FINALITA` Valorizzare l`importanza del gioco come momento di

FINALITA’
■ Valorizzare l’importanza del gioco come momento di socializzazione e collaborazione.
■ Rafforzare l’autonomia e l’identità recuperando la memoria collettiva del proprio
territorio.
■ Approfondire e promuovere i valori del gioco tradizionale.
■ Favorire una corretta comunicazione e la comprensione di messaggi.
■ Favorire la sfera dell’esperienza di ciascun alunno.
OBIETTIVI
■ Scoprire, rivalutare e riappropriarsi dei valori tradizionali caratterizzanti il territorio.
■ Riscoprire i giochi di un tempo (strada e da tavolo) attraverso il sapere dei nostri anziani
e dei libri.
■ Partecipare ai giochi applicando le indicazioni e le regole date.
■ Comprendere il concetto di tempo cronologico attraverso l’evoluzione di giochi e
giocattoli.
■ Saper esprimere le proprie preferenze ludiche.
■ Conoscere e sperimentare giochi in disuso.
■ Intuire la necessità del rispetto delle regole.
■ Saper attendere il proprio turno nelle attività che richiedono tale modalità.
■ Scoprire il piacere della condivisione durante l’attività ludica.
■ Promuovere lo sviluppo della dimensione logica attraverso il gioco.
■ Sviluppare la manualità nelle attività laboratoriali.
■ Conoscere e confrontare il gioco in culture diverse dalla propria.
SOGGETTI COINVOLTI
■ tutti i bambini del plesso
■ insegnanti ed educatori
■ genitori e parenti
■ Librerie di Vignola
■ Biblioteca Auris e del plesso
■ Fondazione Cassa di Risparmio (progetti la Rocca)
■ Parco dei Sassi di Roccamalatina
■ …….
ATTIVITA’
■ Progetto Rocca (Fondazione di Vignola) giochi di un tempo
■ Progetto Parco dei Sassi di Roccamalatina: giochi di una volta
■ Lettura e riscoperta di conte e filastrocche
■ Conversazioni e interviste a nonni e genitori,… riguardo ai giochi del passato, con
seguente parte pratica in cui i bambini sperimentano il gioco stesso
■ Rielaborazioni grafiche, pittoriche e manipolative
■ Attività motorie e mimiche
■ Drammatizzazione
■ Attività laboratori ali per la costruzione di trottole, bussole, dadi, aquiloni, burattini,…
■ Uscite didattiche
■ ……
STRATEGIE DIDATTICHE
Lezione frontale, lavoro di gruppo, brain storming, interviste, attività laboratoriali, letture
DOCUMENTAZIONE
Le attività saranno documentate in modalità cartacea attraverso cartelloni murali,…., in
forma laboratoriale (durante la festa di fine anno scolastico), in forma digitale attraverso
foto e relativa collocazione dei dati nello spazio web dedicato alla scuola sul sito
www.direzionedidattica-vignola.it
VERIFICA
Le verifiche saranno effettuate attraverso l’osservazione sistematica o secondo le modalità
scelte da ciascun docente.