lettore, ma
solo entro un mese dalla data della prova scritta. E' possibile rifiutare il voto dell'orale, ma bisogna saltare l'appello
immediatamente successivo per sostenerlo nuovamente. Ciò vale anche nel caso in cui l'orale non venga superato.
Il voto è il risultato della media tra i due orali insieme e lo scritto
Anche se il corso non ha l'obbligo di frequenza, si consiglia caldamente di seguire le lezioni.
English
The written exam will be valid one year. Within this period, the student should take the oral examination.
Otherwise, the written exam should be repeated. It is possible to refuse the mark, only writing to the professor and
the lecturer, within one month after the date of the exam. It is possible to refuse the oral mark, but one cannot try in
the next exam session. Also in the case of non sufficient mark in the oral exam, it is possible to try only skipping one
session.
The assessment is calculated in the following way: half of the evaluation for the written text and half for the two oral
- 382 -
exams together.
Although attending at the lesson is not compulsory, it is highly recommended.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=h1d7
- 383 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6vtu
- 384 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qiuc
- 385 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 386 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8d18
- 387 -
LINGUA GIAPPONESE - LETTORATO magistrale I-II annualità
Japanese Language - LETTORATO I-II
Anno accademico:
2016/2017
Takae Kobayashi (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
.
Italiano
English
- 388 -
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
NOTA
**2016-2017
の
につい&# 12390;**　は10 5 からま&# 12426;ます。
：『
Ţ 86;
14-16　(
の
・
は2016 10 A 374;2017 5
』z 89;『
)　Aula P, Istituto Plana
また、9 28 の14 からプレイスメントテストがあります。
はず
への12のステ 2483;プ』
)　Aula P, Istituto Plana
10-12　(インター ;ンシップ
1
1 まで。
はAula P, Istituto Planaです。
し 390;ください。
サイト : http://www.dipartimentolingue.unito.it/lettoratogiapponese/Contents/OSS-l ezioni-magistrale.asp
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=60rp
- 389 -
Lingua giapponese MAGISTRALE
Japanese Language MASTER COURSE- 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Apprendimento delle tecniche di presentazione di un testo in ppt e esercitazione alla relativa comprensione orale.
Consolidamento della conoscenza di strutture grammaticali di livello intermedio. Comprensione delle
problematiche di traduzione dal giapponese all'italiano, attraverso l'uso di testi riguardanti vari argomenti di
carattere generale. Il corso si articola principalmente in tre ambiti didattici: 1) Scrittura: Creazione di handout per la
presentazione in giapponese. 2) Esercitazioni (presentazione in ppt di un testo e relativa discussione in classe).
3) Traduzione.
English
Learning of the techniques of presentation in ppt and exercises of oral comprehension. Enhancement of
grammatical structures in intermediate level. Comprehension of problems of Japanese-Italian translation using texts
on various general topics. The course will be divided into three sections: 1) Writing: creation of handouts for the
presentation in Japanese; 2) Excercises and drills (presentation in ppt of a text and discussion); 3)Translation
Italiano
L'apprendimento degli argomenti del corso verrà testato attraverso una prova finale orale (con la Professoressa
Moro), dopo aver superato la prova scritta (esame scritto di lettorato con la Professoressa Kobayashi). La
propedeuticità della prova scritta, che deve essere superata almeno con la sufficienza, è necessaria perché sia
assicurato il livello di apprendimento.
Nella prova finale orale si punta a verificare che gli argomenti dei testi trattati a lezione siano stati appresi e
rielaborati in modo sufficiente e il candidato sia in grado di applicare e spiegare le strutture linguistiche apprese.
Inoltre si verificherà la capacità del candidato di tradurre un breve testo dal giapponese all'italiano.
- 390 -
English
The knowledge of the topics learned in class will be tested through a final oral test (with Professor Moro) , after
having successfully passed the written test (with Professor Kobayashi). The written part is preparatory and must be
passed before the other part of the exam be corrected.
The oral exam aims at verifying that the subjects of the lectures be adequately understood and elaborated and that
the candidate be able to apply and explain the learned linguistic structures. Moreover, the candidate translating
abilities will be verified through the translation of a short text.
Esame conclusivo orale di comprensione e discussione su alcuni testi trattati in classe. Domande riguardanti la parte
grammaticale affrontata in classe e breve verifica orale di traduzione.
per ottenere il voto finale si prevedono tre prove: una scritta e due orali (di cui una in itinere e una finale)
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si sviluppa principalmente intorno alla presentazione in classe in lingua giapponese di testi di vario genere
parzialmente definiti dal docente e parzialmente scelti dallo studente. Gli studenti che presentano dovranno
preparare anticipatamente uno handout in giapponese, che servirà al resto della classe per la comprensione orale
del testo e per un successivo approfondimento di natura grammaticale. Si tratteranno inoltre le problematiche della
traduzione dal giapponese all'italiano di brevi testi di argomento vario, sia tecnici che letterari.
English
The lecture is developed around the class presentation in Japanese of various texts partially defined by the
professor and partially by the students. The presenting students will have to prepare in advance a handout in
Japanese, which will be used by the classmates to understand better the presentation and for a deepening on
grammatical structures. Moreover the problems of Japanese-Italian translation will be underlined through texts of
various topics, both technical and literary.
Italiano
Il materiale didattico verrà fornito durante il corso.
English
Texts will be supplied during the lecture period.
NOTA
Italiano
La validità dell'esame scritto che si tiene con la Professoressa Kobayashi è di un anno dalla data dell'appello in cui si
è sostenuto. Entro questo periodo è necessario sostenere la prova orale. In caso contrario, è necessario ripetere
l'esame scritto. E' possibile rifiutare il voto dello scritto, dandone comunicazione scritta al docente e al lettore, ma
solo entro un mese dalla data della prova scritta.
- 391 -
English
The written exam with Professor Kobayashi will be valid one year. Within this period, the student should take the
oral examination.
Otherwise, the written exam should be repeated. It is possible to refuse the mark, only writing to the professor and
the lecturer, within one month after the date of the exam.
Although attending at the lesson is not compulsory, it is highly recommended.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c541
- 392 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Roop Lal Sandhu (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q9md
- 393 -
Training in Hindi Language I - II
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Roop Lal Sandhu (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
Italiano
Esercitazioni orali e scritte.
Italiano
Esame orale e scritto.
English
Written and oral exam.
- 394 -
PROGRAMMA
Italiano
Lettura di giornali e riviste. Visione e commento di film e di altri materiali audiovisivi. Gli articoli e i filmati forniranno
la base per conversazioni ed esercitazioni linguistiche.
TESTI CONSIGLIATI E
BIBLIOGRAFIA
English
Linguistic training with a native Hindi speaker instructor: intermediate-advanced level.
:
Il materiale occorrente
verrà distribuito di volta in
volta.
Pagina web del corso:
http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wtox
- 395 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
Lettura di giornali e riviste. Visione e commento di film e di altri materiali audiovisivi. Gli articoli e i filmati forniranno la
base per conversazioni ed esercitazioni linguistiche.
English
Linguistic training with a native Hindi speaker instructor: intermediate-advanced level.
