Lab13 Canti e tracce
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Lab13 Canti e tracce
SCIENZE • Laboratorio natura Lab13 Canti e tracce Ti è mai successo di ascoltare il canto di qualche uccello o di trovare delle orme sul terreno e di provare la curiosità di scoprire a chi appartenevano? O di trovarti in un bosco o una brughiera e percepire rumori e presenze di qualche animale? Cani, gatti, volpi, camosci, daini, asini, cavalli, mucche, uomini..., ognuno di loro lascia una traccia, il segno del suo passaggio, che ti può aiutare a riconoscere che tipo di animale ha percorso prima di te la tua stessa strada. Con questo laboratorio imparerai a ricostruire i fatti partendo dagli indizi: come un detective, imparerai quali siano i criteri per riconoscere l’origine di una determinata orma sul terreno o quale uccello sia quello che sta cinguettando vicino alla tua finestra. Scoprirai anche che ogni animale, e ogni vegetale, ha un suo habitat specifico, un luogo cioè in cui “gli piace vivere”. Il canto degli uccelli Prepara uno zainetto con gli oggetti che ti potranno servire: quaderno e penna, per prendere appunti, un piccolo registratore e una macchina fotografica. Poi esci e guardati intorno. Trova un luogo tranquillo e abbastanza silenzioso e ascolta attentamente i suoni che ti circondano: ti accorgerai che chiudendo gli occhi li puoi percepire meglio. Riesci a sentire anche qualche canto di uccello? In questo caso completa la scheda (ti consigliamo di farne prima delle copie). Ricorda che le caratteristiche del luogo, il momento dell’anno e l’ora in cui si svolge l’osservazione sono dati importanti per l’identificazione degli uccelli: molti di essi, infatti, sono stagionali, mentre altri sono esclusivamente notturni. Prendi anche qualche appunto “visivo”, scattando foto o schizzando sul tuo quaderno il paesaggio in cui ti trovi e gli uccelli che sei riuscito a vedere. Registra i canti in modo da poterli riascoltare più volte. SCHEDA PER IL RICONOSCIMENTO DEL CANTO DEGLI UCCELLI caratteristiche dell’ambiente in cui ti trovi ................................................................................................................................................................................................................................................................................... uccello (se è stato possibile vederlo) canto n° ............. ................................................................................................................................................................................................................................................................................... data e ora di rilevazione caratteristiche sequenza e ritmo dimensioni ................................................................................................................................................................................................... grave acuto ripetuto singolo ................................................................................................................................................................................................... Più piccolo/grande di un merlo Più piccolo/grande di un piccione forma dell’uccello forma della coda forma delle ali forma del becco tondeggiante/allungata ........................................................... ........................................................... .................................................................. colorazione traiettoria del volo (vola seguendo linee particolari?) ........................................................... ................................................................................................................................................................................................... ........................................................... ................................................................................................................................................................................................... © 2011 Giunti Scuola S.r.l. - Firenze 1 Lab13 Canti e tracce Ora cerca di risalire all’uccello che ha “lasciato” la traccia sonora che hai rilevato. Poiché ogni uccello ha un suo habitat di riferimento, la prima tappa consiste nell’identificarlo: rileggi quindi i dati che hai registrato relativi al luogo dell’osservazione e confrontali con quelli riportati nella tabella. Una volta individuato l’ambiente più somigliante a quello in cui ti trovi, esamina i nomi degli uccelli che vi si possono incontrare con maggiore facilità. Sul sito per ogni specie è presente un link che rimanda alla sua descrizione dettagliata. Per accertarti di aver identificato l’uccello giusto, puoi confrontare i canti che hai udito con le registrazioni dei canti degli uccelli sul sito www.scricciolo.com/eurosongs/canti.htm#l. Inizia a cercare partendo dai nomi riportati nella tabella e ricordati che gli uccelli sono elencati con il nome scientifico, cioè quello che trovi in corsivo. ambiente caratteristiche dell’ambiente riferite al paesaggio italiano Presenza di prati, pareti rocciose e ruscelli, cespuglieti, MONTAGNA boschi di conifere. DI ALTA QUOTA URBANO COSTA MARINA 2 Gracchio alpino Pyrrhocorax graculus Passero solitario Monticola solitarius Pernice bianca Lagopus mutus Allocco Strix aluco Aquila reale Aquila chrysaetos Beccaccia Scolopax rusticola Cinciarella Parus caeruleus