Gozo, Malta - Gozo College Boys` Secondary School

Transcript

Gozo College
Boys’ Secondary
Victoria - Gozo, Malta
‘Ninu Cremona’
Track 3
Half-Yearly Examination 2012 – 2013
FORM 4 (2nd year) Track 3
TIME: circa 6 min
ORAL EXAMINATION
GROUPS A&B
EXAMINER’S PAPER
Instructions to examiners
i) Make the candidates feel at ease.
ii) Remind candidates that in all three parts of this oral they are to speak naturally and
show that they can produce flowing and connected speech not just single utterances or very
short phrases.
1. EXTENDED SPEECH
Ask candidates to talk about a book they have read.
Ask the candidates to say which book they have chosen and to speak about it.
If you feel that the candidate has memorised work, interrupt him/her and ask your own
questions e.g. on plot, characters (good, bad, funny, etc.), episodes (humorous, dramatic,
exciting, tragic, etc), beginning and ending (predictable, would s/he have liked it to end in
another way), why s/he chose that particular book, would s/he recommend it to others or not
and why, etc..
If student for some reason stops, help him/her by asking some of the above questions.
2. ROLE PLAY
Instructions to examiners:
1. Adapt the prompts according to whether you are a male or a female. The candidate will do
the same.
2. Tell candidates that during this oral they are not expected to answer truthfully to personal
questions. They are free to give any information they can think of.
3. In the role play candidates are expected to pronounce between 6 to 10 sentences.
3. CONVERSAZIONE LIBERA
Instructions to examiners.
1. Adapt the questions according to whether you are a male or a female. The candidate will
do the same.
Italian – Form 4 (2nd yr) – Track 3 - Oral - Half Yearly Exam 2013
2. Examiners are to ask each candidate the questions given and/or allied ones covering the
semantic areas and tenses in the questions set.
3. Remind candidates that they are to speak naturally and show that they can produce
flowing and connected speech, not just single utterances and very short phrases.
4. In this conversation candidates are expected to pronounce not less than six sentences.
EXAMINER’S PAPER
Group A
Track 3
1. EXTENDED SPEECH (1 minuto)
Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi
principali e sintesi della trama.
2. ROLE PLAY (2 minuti)
Sabato prossimo è il compleanno del tuo amico Marco e tu devi organizzare una festa a
sorpresa per lui. Telefona ad un tuo amico per discutere la festa. (L’esaminatore farà la
parte dell’amico).

Dove e a che ora si farà la festa?

Chi inviteremo? Contatterai tu tutti gli amici?

Cosa porteremo da mangiare e da bere? Non dimentichiamo la torta di compleanno!

 chi chiediamo per la musica? Chi farà da dj?

Dobbiamo comprare un regalo! Che cosa piacerebbe a Marco?
3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti)
Si scelgano due dei seguenti argomenti.

Ti piace andare in vacanza? Qual è stata la vacanza più bella che hai fatto? Se non sei
mai andato/a in vacanza, dove ti piacerebbe andare?

Quali sono i tuoi progetti per il futuro, dopo questo anno scolastico? Perché?

Descrivi che cosa c’è nella strada dove abiti?

Oggi molte persone fanno dello sport o qualche attività fisica. Secondo te perché lo
fanno? Tu pratichi qualche sport? Perché?
Ponderazione per ognuna delle tre prove d’esame:
Ottimo
5
Molto buono
4
Buono
3
Insufficiente
2
Scarso
1
N.B.: Si possono dare anche mezzi punti.
Molto scarso
0
Track 3
ITALIAN – Half Yearly 2013
TIME: circa 6 min
ORAL EXAMINATION
Group A
CANDIDATE’S PAPER
15 punti
You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise.
N.B. You will be allowed to use this sheet during the oral test.
Sabato prossimo è il compleanno del tuo amico Marco e tu devi organizzare una festa a
sorpresa per lui. Telefona ad un tuo amico per discutere la festa. (L’esaminatore farà la
parte dell’amico).