Italiano
English
- 396 -
NOTA
Italiano
English
- 397 -
Anno accademico:
2016/2017
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Italiano
È richiesta una conoscenza di base della letteratura hindi moderna e contemporanea. Gli/le studenti che intendono
scegliere hindi come lingua B e gli studenti di sanscrito come lingua A, se non hanno studiato la lingua hindi nella
triennale, sono pregati di PRENDERE CONTATTO CON LA DOCENTE ENTRO LA META' DI NOVEMBRE (ANCHE SE IL
CORSO È PREVISTO PER IL SECONDO SEMESTRE).
English
A basic knowledge of modern and contemporary Hindi literature is required. Students who choose Hindi as
Language B and students of Sanskrit Language A, in case they have no previous knowledge of Hindi, DO CONTACT
THE INSTRUCTOR BY MID-NOVEMBER (EVEN IF THE COURSE IS SCHEDULED IN THE SECOND SEMESTER).
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
- L'insegnamento ha per obiettivi l'approfondimento dello studio della letteratura hindi moderna e contemporanea,
attraverso l'affinamento degli strumenti di indagine e dei quadri teorici di riferimento dello studio della letteratura in
riferimento alla cultura indiana veicolata dalla lingua hindi, in modo da comprendere e contestualizzare testi su
tematiche collegate a importanti tradizioni socio-culturali e alla contemporaneità.
- Nel tradurre e analizzare testi letterari e produrre testi in forma orale e scritta, gli/le studenti dovranno dimostrare
di saper cogliere e utilizzare riferimenti culturali e modalità espressive caratteristiche della cultura indiana veicolata
dalla lingua hindi, contestualizzando in particolare i testi letterari nel quadro della civiltà dell'Asia meridionale di cui
sono espressione e dimostrando di conoscere la complessità delle dinamiche culturali contemporanee.
- L'insegnamento delle discipline letterarie indiane veicolate dalla lingua hindi mira a rendere in grado le/gli studenti
di interpretare criticamente e con autonomia di giudizio i fenomeni storici, sociali, economici e culturali dell'Asia
meridionale, nonché la produzione letteraria, fornendo loro gli strumenti per comprendere il pensiero e la
mentalità che li sottendono.
- Le competenze linguistiche specifiche acquisite nel campo letterario comporteranno anche l'acquisizione di
- 398 -
buone capacità comunicative e di dialogo con interlocutori specialisti e non, di trasmissione di informazioni, di
ipotesi, di quesiti e soluzioni a problematiche inerenti alla produzione letteraria.
nuove conoscenze e competenze. Saranno anche in grado di leggere testi specialistici in hindi ricorrendo, se il
caso, all'ausilio di corpora elettronici e lessici specialisti a stampa o in rete, in modo da conseguire autonomamente
- Le conoscenze e competenze analitiche acquisite comporteranno l'acquisizione di capacità espositive dei temi
trattati e capacità di riconoscimento ed uso degli strumenti comunicativi che concorrono all'efficacia semiotica dei
testi letterari.
English
- The first objective of the course is studying modern and contemporary Hindi literature through refined research
tools and using updated theoretical frameworks in order to understand and put in context texts related to relevant
topics in the South Asian socio-cultural traditions and in the contemporary world
- This course will enable students to read, translate and analyze literary texts, as well as to produce oral and written
texts. They will be able to understand and utilize cultural references and idioms typical of the Indian culture
expressed in Hindi. They will be able to contextualize literary texts within the South Asian culture that they express,
with particular reference to the complexity od cultural processes in the contemporary world.
- Studying the literary field students will learn how to critically and autonomously interpret historical, social,
economic and cultural phenomena of South Asia, as well as the literary production. The course will give them the
tools in order to understand the thought and mentality that inform them.
- Specific linguistic competences acquired in the literary field will also lead to the acquisition of good abilities in
communicating information, ideas, problems and solutions related to literary production
also using electronic corpora and specialized lexicon both in printed and electronic form, so that they can
autonomously gather new knowledge and abilities.
also using electronic corpora and specialized lexicon both in printed and electronic form
Italiano
Alla fine del modulo le/gli studenti, che avranno una padronanza della lingua di tipo B2-C1, sapranno leggere in
modo autonomo vari tipi di testi.
Avranno una buona conoscenza dei problemi letterari riguardanti il campo letterario hindi in epoca coloniale e
postcoloniale che saranno illustrati durante il corso e di quelli approfonditi attraverso lo studio dei testi indicati in
bibliografia o concordati con la docente.
Saranno in grado di individuare informazioni generali e specifiche anche in testi di una certa complessità e
sintetizzare informazioni e argomentazioni tratte da fonti diverse in lingua hindi standard.
- 399 -
Sapranno scrivere in hindi una breve recensione di un film, un libro o una rappresentazione teatrale. Potranno
capire testi letterari e informativi lunghi e complessi, apprezzandone le differenze di stile.
English
At the end of the course students – whose language level should be B2-C1 – will be able to read autonomously
different kinds of texts.
They will have a good knowledge of literary topics and problems related to the Hindi literary field in colonial and
postcolonial time, thanks to the study of the texts analyzed in class and suggested by the instructor.
They will be able to pick up general and specific information also in specialized texts. They will be able to synthesize
information and argumentations taken from different sources in MSH.
They will be able to write a short paper in Hindi regarding a film, a book or a show. They will be able to understand
literary and informative texts of a certain length and complexity, appreciating stylistic differences.
Italiano
Il corso è strutturato in 36 ore frontali. La docente assegna parte dei testi consigliati o suggerisce letture integrative,
in preparazione delle lezioni della settimana successiva. È richiesto il completamento degli esercizi assegnati per
poter accedere all'esame finale.
English
The course is structured in 36 hours of academic teaching in a traditional classroom setting. Texts distributed by the
instructor must be prepared in advance. Homework must be completed in order to take the final exam.
Italiano
I risultati dell'apprendimento verranno verificati attraverso una prova scritta e una prova orale (entrambe
obbligatorie per il superamento del corso) che hanno obiettivi distinti. La prova scritta può essere sostenuta a ogni
appello scritto (uno per ogni sessione di esame). La prova scritta comporterà la traduzione di un brano dalla hindi in
italiano e il voto sarà considerato valido per due anni, calcolati dalla data dell'esame. Lo scritto avrà valore di
esonero interno e solo l'esame orale verrà verbalizzato.
Le persone che superano con esito positivo la prova scritta sono ammesse alla prova orale. Chi non avesse
frequentato può concordare un programma sostitutivo. L'esame può essere sostenuto in lingua inglese o hindi.
Nella prova orale le/gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di descrivere e padroneggiare le regole
sulla morfologia e sintassi grammaticale impartite nel corso. Dovranno inoltre conoscere il contenuto dei testi
previsti per l'esame, essere in grado di leggerli e tradurli correttamente. Una domanda riguarderà la storia della
hindi standard moderna.
Il voto è espresso in trentesimi. Nella determinazione del voto finale si seguiranno i seguenti criteri:
prova scritta 27-30 - votazione massima complessiva 30 e lode
prova scritta 24-26 - votazione massima complessiva30
prova scritta 21-23 - votazione massima complessiva 28
- 400 -
prova scritta 18-20 - votazione massima complessiva 26.
English
A written and an oral exam (both compulsory) assess the learning outcomes. The written exam verifies the
acquisition of grammatical rules, through a translation of a simple text. There are three written sessions per year.