Fringuello Fringilla coelebs Grifone Gyps fulvus Gufo reale Bubo bubo Picchio verde Picus viridis Poiana Buteo buteo Scricciolo Troglodytes troglodytes Sparviero Accipiter nisus Tordo Turdus philomelos Usignolo Luscinia megarhynchos Ambiente prevalentemente coltivato, con boschi, filari, fossi ed estensioni erbose. Allodola Alauda arvensis Capinera Sylvia atricapilla Cardellino Carduelis carduelis Civetta Athene noctua Alta concentrazione di edifici e strade asfaltate, sporadiche aree verdi (parchi e giardini). Passero Passer domesticus Fagiano Phasianus colchicus Gazza Pica pica Gufo comune Asio otus Merlo Turdus merula Pettirosso Erithacus rubecula Piccione Columba livia Quaglia Coturnix coturnix Starna Perdix perdix Storno Sturnus vulgaris Upupa Upupa epops Rondine Hirundo rustica Presenza di stagni e boschetti; igrofila FLUVIALE vegetazione (che richiede molta DI PIANURA umidità), possibile presenza di aree coltivate. PALUSTRE Ballerina gialla Motacilla cinerea Cincia dal ciuffo Parus cristatus Fringuello alpino Montifringilla nivalis Gallo cedrone Tetrao urogallus Presenza di boschi di latifoglie, pareti rocciose, localmente coltivato. MONTAGNA AGRICOLO DI COLLINA specie di uccelli più comuni per ambiente Tortora dal collare Streptopelia decaocto Airone cenerino Ardea cinerea Ballerina bianca Motacilla alba Falco di palude Circus aeruginosus Folaga Fulica atra Garzetta Egretta garzetta Martin pescatore Alcedo atthis Oca selvatica Anser anser Pendolino Remiz pendulinus Svasso maggiore Podiceps cristatus Ambiente con aree salmastre e lagunari, presenza di canneti, dune. Cannareccione Acrocephalus arundinaceus Cavaliere d’Italia Himantopus himantopus Codone Anas acuta Fenicottero Phoenicopterus ruber Gabbiano comune Larus ridibundus Germano reale Anas platyrhynchos Ambiente caldo con aree boschive, vegetazione dunale, cespuglieti. Cormorano Phalacrocorax carbo Gabbiano reale Larus cachinnans Ghiandaia marina Coracias garrulus Occhiotto Sylvia melanocephala Pellegrino Falco peregrinus Rigogolo Oriolus oriolus © 2011 Giunti Scuola S.r.l. - Firenze Scienze • Laboratorio natura Le tracce degli animali Prepara nuovamente il tuo zaino: questa volta mettici dentro anche un righello per misurare le impronte, dei sacchettini di plastica, di quelli che si usano per conservare gli alimenti in frigorifero, e un po’ di etichette di diversa grandezza. Per prima cosa identifica l’ambiente in cui ti trovi: ti conviene darne una breve descri zione nella scheda (anche in questo caso è consigliabile farne alcune copie) e schizzarne un disegno sul tuo quaderno. Raccogli e conserva etichettandole tutte le tracce che trovi sulla tua strada. Quando trovi un’impronta, osservala con molta attenzione, bada di non sovrapporre le tue tracce a quelle che hai trovato e guardati intorno: proprio lì dove sei potrebbero trovarsi altri indizi. Riporta nella scheda tutti i dati in tuo possesso (anche in questo caso è consigliabile farne al cune copie). Ricorda che l’aspetto generale della traccia può variare in relazione alla velocità degli animali e misura ogni impronta con il righello: a volte è proprio la dimensione a permettere di riconoscerne il... proprietario. SCHEDA PER IL RICONOSCIMENTO DELLE TRACCE DEGLI ANIMALI caratteristiche dell’ambiente in cui ti trovi ................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................... altre tracce tracce: orme sul terreno aspetto generale dimensioni (lunghezza per larghezza) dita (numero e lunghezza) disposizione delle unghie posizione dei piedi anteriori rispetto a quelli posteriori ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... residui di alimentazione residui di escrementi altri residui (ossa, corna, denti, pelo, piume...) ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... Consulta la tabella che elenca i mammiferi più comuni nei diversi ambienti, ossia quelli che potresti più facilmente incontrare. Per identificare l’animale a cui appartengono le tracce che hai trovato, utilizza la mappa che trovi a pagina 68 e confronta le impronte che stai esaminando con quelle che ti proponiamo. MONTAGNA DI ALTA QUOTA MONTAGNA AGRICOLO DI COLLINA URBANO FLUVIALE DI PIANURA PALUSTRE COSTA MARINA specie di animali terrestri più comuni per ambiente camoscio ermellino lepre variabile marmotta capriolo cervo cinghiale daino gatto selvatico ghiro lupo martora orso bruno scoiattolo tasso topo quercino topo selvatico © 2011 Giunti Scuola S.r.l. - Firenze donnola lepre comune pipistrello riccio talpa volpe ratto (o surmolotto) topolino delle case lontra riccio talpa volpe arvicola acquatica donnola nutria ratto (o surmolotto) riccio mammiferi marini 3 Canti e tracce Lab13 ompetenze Costruisci le tue competenze Costruisci le tue comp 1 Osserva lo schema e scopri a chi appartengono le impronte. GATTI CANIDI LONTRE NO SÌ lupo SÌ le unghie sono evidenti? NO le dita sono palmate? donnola PICCOLI MUSTELIDI E TASSI tasso SÌ NO cane ci sono 4 dita nell’impronta anteriore (= corta) e 5 dita in quella posteriore (= lunga)? l’impronta ha solo 4 dita? SÌ SÌ l’impronta è confusa dal pelo? NO RODITORI volpe SÌ L’IMPRONTA MOSTRA LE DITA? NO l’impronta mostra zoccoli divisi? RENNE SÌ SÌ NO l’impronta degli zoccoli è curva? l’impronta mostra lunghi piedi posteriori e corti piedi anteriori? NO CINGHIALI SÌ SÌ CONIGLI E LEPRI ci sono dita a lato degli zoccoli? NO CERVIDI 4 LINK bussola capriolo daino cervo © 2011 Giunti Scuola S.r.l. - Firenze