RELAZIONE SULLE ATTIVITA` DIDATTICHE E

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Scuola Pubblica
Öffentliche
Paritaria
Gleichgestellte Oberschule
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39100 Bolzano – Bozen / Via degli Artigiani,31 – Handwerkerstraße 31
Tel. 0471 264145 - Fax 0471 282203
E-Mail: [email protected]
Cod. Fisc. - Part. IVA/St. Nr. 01195320211
RELAZIONE SULLE ATTIVITA’ DIDATTICHE E SCOLASTICHE SVOLTE
NELL’ANNO SCOLASTICO 2015-2016,
PREVISIONE SULLE ATTIVITA' DIDATTICHE E SCOLASTICHE DA
SVOLGERE NELL'ANNO SCOLASTICO 2016- 2017,
DALL’ISTITUTO TECNICO ECONOMICO WALTHER - SCUOLA
PUBBLICA PARITARIA CON SEDE IN BOLZANO IN VIA degli
ARTIGIANI 31, BOLZANO
PREMESSA
L’ anno scolastico 2015/2016 è stato per le scuole della Provincia Autonoma di
Bolzano un anno che ha visto l’attuazione della riforma scolastica che ora interessa tutte
le classi del nostro Istituto.
Come previsto dalla Legge sulla parità ci si è sforzati di valorizzare la scuola come
centro di promozione culturale e sociale operante da numerosi anni sul territorio
provinciale, attraverso la cultura della cittadinanza attiva e della solidarietà ispirata ai
principi fondamentali dell’uguaglianza, dell’imparzialità e della continuità dell’offerta
formativa articolata su diverse attività.
I contenuti, trasversali alle varie discipline hanno previsto particolari
approfondimenti sulla storia locale, gli usi, i costumi, le forme di governo della nostra
Provincia, del nostro Paese e dell’Europa, stimolando la comprensione del concetto di
uomo-cittadino europeo; un rilevante spazio è stato riservato alle problematiche legate
agli squilibri economico- sociali esistenti e alle crescenti esigenze di conoscenza, tutela e
promozione dell’ambiente.
Fornire conoscenze solide ed una dignitosa preparazione professionale,
associate al possesso di competenze chiave generali e specialistiche, rappresentano da
anni la “mission” dell’Istituto. Le competenze principali: organizzative, relazionali e
personali entrano a far parte della personalità dell’individuo e vengono sempre più
richieste dalle imprese che assumono collaboratori. L’ Istituto Tecnico Economico
“Walther” s’ impegna con tenacia a far sviluppare nei propri allievi questo tipo di
competenze oltre alla specifica preparazione professionale.
Durante il corso dell'anno scolastico il mondo della scuola altoatesina è stato
attraversato da numerosi dibattiti ed è stato chiamato ad attivarsi su diverse aree
tematiche già individuate in fase di progettazione:
 Il trilinguismo.
Premesso che il nostro Istituto si è da sempre caratterizzato come realtà locale di
convivenza plurilingue, negli ultimi anni è emersa in modo deciso la necessità di
incrementare le competenze linguistiche nelle lingue fondamentali perseguendo il
miglioramento delle abilità linguistiche primarie del parlare, scrivere, capire, leggere e
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tradurre. In particolare per quanto riguarda la Lingua “tedesco” (L2) si è fatto ricorso
alle risorse interne disponibili.
Riguardo alla lingua “inglese” sono stati svolti corsi pomeridiani interni con proiezione
di film classici in lingua.
È continuato anche quest'anno l'impegno degli insegnanti di lingua nella
preparazione
di gruppi di studenti che intendevano sostenere l’esame di
certificazione linguistica
internazionale con Goethe Institut e Cambridge ESOL
(livelli B2 e C1).
L’ Istituto si sta organizzando per rispondere alla crescente richiesta di percorsi formativi
innovativi in campo linguistico tra cui:
Stage all’estero: come già segnalato al competente Ufficio della Sovrintendenza
alcuni studenti sono stati all’estero durante l’anno scolastico frequentando la classe
corrispondente (quarta),
La formazione all’estero va pensata come un momento di crescita, per cui riteniamo che
riconoscere e promuovere con mezzi concreti il diritto alla mobilità studentesca
internazionale deve essere il primo dovere di una classe dirigente che voglia garantire ai