Those who successfully pass the written test can take the oral test. A student who passed the written test must pass
the relative oral test within two years (since the date of the written test). Students who do not attend the course are
requested to contact the instructor before taking the exam. It is also possible to take the exam in English or Hindi.
In the oral test, students must demonstrate knowledge of the rules of the grammar taught in the course. They must
also know the contents of the texts provided for the exam, be able to read and translate them properly, and answer
to questions that activate conversations. One question will deal with the history of Modern Standard Hindi. The oral
test assesses and evaluates the level of oral comprehension reached by the students.
Marks are in /30. The final mark will be issued as follows:
written test 27-30 – final mark maximum 30 cum laude
written test 18-20 - final mark maximum 26.
PROGRAMMA
Italiano
Fra estetica e impegno sociale : la letteratura dalit nella produzione letteraria Hindi
English
Aesthetical issues and social engagement: readings from Hindi Dalit literary production
Please note: Beginners will have a different program. Please contact the instructor by mid-November
Italiano
Grammatica, eserciziario, dizionari:
I testi e la bibliografia saranno distribuiti in classe
English
- 401 -
Grammar books, exercises, dictionaries:
Reading list and bibliography will be distributed in class
NOTA
Italiano
Chi non avesse frequentato deve concordare un programma sostitutivo prima di sostenere l'esame. L'esame può
essere sostenuto in lingua inglese o hindi
English
Students not attending the course are requested to contact the instructor before taking the exam. It is also possible
to take the exam in English or Hindi.
Beginners will have a different program. Please contact the instructor by mid-November
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a0jn
- 402 -
Lingua polacca (seconda annualità)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
9
L-LIN/21 - slavistica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.dipartimentolingue.unito.it/Facolta/OS-ShowProgram.asp?FromPage=osguida.asp&ProgSrchFld=&Editing=541
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=jk7n
- 403 -
Lingua polacca - lettoratoAnno accademico:
2013/2014
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
-
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j7xs
- 404 -
Lingua portoghese (seconda annualità)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
9
L-LIN/09 - lingua e traduzione - lingue portoghese e brasiliana
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.dipartimentolingue.unito.it/Facolta/OS-ShowProgram.asp?FromPage=Contents/os-guidaguida2012.asp&ProgSrchFld=&Editing=156
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ovtq
- 405 -
Lingua portoghese - LettoratoAnno accademico:
2013/2014
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=utrt
- 406 -
Lingua russa (seconda annualità)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=17m1
- 407 -
Lingua russa - LettoratoAnno accademico:
2013/2014
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=uhlw
- 408 -
Lingua serba e croata (seconda annualità)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
9
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dqfq
- 409 -
Lingua serba e croata - LettoratoAnno accademico:
2013/2014
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lmah
- 410 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
Italiano
English
- 411 -
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=33ae
- 412 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
English
Italiano
English
Italiano
English
PROGRAMMA
Italiano
English
- 413 -
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0yoj
- 414 -
Lingua swahili - lettoratoAnno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
0
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=76s0
- 415 -
Lingua tedesca (seconda annualità)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=9ll9;sort=DEFAULT;search=%7bdocente%7d%20%3d%7e%20%2f%5elgaeta%20%2ev%2e%2fm%20and%20%7burl_av
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3g86
- 416 -
Linguaggio giornalistico
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://media.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
_id=go38;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=45
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b7bw
- 417 -
Linguaggio radiofonico
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://media.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
_id=osi6;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=45
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=l3nj
- 418 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Capacità di lettura e comprensione di testi scientifici in inglese.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso ha lo scopo di fornire una solida inquadratura teorica e una discreta conoscenza pratica della lingua somala
standard.
English
Aim of the course is to provide a sound theoretical background, as well as a fair practical knowledge of standard
Somali.
Italiano
Al termine del corso lo studente avrà una buona conoscenza teorica della lingua somala, sarà in grando di leggere e
tradurre con l'aiuto del dizionario testi semplice e di produrre frasi semplici.
English
Having completed this course, a student will posses a sound theoretical background in Somali; (s)he will further be
able to read and translate simple texts using a dictionary, and to produce simple sentences.
L'esame verterà in una prova scritta di analisi morfologica e di traduzione e in una prova orale.
PROGRAMMA
Italiano
Introduzione alla lingua somala:
- 419 -
1. classificazione genetica e tipologica
2. ripartizione dialettale
3. cenni storici
4. interesse tipologico e sociolinguistico della lingua somala
5. fonetica, fonologia e ortografia del somalo
6. morfologia: i nomi; genere, numero e caso
7. I determinanti
8. il verbo: morfologia flessionale e derivazionale
9. i marcanti di focus
10. tipi di frase indipendenti: dichiarativa, imperativa, negativa, interrogativa
11. frasi subordinate
12. organizzazione del testo
English
An introduction to the Somali language:
1. genetic and typological classification
2. major dialects
3. historical background
4. the major typological and sociolinguistics highpoints of Somali
5. Somali phonetics, phonology and orthography
6. morphology: nouns: gender, number, and case
7. the determiners
8. the verb: inflexional and derivational morphology
9. focus markers
10. independent clausesi: declarative, imperative, negative, interrogative
11. dependent clauses
12. text structure
Italiano
AA.VV (1985). Dizionario somalo-italiano. Roma: Gangemi.
John I. Saeed (1993). Somali reference grammar. Wheaton, MD: Dunwoody Press
John I. Saeed (1999). Somali. London: Routledge
- 420 -
Altro materiale scientifico su diversi aspetti della lingua somala verrà fornito nell'ambito del corso.
English
AA.VV (1985). Dizionario somalo-italiano. Roma: Gangemi.
John I. Saeed (1993). Somali reference grammar. Wheaton, MD: Dunwoody Press
John I. Saeed (1999). Somali. London: Routledge
Other scientific material on different aspects of Somali will be provided at classes.
NOTA
Italiano
English
- 421 -
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso tratterà dell'espressione linguistica dello spazio secondo il modello sviluppato da Stephen Levinson e dalla
scuola di Nijmegen e la applicherà al Gawwada (lingua cuscitica orientale dell'Etiopia).
Una seconda parte del corso presenterà la teoria dei colori di base sviluppata originariamente da Brent Berlin e
Paul Kay, dei suoi sviluppi e delle sue criticità, applicandola ad una selezione di lingue africane.
English
The course will present and discuss the problem of the linguistic expression of space as developed by Stephen
Levinson and the Nijmengen school. Levinson's framework will be applied to the analysis of deixis in Gawwada (East
Cushitic, Ethiopia).
The second part of the course will critically deal with Brent Berlin and Paul Kay's theory of basic color terms and its
further developments. Berlin and Kays' theory will be applied to a few selected African languages.
Italiano
I risultati dell'apprendimento verranno verificati attraverso una prova orale, preceduta da un test scritto.
Nella prova gli studenti dovranno dimostrare di possedere le conoscenze di base di linguistica africana impartite
durante il corso e di padroneggiare il lessico delle scienze linguistiche, così come di saper utilizzare materiale
bibliografico in almeno una lingua internazionale
English
The learning outcomes will be tested through an oral exam preceded by a written test. The exam will test the
students' knowledge of the basics of African linguistics, as learned during the course and a grasp of the technical
lexicon of linguistics and the ability to use scientific material in at least an international language.