Dove e a che ora si farà la festa?

Chi inviteremo? Contatterai tu tutti gli amici?

Cosa porteremo da mangiare e da bere? Non dimentichiamo la torta di compleanno!

 chi chiediamo per la musica? Chi farà da dj?

Dobbiamo comprare un regalo. Che cosa piacerebbe a Marco?
3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti)

Ti piace andare in vacanza? Qual è stata la vacanza più bella che hai fatto? Se non sei
mai andato/a in vacanza, dove ti piacerebbe andare?

Quali sono i tuoi progetti per il futuro, dopo questo anno scolastico? Perché?

Descrivi che cosa c’è nella strada dove abiti?

Oggi molte persone fanno dello sport o qualche attività fisica. Secondo te perché lo
fanno? Tu pratichi qualche sport? Perché?
Track 3
ITALIAN – Half Yearly 2013
TIME: circa 6 min
EXAMINER’S PAPER
Group B
Sei appena tornato da una vacanza all’estero. Incontri un tuo amico per strada e
insieme parlerete di questa vacanza. (L’esaminatore farà la parte del tuo amico).

Dove sei stato e per quanto tempo?

Con chi sei stato? E dove hai alloggiato?

Quali posti hai visitato? Che cosa hai visto?

Che cosa hai mangiato? Hai assaggiato qualche piatto tradizionale?

Ti sei divertito? Torneresti in questo posto?
CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti)

Come ti piace vestirti di solito? Segui la moda o ti metti quello che ti piace?

Quale stagione o periodo dell’anno preferisci? Perché?

Cosa fai normalmente durante il fine settimana? Quali progetti hai per il prossimo fine
settimana?

Che cosa ti piace fare nel tempo libero? Hai dei passatempi interessanti? Quali?
Ponderazione per ognuna delle tre prove d’esame:
Ottimo
5
Molto buono
4
Buono
3
Insufficiente
2
Scarso
1
N.B.: Si possono dare anche mezzi punti.
Molto scarso
0
Track 3
FORM 4 (2nd year)
ITALIAN
TIME: circa 6 min
ORAL EXAMINATION
Group B
CANDIDATE’S PAPER
15 punti
You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise.
N.B. You will be allowed to use this sheet during the oral test.
Sei appena tornato da una vacanza all’estero. Incontri un tuo amico per strada e
insieme parlerete di quedta vacanza. (L’esaminatore farà la parte del tuo amico).

Dove sei stato e per quanto tempo?

Con chi sei stato? E dove hai alloggiato?

Quali posti hai visitato? Che cosa hai visto?

Che cosa hai mangiato? Hai assaggiato qualche piatto tradizionale?

Ti sei divertito? Torneresti in questo posto?
CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti)

Come ti piace vestirti di solito? Segui la moda o ti metti quello che ti piace?

Quale stagione o periodo dell’anno preferisci? Perché?

Cosa fai normalmente durante il fine settimana? Quali progetti hai per il prossimo
fine settimana?

