Definizione dei criteri per la compilazione delle schede
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Definizione dei criteri per la compilazione delle schede
Definizione dei criteri per la compilazione delle schede relative all'attribuzione del bonus per la valorizzazione del merito dei docenti Visto il profilo professionale del docente come delineato dall’art 271 del CCNL 2006/09 Visto il profilo professionale del docente come delineato dagli artt. 2 e 3 del DM 249/10 Visto il profilo del docente inclusivo come delineato dalla European Agency for Development in Special Needs Education del 2012 Visto il modello di Bilancio di competenze steso da INDIRE per i docenti neoassunti dell’a.s. 2015/16 Visti i comma 127 128 129, art. 1 della Legge 107/15 ed in particolare: Comma 127 Il dirigente scolastico, sulla base dei criteri individuati dal comitato per la valutazione dei docenti, istituito ai sensi dell’articolo 11 del testo unico di cui al decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, come sostituito dal comma 129 del presente articolo, assegna annualmente al personale docente una somma del fondo di cui al comma 126 sulla base di motivata valutazione. Comma 128 La somma di cui al comma 127, definita bonus, è destinata a valorizzare il merito del personale docente di ruolo delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado e ha natura di retribuzione accessoria. Comma 129 che modifica l'art 11 del Dlgs 297/94 precisando che: "Il comitato individua i criteri per la valorizzazione dei docenti sulla base: a) della qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti; b) dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell’innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche; c) delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale”. si propone ai docenti di ruolo dell'istituzione scolastica che lo desiderano la compilazione della Scheda di autovalutazione del merito del personale docente, come redatto dal Comitato di Valutazione docenti. Il Docente a corredo della scheda di Autovalutazione , dovrà produrre, dove richiesto, documentazione a supporto di quanto dichiarato. Si sottolinea che il Comitato Valutazione Docenti ha individuato le seguenti condizioni di accesso al bonus: il docente non deve avere ricevuto sanzioni disciplinari il docente non deve avere contenzioso con l’amministrazione il docente deve avere prestato servizio didattico per almeno 150 giorni nel corso del corrente anno scolastico il docente deve avere totalizzato un punteggio superiore a 35 complessivo delle tre aree Indicazioni per la compilazione dei documenti richiesti Per facilitare la riflessione sulle proprie competenze e la successiva autovalutazione, il Comitato ha seguito il seguente schemaguida in cui sono rappresentate alcune delle principali funzioni del lavoro docente, raggruppate nelle aree identificate dalla normativa sopracitata: A. B. C. Qualità dell'insegnamento (didattica) a. nell'ambito metodologico -didattico b. per il miglioramento dell'Istituzione c. per il miglioramento del successo formativo e scolastico degli studenti Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo (innovazione ricerca documentazione) a. sulla competenza degli alunni b. sull'innovazione didattico metodologica c. sulla ricerca, documentazione e diffusione buone pratiche Responsabilità assunte (organizzazione) a. di coordinamento organizzativo b. di coordinamento didattico c. per la formazione dei colleghi Ciascuna area si articola in alcuni ambiti di competenza, a loro volta scanditi in indicatori derivati dalla letteratura nazionale ed internazionale, e proposti alla luce del quadro normativo vigente (TU 297/1994; CCNL 2006-2009; Legge 107/2015 e DM 850/2015). Per ciascuna delle dimensioni appartenenti alle aree A e B, si chiede al docente di attribuirsi il punteggio rispondente alla auto-descrizione della propria professionalità sulla base dei punteggi attribuibili in nota ad ogni voce (indicando alla