- 422 -
PROGRAMMA
Italiano
Lo spazio in lingua: la teoria di Levinson. Schemi di riferimento assoluto, intrinseco e relativo. Lo spazio in Gawwada.
Morfemi centripeti e centrifighi. Ascolto di materiale orale, analisi e trascrizione.
La teoria dello spazio semantico del colore di Berlin e Kay: fondamenti teorici, sviluppi, critiche. Applicazione a
lingue africane.
English
Space in language: Levinson's theory. The Frames of Reference: Absolute, Intrinsic and Relative. Space in
Gawwada. Centrigugal and centripetal morphemese. Oral data (listening, analysis, transcription).
Berlin and Kay's theory of the semantic space of colours: theoretical backgrounds, developments, criticisms. Color
in African languagesTESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Stephen C. Levinson. Space in Language and Cognition: Explorations in Cognitive Diversity. Cambridge:
Cambridge University Press: 2003.
Mauro Tosco. "The grammar of space of Gawwada". In: Matthias Brenzinger and Anne-Maria Fehn (eds.),
Proceedings of the 6th World Congress of African Linguistics, Cologne, 17-21 August 2009. Köln: Rüdiger
Köppe: 2012: 523-532.
una selezione di articoli sullo spazio e i colori con particolare riferimento alle lingue africane presentati e
discussi durante il corso.
gli studenti non frequentanti aggiungeranno alcuni capitoli di: Stephen C. Levinson and David P. Wilkins (eds.).
Grammars of Space: Explorations in Cognitive Diversity. Cambridge: Cambridge University Press: 2006.
English
Stephen C. Levinson. Space in Language and Cognition: Explorations in Cognitive Diversity. Cambridge:
Cambridge University Press: 2003.
Mauro Tosco. "The grammar of space of Gawwada". In: Matthias Brenzinger and Anne-Maria Fehn (eds.),
Proceedings of the 6th World Congress of African Linguistics, Cologne, 17-21 August 2009. Köln: Rüdiger
Köppe: 2012: 523-532.
a selection of articles on space and colour with special attention to African languges, as discussed at class.
students non attending classes will add a selection of chapters from: Stephen C. Levinson and David P. Wilkins (eds.).
Grammars of Space: Explorations in Cognitive Diversity. Cambridge: Cambridge University Press: 2006.
NOTA
Italiano
Capacità di comprendere e studiare testi scientifici in una lingua internazionale (di preferenza l'inglese,
eccezionalmente il francese o il tedesco).
- 423 -
English
Ability to understand and work on scientific material in an international medium (English preferred; French or
German acceptable).
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=kukj
- 424 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Sono necessarie conoscenze di base di linguistica. Conoscenze di arabo o di altre lingue afroasiatiche costituiscono
un elemento di vantaggio.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso fornità un inquadramento sulle lingue del Corno d'Africa. E' rivolto a studenti con interessi in:
- linguistica africana
- linguistica semitica
- tipologia linguistica
- linguistica descrittiva
- raccolta ed elaborazione dei dati
- etnografia dell'Africa
English
The classes will provide a background on the languages of the Horn of Africa and are especially devoted to students
interested in:
- African linguistics
- Semitic linguistics
- linguistic typology
- descriptive linguistics
- data collection and treatment
- 425 -
- the ethnography of Africa
Italiano
Lo studente acquisirà un solido background sulle lingue del Corno d'Africa nei loro aspetti storici e tipologici.
Acquisirà inoltre nozioni su tecniche di raccolta e registrazione dei dati orali e sul loro trattamento linguistico.
English
Aim of the classes is to provide the student with a sound background on the languages of the Horn of Africa, with a
focus on their history and typology.
The student will also be able to collect and record oral data and linguistcally analyze them.
36 ore di lezione frontale.
Oral classes (36 in number).
Italiano
Esame orale. Lo studente potrà concordare con il docente la lingua d'esame.
English
Oral exam.
The language of the oral exam may be agreed upon with the teacher.
Attività di ascolto, registrazione e trascrizione di dati orali.
PROGRAMMA
Italiano
Introduzione alla linguistica del Corno d'Africa
Il corso offrirà un'introduzione alla linguistica del Corno d'Africa mettendo l'accento sugli aspetti descrittivi e
tipologici.
Argomenti del corso saranno:
- ripartizione e classificazione delle lingue del Corno
- principali tratti fonologici delle lingue del Corno
- principali tratti tipologici delle lingue del Corno
- storia delle lingue etiosemtiche: dal Ge'ez all'Amarico
- introduzione al sillabario etiopico
- la classificazione interna del Cuscitico
- 426 -
- genere e numero in Cuscitico
- topic e focus in Cuscitico
English
An introduction to the linguistics of the Horn of Africa
The course will offer a descriptive- and typologycally-oriented introduction to the linguistics of the Horn of Africa.
The following topics will be covered:
- division and classification of the languages of the Horn of Africa
- main phonological features of the languages of the Horn
- main typological features of the languages of the Horn
- history of the Ethiosemitic languages: from Ge'ez to modern Amharic
- introduction to the Ethiopic suyllabary
- the internal classification of Cushitic
- gender and number in Cushitic
- topic and focus in Cushitic
Italiano
N.B.: Tutti i testi di studio e di lettura saranno forniti all'inizio del corso.
Mous, Maarten. 2012. "Cushitic". In: Zygmunt Frajzyngier and Erin Shay (eds.), The Afroasiatic Languages. Cambridge:
Cambridge University Press: 342-422.
Ongaye Oda Orkaydo. 2013. "The category of number in Konso". In: Alessandro Mengozzi and Mauro Tosco (eds.),
Sounds and Words through the Ages: Afroasiatic from Turin. Alessandria: dell'Orso: 211-222.
Sasse, Hans-Jürgen. 1986. "A Southwest Ethiopian Language Area and Its Cultural Background". In: Joshua A.
Fishman, Andrée Tabouret-Keller, Michael Clyne, Bh. Krishnamurti and Mohamed Abdulaziz (eds.), The Fergusonian
Impact. Vol. 1. Berlin: Mouton de Gruyter: 327-342.
Tosco, Mauro. 2000. "Is There an 'Ethiopian Language Area'?" Anthropological Linguistics 42/3: 329-365.
Tosco, Mauro. 2010. "Semelfactive verbs, plurative nouns: on number in Gawwada (Cushitic)". In: Frederick Mario
Fales and Giulia Francesca Grassi (eds.), CAMSEMUD 2007:Proceedings of the 13th Italian Meeting of Afro-Asiatic
Linguistics. Padova: S.A.R.G.O.N.: 385-399.
Tosco, Mauro. 2013. "Le relief dans la tête : un système à repérage absolu de l'Ethiopie méridionale". Faits de
Langues 42 (Sémantique des relations spatiales): 153-166.
English
N.B.: The brickload will be provided at the beginning of the classes.
Mous, Maarten. 2012. "Cushitic". In: Zygmunt Frajzyngier and Erin Shay (eds.), The Afroasiatic Languages. Cambridge:
Cambridge University Press: 342-422.
- 427 -
Ongaye Oda Orkaydo. 2013. "The category of number in Konso". In: Alessandro Mengozzi and Mauro Tosco (eds.),
Sounds and Words through the Ages: Afroasiatic from Turin. Alessandria: dell'Orso: 211-222.
