CV privacy prof.ssa Biscardi
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CV privacy prof.ssa Biscardi
CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL’INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE AMBITO: Lazio 0006 POSTO O CLASSE DI CONCORSO: A060 - SCIENZE NATURALI, CHIMICA, GEOGRAFIA E MICROBIOLOGIA INDIRIZZO EMAIL: COGNOME: BISCARDI NOME: STEFANIA Di seguito è riportato l’elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO, CULTURALI E CERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE. E’ possibile selezionare quelle possedute fornendo elementi relativi al percorso di acquisizione. ESPERIENZE Area della didattica ☒CLIL (Content and Language Integrated Learning) Pur non avendo una specifica certificazione CLIL, ho una buona conoscenza della lingua inglese, maturata durante gli anni di studio grazie all’uso di testi scientifici in inglese e durante il corso di specializzazione all’estero post laurea della durata di un anno svolto presso la York University di Toronto ☒ Didattica digitale Nella pratica didattica cerco di utilizzare le potenzialità messe a disposizione dalle nuove tecnologie per ricercare informazioni, per curare la mia formazione continua, per costruire scambi efficaci e produttivi con i colleghi e con il mondo della rete e per creare percorsi didattici flessibili, che meglio si adattano alle esigenze degli alunni e che rispondono con continuità ed efficacemente alle sfide e ai problemi posti dalla società contemporanea. Per quanto riguarda la didattica digitale in senso stretto ho seguito, nell’ambito del mio anno di prova, il corso di laboratorio formativo su nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica Da un punto di vista professionale ho maturato una competenza in ambito informatico a seguito di incarichi professionali: 1 1999 – 2001 ho lavorato in qualità di operatore informatico per lo sviluppo di siti web presso la ALOS Comunication, società italiana per lo sviluppo di servizi alle imprese e le amministrazioni pubbliche. 2003: incarico presso l’Istituto Nazionale di Statistica (ISTAT) per la georeferenziazione tramite Arc GIS di cartografie dei comuni italiani. ☒ Didattica innovativa La lezione interattiva sicuramente è per me l’approccio più frequente. Spesso mi relaziono con i miei studenti partendo da quanto già conoscono, tenendo conto del contesto sociale e culturale cui fa riferimento la scuola ed in particolare le classi in cui lavoro. Un altro tipo di didattica particolarmente efficace, soprattutto in ambito scientifico è quella tipicamente definita del “problem solving” in quanto le conoscenze acquisite saranno ben consolidate ma soprattutto lo studente si avvarrà di un metodo di indagine esportabile in diversi contesti. Le maggiori difficoltà nell’adottare queste metodologie didattiche sono relative alla numerosità della classe e quindi ai tempi necessari per svolgere le diverse attività. Deve pertanto essere operata una selezione degli argomenti da analizzare usando queste metodiche. Questa selezione si può ottenere seguendo diversi criteri quali ad esempio le caratteristiche del territorio in cui si trova la scuola ed i ragazzi. Importanti saranno argomenti di particolare attualità o le richieste che vengono dagli stessi studenti nell’ambito di discussioni aperte durante le lezioni. ☒ Didattica laboratoriale La disciplina che insegno necessita di approcci o di approfondimenti di tipo laboratoriale. Ho acquisito queste competenza durante il mio percorso di studi universitari ma, in ambito didattico è stato fondamentale il percorso maturato nei due anni di SSIS e durante l’anno di TFA. In entrambi i percorsi la maggior parte delle attività era calibrata proprio su esperienze didattiche da svolgere e da sviluppare in laboratorio. Alcune di queste esperienze ho potuto utilizzarle nell’ambito della didattica nelle classi con le quali ho lavorato. ☒ Educazione ambientale La mia formazione universitaria (laurea in scienze biologiche con indirizzo bio – ecologico), i master (di seguito elencati) e tutte le mie esperienze lavorative successive, (ho lavorato con diversi parchi regionali e aree protette e per diversi anni ho lavorato in qualità di esperta al Ministero dell’Ambiente), mi hanno fornito le conoscenze e le competenze necessarie per affrontare in ambito didattico approfondimenti tematici che riguardano l’ecologia ambientale tenendo conto non solo dei principi teorici di questa disciplina ma anche degli aspetti normativi discendenti dalle