Che cosa ti piace fare nel tempo libero? Hai dei passatempi interessanti? Quali?
Gozo College
Boys’ Secondary
‘Ninu Cremona’
Track 3
TIME: 30 mins
Listening Comprehension Test
15 punti
TEACHER’S PAPER
Instructions to the teacher
Please read these instructions carefully, first by yourself, and then to the students, translating
if necessary.
You will be listening to the reading of two separate passages. Listen carefully and answer the
questions set on each exercise on your paper.
You are allowed 1 minute to look at the pictures on your examination paper.
(Allow 1 minute).
You will now be listening to the reading of ten statements. All you have to do is to write
the numbers of the statements read out to you in the corresponding speech bubble of the
pictures.
I shall then read the ten sentences a second and final time, and you will be given another
minute to revise your work.
Note to teachers: Please read the number of each statement clearly in Italian.
Prova A
5 punti
Battute
Scrivi il numero della battuta appena ascoltata nella casella che corrisponde al titolo
giusto.
1. Un uomo sale sull’autobus e urla: “Fermi tutti, questa è una rapina!” Uno dei passeggeri
sollevato dice: “ Meno male, pensavo che fosse il controllare!”
2. Un’auto si ferma all’improvviso per evitare una signora anziana che attraversa la strada.
L’autista apre il finestrino e grida: “Un’altra volta stia più attenta!” La donna risponde:
“Perché, torni ancora?!”
3. Un signore entra in una cartoleria per comprare una penna color oro per il compleanno di
sua moglie. La commessa gli dice: “È un bel regalo Signore”. Lui risponde “ Certamente!
Lei s’aspetta una collana d’oro!”.
Italian – Form 4 (2nd year) – Track 3 - Listening - Half Yearly Exam 2013
4. Due amici si incontrano. “Ciao,” dice il primo, “è da un po’ di tempo che non ti vedo!” Il
secondo risponde: “Sono stato in coma”. Il primo risponde: “Sempre in viaggio tu eh?!”
5. Piero entra a casa dopo una giornata a scuola. “Piero come sei andato oggi a scuola:” gli
chiede la mamma. Il ragazzo risponde: “ Benissimo mamma, oggi mi hanno dato un
passaggio.”
Prova B
10 punti
You have 1 minute to read the questions on Section A.
(Allow 1 minute)
You will be listening to section A of a text entitled “Fumo Passivo nell’auto” on which
you will answer a set of questions. You will be allowed four minutes to answer the
questions on this section.
The same procedure will be followed for Section B.
You will then listen again to Section A and Section B and be allowed FOUR minutes to
revise your answers.
You would do well to take down VERY BRIEF notes while you are listening.
Fumo passivo nell'auto
Si viaggia in una «camera a gas»
Sezione A
Sigaretta al volante. Secondo gli scienziati: fumare in auto è un vero e proprio attentato alla
salute dei passeggeri, perché anche se il finestrino è aperto o l'aria condizionata è accesa, i
livelli di smog in macchina aumentano. Se il guidatore è un fumatore accanito, il rischio alla
salute diventa molto alto specialmente per i bambini.
A rilanciare l'allarme sul fumo passivo in automobile è un team di ricercatori scozzesi
dell'università di Aberdeen, autori di uno studio pubblicato su Tobacco Control. L'effetto
delle sigarette fumate durante un viaggio in auto è stato misurato in passato anche in Italia. In
occasione della Giornata mondiale senza tabacco, il 31 maggio, una serie di esperimenti
hanno mostrato ai ragazzi delle scuole gli effetti negativi del fumo su ambiente e salute. Lo
studio scozzese è descritto come lo studio più vasto mai condotto finora sullo smog dalla
sigaretta in automobile. L'esperimento è durato 3 giorni e ha coinvolto 17 guidatori, di cui 14
fumatori, per un totale di 104 viaggi in auto di durata variabile da 5 a 70 minuti.
Sezione B
Utilizzando un detector specifico, gli scienziati hanno misurato la quantità di aria piena di