fine di ogni settore la somma di punteggi raggiunta) Per le dimensioni appartenenti all'area C si chiede semplicemente di compilare la corrispondente tabella sulla base dei punteggi attribuibili in nota ad ogni voce (indicando alla fine del settore la somma di punteggi raggiunta) Tale materiale deve essere consegnato in Segreteria Personale il giorno 30 Giugno 2016. Il Dirigente Scolastico Dott. Francesco Pasciuti I.C. “F.Tadini” Cameri - a.s. 2015/16 Scheda di autovalutazione del merito A QUALITA’ DELL’INSEGNAMENTO ecc. INDICATORI DESCRITTORI DOCUMENTABILITA’ QUALITA’ DELL’INSEGNAMENTO Attuazione di piani e programmi Misurazione del grado di attuazione dei piani e programmi, nel rispetto delle fasi e dei tempi previsti, degli standard qualitativi e quantitativi definiti, del livello di assolvimento delle risorse Punt. 5 Assenza di criticità formalmente denunciate o rilevate dal DS o dai genitori/tutor degli alunni Modernizzazione dell’insegnamento attraverso l'introduzione delle TIC Innovazione educativa veicolata dall’integrazione di strumenti e metodi basati sull’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC)Conoscenza ed uso delle Tecnologie Didattiche (TD) Esempi: Uso di INTERNET, SOFTWARE SPECIFICI, TESTI DIGITALI, LIM, CD, DVD, … Punt. 20 Documentazione a cura del docente Modernizzazione nelle metodologie di valutazione dell'apprendimento Utilizzo di un approccio anche formativo nella valutazione degli allievi Punt. 20 Esempi: Valutazione per Competenze, … Documentazione a cura del docente CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA Impegno sugli obiettivi del Piano di Miglioramento Adesione ad iniziative didattiche in collaborazione con docenti di classi parallele (in particolare di II e V Sc.Primaria e III Sc.Sec.I Grado) relativamente al miglioramento degli esiti individuali come obiettivi nel Piano di Miglioramento Esempi: Preparazione Prove comuni, INVALSI, Prove Esperte … Punt. 5 Documentazione a cura del docente Iniziative di ampliamento dell’offerta formativa documentata Proposta e realizzazione con esiti positivi di iniziative di ampliamento dell’offerta formativa rispondenti ai bisogni dell’Istituto e coerenti con il PTOF Esempi: Adesione e collaborazione alle iniziative del PTOF approvato dal Collegio Docenti Punt. 10 Documentazione a cura del docente e su valutazione del DS Partecipazione a gare e concorsi Partecipazione a gare e concorsi con il coinvolgimento di delegazioni di alunni o gruppo classi Esempi: Giochi Matematici, Opera Domani, … Punt. 5 Documentazione a cura del docente Disponibilità come accompagnatore di visite e viaggi di istruzione Partecipazione come accompagnatore a visite e viaggi di istruzione per l’intera giornata Punt. 5 Documentazione depositata agli Atti della scuola Individualizzazione e/o personalizzazione durante le ore extracurriculari Attività di recupero o di potenziamento personalizzati in rapporto ai problemi o ai bisogni riscontrati durante le ore extracurriculari Punt. 10 Documentazione a cura del docente e presenza agli atti della scuola delle attività progettuali fino ad un massimo di 35 Totale massimo di punteggio per il punto A) I.C. “F.Tadini” Cameri - a.s. 2015/16 PUNT. B RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI INDICATORI DESCRITTORI DOCUMENTABILITA’ PUNT. RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI IN RELAZIONE AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI ALUNNI Creazione percorso disciplinare di apprendimento competenze Elaborare un progetto educativo innovativo nella propria disciplina, applicato ad una classe, orientato allo sviluppo e potenziamento di competenze disciplinari, concludentesi con una prova esperta Punt. 10 Documentazione agli atti della scuola e a cura del docente Creazione percorso interdisciplinare di apprendimento competenze Partecipare a gruppi di lavoro tra insegnanti di disciplina o/o di consiglio di classe sullo sviluppo di un percorso condiviso orientato allo sviluppo e