Sasse, Hans-Jürgen. 1986. "A Southwest Ethiopian Language Area and Its Cultural Background". In: Joshua A.
Fishman, Andrée Tabouret-Keller, Michael Clyne, Bh. Krishnamurti and Mohamed Abdulaziz (eds.), The Fergusonian
Impact. Vol. 1. Berlin: Mouton de Gruyter: 327-342.
Tosco, Mauro. 2000. "Is There an 'Ethiopian Language Area'?" Anthropological Linguistics 42/3: 329-365.
Tosco, Mauro. 2010. "Semelfactive verbs, plurative nouns: on number in Gawwada (Cushitic)". In: Frederick Mario
Fales and Giulia Francesca Grassi (eds.), CAMSEMUD 2007:Proceedings of the 13th Italian Meeting of Afro-Asiatic
Linguistics. Padova: S.A.R.G.O.N.: 385-399.
Tosco, Mauro. 2013. "Le relief dans la tête : un système à repérage absolu de l'Ethiopie méridionale". Faits de
Langues 42 (Sémantique des relations spatiales): 153-166.
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1zxb
- 428 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SPS/07 - sociologia generale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: METODI QUANTITATIVI PER LA RICERCA SOCIALE (CPS0042)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gkvb
- 429 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=roalbano;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1rco
- 430 -
Metodologia della ricerca sociale
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0162 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
M-STO/02 - storia moderna
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://scienzestoriche.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
_id=564f;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=98
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xk04
- 431 -
Metodologia della ricerca storica
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: SCF0162 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Metodologia della ricerca storica (FIL0095)
Corso di laurea magistrale in Scienze pedagogiche
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nytf
- 432 -
Pianificazione della comunicazione
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SECS-P/08 - economia e gestione delle imprese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/home.pl
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ss0g
- 433 -
Politiche del territorio e sostenibilità
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
M-GGR/02 - geografia economico-politica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: POLITICHE DEL TERRITORIO E SOSTENIBILITA' (SCP0062)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3of8
- 434 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SPS/04 - scienza politica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: POLITICHE E PROCESSI DI SVILUPPO INTERNAZIONALE (SCP0416)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=s42y
- 435 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SPS/04 - scienza politica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=madduci;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=z00t
- 436 -
Processi e relazioni interculturali
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=ameo;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=is5o
- 437 -
Religioni e filosofie dell'Asia Orientale
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: LIN0214/LIN0060
Docente:
Matteo Cestari (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6o9
L-OR/20 - archeologia, storia dell'arte e filosofie dell'asia orientale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessun Prerequisito
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende approfondire il tema dello sviluppo del pensiero cinese e giapponese in epoca premoderna. In
particolare, si analizzeranno le filosofie di Zhu Xi e Wang Yang Ming e le loro interpretazioni in Giappone.
English
The course will deal with the development of Chinese and Japanese thought in pre-modern era. Particular attention
will be payed to the philosophies of Zhu Xi and Wang Yang Ming and their interpretations in Japan.
Italiano
L'apprendimento sarà verificato tramite un esame orale che verterà su tre argomenti, di cui il primo a scelta dello
studente. Data la natura complessa e articolata della materia, l'esame orale consente di verificare meglio il livello di
preparazione raggiunto dallo studente, anche nel caso in cui l'entroterra culturale del candidato non abbia
contemplato lo studio di argomenti filosofici o religiosi.
English
The level of learning will be tested through an oral exam in which three arguments will be discussed (the first of
which will be chosen by the student). Given the complex nature of the subject, the oral exam enables a more trustful
test of the level reached by the student, even though in her/his beckground she/he has never studied philosophical
or religious subjects.
PROGRAMMA
Italiano
- 438 -
Il corso sarà distinto in due parti. Nella prima si tratterà del pensiero cinese dall'epoca Song all'epoca Qing. Nella
seconda si tratterà del pensiero giapponese di epoca Edo.
English
The course will be divided into two parts. The first part will deal with Chinese thought from Song to Qing eras. Object
of the second part will be Japanese thought in the Edo period.
Italiano
A. Cheng, Storia del pensiero cinese, Torino, Einaudi, 2000, vol. 2, pp. 445-594.
Yoshikawa Kojiro, Jinsai, Sorai, Norinaga. Three Classical Philologists of Mid-Tokugawa Japan, Tokyo, Toho gakkai,
1983.
Marius B. Jansen, The Making of Modern Japan, Cambridge-London, Harvard UP, 2000, chap. 7: "Education, Thought
and Religion" (pp. 186-222).
J. Heisig, T. Kasulis, J. Maraldo (eds.), Japanese Philosophy. A Sourcebook, Honolulu, University of Hawaii Press,
2011, (le parti relative ai segg. pensatori: Ito Jinsai, Ogyu Sorai, Motoori Norinaga, Hayashi Razan e Kaibara Ekken).
ATTENZIONE Gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU, oltre ai testi sopra riportati, devono studiare
anche i segg. saggi:
Studenti di cinese come Lingua A:
Lee, Jig-Chuen, "Wang Yang-Ming, Chu Hsi and the Investigation of Things", Philosophy East and West, 37:1, pp. 2435.
Shun, Kwon-Loi, "Wang Yang Ming on Self-Cultivation in the Daxue", Journal of Chinese Philosophy, Suppl. to Vol. 38,
pp. 96-113.
Studenti di giapponese come Lingua A:
2011, (le parti relative a: Hirata Atsutane e Ishida Baigan);
P. Beonio Brocchieri, Religiosità e ideologia alle origini del Giappone Moderno, Bologna, Il Mulino, 1993, capitoli: IV
e V (pp. 77-122).
English
Yoshikawa Kojiro, Jinsai, Sorai, Norinaga. Three Classical Philologists of Mid-Tokugawa Japan, Tokyo, Toho gakkai,
1983.
Marius B. Jansen, The Making of Modern Japan, Cambridge-London, Harvard UP, 2000, chap. 7: "Education, Thought
- 439 -
and Religion" (pp. 186-222).
2011 (only the following thinkers: Ito Jinsai, Ogyu Sorai, Motoori Norinaga, Hayashi Razan, Kaibara Ekken).
Those students who must take 9 credits exams in addition should study the following reading material:
Students whose first study language is Chinese:
Lee, Jig-Chuen, "Wang Yang-Ming, Chu Hsi and the Investigation of Things", Philosophy East and West, 37:1, pp. 2435.
Shun, Kwon-Loi, "Wang Yang Ming on Self-Cultivation in the Daxue", Journal of Chinese Philosophy, Suppl. to Vol. 38,
pp. 96-113.
Students whose first study language is Japanese:
2011, (le parti relative a: Hirata Atsutane e Ishida Baigan);
P. Beonio Brocchieri, Religiosità e ideologia alle origini del Giappone Moderno, Bologna, Il Mulino, 1993, capitoli: IV
e V (pp. 77-122).