fumo nella zona passeggeri dell’auto. Sul totale dei fumatori coinvolti nell'esperimento, 5
fumavano più di un pacchetto da 20 al giorno, 7 da 10 a 19 sigarette al giorno e gli altri meno
di 10. In tutti i viaggi della ricerca, a un certo punto veniva superato il livello di "allarme
rosso", cioè rischio massimo per la nostra salute.
I ricercatori ricordano che il fumo passivo è associato a numerosi problemi di salute nei
bambini: dall'aumentato rischio di morte in culla, all'affanno e all'asma. «I bimbi sono più a
rischio - ricordano gli scienziati - a causa di problemi ai polmoni e anche per il fatto che
spesso sono troppo piccoli per spostarsi per evitare il fumo ». Dopo questo studio i ricercatori
hanno condannato il fumo in auto, con l'intenzione di eliminare il vizio e i danni causati dal
fumo passivo. Vari Paesi, tra cui Canada, Usa, Australia, Cipro e Sudafrica, hanno già
introdotto leggi nazionali o locali che proibiscono il fumo in auto quando sono presenti i
bambini.
Gozo College
Boys’ Secondary
‘Ninu Cremona’
Track 3
TIME: 30 mins
Name: ____________________________________
Class: ___________
Listening Comprehension Test
(15 punti)
CANDIDATE`S PAPER
Prova A
5 punti
Battute
Scrivi il numero della battuta appena ascoltata nella casella che corrisponde al titolo
giusto.
Una risposta intelligente
Un brutto viaggio.
Il biglietto per favore!
Un regalo inaspettato!
Attenzione!
Prova B
10 punti
Rispondi alle seguenti domande:
Sezione A
1.In quale rubrica del giornale si può trovare quest’articolo? (Sottolinea la risposta giusta)
(a) moda (b) politica
(c) salute
(d) economia
1p
2. Il fumo in auto fa bene alla salute dei passeggeri. Vero o Falso:_______________
Come lo sai?____________________________________________________________ 1p
3. Chi è più in pericolo quando si fuma in macchina?
1p
___________________________________________________________________________
4. Chi ha fatto notare questo problema?
1p
__________________________________________________________________________________________
5.Che cosa succede il 31 maggio?
1p
___________________________________________________________________________
6. (17, 16, 70 ) persone hanno partecipato all’esperimento per 3 _________________.
1p
Sezione B
7. Rispondi Vero o Falso
2p
Vero
Falso
a.Gli scienzati hanno misurato l’acqua nell’aria.
b.I ricercatori dicono che gli anziani sono più a rischio.
c.Cinque persone fumavano più di 20 sigarette al giorno.
d.In Francia è proibito fumare in macchina se ci sono i
bambini.
8. Scrivi 2 problemi di salute provocati dal fumo passivo.
_____________________________________
1p
_______________________________
9. Perché i bambini sono quelli più a rischio? ( UNA sola ragione)
_______________________________________________________________________
1p
Gozo College
Boys’ Secondary
‘Ninu Cremona’
Track 3
Time 1h 30min+30min
Name:__________________________________
Class:__________________
A. GRAMMATICA / LESSICO / FUNZIONI
15 punti
1. Scegli dal riquadro la riposta corretta.
3p
destra, sinistra, il semaforo, il ponte, parcheggio, in fondo, le strisce pedonali
1. Il parcheggio è pieno.
2. Per il cinema gira a
a _________.
3. Attraversa ________ e
vai sempre dritto.
4. Attraversa solo quando
________ è verde.
Fuori
5. La casa è _________ alla
strada.
6. All’incrocio ci sono
__________________.
7. Per la chiesa gira a
_______________
2. Sottolinea la parola che non fa parte del gruppo. Guarda l’esempio:
___________.
Esempio: blu, verde, nero, cane, viola.
a. mare, lago, campagna, scuola, montagna.
b. banca, cinema, chiesa, museo, isola.
c. nuotare, semaforo, marciapiede, strada, incrocio.
d. neve, pioggia, coperta, sole, vento.
e. estate, caldo, inverno, primavera, autunno.
f. maleducato, brutto, antipatico, sincero, cattivo.
