“Leggere in classe...Che fare?” Proposte di lettura per bambini e

“Leggere in classe...Che fare?”
Proposte di lettura per bambini e docenti
In occasione del ciclo di laboratori di lettura espressiva rivolti agli insegnanti iscritti
la Biblioteca delle Oblate propone alcuni libri
sul piacere della lettura e le tecniche di lettura ad alta voce.
Tutti i libri sono disponibili per il prestito e la consultazione
in Sezione Contemporanea (primo piano) e in Sezione Bambini e Ragazzi (piano terra).
SCUOLA DELL'INFANZIA
Nati per leggere. Una guida per genitori e futuri lettori , cura e coordinamento editoriale
Nives Benati, Roma: AIB, 2008
NATI-PER-LEGGERE NPL NAT
Kristine O'Connell George, Libro!, Novara: Interlinea,
2006
Un libro in regalo, da scoprire, guardare, riporre e poi
riprendere, da leggere al gatto o al fratellino neonato, da
portare con sé ovunque...
NATI-PER-LEGGERE NPL OCO
Tiritere, testi di Bruno Tognolini, illustrazioni di Antonella Abbatiello, Modena: F. C.
Panini, 2008
Una serie di "tiritere" per scoprire il ritmo musicale delle parole e fare tanti giochi di
parole e associazioni di colori. Cartonato fustellato con grandi illustrazioni colorate.
NATI-PER-LEGGERE NPL TIR
Mammalingua. Ventuno filastrocche per neonati e per la voce delle mamme , scritte da
Bruno Tognolini, illustrate da Pia Valentinis, Milano: Il castoro - Cagliari: Tuttestorie,
2008
A come acqua, quella che mamma balena tocca; B come bocca, quella che beve, quella di
bambino, di babbo, di baci: 21 brevi filastrocche, ognuna delle quali gira intorno a una
parola, una per ogni lettera dell'alfabeto.
NATI-PER-LEGGERE NPL TOG
PRIMO CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA
Martin Baltscheit - Marc Boutavant, La storia del Leone che
non sapeva scrivere, Firenze - Milano: Motta junior, 2012
Il leone non sa scrivere. La cosa non sembra turbarlo finché
non si innamora di una bella leonessa che adora leggere tanti
libri e decide di volerle scrivere una lettera...
BAMBINI FIABE BAL
Nicoletta Costa, Giulio Coniglio va in biblioteca, Modena: Franco Cosimo Panini, 2002
Spinto dalla noia di un giorno di pioggia il coniglio Giulio e i suoi amici topo Tommaso e
oca Caterina vanno in biblioteca, dove aiutati dalla capra Ilaria scelgono un libro da
portare a casa.
BAMBINI PRIME-LETTURE COS
Rita Marshall, Odio leggere, Milano: Motta junior, 2007
Tommaso Dickens è un bravo bambino, ma soffre della malattia dell'odio di leggere;
una sera, però, dai libri iniziano a spuntar fuori alcuni animali umanizzati che gli
stimolano strani e liberatori pensieri...
BAMBINI FIABE MAR
David Melling, La biblioteca dei fantasmi, Milano: Mondadori, 2009
Raggiunta la biblioteca dei fantasmi la piccola Bo legge ad alcuni spiritelli il suo
racconto preferito e poi li sprona a inventarsi storie... paurose!
BAMBINI FIABE MEL
Mo Willems, Siamo in un libro!, Milano: Il Castoro, 2012
Reginald e Tina sono grandi amici. Reginald e Tina si accorgono che qualcuno li sta
guardando. Ma chi li sta guardando? È un bambino! Un bambino li sta leggendo!
BAMBINI FIABE WIL
SECONDO CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA
Anna Fine, Magia interrotta, illustrazioni di Giulia Orecchia, Firenze: Salani, 2002
La povera Imogen vive proprio per un dono magico tutto quello che c'è scritto nei libri....
E' terribile!
RAGAZZI NARRATIVA FIN
Catherine Forde, A bomba!, Roma: Sinnos, 2012
Il libro fa parte della collana Leggimi! dedicata a tutti coloro
che hanno difficoltà di lettura, e in particolare ai ragazzi
dislessici.