NOTA
Italiano
English
Although attendance is not compulsory, it is highly recommended.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d7ux
- 440 -
Religioni e filosofie dell'Asia orientale
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
L-OR/20 - archeologia, storia dell'arte e filosofie dell'asia orientale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Non attivato nell'a.a 2016-2017.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gyie
- 441 -
Sistema media e linguaggio televisivo
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=cceperni;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nasn
- 442 -
Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0exa
- 443 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: SOCIOLOGIA DELLA CONOSCENZA E DELLE RETI (CPS0090)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gky1
- 444 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=lpaccagn;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=rdox
- 445 -
Sociologia generale
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=14dw
- 446 -
Storia contemporanea C
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
M-STO/04 - storia contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=282c;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=98
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=95ev
- 447 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia contemporanea D (S9791)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8am3
- 448 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=9e2a;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=98
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qx6b
- 449 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7ykb
- 450 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia contemporanea E (corso aggregato) (LET0804)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mlvo
- 451 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=404d;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=98
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2yh9
- 452 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia contemporanea H (LET0147)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wikr
- 453 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/10 - storia dei paesi islamici
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza dell'arabo (per lo meno due annualità). Mutuato da: Storia dei paesi islamici (LET0223 )
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vfjf
- 454 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/10 - storia dei paesi islamici
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza dell'arabo (per lo meno due annualità).
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Introduzione al sufismo attraverso i testi, dal periodo ascetico alla formazione e allo sviluppo delle confraternite; il
confronto con il riformismo salafita. Il corso prevede la lettura e il commento di fonti tradotte.
English
Introduction to Sufism through the texts, from the ascetic period to the formation and the development of the
brotherhoods; the confrontation with the Salafi reformism. The course includes reading and discussion of translated
sources.
Italiano
Al termine del corso lo studente è capace di comprendere le problematiche discusse e di sintetizzare la
bibliografia. I risultati dell'apprendimento saranno verificati attraverso una prova orale durante la quale gli studenti
dovranno dimostrare di essere in grado di leggere e tradurre correttamente i testi tradotti e discussi a lezione.
English
At the end of the course the student is capable of understanding the issues discussed and summarize the
bibliography. The course consists of an oral exam in which students must demonstrate that they can read and
translate correctly the texts translated and discussed in class.
L'esame prevede lettura e traduzione dei testi discussi e tradotti a lezioni, nonché una discussione della bibliografia
e dei principali argomenti trattati.
PROGRAMMA
- 455 -
Italiano
La santità e il culto dei santi nelle religioni e nell'Islam. La venerazione del profeta Muhammad. Il sufismo del periodo
formativo e del periodo classico, nascita e diffusione delle confraternite. La letteratura sufi: dottrina, esegesi
coranica, agiografia, poesia, etica e regole. Le pratiche spirituali individuali e collettive. La relazione tra le dottrine
esoteriche del sufismo e le dottrine esoteriche dello sciismo. Il confronto con il riformismo salafita, dalle prime
polemiche all'affermazione del wahhabismo, fino alle recenti distruzioni delle tombe dei santi nel mondo islamico. Il
sufismo e il mondo contemporaneo.
English
The sanctity and the cult of saints in the religions and in Islam. The veneration of the Prophet Muhammad. The
formative period and the classical period of Sufism, the birth and spread of the brotherhoods. The Sufi literature:
doctrine, Qur'anic exegesis, hagiography, poetry, ethics and rules. Individual and collective spiritual practices. The
relationship between the esoteric doctrines of Sufism and the esoteric doctrines of Shiism. The confrontation with
the Salafi reformism, from the first controversy to the affirmation of Wahhabism, until the recent destruction of the
tombs of the saints in the Islamic world. Sufism and the contemporary world.
Italiano
I testi in arabo saranno forniti in una dispensa prima dell'inizio del corso.
Testo d'esame:
A. Scarabel, Il Sufismo. Storia e dottrina, Carocci, Roma 2007.
Un testo a scelta tra i seguenti:
A. Karamustafa, Sufism: The Formative Period, University of California Press, 2007.
A. Schimmel, And Muhammad Is His Messenger: The Veneration of the Prophet in Islamic Piety, The University of
North Carolina Press, 1985.
A. Schimmel, La mia anima è una donna. Il femminile nell'islam, ECIG, 1998.
Bibliografia consigliata:
P. Brown, Il culto dei santi. L'origine e la diffusione di una nuova religiosità, Einaudi 2002.
M. Chodkiewicz, "La sainteté et les saints en Islam", in Le culte des saints dans le monde musulman, in H. ChambertLoir and C. Guillot (ed.), École Française d'Extrême Orient, 1995, pp. 13–22.
D. Gril, "Le modelé prophétique du maître spirituel en Islam", in G. Filoramo (ed.), Maestro e discepolo: temi e
problemi della direzione spirituale tra VI secolo a.C. e VII secolo d.C., Morcelliana, 2002.
D. Gril, "Le corps du Prophète", in C. Mayeur-Jaouen et B. Heyberger (ed.), Le corps et le sacré en Orient
musulman, Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée, 2006, pp. 113-114.
- 456 -
P.L. Heck, "Mysticism as morality. The case of Sufism", Journal of Religious Ethics 34, n. 2, 2006, pp. 253-286.
C.W. Ernst, "Situating Sufism and Yoga", Journal of the Royal Asiatic Society, Series 3, 15:1, 2005, pp. 15-43.
as-Sulami, Donne sufi. La santità islamica al femminile, Il leone verde, 2011.
S. Pagani, "Sufismo, «neo-sufismo» e confraternite musulmane: il confronto con il mondo moderno", in R. Tottoli
(ed.), Le religioni e il mondo moderno. Vol. 3: Islam, Einaudi 2009, pp. 29-68.
M. Boivin, "Religione popolare ed islamizzazione nel mondo musulmano contemporaneo", in R. Tottoli (ed.), Le
religioni e il mondo moderno. Vol. 3: Islam, Einaudi 2009, pp. 455-477.
F. De Jong, B. Radtke (ed.), Islamic Mysticism Contested: Thirteen Centuries of Controversies and Polemics, Brill,
1999.
J. Brown, "Salafis and Sufis in Egypt", The Carnegie Papers, 2011.
English
The texts in Arabic will be provided before the beginning of the course.
Course text:
A. Scarabel, Il Sufismo. Storia e dottrina, Carocci, Roma 2007.
A text chosen among the following ones:
A. Karamustafa, Sufism: The Formative Period, University of California Press, 2007.
A. Schimmel, And Muhammad Is His Messenger: The Veneration of the Prophet in Islamic Piety, Publisher: The
University of North Carolina Press, 1985.
A. Schimmel, La mia anima è una donna. Il femminile nell'islam, ECIG, 1998.
Recommended bibliography:
P. Brown, Il culto dei santi. L'origine e la diffusione di una nuova religiosità, Einaudi 2002.
M. Chodkiewicz, "La sainteté et les saints en Islam", in Le culte des saints dans le monde musulman, in H. ChambertLoir and C. Guillot (ed.), École Française d'Extrême Orient, 1995, pp. 13–22.
D. Gril, "Le modelé prophétique du maître spirituel en Islam", in G. Filoramo (ed.), Maestro e discepolo: temi e
problemi della direzione spirituale tra VI secolo a.C. e VII secolo d.C., Morcelliana, 2002.
D. Gril, "Le corps du Prophète", in C. Mayeur-Jaouen et B. Heyberger (ed.), Le corps et le sacré en Orient
musulman, Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée, 2006, pp. 113-114.
