Lab13 Canti e tracce

Transcript

Lab13 Canti e tracce
SCIENZE • Laboratorio natura
Lab13 Canti e tracce
Ti è mai successo di ascoltare il canto di qualche uccello o di trovare delle orme sul terreno e di provare la curiosità di scoprire a chi appartenevano? O di trovarti in un bosco
o una brughiera e percepire rumori e presenze di qualche animale?
Cani, gatti, volpi, camosci, daini, asini, cavalli, mucche, uomini..., ognuno di loro
lascia una traccia, il segno del suo passaggio, che ti può aiutare a riconoscere che tipo di animale ha percorso prima di te la tua stessa strada.
Con questo laboratorio imparerai a ricostruire i fatti partendo dagli indizi:
come un detective, imparerai quali siano i criteri per riconoscere l’origine di
una determinata orma sul terreno o quale uccello sia quello che sta cinguettando vicino alla tua finestra. Scoprirai anche che ogni animale, e ogni vegetale, ha un suo habitat specifico, un luogo cioè in cui “gli piace vivere”.
Il canto degli uccelli
Prepara uno zainetto con gli oggetti che ti potranno servire: quaderno e penna, per prendere
appunti, un piccolo registratore e una macchina fotografica. Poi esci e guardati intorno.
Trova un luogo tranquillo e abbastanza silenzioso e ascolta attentamente i suoni che ti
circondano: ti accorgerai che chiudendo gli occhi li puoi percepire meglio.
Riesci a sentire anche qualche canto di uccello? In questo caso completa la scheda (ti consigliamo di farne prima delle copie).
Ricorda che le caratteristiche del luogo, il momento dell’anno e l’ora in cui si
svolge l’osservazione sono dati importanti per l’identificazione degli uccelli: molti di essi, infatti, sono stagionali, mentre altri sono esclusivamente notturni.
Prendi anche qualche appunto “visivo”, scattando foto o schizzando sul tuo quaderno
il paesaggio in cui ti trovi e gli uccelli che sei riuscito a vedere.
Registra
i canti in modo da poterli riascoltare più volte.
SCHEDA PER IL RICONOSCIMENTO DEL CANTO DEGLI UCCELLI
caratteristiche dell’ambiente in cui ti trovi
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
uccello
(se è stato possibile vederlo)
canto n°
.............
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
data e ora di rilevazione
caratteristiche
sequenza e ritmo
dimensioni
...................................................................................................................................................................................................
grave
acuto
ripetuto
singolo
...................................................................................................................................................................................................
Più piccolo/grande di un merlo
Più piccolo/grande di un piccione
forma dell’uccello
forma della coda
forma delle ali
forma del becco
tondeggiante/allungata
...........................................................
...........................................................
..................................................................
colorazione
traiettoria del volo (vola seguendo linee particolari?)
...........................................................
...................................................................................................................................................................................................
...........................................................
...................................................................................................................................................................................................
© 2011 Giunti Scuola S.r.l. - Firenze
1
Lab13
Canti e tracce
Ora cerca di risalire all’uccello che ha “lasciato” la traccia sonora che hai rilevato. Poiché ogni uccello ha un suo habitat di riferimento, la prima tappa consiste nell’identificarlo: rileggi quindi i dati
che hai registrato relativi al luogo dell’osservazione e confrontali con quelli riportati nella tabella.
Una volta individuato l’ambiente più somigliante a quello in cui ti trovi, esamina i nomi degli uccelli che vi si possono incontrare con maggiore facilità.
Sul sito per ogni specie è presente un link che rimanda alla sua descrizione dettagliata.
Per accertarti di aver identificato l’uccello giusto, puoi confrontare i canti che hai udito con le registrazioni dei canti degli uccelli sul sito www.scricciolo.com/eurosongs/canti.htm#l.
Inizia a cercare partendo dai nomi riportati nella tabella e ricordati che gli uccelli sono elencati con
il nome scientifico, cioè quello che trovi in corsivo.
ambiente
caratteristiche
dell’ambiente
riferite
al paesaggio italiano
Presenza di prati,
pareti rocciose
e ruscelli, cespuglieti,
MONTAGNA boschi di conifere.
DI ALTA
QUOTA
URBANO
COSTA
MARINA
2
Gracchio alpino
Pyrrhocorax
graculus
Passero solitario
Monticola solitarius
Pernice bianca
Lagopus mutus
Allocco
Strix aluco
Aquila reale
Aquila
chrysaetos
Beccaccia
Scolopax
rusticola
Cinciarella
Parus caeruleus
Fringuello
Fringilla coelebs
Grifone
Gyps fulvus
Gufo reale
Bubo bubo
Picchio verde
Picus viridis
Poiana
Buteo buteo
Scricciolo
Troglodytes
troglodytes
Sparviero
Accipiter nisus
Tordo
Turdus philomelos
Usignolo
Luscinia
megarhynchos
Ambiente
prevalentemente
coltivato, con boschi,
filari, fossi
ed estensioni erbose.
Allodola
Alauda arvensis
Capinera
Sylvia atricapilla
Cardellino
Carduelis
carduelis
Civetta
Athene noctua
Alta concentrazione
di edifici e strade
asfaltate, sporadiche
aree verdi (parchi
e giardini).
Passero
Passer
domesticus
Fagiano
Phasianus colchicus
Gazza
Pica pica
Gufo comune
Asio otus
Merlo
Turdus merula
Pettirosso
Erithacus rubecula
Piccione
Columba livia
Quaglia
Coturnix coturnix
Starna
Perdix perdix
Storno
Sturnus
vulgaris
Upupa
Upupa
epops
Rondine
Hirundo rustica
Presenza di stagni
e boschetti;
igrofila
FLUVIALE vegetazione
(che
richiede
molta
DI PIANURA umidità), possibile
presenza di aree
coltivate.