potenziamento di competenze interdisciplinari, concludentesi con una prova esperta Esempi: FAI, Pierino e il Lupo, Giornata della Memoria, … Creazione libro digitale sulle api, Attività di Educazione Alimentare, …. Punt. 20 Documentazione agli atti della scuola e a cura del docente RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI IN RELAZIONE DELL’INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA Uso di ambienti di apprendimento innovativi anche con utilizzo TIC Utizzo di ambienti di apprendimento innovativi ed efficaci per la costruzione di curricola personalizzati; utilizzo della didattica laboratoriale che impiega strumenti informatici Esempi: Tutoring, Peer to Peer, Cooperative Learning, Classe capovolta, … Punt. 10 Documentazione agli atti della scuola e a cura del docente Uso di strumenti diversificati nella valutazione Predisposizione di compiti e verifiche secondo i diversi livelli di competenza degli studenti Esempi: Verifiche differenziate Punt. 20 Documentazione a cura del docente e agli atti della scuola COLLABORAZIONE ALLA RICERCA DIDATTICA, ALLA DOCUMENTAZIONE E ALLA DIFFUSIONE DI BUONE PRATICHE DIDATTICHE Partecipazione a ricerca e documentativo Partecipazione aggiornamento obbligatori) a gruppi di apporto corsi di (non Impatto/ricaduta sull’azione professionale dei gruppi di ricerca e/o dei corsi Partecipazione a gruppi di ricerca interni o esterni all’istituto o in rete coerenti con la professionalità docente e personale apporto dato alla ricerca Punt. 20 Attestazioni di partecipazione, documentazione agli atti della scuola e documentazione agli atti della scuola e a cura del docente Partecipazioni a corsi di aggiornamento coerenti con l'area disciplinare e/o con la professione docente (aspetti metodologici e pedagogici) Da 5 a 10 ore Punt. 5 Da 11 a 20 ore Punt. 10 Oltre 20 ore Punt. 20 Presenze documentate conteggiate Utilizzo documentato di quanto appreso nei gruppi di ricerca e/o nei corsi di formazione e diffusione degli esiti Punt. 10 Documentazione agli atti della scuola e a cura del docente globalmente fino ad un massimo di 35 Totale massimo di punteggio per il punto B) I.C. “F.Tadini” Cameri - a.s. 2015/16 C REPONSABILITA’ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO E DIDATTICO INDICATORI DESCRITTORI DOCUMENTABILITA’ REPONSABILITA’ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO Supporto organizzativo al dirigente scolastico Collaborazione con il DS Incarico Punt. 15 Assunzione di incarichi Tutor del docente neoassunto Incarico Punt. 10 Tutor del docente tirocinante in Convenzione con l’Università Assunzione di incarichi Incarico Punt. 10 Assunzione di incarichi Funzione strumentale Incarico Punt. 10 Componente commissione e/o referente e responsabile aule speciali Assunzione di incarichi Incarico Punt. 5 Monitoraggio RAV e PMI Incarico Punt. 10 Animatore digitale Accettazione dell’incarico e della formazione relativa. Assunzione di compiti e responsabilità nel coordinamento didattico Punt. 10 Incarico Partecipazione al Team di innovazione digitale Accettazione da parte del docente di partecipare al Gruppo di Lavoro e collaborazione con la figura dell’animatore digitale Punt. 5 Incarico REPONSABILITA’ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO DIDATTICO Coordinatore consigli di classe Assunzione di compiti coordinamento didattico e responsabilità nel Incarico Punt. 10 Referente area educativa (es. salute ecc.) Assunzione di compiti coordinamento didattico e responsabilità nel Incarico Punt. 5 FORMAZIONE DEL PERSONALE Organizzazione della formazione Assunzione di compiti e responsabilità nella formazione del personale della scuola e/o reti di scuola Atti della scuola Punt. 10 Formatore del personale Formatore in percorsi riservati ai docenti dell’istituto o rete scuola Punt. 20 Totale massimo di punteggio per il punto C) Documentazione agli atti della scuola o a cura del docente fino ad un massimo possibile di 30 I.C. “F.Tadini” Cameri - a.s. 2015/16 PUNT.