P.L. Heck, "Mysticism as morality. The case of Sufism", Journal of Religious Ethics 34, n. 2, 2006, pp. 253-286.
C.W. Ernst, "Situating Sufism and Yoga", Journal of the Royal Asiatic Society, Series 3, 15:1, 2005, pp. 15-43.
- 457 -
as-Sulami, Donne sufi. La santità islamica al femminile, Il leone verde, 2011.
S. Pagani, "Sufismo, «neo-sufismo» e confraternite musulmane: il confronto con il mondo moderno", in R. Tottoli
(ed.), Le religioni e il mondo moderno. Vol. 3: Islam, Einaudi 2009, pp. 29-68.
M. Boivin, "Religione popolare ed islamizzazione nel mondo musulmano contemporaneo", in R. Tottoli (ed.), Le
religioni e il mondo moderno. Vol. 3: Islam, Einaudi 2009, pp. 455-477.
F. De Jong, B. Radtke (ed.), Islamic Mysticism Contested: Thirteen Centuries of Controversies and Polemics, Brill,
1999.
J. Brown, "Salafis and Sufis in Egypt", The Carnegie Papers, 2011.
NOTA
Italiano
English
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=893v
- 458 -
Storia del mondo atlantico
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: STORIA DEL MONDO ATLANTICO (SCP0501)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9enu
- 459 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/23 - storia dell'asia orientale e sud-orientale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Lo studente acquisirà gli strumenti per analizzare con senso critico il processo di costruzione delle identità nazionali
in Cina e in Giappone tra il XIX e il XX secolo, mostrando anche in incontri di forma seminariale.
English
The student will get the instruments for a critical analisys of the process leading to the construction of the national
identiy in China and Japan through the XIX and XX century, participating actively to the lessons.
Italiano
Lo studente sarà in grado di considerare le specificità del processo di costruzione dello Stato-nazione in Cina e
Giappone negli ultimi due secoli.
English
The student will learn to understand the specificty in the Nation-State-building process in China and Japan.
Esame orale sui contenuti del corso e dei testi della bibliografia.
Esame orale sui contenuti del corso e dei testi della bibliografia.
PROGRAMMA
Italiano
- 460 -
Invenzione della tradizione e formazione dello Stato-nazione in Cina e Giappone
Il corso affronterà l'analisi critica del processo di costruzione delle identità nazionali in Cina e in Giappone, seguendo
i cambiamenti della situazione interna di ciascun Paese a partire dalla dinastia Qing e dalla crisi dello shogunato
Tokugawa nel XIX secolo fino alla seconda metà del XX secolo. L'attenzione sarà focalizzata su questioni connesse al
processo di formazione dei rispettivi Stati-nazione e delle relative comunità nazionali, con particolare cura verso i
cambiamenti inerenti il senso della "cittadinanza".
English
The course will present a critical analysis of the process of construction of the national identity in China and Japan,
tracing the changes of the internal situation in both countries since the Qing dynasty and the bakufu Tokugawa. It will
pay attention to the State-nation building question, as well as to the creation of the "national communities", and
mainly to the changes in the "citizenship" idea/ideal.
Italiano
- Goldman, Merle, Political Rights in Post-Mao China, Association for Asia Studies, 2007;
- Harrison, Henrietta, China, London, New York, Anrold, 2001;
- Hobsbawm, Eric J., Ranger, Terence (a cura di), L'invenzione della tradizione, Torino, Einaudi, 1987 («Introduzione:
Come si inventa una tradizione», pp.1-17);
- Morris-Suzuki, Tessa, Reinventing Japan: Time, Space, Nation, New York, M.E. Sharpe, 1998.
Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno fornite durante lo svolgimento del corso.
English
Goldman, Merle, Political Rights in Post-Mao China, Association for Asia Studies, 2007;
- Harrison, Henrietta, China, London, New York, Anrold, 2001;
- Hobsbawm, Eric J., Ranger, Terence (a cura di), L'invenzione della tradizione, Torino, Einaudi, 1987 («Introduzione:
Come si inventa una tradizione», pp.1-17);
- Morris-Suzuki, Tessa, Reinventing Japan: Time, Space, Nation, New York, M.E. Sharpe, 1998.
Further readings will be indicated during the course.
NOTA
Italiano
Gli studenti che non avessero già studiato la storia della Cina e/o del Giappone nel loro percorso di studio per la
laurea triennale, sono tenuti a studiare i seguenti testi prima dell'inizio del corso:
- Caroli, Rosa, Gatti, Francesco, Storia del Giappone, Roma, Bari, Laterza, 2004 (da p. 95 in poi);
- Samarani, G., La Cina del Novecento, Torino, Einaudi, 2004;
- Sabattini, M., Santangelo, P., Storia della Cina, Bari, Laterza, 2005 (capp. VIII-X).
English
The students that have not previously studied the history of China and/or Japan, are requested to study the
following texts before attending the class:
- Caroli, Rosa, Gatti, Francesco, Storia del Giappone, Roma, Bari, Laterza, 2004 (from p. 95);
- Samarani, G., La Cina del Novecento, Torino, Einaudi, 2004;
- Sabattini, M., Santangelo, P., Storia della Cina, Bari, Laterza, 2005 (capp. VIII-X).
- 461 -
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cfed
- 462 -
Storia dell'AsiaAnno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xsu9
- 463 -
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: STS0002 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://arte.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
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Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vaip
- 464 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=ol2d;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=86
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2qz9
- 465 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Gli studenti dovranno acquisire strumenti di indagine e quadri teorici di riferimento utili alla conoscenza della storia
politica e sociale della Cina nella prima metà del XX secolo, in modo da comprendere la complessità della Cina del
XXI secolo.
Nel corso delle esposizioni durante le lezioni e al momento dell'esame, gli studenti dovranno dimostrare di saper
cogliere e utilizzare i riferimenti storici specifici del contesto cinese del XX secolo, contestualizzando in particolare
le dinamiche politiche alternative al Partito Nazionalista Cinese e al Partito Comunista Cinese, così da dimostrare
anche la conoscenza della complessità delle dinamiche storiche, sociali e culturali contemporanee.
L'insegnamento delle dinamiche storiche che caratterizzano la vitalità politica della Repubblica di Cina mira a
rendere in grado lo studente di interpretare criticamente e con autonomia di giudizio i cambiamenti che tale
Repubblica ha vissuto, fornendogli gli strumenti di base per comprenderne la realtà al di là dello stereotipo della
dicotomia dominante Partito Nazionalista/Partito Comunista.
Le competenze acquisite anche attraverso la partecipazione attiva in prima persona alle lezioni, comporteranno
anche l'acquisizione di buone capacità comunicative per la trasmissione di informazioni, di ipotesi, di quesiti e
soluzioni a problematiche inerenti alla storia della Cina del XX secolo.
- 466 -
nuove conoscenze e competenze, ricorrendo anche all'ausilio di corpora elettronici, che verranno in parte
presentati durante le lezioni, in modo che gli studenti apprendano percorsi per conseguire autonomamente nuove
conoscenze e competenze.
English
Students will acquire analysis tools and theoretical frame of references to deepen their knowledge of the political
and social history of the first half of XXth century China, revealing in all its complexity the background for XXIst
century China.