giovani il futuro che meritano.
 Padronanza dei mezzi informatici.
L’ Istituto ha iniziato l’adeguamento a questa nuova realtà potenziando la sua aula
informatica installata nella nuova sede. Sono stati svolti diversi corsi di formazione
interni per gli insegnanti per potenziare le competenze in campo informatico e consentire
a tutti di poter interagire con questi strumenti. Gli alunni vengono formati all’uso delle
nuove tecnologie informatiche nelle apposite ore di laboratorio informatico previste dai
nuovi curricula.
Durante l'anno l'Istituto si è dotato di una classe digitale con n°28 tablet ed è iniziata
l'attività nelle classi del biennio con questo strumento innovativo.
 Insegnamento interdisciplinare.
Insegnamento con strumenti multimediali – si comunica agli studenti l’argomento che si
affronterà nella lezione successiva che viene approfondito
a casa tramite strumenti
multimediali e riassunto in classe dall'insegnante
che chiarisce dubbi sorti e procede
all'applicazione con esercizi;
Tabellone aggiornato mensilmente dai Docenti, indicante gli argomenti che si tratteranno
nelle classi ed utilizzato per la programmazione delle altre discipline con l'obiettivo di
armonizzare lo svolgimento dei diversi programmi;
È intenzione dell'Istituto continuare la collaborazione con il Servizio Innovazione e Buone
Pratiche che tra i compiti ha quello di favorire la collaborazione tra mondo della scuola e
del lavoro – progetti in collaborazione con Assoimprenditori.
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 Il Clil (content and language integrated learning)
Si è optato per l'inserimento di un insegnamento annuale costituito da un'ora a classe a
settimana di storia in lingua inglese (nel corso diurno e nel corso serale). La
programmazione viene svolta in collaborazione tra i docenti di lettere e di inglese.
Lo stesso metodo viene utilizzato per le ore di diritto svolte nella classe terza del corso
serale.
ATTIVITA' SVOLTE NELL' ANNO SCOLASTICO 2015/2016
ATTIVITA’ DIDATTICHE COINVOLGENTI GLI STUDENTI
Le attività sono state riunite nei diversi Progetti attuati dall'Istituto e previsti nel Piano
dell'Offerta Formativa.
1. Progetto: “Accoglienza - sostegno - orientamento”
 Progetto accoglienza: rivolto ai nuovi studenti,
 per accertare le eventuali problematiche pregresse ed i livelli di conoscenza
in entrata,
 per un adeguato inserimento nel percorso didattico e formativo dell’Istituto;
 Incontri con gli studenti per illustrare il regolamento d’Istituto, il POF e lo Statuto
delle studentesse e degli studenti, il regolamento delle assenze e partecipazione a
manifestazioni studentesche o scioperi nazionali, il patto di corresponsabilità, il
regolamento riguardante la tutela della privacy;
 Attività di sostegno per il raggiungimento dei livelli minimi di conoscenza e la
valorizzazione delle eccellenze;
 Attivazione di moduli per l’apprendimento e miglioramento del tedesco – L 2
(moduli verticali);
 Attivazione di moduli di perfezionamento della lingua inglese con proiezioni di
film in lingua e successiva discussione per incrementare le abilità linguistiche del
capire e del parlare;
 Inserimento di un tecnico informatico in compresenza con i docenti di economia
aziendale;
 Sostegno interno di lingua italiana per studenti con lacune, per studenti stranieri
e di diverso gruppo etnico (moduli verticali);
 Attività di sostegno e monitoraggio dell’andamento scolastico degli allievi con
D.S.A. o B.E.S., inclusa la collaborazione con le famiglie;
 Sportello pedagogico – didattico: docenti a disposizione per supporto scolastico
e per chiarimenti su argomenti affrontati durante le lezioni;
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 Orientamento in entrata: Partecipazione di due insegnanti dell’Istituto alle
serate informative “Orientando” per le famiglie degli studenti di terza classe della
scuola secondaria di primo grado, presso Auditorium del Liceo Scientifico “E.
Torricelli” di Bolzano;
 Orientamento post-diploma con