convenzioni internazionali e dalle direttive comunitarie. ☐ Insegnamento all'estero ☐ Legalità e cittadinanza ☐ Pratica musicale ☐ Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti ☐ Socrates/Erasmus/… ☐ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche ☐ Tutor per alternanza scuola lavoro ☐ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche 2 ☐ Altro Area dell'accoglienza e dell'inclusione ☐ Aree a rischio e forte immigrazione ☒ Bullismo Durante il mio percorso di docente mi è capitato di gestire in classe situazioni di bullismo. Non è sicuramente un problema che può essere affrontato dal singolo docente o senza la collaborazione delle famiglie degli studenti coinvolti. Il lavoro quindi, oltre alla capacità di individuare il problema, è proprio quello di creare cooperazione e collaborazione non solo nella classe ma anche tra docenti e con le famiglie coinvolte. ☐ Disagio ☐ Dispersione ☐ Educazione degli adulti ☒ Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…) In qualità di docente e soprattutto di coordinatrice di classe ho gestito diversi rapporti con studenti DSA o disabili e ovviamente con le loro famiglie. Inoltre durante il mio anno di prova ho seguito un corso specifico sull’inclusione e sui BES. Questo è stato peraltro un aspetto che ha avuto molta rilevanza durante la SSIS e il TFA. ☐ Sezioni carcerarie ☐ Sezioni ospedaliere ☐ Altro Area organizzativa e progettuale ☐ Animatore digitale ☐ Attività in collaborazione con musei e istituti culturali ☐ Collaboratore del DS ☒ Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento Nei miei otto anni di insegnamento ho ricoperto il ruolo di coordinatore di classe per sette anni. Ritengo che questo ruolo sia fondamentale proprio per la messa in pratica soprattutto delle politiche dell’inclusione e per prevenire la dispersione scolastica. ☒ Progettazione per bandi (Miur, europei, 440…) In qualità di esperta del Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del Mare e come libera professionista ha partecipato alla redazione e revisione di diversi progetti e bandi a livello europeo incentrati sulla protezione della natura: Agosto 2004 - novembre 2004: incarico professionale presso L’Agenzia Regionale per i Parchi Lazio (ARP) per la stesura e l’ideazione di un progetto Comunitario LIFE ☐ Referente per alternanza scuola lavoro ☐ Referente per progetti di reti di scuole 3 ☐ Referente/coordinatore inclusione/disagio ☐ Referente/coordinatore orientamento ☐ Referente/coordinatore valutazione ☐ Tutor tirocinanti/neoassunti ☐ Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione ☒ Altro Ho sviluppato competenze organizzative e progettuali acquisite nell’ambito delle diverse attività professionali e di ricerca nelle quali ho coordinato progetti e gestito rapporti tra le diverse parti coinvolte. Ho inoltre svolto diverse attività professionali in collaborazione con le amministrazioni pubbliche (Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio; Regione; Province; Parchi etc.,) con speciale riguardo alle direttive comunitarie e convenzioni internazionali per la conservazione della natura. Di seguito alcuni esempi di lavori svolti in questo contesto specifico: Marzo - luglio 2003: consulente per la società inglese AEA Technology come esperta biologa di conservazione della natura, per la valutazione del programma LIFE (strumento finanziario della Commissione Europea per l’Ambiente) nell’ambito del progetto finanziato dalla Commissione Europea – DG Ambiente. Il lavoro ha previsto collaborazioni con esperti della Commissione Europea (DG Ambiente) e con i rappresentanti italiani per la protezione della natura (Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio), Settembre 1997 – novembre 1999: elabora, coordina e realizza, sotto la supervisione del Prof. Luigi Boitani, (Università di Roma “La Sapienza” facoltà di biologia), il progetto di ricerca sull’ecologia del Myotis capaccinii attraverso l’impiego della radiotelemetria e dell’analisi degli ultrasuoni che viene condotto nel Lazio meridionale. Il progetto viene finanziato dall’Istituto di Ecologia Applicata di Roma ed in parte dall’Università di Roma “La Sapienza”. TITOLI UNIVERSITARI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI ☐ Certificazione linguistica B2 o superiore ☐ Certificazioni informatiche ☐ Certificazione Italiano L2 ☐ Dottorato su tematiche didattico-metodologiche ovvero alla classe di concorso ☐ Percorso universitario specializzazione sostegno ☐ Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi ☒ Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso Maggio 2015: si abilita attraverso il Tirocinio Formativo Attivo presso L’università di Roma Tre per la Classe di Concorso A059 (Matematica e Scienze per la scuola secondaria di primo grado) con il punteggio di 58/60 Ottobre 2014: Inserimento, attraverso procedura concorsuale, nell’albo degli insegnanti delle scuole d’arte e dei mestieri di Roma Capitale Maggio 2014:Master II livello conseguito presso la UNIMARCONI sulla Didattica della Biologia 4 Maggio 2012: Master II livello conseguito presso la UNIMARCONI sullaTeoria Generale delle Scienze Naturali Maggio 2011: Master II livello conseguito presso la UNIMARCONI sull’Ecologia e Gestione dell’Ambiente Febbraio 2007: risulta idonea per il Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del Mare quale esperta da impiegare nelle azioni di assistenza tecnica previste nell’ambito del Programma Operativo Nazionale di Assistenza Tecnica e Azioni di Sistema – Progetto Operativo Ambiente con competenza in attuazione dei progetti comunitari in ambito di tutela ambientale. Marzo 2006: risulta idonea ai fini dell’iscrizione nell’elenco regionale dei Direttori degli Enti di Gestione delle Aree Naturali Protette Regionali e dell’Agenzia Regionale per i Parchi, istituito con Legge regionale n. 29/1997 e s.m.i., art. 24 Ottobre 2001: vince la borsa di studio dell’università “La Sapienza di Roma” per corsi di specializzazione all’estero post laurea in ambito ecologico della quale fruisce lavorando presso il laboratorio di ecologia e bioacustica diretto dal Prof. B. Fenton presso la York University (Toronto, Canada) essendo responsabile dei seguenti progetti di ricerca: • Marzo – Maggio 2002: in Brasile (Amazzonia) per la progettazione e la realizzazione di un progetto di ricerca sul comportamento di ecolocalizzazione dei chirotteri, con il supporto del progetto di “Dinamica Biologica Frammentazione Forestale dell’Istituto Nazionale per la Ricerca in Amazzonia”. • Giugno – Luglio 2002: in Messico per una campagna di ricerca sulla presenza e caratterizzazione chirotteri presenti a Città del Messico e nello stato di Jalisco (Stazione Biologica di Chamela) attraverso la registrazione e l’analisi di ultrasuoni. • Agosto – Settembre 2002: presso la Queen's University Biological Station (Canada, Ontario) per a progettazione e la realizzazione di un progetto sulla variabilità dell’ecolocazione in popolazioni naturali di Myotis lucifus in diversi ambienti. Giugno 1997: vince una borsa di studio dell’università “La Sapienza di Roma” per svolgere parte della tesi di laurea all’estero, della quale si avvale per svolgere uno stage presso il centro di conservazione dei chirotteri del Cantone di Shaffausen (Svizzera) ATTIVITÀ FORMATIVE di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione ☐ CLIL (Content and Language Integrated Learning) ☐ Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali ☐ Inclusione ☐ Nuove tecnologie ☒Altro Ho maturato competenze specifiche durante le attività formative svolte nel periodo di formazione e di prova, organizzate a livello territoriale e di istituzione scolastica previste 5 all’art.6 del D.M. n.850 del 2015 per la durata complessiva di 50 ore. In particolare ho partecipato ai seguenti laboratori formativi: 1. laboratorio formativo su nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica 2. laboratorio formativo su gestione della classe e problematiche relazionali 3. laboratorio formativo su inclusione scolastica dei disabili e i bisogni educativi speciali 4. laboratorio formativo su alternanza scuola-lavoro. Altri titoli o competenze che si intendono evidenziare Altre competenze Ritengo che le diverse esperienze maturate sia in ambito didattico che in altri ambiti professionali mi abbiano permesso di sviluppare una buona flessibilità nel confrontarmi con diversi tipi di situazioni lavorative e di avere una discreta capacità nel lavorare in gruppo. A questo propositto ritengo che sia stata estremamente formativa la mia esperienze di lavoro in una scuola paritaria dove la situazione lavorativa è decisamente molto articolata soprattutto nella gestione dei rapporti con le famiglie oltre che con gli studenti. Inoltre molto istruttivo è stato l’aver collaborato per tanti anni con il Ministero dell’Ambiente. Lavorare in team in ambito governativo, a livello nazionale e internazionale, mi ha offerto una prospettiva particolare dell'Italia e del funzionamento di alcuni apparati dello