Italian Form4 (2nd yr) Track 3 – Written - Half Yearly Exam 2013
Page 1/9
3p
3. Metti i verbi tra parentesi nel Futuro Semplice, come nell’esempio.
3p
Esempio: Sabato prossimo Maria ed io (andare) andremo ad una festa di compleanno di
un amico.
a. I ragazzi (fare) __________ l’esame domani.
b. Tra una settimana Maria (comprare) __________ una nuova macchina.
c. Domani mattina (io-svegliarsi) ____ ____________ prestd. Tu e Gianni (pagare)
__________ con la carta di credito?
e. Marco, (dovere)__________ andare a piedi perché la macchina è rotta!
f. Noi (partire) __________ la settimana prossima per l’Italia.
4. Abbina le frasi della colonna A con le funzioni della colonna B, come nell’esempio:
Colonna A
Colonna B
1. “Scusi, dove posso trovare un parcheggio?”
Esprimere preferenza.
2. Il cielo è nuvoloso e più tardi pioverà.
Esprimere accordo.
3. L’inverno mi piace ma l’estate mi piace di più.
Chiedere un’informazione.
4. Certo. Vengo molto volentieri!
3p
1. Chiedere informazioni stradali.
5. Neanche a me piace molto la carne.
Fare un’ipotesi.
6. Quanto costa una camera doppia?
Accettare un invito.
7. Se nevica non vado a scuola.
Descrivere il tempo.
5. Metti le seguenti parole in ordine.
3p
Esempio: al / andato/ ieri / parco / sono / . Ieri sono andato al parco.
1. partita / un / viaggio / Anna / per / è / lungo / .
2. settimana / molti / inverno / bianca / fanno / italiani / la / in /.
3. casa / ha /una / di / nuova / Marco / nel / centro / comprato / Milano /.
Page 2/9
B. Comprensione del testo scritto
25 punti
Leggi il brano e rispondi alle domande che lo seguono.
Vivere senza soldi si può: la storia di Daniel Suelo
Vivere senza soldi, con una grotta come casa e un torrente come doccia. È la scelta di Daniel
Suelo quando nel 2000 ha rinunciato ai soldi e anche al suo cognome, diventando Daniel
Suelo. Ora ha 39 anni e vive in una grotta nel deserto dello
Utah, in America, e vive solo di quello che ha, nutrendosi
5
di ciò che gli dà la_____________, inclusi gli animali
uccisi dalle auto. La sua scelta non lo ha allontanato dalla
comunità e dalla tecnologia, perché scrive anche un blog,
dove racconta la sua nuova vita: un mondo senza soldi,
libero.
10
Daniel Suelo viene da una famiglia ricca e viveva una vita normale. La sua vita era legata,
come quella di tutti, ai soldi. Ma per lui i soldi rovinano le amicizie e non portano alla
felicità!
Così da anni vive senza soldi. I vestiti che indossa arrivano dai bidoni della spazzatura e
15
come doccia usa un torrente. Per mangiare usa ciò che gli dà la natura o quello che gli danno
gli altri, e così nella sua casa-caverna si trovano riso e fagioli, oltre a molti libri.
Quando poi le _____________si fanno insopportabili per il caldo, dorme dagli amici. Il suo
motto è: vivere il presente senza denaro è possibile!
Ha scelto uno stile di vita adatto alla sua personalità, ciattando dal web con chi non riesce a
20
capire una scelta così grande o ne è incuriosito.
In realtà Daniel non è l’unico a vivere così. Questo stile di vita, che vuole ritornare alla natura
e dove i soldi sono meno importanti, diventa sempre più popolare su internet.
Uno studio recente ci dice che sempre più persone vogliono fare a meno dei soldi. La
25
professoressa Susan Crawford è convinta che la vita senza denaro è la strada giusta per la
nostra salvezza. Chissà, forse nel futuro tutti noi potremmo fare a meno dei soldi!
Page 3/9
Domande:
1. In quale rubrica di un giornale e` possibile trovare questo testo? Sottolinea la risposta 1p
giusta.
a) sport
b) salute
c) curiosita`
d) spettacolo
2. Daniel Suelo non ha scelto lui di fare questa vita. a) Vero o falso?______________
2p
b) Come lo sai?__________________________________________________________
3. Oltre al cognome, a cosa altro ha rinunciato?