interventi nelle classi terminali diurne e serali con l’ausilio dei tecnici della
Ripartizione 40 – Provincia Autonoma di Bolzano- diritto allo studio
orientamento tecnico e professionale, che hanno illustrato agli studenti le
diverse opportunità di studio e lavorative per il post-diploma;

visite effettuate all’Università di Bolzano, Trento, Verona ed Innsbruck;
presentazione di percorsi alternativi all’università come i corsi inseriti nei
programmi di educazione permanente; partecipazione degli studenti alla
giornata delle porte aperte alla Facoltà di economia dell’Università di
Trento, alla Libera Università di Bolzano e all’Università Claudiana di
Bolzano;

Incontro con il Capo sezione Pubblica Informazione del Comando Militare
Esercito “Trentino Alto Adige” sulle prospettive lavorative post diploma
offerte dall’ Esercito Italiano;

Partecipazione a “Unitour Bolzano 2016 Salone Internazionale di
Orientamento Universitario” organizzato da Circulo Formacion - Madrid con
le classi quinte presso Hotel Laurin di Bolzano;








Partecipazione di due studenti alla settimana di formazione ed orientamento
EURAC;
Interventi di approfondimento su tematiche riferite agli Esami di Stato: Scienze
delle Finanze – Economia Aziendale;
Corsi estivi per l’acquisizione delle basi nelle varie discipline di studenti impegnati
in attività agonistiche di rilievo o provenienti da altri indirizzi di studio;
Scuola-lavoro: particolare supporto didattico agli studenti con impegno lavorativo
estivo o in aziende familiari;
Supporto agli studenti intenzionati a svolgere tirocini estivi con attività di
informazione e collegamento con le Ditte interessate
Attività sportive interne: tornei studenteschi interni, preparazione e
partecipazione ai campionati studenteschi provinciali sportivi;
Riunioni varie con Comitato Studenti;
Sportello psicologo: docenti e psicoterapeuta a disposizione per studenti che
richiedano supporto scolastico e psicologico;
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2. Progetto: “Educazione alla salute”
 Incontro informativo con esperti della Legione Carabinieri T.A.A. sulla
prevenzione dai reati di stalking e ciber-bullismo e sulla diffusione ed il consumo di
sostanze stupefacenti nella Provincia;
 Visita guidata alla Comunità di recupero di San Patrignano (Rimini) con tutte le
classi;
 Collaborazione con “Young+Direct” servizio di consulenza per i giovani;
3. Progetto: “Educazione ambientale”





Visita di alcune classi al Museo di Scienze Naturali dell’Alto Adige;
Visita guidata al Museo Tridentino di Scienze naturali “Muse” di Trento con classi
1ª,2ª;
Partecipazione di un gruppo di studenti a “La lunga notte della ricerca” nei centri
di ricerca e laboratori tecnologici di Bolzano;
Visita guidata al Centro Idrogeno di Bolzano e alla Centrale idroelettrica di
Cardano - Enertour 4 Schools promosso da IDM Alto Adige;
Partecipazione al progetto Scuola-Ambiente della Provincia Autonoma di
Bolzano;
4. Progetto: “Educazione alla solidarietà”
 Vari interventi nelle classi prendendo spunto dal volume “I diritti negati, il diritto
alla pace” - Cacucci Editore utile agli studenti per la formazione di una coscienza
pacifista e tollerante, aperta alla ricerca e comprensione dei valori ecumenici che
accomunano tutti i credi, sia religiosi che laici;
 Adesione all’iniziativa “Operation Day Work”:il tema di quest’ anno riguardava un
“progetto di sostegno alla crescita e allo sviluppo della comunità di pace di San
José de apartado - Colombia”
5. Progetto: “Educazione stradale e prevenzione
incidenti”
Progetto “L’ educazione civica stradale” in collaborazione con Intendenza scolastica
e Federazione Motociclistica Italiana (5 moduli interni all’Istituto) rivolti alle classi
seconde e terze con la partecipazione di vari esperti del settore, psicologi, medici di
pronto soccorso e ispettori di Polizia stradale;
6. Progetto: “Scuola-Imprese”
 Collaborazione con Assoimprenditori su Banca dati per i “tirocini aziendali” per
studenti che la Camera di Commercio ha attivato;
 Visita guidata alla B.E.L S.p.A. con le classi quinte
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 Partecipazione all'incontro iniziale presso Assoimprenditori con la presenza della
Dott.ssa Kustatscher per la programmazione degli incontri e delle attività dell'anno
scolastico entrante;
 Partecipazione all'incontro scuole-imprese presso Istituto Tecnico “H. Kunter”
con la presenza del Dott. Libori di Assoimprenditori e di alcune significative realtà
imprenditoriali della zona. L' incontro si è svolto in tre lingue.
 Partecipazione al Convegno “impresa, società e formazione nella governance
cooperativa presso l'Istituto “G. Pascoli”.
 Partecipazione all'incontro conclusivo del Progetto scuole-imprese presso la sede
dell’Assoimprenditori.
7. Progetto: “Educazione alla legalità- Cittadinanza e costituzione”
 Interventi pluridisciplinari in tutte le classi volti a sviluppare negli allievi una
solida coscienza contro tutte le manifestazioni di terrorismo e di violenza;
 Conferenza – dibattito presso i locali dell'Istituto Walther, sui temi:
accertamento fiscale, procedure di accertamento e forme di elusione dell’imposta
attraverso le società esterovestite a cura di un funzionario della Guardia di
Finanza;
 Visita al Consiglio Provinciale con le classi quinte;
 Visita guidata delle classi 1ª,2ª,3ª,4ª al Monumento alla Vittoria: elementi di
storia dell’Alto Adige;
8.
Progetto: “Educazione all’Europa”