Stato. Sicuramente è stata un'esperienza utile anche nel campo dell'insegnamento. Infatti molti degli argomenti su cui ho lavorato direttamente sono oggetto dei programmi che i ragazzi devono affrontare. Altri titoli Maggio 2008: si abilita presso la Scuola di Specializzazione all’Insegnamento Secondario del Lazio (SSIS) alla quale accede a seguito di procedura concorsuale, per la Classe di Abilitazione A060 (SCIENZE NATURALI, CHIMICA E GEOGRAFIA, MICROBIOLOGIA) con il punteggio di 80/80 Febbraio 2001. Laurea in Scienze Biologiche, Università di Roma “La Sapienza”. Indirizzo di studi: biologico – ecologico. Voto finale: 110/110 e lode. Relatore Prof. Luigi Boitani. Luglio1990 Diploma di maturità classica conseguito presso il liceo classico statale Ennio Quirino Visconti di Roma Esperienze nella didattica Luglio 2016 commissario esterno per gli esami di maturita presso il liceo scientifico Plinio Seniore di Roma 2015 – 2016: docente di ruolo per la classe di concorso A060 presso l’I.T.T. Enrico Fermi – Frascati (RM) RMTF80009 2008 - 2015 ho prestato servizio presso il Liceo Classico Paritario “N. Copernico” RMPC065005 e il Liceo Scientifico Paritario “N. Copernico” RMPC065009, ho svolto inoltre incarichi di supplenza dal 2010 al 2011 presso il Liceo Classico Statale Vivona RMPC09000T Altre esperienze professionali Giugno 2004 – Ottobre 2010: contratto presso il Ministero dell’Ambiente e Tutela del Territorio in qualità di esperto della Segreteria Tecnica per le aree naturali protette presso la Divisione V (Biodiversità) e la Divisione II (Flora e Fauna). Nell’ambito di questa consulenza sono state svolte le seguenti attività: 6 Ho rappresentato il governo italiano facendo parte delle delegazioni ufficiali in diversi incontri relativi alle Convenzioni di seguito citate. In alcune missioni ufficiali sono stata l’unica rappresentante del governo italiano. Consulenza tecnico scientifica su convenzioni internazionali quali la Convenzione sulla Diversità Biologica (Convenzione di Rio de Janeiro - CBD), Convenzione di Washington (CITES), la Convenzione di Bonn sulle Specie Migratrici (CMS), la convenzione sulle Zone Umide (Ramsar) e Convenzione di Berna. Consulenza tecnico scientifica sull’agreement europeo per la protezione dei chirotteri (EUROBATS) Consulenza Tecnico scientifica sul tema delle specie aliene e sulle problematiche relative alle immissioni faunistiche Redazione di documenti ufficiali e Decreti su diverse tematiche affrontate nella Direzione per la Protezione della Natura Novembre 2003 - luglio 2004: contratto di collaborazione professionale con L’Agenzia Regionale per i Parchi (ARP) Lazio nell’ambito del programma “STANDARD- Pianificazione” In particolare ho sviluppato lo Schema del Piano dei Parchi della Regione Lazio per la parte faunistica in collaborazione con altri consulenti che hanno partecipato al progetto. Nell’ambito di tale incarico, con il contributo degli altri consulenti, ho anche predisposto e compilato una banca data faunistica georefenziata. Tra il 2000 e il 2007, in aggiunta alle attività citate nel presente cv, ho maturato diverse esperienze professionali relative al coordinamento alla raccolta ed all’elaborazione dei dati nell’ambito dei piani di gestione di aree protette redigendo linee guida per la tutela della fauna e degli ecosistemi presenti. Ho inoltre elaborato, coordinato e realizzato di progetti in ambito ecologico - zoologico. Ho sviluppato un’ampia esperienza di lavoro di campo in diversi tipi di ambiente. Pubblicazioni scientifiche su riviste internazionali: 2007: Russo D., Mucedda M., Bello M., Biscardi S., Pidinchedda E. e Jones G. (2007 – in stampa). Divergent echolocation call frequencies in insular rhinolophids (Chiroptera): a case of character displacement? Journal of Biogeography. 2007: Biscardi S., Russo D., Casciani V., Cesarini D., Mei M., Boitani L., 2007. Foraging requirements of the endangered long-fingered bat (Myotis capaccinii): the influence of microhabitat structure, water quality and prey type. Journal of Zoology, in press. 