_______________________________________________________________________ 1p
4. A righe 3-4 leggiamo: “vive solo di quello cha ha”. A che cosa si riferisce l’autore?
1p
_______________________________________________________________________
5. Questo stile di vita lo ha allontanato dalla comunità. a) Vero o falso?____________
2p
b) Scrivi la frase che dimostra questo._______________________________________
_______________________________________________________________________
6. Com’è diventato Daniel senza soldi ? Sottolinea la risposta giusta:
a) povero
b) triste
c) libero
1p
d) fortunato
7. Perché Daniel non parla bene del denaro?
2p
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8. Sottolinea la risposta giusta. Daniel Suelo indossa:
a) vestiti regalati
b) vestiti griffati
c) vestiti prestati
d) vestiti trovati nei bidoni
9.Scrivi un sinonimo per le seguenti parole:
1p
2p
a) nutrendosi (r.4)_____________________
b) grotta (r.1)___________________
c) ciattando (r.18)______________________
d) convinta (r.24) __________________
10. A chi o a che cosa si riferiscono le seguenti parole:
Italian Form 4 (2nd yr) Track 3 – written – Half Yearly 2013
4p
Page 4/9
a) gli (r.4)___________________
b) lo (r.6)_____________________
c) quella (r.10)_____________________
d) ne (r.19) _____________________
11. Quale parola manca a :
1p
a) r.5 ____________________________
b) r. 16 _______________________
12. Tu sei d’accordo con la scelta che ha fatto Daniel? È veramente possibile vivere
2p
senza soldi? Perché? ______________________________________________________
___________________________________________________________________________
13. Usando parole tue (circa 50 parole), spiega come ha fatto Daniel a sopravvivere
5p
senza un soldo.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
C. ELEMENTI DI CIVILTÀ
10 punti
1.Abbina le parole della colonna A con le parole della colonna B
3p
Colonna A
Colonna B
a) Natale
b) Capodanno
c) Epifania
d) Carnevale
e) Pasqua
f) Palio di Siena
1)16 agosto
2) cotechino
3) Viareggio
4) pandoro
5) 6 gennaio
6) colomba
A
B
C
D
E
F
Page 5/9
2. Dividi i seguenti sport tra quelli di gruppo e quelli che si praticano individualmente:
4p
Pallacanestro, tennis, ciclismo, sci, pallavolo, calcio, ginnastica, nuoto.
Sport di gruppo
Sport individuali
3. Sottolinea la risposta giusta:
3p
a) Antonio Stradivari è famoso per i suoi (pianoforti, violini, chitarre).
b) Tosca, Madame Butterfly e Manon Lescaut sono opere scritte da (Giacomo Puccini, Piero
Mascagni, Antonio Vivaldi).
c) Giuseppe Verdi è un (cantante rock, tenore, compositore).
d) Il Festival di San Remo si tiene al (Teatro Ariston, Teatro Alla Scala, Teatro La Fenice).
e) Vasco Rossi, Ligabue e Zucchero suonano musica (classica, rock, leggera).
f) La musica pop è (musica pesante, musica raggae, musica popolare).
ATTENZIONE: Nel MESSAGGIO e nel COMPONIMENTO, se preferisci, puoi usare
l’equivalente femminile.
D. MESSAGGIO
5 punti
Ricevi questo messaggio dal tuo amico:
“Ti va di organizzare una gita in campagna domenica prossima?”
Rispondi a questo messaggio in circa 35 parole. Rifiuta questo invito e trova una scusa per
giustificarti. Proproni un’altra attività in un altro giorno.
Page 6/9
E.
COMPONIMENTO
15 punti
Svolgi in circa 120 parole UNO dei seguenti temi:
1. Scrivi un articolo per il giornalino della scuola per descrivere i tuoi progetti per le vacanze
di Pasqua.
2. Il tuo amico ha deciso di andare in vacanza nello stesso albergo dove sei stato tu.
Sfortunatamente tu hai avuto dei problemi in quell’albergo. Scrivi un’e-mail per spiegargli
cosa ti è successo. Puoi parlare:
 delle camere,
 del servizio,
 del cibo,
 dello staff.
Page 7/9
___
Orale 15
List. Comp. 15
Scritto 70
Totale 100
Corretto da
Page 8/9

Gozo, Malta - Gozo College Boys` Secondary School

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