Viaggio di istruzione a Bruxelles (Belgio) nell’ambito del progetto “Viaggi di
studio a Bruxelles”, promosso dalle Intendenze Scolastiche Alto Atesine, la classe
quinta B dell’Istituto in collaborazione con la quarta TFO di Bressanone, hanno
elaborato un loro progetto che verrà presentato durante la manifestazione
conclusiva alla HOB Kunter in autunno. In occasione del viaggio sono state anche
visitate le zone più interessanti della città;
Viaggio di istruzione a Strasburgo (Francia) nell’ambito del progetto “Viaggi
di studio a Bruxelles e nelle istituzioni europee”, promosso dalle Intendenze
Scolastiche Alto Atesine, la quarta classe dell’Istituto in collaborazione con
la
quarta WFO di San Candido, hanno elaborato un loro progetto che verrà
presentato durante la manifestazione conclusiva alla HOB Kunter in autunno. In
occasione del viaggio sono state anche visitate le zone più interessanti della città;
Partecipazione delle classi interessate a “Europe direct” manifestazione
conclusiva del Progetto Bruxelles presso HOB Kunter Bolzano;
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9. Progetto: “Viaggi di istruzione, visite guidate e partecipazione ad eventi
culturali”






Viaggio di istruzione: nell’ambito del progetto “Educazione all’Europa” è stato
realizzato un viaggio di istruzione a Lisbona (Portogallo);
Conferenza di presentazione della capitale europea scelta per il viaggio di
istruzione di Istituto (vedi) con principali usi, costumi ed altre informazioni geopolitiche di contesto su Lisbona;
Partecipazione a spettacoli teatrali proposti dal Progetto Teatro nella Scuola
della Sovrintendenza Scolastica italiana: “Father and son” con Claudio Bisio,
“Enrico IV” con il Teatro degli incamminati è La scelta di Cesare” con Andrea
Castelli;
Partecipazione di un gruppo di studenti all' iniziativa “La lunga notte dei musei”;
Partecipazione al Progetto “Conoscere la Borsa” organizzato dalla
di Risparmio – Sparkasse per far acquisire agli allievi determinate
conoscenze finanziarie;
Cassa
Prima edizione del Concorso Fotografico ITE Walther sul tema “La città
nascosta” realizzato durante il viaggio di studio a Lisbona.
Collaborazioni con altre scuole
 Organizzazione


presso l’Istituto di un incontro tra i membri del Direttivo della
Consulta provinciale studentesca e il Consiglio degli studenti per informazioni sul
ruolo della Consulta e raccolta delle proposte/richieste degli studenti;
Partecipazione alle sedute della Consulta provinciale degli studenti e delle
studentesse, da parte degli allievi eletti come rappresentanti;
Partecipazione ai Campionati scolastici di Atletica 2015/2016 con una
rappresentativa di 30 allievi di varie classi;
Collaborazioni esterne
 Partecipazione al Premio Annuale della “Società Dante Alighieri” con consegna
riconoscimenti agli studenti più meritevoli dell’Istituto;
 Partecipazione al progetto “Kolipsi II”: Gli studenti altoatesini e la seconda
lingua: indagine linguistica e psico-sociale;
 Partecipazione a prova INVALSI 2015/2016 con classe 2ª;
 Collaborazione con Intendenza scolastica per rilevazione rispetto obbligo
scolastico ed obbligo formativo;
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 Collaborazione con Istituto Goethe per esami di certificazione linguistica
europea;
ATTIVITA’ SCOLASTICHE E DI AGGIORNAMENTO COINVOLGENTI
DIRIGENTE SCOLASTICO, I DOCENTI, I NON DOCENTI E I GENITORI