2004: S. Biscardi , J. Orprecio , M. B. Fenton, A. Tsoar and J.M. Ratcliffe. Data, sample sizes and statistics affect the recognition of species of bats by their echolocation calls. Acta Chiropterologica, 6(2): 347–363, 2004 2004 : J. M. Ratcliffe, H. M. ter Hofstede, R. Avila-Flores, M. B. Fenton, G. F. McCracken, S. Biscardi, J. Blasko, E. Gillam, J. Orprecio, and G. Spanjer. Conspecifics influence call design in the Brazilian free-tailed bat, Tadarida brasiliensis. Can. J. Zool. 82: 966–971 (2004) 1997: Di Bella Calogero, Lo Verde V., Biscardi S., Zava B. Note sulla microflora enterica di alcune specie di chirotteri troglofili (Chiroptera, Vespertilionidae). Estratto dal Volume: Il carsismo nell’area mediterranea. Supplemento al n. 23 di Thalassia Salentina. Monografie a carattere scientifico: 2007: Agnelli P. Biscardi S. Chirotteri in: Specie e habitat di interesse comunitario presenti nel Lazio, Agenzia Regionale dei Parchi del Lazio. In stampa 2001: Agnelli P., Biscardi S., Dondini G., Vergari S., 2001 “Progetto per il monitoraggio dello stato di conservazione di alcune specie di Chirotteri” pagg. 34-113. In: Lovari S. (a cura di); Progetto di monitoraggio dello stato di conservazione di alcuni Mammiferi particolarmente a rischio della fauna italiana. Ministero dell’Ambiente, Servizio Conservazione della Natura Roma. 2001: Pinchera F., Biscardi S., Boitani L., “Linee guida per la gestione degli esemplari confiscati” Ministero dell’Ambiente, Servizio Conservazione della Natura, Segreteria della Commissione Scientifica CITES 7 1998: di Roma “sullo stato e sulla presenza dei chirotteri nella città di Roma”. Relazione per il Comune di Roma 1994: “Protezione della Tartaruga marina (Caretta caretta) attraverso la realizzazione di interventi di salvaguardia e campagne di sensibilizzazione alla protezione delle specie e dell’habitat”. WWF Italia Presentazioni a congressi e a seminari: Giugno 2007: è intervenuta in rappresentanza del Laboratorio di Ecologia Applicata, Dipartimento Ar.Bo.Pa.Ve., Facoltà di Agraria, Università degli Studi di Napoli Federico II, Portici (Napoli) al seminario organizzato dall’Agenzia regionale per i Parchi del Lazio presso il Bioparco di Roma con una presentazione sui chirotteri del lazio. S. Biscardi, D. Russo: Le ricerche in corso sui Chirotteri del Lazio Marzo 2007: è intervenuta, in rappresentanza del Ministero dell’Ambiente e quale esperta di chirotteri, al seminario sull’inanellamento dei chirotteri organizzato presso il Museo la Specola a Firenze. Settembre 2006: intervista radiofonica su Radio3 Scienza (il terzo anello) sulla sua attività in qualità di Biologa/zoologa Giugno 2006: seminario sulla gestione delle acque dolci interne con particolare riferimento alla tutela della fauna ittica. S. Biscardi per il Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio, Direzione per la Protezione della Natura “ Il quadro normativo internazionale e nazionale per le specie alloctone” Presentazione orale Giugno 2006: seminario sulla biologia dei chirotteri organizzato dal bioparco di Roma. S. Biscardi “il mondo ultrasonoro dei chirotteri”. Presentazione orale Marzo 2006: lezione tenuta in occasione dell’iniziativa “l’università della notte – equinozio dei saperi ” presso AULA VI - Facolta' di Giurisprudenza. Prof. Roberto Argano e dott.ssa Stefania Biscardi, Quelli delle grotte: lavorare e vivere al buio. Lezione di Biologia animale e dell’uomo Marzo 2005: seminario, sulle “ZONE UMIDE DELLA TOSCANA”. Esperienze e risultati del programma INTERREG IIIB MedWet/Regions” organizzato dall’ dall’Agenzia Regionale per la Protezione Ambientale della Toscana (ARPAT). S. Biscardi per il Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio, Direzione per la Protezione della Natura “La situazione delle zone umide in italia”. Presentazione orale Aprile 2003: workshop tenutosi a Columbus (OHIO) sulle tecniche di monitoraggio degli ultrasuoni dei chirotteri: S. Biscardi “Recognizing Bats by their Echolocation Calls; a Case of Study: Molossus molossus”. Presentazione orale Marzo 2003: Preparazione e presentazione di un seminario sull’ecolocazione e sull’ecologia dei chirotteri nell’ambito della scuola di dottorato dell’università di Roma la Sapienza, dipartimento di Biologia Animale e dell’Uomo. Presentazione orale Novembre 2002: 32nd North American Symposium on Bat Research: S.Biscardi, J. Oprecio “Do Echolocation Calls Provide a Good Indication about which Species of Bats Occur in an Area?”. Presentazione orale. Ottobre 2001: terzo congresso dell’Associazione Teriologica Italiana (ATIT): S.Biscardi, M. Mei, L. Boitani.“Analisi della Dieta di Myotis capaccinii (Chiroptera) in Italia Centrale (LAZIO)”. Presentazione orale. Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui all’art. 4 commi 15 e 16 dell’O.M. dell’8 aprile 2016. Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno 2003 recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”. DATA: 18/08/2016 8