RAGAZZI NARRATIVA FOR
Roberto Piumini - Adriana Paolini - Monica Zani, L'invenzione di Kuta. La scrittura e la
storia del libro manoscritto, Milano: Carthusia, 2009
Racconti e approfondimenti tematici per accompagnare il lettore alla scoperta della
nascita della scrittura.
RAGAZZI RICERCHE 411.09 PIU
Caterina Tassi - Flavio Lucchini, Costruisco i libri pop-up. Impaginiamo la fantasia ,
Trieste: Editoriale scienza, 2006
Un manuale che insegna a costruire libri animati con personaggi, animali, case e fiori
con materiali di recupero.
RAGAZZI RICERCHE 745 TAS
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Roald Dahl, Matilde, Milano: Salani, 1990
Una bambina di 5 anni dall'intelligenza fuori dall'ordinario e
con poteri magici, i suoi squallidi e disonesti genitori, una
sadica direttrice scolastica e una dolcissima maestra sono gli
ingredienti di questo romanzo.
RAGAZZI NARRATIVA DAH
Pablo de Sanctis, Il giallo delle pagine mischiate, Roma: Nuove Edizioni Romane,
2009
Dario e la correttrice di bozze Greta rinvengono nella casa editrice ereditata dal
giovane un libro giallo con le pagine completamente mischiate: riusciranno a
riordinarle e a risolvere il caso?
RAGAZZI GIALLI DES
Jostein Gaarder - Klaus Hagerup, Lilli De Libris e la biblioteca magica, Firenze:
Salani, 2001
Nils e Berit sono cugini: lui vive a Oslo, lei in un piccolo paesino. I due si tengono
in contatto spedendosi "l'epistolario", nel quale ciascuno a turno scrive una
lettera all'altro...
RAGAZZI NARRATIVA GAA
OBLATEEN
Jacqueline Kelly, L'evoluzione di Calpurnia, Milano: Salani, 2011
Nei prati riarsi della calda stagione texana, Calpurnia non può fare a meno di notare che
le cavallette gialle sono molto, molto più grandi delle cavallette verdi. Perché? Sono di
due specie diverse? Calpurnia ha sentito parlare del libro di un certo Darwin, in cui si
spiega l’origine delle specie animali. Forse può trovare quel libro nella biblioteca
pubblica?
OBLATEEN NARRATIVA KEL
Marco Lodoli, I professori e altri professori, Torino: Einaudi, 2003
Nove racconti sul rapporto tra allievi e maestri, tutti a loro modo principianti di fronte
all'imprevedibilità della vita: il fascino, le sorprese, i pericoli, le trappole e le magie
dell'insegnamento.
OBLATEEN NARRATIVA LOD
Margherita F., Guide pratiche per adolescenti introversi, Torino: Einaudi, 2005
Margherita F. ha diciassette anni. Scrive per raccontare i suoi coetanei. Fotografa senza
pietà i luoghi comuni degli adolescenti. E quelli ancora peggiori degli adulti che
vezzeggiano gli adolescenti. Lei si rivolge invece a chi si sente diverso, chi si sente
Adolescente Introverso in un mondo dominato dagli Adolescenti Elettrici, odiati e amati.
OBLATEEN NARRATIVA MAR
Beatrice Masini, Bambini nel bosco, Roma: Fanucci, 2010
In una società dove non è rimasto altro che violenza e oppressione un gruppo di bambini
torna alla vita
OBLATEEN NARRATIVA MAS
LIBRI PER DOCENTI ED EDUCATORI
Corrado Augias, Leggere. Perché i libri ci rendono migliori, più allegri e più liberi,
Milano: Mondadori, 2007
INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA 028.8 AUG
Brigitta Bianchi Pacor, Che romanzo leggi? Quando i ragazzi scelgono le proprie letture ,
S.l.: San Paolo, 2004
Una raccolta di otto schede di lettura di altrettanti romanzi italiani e stranieri pubblicati
negli ultimi 10 anni e tra i più letti dagli adolescenti. Ad ogni romanzo è abbinato un
argomento che tocca in modo particolare la vita dei ragazzi.
INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA 028.5 BIA
Philippe Brasseur, 1001 attività per raccontare, esplorare, giocare, creare con i libri ,
Roma: Lapis, 2009
Un manuale per genitori, gli insegnanti, i bibliotecari, i librai e gli animatori che vogliono
far scoprire il piacere dei libri ai bambini.
RAGAZZI RICERCHE 028.5 BRA
Alberto Manguel, Una storia della lettura, Milano: Feltrinelli, 2009
Quella che racconta Alberto Manguel non è la storia della lettura, ma è, appunto, una
storia della lettura: soggettiva e unica, e proprio per questo di tutti. Infatti, alla
dissertazione letteraria, Manguel aggiunge annotazioni personali, passi autobiografici,
aneddoti che dissacrano la letteratura in quanto scienza e che invece sanciscono la
superiorità della lettura e, soprattutto, dei lettori.
INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA 028 MAN
Daniel Pennac, Come un romanzo, Milano: Feltrinelli, 2008
È proprio attraverso l'analisi del comportamento, di come giorno dopo giorno
interagiamo con l'oggetto libro e i suoi contenuti, che Pennac riesce a dimostrare alcune
storture dell'educazione non solo scolastica, ma anche familiare. Laddove,
normalmente, la lettura viene presentata come dovere, Pennac la pone invece come
diritto e di tali diritti arriva a offrire il decalogo. Piena libertà dunque nell'approccio
individuale alla lettura perché "le nostre ragioni di leggere sono strane quanto le nostre
ragioni di vivere".
LETTERATURA NARRATIVA 843.9 PENNA
Daniel Pennac, Diario di scuola, Milano: Feltrinelli, 2010
L'autore affronta il grande tema della scuola dal punto di vista degli alunni mescolando
ricordi autobiografici e riflessioni sulla pedagogia, sulle universali disfunzioni
dell'istituto scolastico, sul ruolo dei genitori e della famiglia, sulla devastazione
introdotta dal giovanilismo, sul ruolo della televisione e di tutte le declinazioni dei
media contemporanei.
LETTERATURA NARRATIVA 843.9 PENNA
Monica Remor,Giocare con l'arte. Laboratori di educazione ed espressione artistica.
Scuola dell'infanzia e biennio della primaria, Trento: Erickson, 2011
Partire dai grandi artisti (quali Pollock, Duchamp e Fontana) e dal loro modo di fare arte
per permettere ai bambini di realizzare, in modo facile e divertente, le proprie
creazioni: è questo l'obiettivo di "Giocare con l'arte", che offre strumenti e conoscenze
capaci di stimolare la fantasia e l'acquisizione di abilità pittoriche e manipolative.
EDUCAZIONE DIDATTICA 372.5 REM
Giovanni Solimine, L'Italia che legge, Roma-Bari: Laterza, 2010
Giovanni Solimine analizza i numeri di questa incrollabile allergia alla lettura, riflette
sul profilo di chi legge, sui suoi gusti e sui suoi stili di vita, confronta i dati del panorama
del libro e dell'editoria con gli altri consumi culturali e delinea qualche possibile
strategia per voltare finalmente pagina.
INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA 028.9 SOL
Patrizia Traverso, Preferisco leggere, Milano: Tea, 2010
Un volume fatto di “fotoparole”, ovvero un libro fotografico in cui testi filosofici, poetici,
narrativi della grande letteratura di tutti i tempi dialogano sulle pagine con le immagini.
INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA 028 TRA
Rita Valentino Merletti - Bruno Tognolini, Leggimi forte. Accompagnare i bambini nel
grande universo della lettura, Milano: Salani, 2006
Dalla lettura ad alta voce alle indicazioni sui tempi e i luoghi; dalla risposta a domande
come "Perché per un bambino è così importante sentir rileggere tante volte la stessa
storia?" e "Come creare l'incanto della lettura?" ai 13 modi per allevare un non lettore
INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA 028.5 VAL
Biblioteca delle Oblate
Via dell’Oriuolo 26 - 50122 Firenze
Sezione Bambini e Ragazzi
Tel. 055 2616526
[email protected]
www.biblioteche.comune.fi.it/