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






IL
Corso di formazione per i quadri della sicurezza aziendale: formazione di un
Responsabile per il servizio di prevenzione e protezione (ai sensi del Dl 81/08);
Corso di formazione per tre addetti al primo soccorso settori di rischio B/C
presso Croce Bianca di Bolzano;
Corso di formazione rivolto ai referenti per la valutazione e l’autovalutazione
d'Istituto (due insegnanti partecipanti);
Corso di aggiornamento per gli insegnanti “La responsabilità della funzione
docente”;
Corso di aggiornamento per gli insegnanti “Elaborazione del PDP”;
Corso di aggiornamento dei nuovi insegnanti su: informatizzazione delle
procedure per lo svolgimento degli scrutini con Infoschool;
Partecipazione al 3° convegno nazionale “Didattica ed inclusione scolastica”
organizzato dalla Libera Università di Bolzano;
Corso di aggiornamento degli insegnanti su: “Uso del computer a scopo
didattico”;
Corso di aggiornamento degli insegnanti su: “Uso del tablet e della classe
digitale”;
Aggiornamento degli insegnanti sulla didattica e metodologia nell’insegnamento
della 2^ Lingua - Tedesco (Psycholinguistik und Zweitspracherwerb);
Aggiornamento interno per insegnanti di lingua tedesca “Le metodologie di
insegnamento di L2”;
Aggiornamento degli insegnanti, degli studenti e del personale non docente su
“normativa anti–incendio e Piani di evacuazione dell’Istituto a cura dei responsabili
dell’Istituto”;
Partecipazione ad incontro per docenti di L2 referenti per le certificazioni
linguistiche;
Partecipazione agli incontri per il progetto “Un anno in L2”
Partecipazione ad incontro per docenti referenti alternanza scuola - lavoro;
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
Partecipazione a tre incontri formativi su “Aggiornamento dell’Ufficio di
Segreteria ed informatizzazione della scuola” organizzata da Intendenza
Scolastica;
 Partecipazione del referente di Istituto al Progetto “Scuole-Imprese” promosso
da Assoimprenditori Bolzano;
 Partecipazione del referente di Istituto agli incontri per il progetto “Teatro nella
scuola” e attività dei Musei della Provincia;
 Partecipazione del referente di Istituto agli incontri di promozione delle attività
delle realtà museali;
 Partecipazione al programma di formazione della Sovrintendenza per gli
insegnanti referenti per la valutazione esterna (INVALSI, PISA);
 Collaborazione con INVALSI nella compilazione del “Questionario scuola” del
Dirigente scolastico e dei docenti;
 Collaborazione con Censis all’ indagine “Censis – Dirigenti scolastici”;
 Partecipazione ad incontri di servizio convocati dalla Sovrintendenza sulle
modalità di attuazione della riforma;
 Partecipazione a conferenze di servizio dei Dirigenti scolastici da parte del
Preside;
 Partecipazione a “Clausurtagung” seminario residenziale per dirigenti scolastici
sui temi principali della scuola Alto atesina;
 Partecipazione ad incontri su “Nuova prova INVALSI” da parte del Dirigente
scolastico e del Referente alla valutazione esterna dell’Istituto Walther;
 Partecipazione del Preside alle riunioni con la “Rete degli Istituti superiori
dell’Alto Adige” di Bolzano alla quale l’Istituto ha aderito;
 Partecipazione del Preside a riunioni mensili con tutte le scuole paritarie della
Provincia per fissare strategie comuni e campi di intervento;
 Partecipazione alle sedute della Consulta provinciale genitori da parte
dei
genitori eletti come rappresentanti;
ATTIVITA’ DI RILEVAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE DELL’ISTITUTO
 Individuazione di un’area di lavoro nella “rilevazione del grado di
soddisfazione degli studenti frequentanti i moduli del Progetto CLIL
Storia/Inglese- Economia aziendale/inglese – Diritto/tedesco durante
l'anno scolastico 2015/2016 “;
 Revisione annuale del piano di sicurezza nella nuova sede dell’Istituto con relativi
controlli su tutte le attrezzature anti-incendio in dotazione, prove simulate
antincendio ed evacuazione dall’Istituto;
 Riunioni della Commissione sicurezza (n°2);
 Documento programmatico sulla sicurezza e sulla tutela della privacy.
Installazione di dispositivi di protezione sull’uso del computer e dei dati sensibili;
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 Varie riunioni per il coinvolgimento delle componenti genitori e studenti nella
conduzione scolastica; riunioni dell’Assemblea dei Genitori per il coinvolgimento
degli stessi nella conduzione e miglioramento dell’Istituto;
 Controllo qualità e proposte di miglioramento in itinere con la convocazione
costante degli Organi Collegiali: Consiglio di Istituto, Comitato Genitori, Comitato
Studenti, Collegio Docenti, Consigli di Classe ristretti ed allargati, Coordinatori per
materie e per aree interdisciplinari, Consulta Provinciale degli Studenti e Genitori,
Assemblee di Classe, Assemblee di Istituto;
 Gestione del P.O.F.
(Piano dell’Offerta Formativa) con l’ausilio di due figure
obiettivo con adeguamento alle normative vigenti, revisione ed ampliamento
dell'offerta educativa;
 Stesura del “Primo bilancio sociale” dell’Istituto Walther.
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PREVISIONE ATTIVITA' DA SVOLGERE NELL' ANNO SCOLASTICO
2016/2017
Le aree tematiche intorno a cui ruotano le attività dell'Istituto vengono individuate nel:

Clil (content and language integrated learning)
Si è optato per l'inserimento di un insegnamento annuale nel triennio costituito da
un'ora per classe per settimana di storia in lingua inglese (nel corso diurno e nel corso
serale). La programmazione viene svolta in collaborazione tra i docenti di lettere e di
inglese.
Lo stesso metodo viene utilizzato per le ore di economia aziendale, diritto e scienze delle
finanze svolte nella classe terza del corso serale.
 La classe digitale e i programmi di dematerializzazione atti nell' Istituto
Nell'anno entrante l'Istituto proseguirà l'attività didattica avvalendosi di
una classe
digitale dotata di n° 28 tablet. L' idea nasce dalla ferma convinzione che sia utile
usare questo strumento nella didattica attuale. Dopo il primo anno di formazione di
insegnanti ed allievi con un corso interno suddiviso in aree tematiche, ogni insegnante,
in particolare del primo biennio, inserirà nel programma delle parti da svolgere in classe
digitale.
Si conferma l’obiettivo di medio termine di realizzare piattaforme informatiche ove gli
studenti possano trovare materiale didattico e di studio predisposto dai docenti in
associazione con i libri di testo in formato digitale.
Proseguono inoltre i programmi per la dematerializzazione di tutti gli atti amministrativi
dell'Intendenza verso gli Istituti con l’obiettivo di eliminare tutta la corrispondenza
cartacea entro il prossimo anno.
 Insegnamento interdisciplinare
Insegnamento con strumenti multimediali – si comunica agli studenti l’argomento che si
affronterà nella lezione successiva che viene approfondito
a casa tramite strumenti
multimediali e riassunto in classe dall’insegnante
che chiarisce dubbi sorti e procede
all'applicazione con esercizi;
Tabellone aggiornato mensilmente dai Docenti, indicante gli argomenti che si tratteranno
nelle classi ed utilizzato per la programmazione delle altre discipline con l’obiettivo di
armonizzare lo svolgimento dei diversi programmi;
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È intenzione dell'Istituto continuare la collaborazione con il Servizio Innovazione e Buone
Pratiche che tra i compiti ha quello di favorire la collaborazione tra mondo della scuola e
del lavoro – progetti in collaborazione con Assoimprenditori.
 Il trilinguismo.
L' Istituto è caratterizzato da un’utenza composta da studenti di vari gruppi
linguistici comunitari ed extracomunitari e quindi contraddistinti da diversi
idiomi, religioni, usi e costumi. L' approfondimento dello studio delle lingue è
senz'altro un punto di forza nell'impegno costante profuso per favorire la
conoscenza ed il rispetto reciproco tra gli studenti.
Si prevede la proiezione di film in tedesco, inglese ed italiano per la conoscenza storica
degli avvenimenti internazionali e del territorio;
Riguardo alla lingua “inglese” si prevede di svolgere corsi pomeridiani
interni
con proiezione di film classici in lingua e film semplificati per migliorare la capacità di
capire e di parlare;
Sono previsti corsi verticali per allievi particolarmente carenti nelle
linguistiche;
discipline
Continua anche quest'anno l’impegno degli insegnanti di lingua nella preparazione di
gruppi di studenti che intendono sostenere l’esame di certificazione linguistica
internazionale con Goethe Institut e Cambridge ESOL
(livelli B1, B2 e C1).
Gli insegnanti di Lingua seguiranno particolarmente i gruppi di allievi partecipanti a
percorsi formativi innovativi in campo linguistico tra cui:
-Stage all’estero;
Si conferma l’interesse dell'Istituto verso la formazione all’estero che va
dunque
pensata come un momento di crescita e di allargamento della prospettiva del giovane
che si avvia al mondo del lavoro o universitario.
 Insegnamento di tipo dinamico
Attuato coinvolgendo gli studenti in attività interattive.
Utilizzo di studenti di madrelingua tedesca particolarmente disponibili all'utilizzo del
tedesco e dell'italiano che collaborano con gli insegnanti, per tutte
le
materie
svolgendo azione di “peer tutoring” nei confronti dei loro compagni
che
manifestano
problemi di comprensione della lingua italiana;
 Valorizzazione delle eccellenze
Comunicazione dell'argomento che verrà affrontato nelle lezioni successive affinché lo
studente possa attingere informazioni in rete
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PROGETTI DI ISTITUTO:
si confermano per l’Anno Scolastico 2016/2017 tutti i progetti in essere nell'anno
precedente: da n° 1 a n° 7;
nuovi progetti n° 8-9-10-11
per ogni progetto viene individuato un insegnante referente;
1. Progetto: “Accoglienza - sostegno - orientamento”
 Progetto accoglienza: rivolto ai nuovi studenti,
 per accertare le eventuali problematiche pregresse ed i livelli di conoscenza
in entrata,
 per un adeguato inserimento nel percorso didattico e formativo dell’Istituto;
 Incontri con gli studenti per illustrare il regolamento d’Istituto, il POF e lo Statuto
delle studentesse e degli studenti, il regolamento delle assenze e partecipazione a
manifestazioni studentesche o scioperi nazionali, il patto di corresponsabilità, il
regolamento riguardante la tutela della privacy;
 Attività di sostegno per il raggiungimento dei livelli minimi di conoscenza e la
valorizzazione delle eccellenze;
 Attivazione di moduli per l’apprendimento e miglioramento del tedesco – L 2
(moduli verticali);
 Attivazione di moduli di perfezionamento della lingua inglese con proiezioni di
film in lingua e successiva discussione per incrementare le abilità linguistiche del
capire e del parlare;
 Inserimento di un tecnico informatico in compresenza con i docenti di economia
aziendale;
 Sostegno interno di lingua italiana per studenti con lacune, per studenti stranieri
e di diverso gruppo etnico (moduli verticali);
 Attività di sostegno e monitoraggio dell’andamento scolastico degli allievi con
D.S.A. o B.E.S., inclusa la collaborazione con le famiglie;
 Sportello pedagogico – didattico: docenti a disposizione per supporto
scolastico e per chiarimenti su argomenti affrontati durante le lezioni;
 Orientamento in entrata: Partecipazione di due insegnanti dell’Istituto alle
serate informative “Orientando” per le famiglie degli studenti di terza classe della
scuola secondaria di primo grado, presso Auditorium del Liceo Scientifico “E.
Torricelli” di Bolzano;
 Partecipazione a Futuro 2016 (Ins. ref. Prof. ssa De Marchi I.);
 Orientamento post-diploma con