Applying knowledge and understanding
During the lessons' speeches and at the examination, students have to show to be able to gather and utilize the
historical references peculiar of XXth century China, and to put in the context the political dynamics alternative to
Nationalis Party and Communist Party in order to prove her/his understanding of complexity in the contemporary
historical, social and culturale dynamics.
Making judgements
The teaching of the historical dynamics peculiar to the Republic of China's politics aims to give the students the
ability to critically analyze and make autonomous assessments on its changes. This will be done through some basic
tools to understand China beyond the prevailing dichotomy Nationalist Party/Communist Party.
The skills acquired through a participatory attendance to the lessons will also entail the acquisition of good
communication skills to convey informations, hypothesis, questions and solutions to problems involving the XXth
century Chinese history.
Learning skills
The learning tools will develop the ability to autonomously acquire new knowledge and expertise, seeking help also
from databases, introduced during the lessons too.
Italiano
Lo studente sarà in grado di distinguere le singole proposte politiche che sono state organizzate in Cina nel corso
della prima metà del XX secolo, collocandole nel più ampio contesto delle dinamiche internazionali, tra Comintern e
lotte per la decolonizzazione. Inoltre, sarà in grado di comprendere la complessità della situazione sociale che ha
determinato l'adesione all'uno o all'altro progetto politico proposto, per individuare in maniera critica i fattori che
hanno contribuito a creare una società civile vitale nell'attuale Repubblica Popolare Cinese.
English
The student will learn to discern the various political proposals promoted in the first half of the XXth century in China,
and will also contextualize them in the international historical background. Moreover, the student will learn to
understand the complexity of the social framework that led to endorse or join one of the existing political projects,
in order to discriminate the factors that contributed to create a very dynamic civil society that continue in the actual
People's Republic of China.
- 467 -
Italiano
L'insegnamento è strutturato in 36 ore di lezione, durante le quali saranno previsti anche interventi da parte degli
studenti che dovranno presentare la loro visione critica su articoli e saggi accademici forniti in anticipo dalla
docente.
English
The course is organized in 36 hours of lessons; a part of them will be devoted to speeches by the students that
would introduce a critical analysis of articles and essays previously provided by the teacher.
Italiano
Per gli studenti che hanno come prima lingua cinese o che provengono da altri corsi di laurea, è previsto un esame
orale sui contenuti esposti durante le lezioni e nei testi indicati nella bibliografia.
Per gli studenti che hanno come prima lingua giapponese, è possibile concordare con la docente un programma
specifico.
English
The students on Chinese language or of other degree courses will be evaluated on the contents of the lessons and
of the bibliography.
The students on Japanses may arrange with the teacher a special programme.
PROGRAMMA
Italiano
L'insegnamento verterà soprattutto sulla presentazione in forma critica delle proposte politiche presenti nella Cina
repubblicana della prima metà del XX secolo, con particolare attenzione per la "terza via" e per le prosposte
connesse alla non-violenza, anche nell'intento di meglio comprendere il processo di formazione della società civile
della Cina contemporanea.
English
The course will be devoted to a critical analysis of the political proposals promoted during the first half of the XXth
century in the Republic of China, paying special attention to the "third way" and the non-violence proposal. This will
be done also to understand the process of development of the civil society in contemporary China.
Italiano
FUNG, Edmund, In search of Chinese democracy: Civil opposition in nationalist China, 1929-1949, Cambridge UP,
2000 MITTER, Rana, La Cina moderna, Bruno Mondadori, 2009 Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno fornite
durante le lezioni.
English
FUNG, Edmund, In search of Chinese democracy: Civil opposition in nationalist China, 1929-1949, Cambridge UP,
2000
- 468 -
MITTER, Rana, Modern China : A very short introduction, Oxford UP, 2008
Additional bibliography may be addend during the lessons.
NOTA
Italiano
Poiché si tratta di un insegnamento di corso di laurea magistrale, è previsto che gli studenti abbiano già acquisito le
nozioni di base della storia della Cina del XX secolo. Chi mancasse di questa conoscenza deve provvedere a
compensare questa lacuna, prima dell'inizio delle lezioni, con lo studio di:
1) BASTID-BRUGUIERE, Marianne, «La crisi delle istituzioni imperiali e l'esperienza repubblicana», in Samarani, G. (a
cura di), La Cina. III. Verso la modernità, Einaudi, pp. 36-128;
2) TOMBA, Luigi, Storia della Repubblica Popolare Cinese, Bruno Mondadori, 2002.
English
The course is at MA level, thus the students are expected to have already acquired some knowledge of the XXth
century Chinese history; before the course begins, who is lacking this knowledge has to study carefully the following
texts:
1) BASTID-BRUGUIERE, Marianne, «La crisi delle istituzioni imperiali e l'esperienza repubblicana», in Samarani, G. (a
cura di), La Cina. III. Verso la modernità, Einaudi, pp. 36-128;
2) TOMBA, Luigi, Storia della Repubblica Popolare Cinese, Bruno Mondadori, 2002.
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9g1g
- 469 -
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: STS0002 - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia dell'età contemporanea (STS0002)
Corso di laurea magistrale in Storia dell'arte
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vucz
- 470 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia dell'età moderna (LET1077)
Corso di laurea magistrale in Storia dell'arte
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7zbk
- 471 -
Storia delle origini cristiane
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
PROGRAMMA
NOTA
Mutuato da: Storia delle origini cristiane (S9901)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=k4wp
- 472 -
Storia e archeologia del vicino oriente antico (corso integrato)
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
12 o 6
L-OR/01 - storia del vicino oriente antico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?
_id=cybf;sort=DEFAULT;search=storia%20del%20vicino%20oriente;hits=43
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=k3k3
- 473 -
Storia ed epigrafia della Mesopotamia
Anno accademico:
2016/2017
Codice attività didattica: STS0083
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
2° anno
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
L-OR/01 - storia del vicino oriente antico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia ed epigrafia della Mesopotamia (STS0083)
Corso di laurea magistrale in Archeologia e Storia antica
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qtgd
- 474 -
Storia medievale D
Anno accademico:
2013/2014
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
M-STO/01 - storia medievale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://arte.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?
_id=nt8i;sort=DEFAULT;search=%7bcorso_id%7d%20%3d%7e%20%2fxd41%2f;hits=2
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=56h0
- 475 -
Storia moderna
Modern History
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Italiano
Relazione scritta finale.
English
Final paper.
Mutuato da: Storia moderna (STU0217 - 6 cfu)
Corso di laurea magistrale in Culture moderne comparate
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=37db
- 476 -
Storia moderna E
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
_id=lt6x;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=121
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0o35
- 477 -
Storia moderna F
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: 5018S - 6 cfu
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
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Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yn4c
- 478 -
Storia moderna H
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
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Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gy0q
- 479 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=lsciolla;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=59ip
- 480 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
IL CORSO QUEST'ANNO NON SARà ATTIVATO
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ols1
- 481 -
Anno accademico:
2014/2015
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=rbeneduc;sort=DEFAULT;search=;hits=323
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hy6u
- 482 -
Anno accademico:
2016/2017
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: TEORIE E CAMPI DELL'ANTROPOLOGIA (CPS0060)
Pagina web del corso: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5y68
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Stampato il 25/09/2016 07:05 - by CampusNet
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in pdf - Corso di laurea magistrale in Lingue e civiltà dell`Asia e dell

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