PALUSTRE
Ballerina gialla
Motacilla cinerea
Cincia dal ciuffo
Parus cristatus
Fringuello alpino
Montifringilla nivalis
Gallo cedrone
Tetrao urogallus
Presenza di boschi
di latifoglie, pareti
rocciose, localmente
coltivato.
MONTAGNA
AGRICOLO
DI COLLINA
specie di uccelli più comuni per ambiente
Tortora dal collare
Streptopelia decaocto
Airone cenerino
Ardea cinerea
Ballerina bianca
Motacilla alba
Falco di palude
Circus aeruginosus
Folaga
Fulica atra
Garzetta
Egretta garzetta
Martin pescatore
Alcedo atthis
Oca selvatica
Anser anser
Pendolino
Remiz pendulinus
Svasso maggiore
Podiceps cristatus
Ambiente con aree
salmastre e lagunari,
presenza di canneti,
dune.
Cannareccione
Acrocephalus
arundinaceus
Cavaliere d’Italia
Himantopus himantopus
Codone
Anas acuta
Fenicottero
Phoenicopterus ruber
Gabbiano comune
Larus ridibundus
Germano reale
Anas platyrhynchos
Ambiente caldo
con aree boschive,
vegetazione dunale,
cespuglieti.
Cormorano
Phalacrocorax carbo
Gabbiano reale
Larus cachinnans
Ghiandaia marina
Coracias garrulus
Occhiotto
Sylvia melanocephala
Pellegrino
Falco peregrinus
Rigogolo
Oriolus oriolus
© 2011 Giunti Scuola S.r.l. - Firenze
Scienze • Laboratorio natura
Le tracce degli animali
Prepara nuovamente il tuo zaino: questa volta mettici dentro anche un righello
per misurare le impronte, dei sacchettini di plastica, di quelli che si usano per conservare gli alimenti in frigorifero, e un po’ di etichette di diversa grandezza.
Per
prima cosa identifica l’ambiente in cui ti trovi: ti conviene darne una breve descri
zione nella scheda (anche in questo caso è consigliabile farne alcune copie) e schizzarne un disegno sul tuo quaderno.
Raccogli e conserva etichettandole tutte le tracce che trovi sulla tua strada.
Quando trovi un’impronta, osservala con molta attenzione, bada di non sovrapporre le tue tracce a quelle che hai trovato e guardati intorno: proprio lì dove sei potrebbero trovarsi altri indizi.
Riporta
nella scheda tutti i dati in tuo possesso (anche in questo caso è consigliabile farne al
cune copie). Ricorda che l’aspetto generale della traccia può variare in relazione alla velocità degli animali e misura ogni impronta con il righello: a volte è proprio la dimensione a permettere di
riconoscerne il... proprietario.
SCHEDA PER IL RICONOSCIMENTO DELLE TRACCE DEGLI ANIMALI
caratteristiche dell’ambiente in cui ti trovi
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
altre
tracce
tracce:
orme sul terreno
aspetto generale
dimensioni
(lunghezza per larghezza)
dita
(numero e lunghezza)
disposizione delle unghie
posizione dei piedi anteriori
rispetto a quelli posteriori
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
residui di alimentazione
residui di escrementi
altri residui
(ossa, corna, denti, pelo, piume...)
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
Consulta la tabella che elenca i mammiferi più comuni nei diversi ambienti, ossia quelli che
potresti più facilmente incontrare.
Per identificare l’animale a cui appartengono le tracce che hai trovato, utilizza la mappa che
trovi a pagina 68 e confronta le impronte che stai esaminando con quelle che ti proponiamo.
MONTAGNA
DI ALTA QUOTA
MONTAGNA
AGRICOLO
DI COLLINA
URBANO
FLUVIALE
DI PIANURA
PALUSTRE
COSTA
MARINA
specie di animali terrestri più comuni per ambiente
camoscio
ermellino
lepre variabile
marmotta
capriolo
cervo
cinghiale
daino
gatto selvatico
ghiro
lupo
martora
orso bruno
scoiattolo
tasso
topo quercino
topo selvatico
© 2011 Giunti Scuola S.r.l. - Firenze
donnola
lepre comune
pipistrello
riccio
talpa
volpe
ratto
(o surmolotto)
topolino
delle case
lontra
riccio
talpa
volpe
arvicola
acquatica
donnola
nutria
ratto
(o surmolotto)
riccio
mammiferi
marini
3
Canti e tracce
Lab13
ompetenze Costruisci le tue competenze Costruisci le tue comp
1 Osserva lo schema e scopri a chi appartengono le impronte.
GATTI
CANIDI
LONTRE
NO
SÌ
lupo
SÌ
le unghie
sono
evidenti?
NO
le dita
sono
palmate?
donnola
PICCOLI
MUSTELIDI
E TASSI
tasso
SÌ
NO
cane
ci sono 4 dita nell’impronta anteriore (= corta)
e 5 dita in quella posteriore (= lunga)?
l’impronta
ha solo 4 dita?
SÌ
SÌ
l’impronta
è confusa dal pelo?
NO
RODITORI
volpe
SÌ
L’IMPRONTA
MOSTRA
LE DITA?
NO
l’impronta mostra
zoccoli divisi?
RENNE
SÌ
SÌ
NO
l’impronta degli
zoccoli è curva?
l’impronta mostra
lunghi piedi
posteriori e corti
piedi anteriori?
NO
CINGHIALI
SÌ
SÌ
CONIGLI
E LEPRI
ci sono dita
a lato degli zoccoli?
NO
CERVIDI
4
LINK bussola
capriolo
daino
cervo
© 2011 Giunti Scuola S.r.l. - Firenze