interventi nelle classi terminali diurne e serali con l’ausilio dei tecnici della
Ripartizione 40 – Provincia Autonoma di Bolzano- diritto allo studio
orientamento tecnico e professionale, che hanno illustrato agli studenti le
diverse opportunità di studio e lavorative per il post-diploma;

visite effettuate all’Università di Bolzano, Trento, Verona ed Innsbruck;
presentazione di percorsi alternativi all’università come i corsi inseriti nei
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programmi di educazione permanente; partecipazione degli studenti alla
giornata delle porte aperte alla Facoltà di economia dell’Università di
Trento, alla Libera Università di Bolzano e all’Università Claudiana di
Bolzano;

Incontro con il Capo sezione Pubblica Informazione del Comando Militare
Esercito “Trentino Alto Adige” sulle prospettive lavorative post diploma
offerte dall’ Esercito Italiano;








Partecipazione di uno studente selezionato dall' ente promotore alla
settimana di formazione ed orientamento EURAC;
Interventi di approfondimento su tematiche riferite agli Esami di Stato: Scienze
delle Finanze – Economia Aziendale;
Corsi estivi per l’acquisizione delle basi nelle varie discipline di studenti impegnati
in attività agonistiche di rilievo o provenienti da altri indirizzi di studio;
Scuola-lavoro: particolare supporto didattico agli studenti con impegno lavorativo
estivo o in aziende familiari;
Supporto agli studenti intenzionati a svolgere tirocini estivi con attività di
informazione e collegamento con le Ditte interessate
Attività sportive interne: tornei studenteschi interni, preparazione e
partecipazione ai campionati studenteschi provinciali sportivi;
Riunioni varie con Comitato Studenti;
Sportello psicologo: docenti e psicoterapeuta a disposizione per studenti che
richiedano supporto scolastico e psicologico;
2. Progetto: “Educazione alla salute”
 Incontro informativo con esperti della Legione Carabinieri T.A.A. sulla
prevenzione dai reati di stalking e ciber-bullismo e sulla diffusione ed il consumo di
sostanze stupefacenti nella Provincia (Ins. ref. Prof. Marongiu Gianlucio);
 Visita guidata al “We free day” organizzato dalla Comunità di recupero di San
Patrignano (Rimini) con 1ª,2ª,3ª,4ª classe (Ins. ref. Prof.ssa Nucera Simona);
3. Progetto: “Educazione ambientale”




Visita di alcune classi al Museo di Scienze Naturali dell’Alto Adige;
Visita guidata al Museo Tridentino di Scienze naturali “Muse” di Trento con classi
1ª,2ª;
Visita guidata al Centro Idrogeno di Bolzano e al Termovalorizzatore di Bolzano
sud - Enertour 4 Schools promosso da IDM Alto Adige 1ª,2ª classe (Ins. ref.
Prof.ssa Marongiu Gianlucio);
Partecipazione al progetto Scuola-Ambiente della Provincia Autonoma di
Bolzano;
4. Progetto: “Educazione alla solidarietà”
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 Vari interventi nelle classi prendendo spunto dal volume “I diritti negati, il diritto
alla pace” con viaggio di studio conclusivo sul treno della memoria 26/27 gennaio
2017 (Ins. ref. Prof.ssa Nucera Simona);
 Adesione all’iniziativa “Operation Day Work 2017”;
5. Progetto: “Educazione stradale e prevenzione
incidenti”
Progetto “L’ educazione civica stradale” in collaborazione con Intendenza scolastica e
Federazione Motociclistica Italiana (5 moduli interni all’Istituto) rivolti alle classi seconde
e terze con la partecipazione di vari esperti del settore, psicologi, medici di pronto
soccorso e ispettori di Polizia stradale (Ins. ref. Prof. Palamara Antonino);
6. Progetto: “Scuola-Imprese”
 Collaborazione con Assoimprenditori su Banca dati per i “tirocini aziendali” per
studenti che la Camera di Commercio ha attivato;
 Visita guidata in azienda con le classi quinte
 Partecipazione agli incontri previsti presso Assoimprenditori ed altri Enti coinvolti
nel progetto; (Ins. ref. Prof. Palamara Antonino);
7.Progetto: “Educazione alla legalità- Cittadinanza e costituzione”
 Conferenza – dibattito presso i locali dell'Istituto Walther, sui temi:
accertamento fiscale, procedure di accertamento e forme di elusione dell’imposta
attraverso le società esterovestite a cura di un funzionario della Guardia di Finanza
ed altri temi specifici;
 Simulazione processo penale per studenti (Ins. ref. Prof.ssa Nucera Simona);
8. Progetto: “Viaggi di istruzione, visite guidate e partecipazione ad eventi
culturali”
 Viaggio di istruzione: realizzazione di un viaggio di istruzione in città europea da
definire (Ins. ref. Prof. Rodà P.);
 Conferenza di presentazione della capitale europea scelta per il viaggio di
istruzione di Istituto (vedi) con principali usi, costumi ed altre informazioni geopolitiche di contesto;
 Partecipazione a spettacoli teatrali proposti dal Progetto Teatro nella Scuola della
Sovrintendenza Scolastica italiana (Ins. ref. Prof.ssa De Marchi I.);
 Partecipazione al Progetto “Conoscere la Borsa” organizzato dalla Cassa di
Risparmio – Sparkasse per far acquisire agli allievi determinate conoscenze
finanziarie;
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9. Progetto “Esami di Lingua Tedesca”
Collaborazione con Goethe Institut per certificazioni europee di lingua tedesca (Ins. ref.
Prof.ssa Broggio J.);
10. Alternanza scuola-lavoro
Con il corrente anno scolastico è entrato a regime il progetto alternanza scuola-lavoro.
Gli studenti della terza e quarta classe proseguiranno gli stages nelle aziende (Ins. ref.
Prof.ssa Ngucaj F.);
11.Progetto “Esami di Lingua inglese”
Collaborazione con Enti preposti (es. Cambridge Esol) per certificazioni europee di lingua
inglese (Ins. ref. Prof.ssa di inglese);
COLLABORAZIONI ESTERNE E CON ALTRE SCUOLE:
si confermano le collaborazioni esterne e con le altre scuole dell'anno precedente;
CORSI DI AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE:
- Corsi di aggiornamento degli insegnanti dal Piano Provinciale di aggiornamento
ATTIVITA' DI RILEVAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE DELL' ISTITUTO:
- analisi dei punti di forza e di debolezza emersi dai questionari studenti e genitori che
saranno raccolti verso la fine dell’anno, individuazione di un settore problematico verso
cui indirizzare possibili azioni miglioratrici, individuazione di possibili azioni miglioratrici,
piano di realizzazione delle azioni individuate;
- revisione annuale del piano di sicurezza nella sede dell’Istituto con relativi controlli su
tutte le attrezzature anti -incendio in dotazione;
Bolzano 31.08.2016
Il Dirigente Scolastico
(Prof. Donato Suma)

RELAZIONE SULLE ATTIVITA` DIDATTICHE E

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